KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP TÍCH HỢP NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ TRONG CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC:
1. MÔN TOÁN

Tuần

6

7

10

Bài học

Bài 13: Làm
tròn số đến
hàng
trăm
nghìn

Bài 14: So
sánh các số có
nhiều chữ số
(tiết 2)
Bài 19: giây,
thế kỉ (Tiết 1)

Địa chỉ tích hợp

1.1.CB2b:
Tìm
được dữ liệu, thông
tin và nội dung
thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi
trường số

Mô tả chi tiết định
hướng phát triển năng
lực số
1.1.CB2b: Tìm được
thông tin về số dân của
các các tỉnh mới sau sáp
nhập: thành Thành phố
Hồ Chí Minh, Hải Phòng
và Nghệ An

HĐ Luyện tập 1 GV
yêu cầu học sinh (từ
tiết học trước) về tìm
kiếm số dân của các
các tỉnh mới sau sáp
nhập.

1.1.CB2b:
Tìm
được dữ liệu, thông
tin và nội dung
thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi
trường số

1.1.CB2b: Tìm được
thông tin về số lượng gia
súc ở Việt Nam năm
2025. Cho biết trong đó,
loại gia súc nào được
nuôi nhiều nhất, ít nhất.

HĐ Luyện tập 1 GV
yêu cầu học sinh (từ
tiết học trước) về tìm
kiếm số lượng gia
súc ở Việt Nam năm
2025.

1.1.CB2b:
Tìm
được dữ liệu, thông
tin và nội dung
thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi

1.1.CB2b: Tìm được
tranh ảnh, video, tư liệu
về các nhân vật lịch sử:
Trần Hưng Đạo, Nguyễn
Trãi, Phan Bội Châu,
Đinh Bộ Lĩnh (năm sinh

HĐ Luyện tập 2 GV
yêu cầu học sinh (từ
tiết học trước) tìm tư
liệu về các nhân vật
lịch sử được nhắc
đến trong bài.

Định hướng phát
triển năng lực số

PAGE \* MERGEFORMAT 21

10

10

Bài 20: Thực
hành và trải
nghiệm
sử
dụng một số
đơn vị đo đại
lượng (T1)

Bài 21: Luyện
tập chung (tiết
2)

Bài 49: Dãy số
liệu thống kê
(Tiết 2)

24

trường số
3.1.CB2b.
Chọn
được cách thể hiện
bản thân thông qua
việc tạo ra các nội
dung số đơn giản.

và thế kỉ tương ứng)
3.1.CB2b. Quay và chia
sẻ video về quá trình thực
hiện việc lọc nước bằng
cát, than, sỏi.

1.1.CB2b:
Tìm
được dữ liệu, thông
tin và nội dung
thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi
trường số

1.1.CB2b: Tìm được
tranh ảnh, video, tư liệu
về James Watt với việc
thiết kế động cơ hơi nước
năm 1782

1.1.CB2a: Xác định
được nhu cầu thông
tin.
1.1.CB2b:
Tìm
được dữ liệu, thông
tin và nội dung
thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi

1.1.CB2a: Xác định nhu
cầu thông tin cần tìm của
mình: Khảo sát số giờ
ngủ trong một ngày của
các bạn trong nhóm.
1.1.CB2b: Tìm kiếm
được dữ liệu, thông tin
các bạn đưa lên trên Zalo

*HĐ vận dụng (Bài
tập 4):
GV yêu cầu học sinh
về nhà thực hiện việc
việc lọc nước bằng
cát, than, sỏi – Quay
lại video và tính thời
gian quá trình thực
hiện và chia sẻ trong
nhóm zalo
HĐ Luyện tập 5 GV
yêu cầu học sinh (từ
tiết học trước) tìm tư
liệu về việc thiết kế
động cơ hơi nước
năm 1782 của James
Watt để chia sẻ cùng
cả lớp
HĐ Luyện tập 3: Yêu
cầu HS về điền số
giờ ngủ của mình
trên Exel gửi trên Zalo
nhóm

PAGE \* MERGEFORMAT 21

24

Bài 50: Biểu
đồ cột

trường số
- 5.2. CB2b: Nhận ra
được các công cụ số
đơn giản và các giải
pháp công nghệ có thể

- 5.2. CB2b: Nhận ra
được các công cụ số đơn
giản để vẽ biểu đồ là Exel
hoặc Google Sheets,…

có để giải quyết những

HĐ 1: GV cho HS
tìm hiểu cách vẽ biểu
đồ trước ở nhà.
(không yêu cầu HS
vẽ biểu đồ)

nhu cầu đó

2. MÔN TIẾNG VIỆT

Tuần
13

Định hướng phát
Mô tả chi tiết định
triển
hướng phát triển
năng lực số
năng lực số
Bài 23: Bét- 1.1CB2a: Xác định 1.1. CB2a: Tìm hiểu về
tô-ven và bản được nhu cầu thông nhà soạn nhạc cổ điển
xô-nát
Ánh tin cần tìm.
Bét-tô-ven.
trăng
Đọc:
Bét-tô-ven và
bản
xô-nát 1.1.CB2b:
Tìm 1.1.CB2b: Tìm hiểu
Ánh trăng
kiếm được dữ liệu, thêm trên Internet về
thông tin và nội những sáng tạo nghệ
dung số thông qua thuật có cội nguồn từ
cách tìm kiếm đơn lòng nhân ái của nhà
giản trong môi soạn nhạc cổ điển Béttrường kỹ thuật số. tô-ven.
Bài học

Địa chỉ tích hợp

HĐVD:
GV yêu cầu học sinh
về tìm kiếm thông tin
về nhà soạn nhạc cổ
điển Bét-tô-ven trên
Google.

PAGE \* MERGEFORMAT 21

22

Bài 8: Trên
khóm tre đầu
ngõ.
Viết : Tìm
hiểu cách viết
hướng dẫn sử
dụng một sản
phẩm

1.1.CB2b.
Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung số thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường kỹ thuật số.

1.1.CB2b. Tìm kiếm
được video hướng dẫn
sử dụng sản phẩm điện
tử trên Internet.

HĐKP (HĐ2):
GV yêu cầu HS về
tìm hiểu cách viết
hướng dẫn sử dụng
một sản phẩm trên
Google từ cuối tiết
học trước và mời 1-2
HS chia sẻ trước lớp.

23

Bài 10: Cảm
xúc Trường Sa
Nói và nghe:
Những
tấm
gương sáng

1.1.CB2.b.
Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung số thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường kỹ thuật số.

1.1.CB2.b. Tìm kiếm
được tranh ảnh, tư liệu
về một người đã lao
động hoặc chiến đấu, hi
sinh để đem lại cuộc
sống hạnh phúc, bình
yên cho mọi người trên
Internet

32

Bài 25: Khu
bảo tồn động
vật hoang dã
Ngô-rông-gôrô
Đọc: Khu bảo
tồn động vật
hoang
dã

1.1.CB2b.
Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung số thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường kỹ thuật số.

1.1.CB2b. Tìm kiếm
được hình ảnh, video
Khu bảo tồn động vật
hoang dã Ngô-rông-gôrô trên internet.

HĐKP (HĐ2):
- GV giao HS về tìm
kiếm trên Internet
tranh ảnh, tư liệu về
một người đã lao
động hoặc chiến đấu,
hi sinh để đem lại
cuộc sống hạnh phúc,
bình yên cho mọi
người ở cuối tiết
trước.
- GV mời 1-2 HS
chia sẻ trước lớp.
HĐVD:
GV yêu cầu HS về
tìm thêm các hình
ảnh, video về Khu
bảo tồn động vật
hoang dã Ngô-rônggô-rô trên internet.

PAGE \* MERGEFORMAT 21

Ngô-rông-gôrô
Bài 26: Ngôi
nhà
yêu
thương
Nói và nghe:
Chung tay bảo
vệ động vật.

1.1.CB2.b.
Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung số thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường kỹ thuật số.

1.1.CB2.b. Tìm kiếm
được tranh ảnh, video
về bảo vệ động vật trên
Internet.

HĐKP (HĐ2):
GV yêu cầu HS về
tìm tranh ảnh, video
về bảo vệ động vật
trên Google và mời
1-2 HS chia sẻ trước
lớp.

34

Bài 29: Lễ hội
ở Nhật Bản
Đọc: Lễ hội ở
Nhật Bản

1.1.CB2b.
Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung số thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường kỹ thuật số.

1.1.CB2b. Tìm kiếm
được hình ảnh, video
về Lễ hội ở Nhật Bản
trên internet.

HĐKP (HĐ1):
GV yêu cầu HS về
tìm hình ảnh, video
về Lễ hội ở Nhật Bản
trên internet.

34

Bài 29.
Lễ
hội ở Nhật
Bản
Viết: Viết thư
điện tử

2.1.CB2b. Xác định
được các phương
tiện giao tiếp đơn
giản thích hợp cho
một bối cảnh cụ thể.

2.1.CB2.b. Xác định HĐVD:
được phương tiện giao GV yêu cầu học sinh
tiếp đơn giản thích hợp về gửi trên Zalo.
cho một bối cảnh cụ
thể của thiết bị số
thông dụng: sử dụng
Zalo

32

PAGE \* MERGEFORMAT 21

3. MÔN ĐẠO ĐỨC
Tuần

3

4

6

Mô tả chi tiết định
Bài học
hướng phát triển năng
lực số
1.1.CB2b: Tìm được dữ
Chủ đề: Biết
1.1.CB2b: Tìm được liệu, thông tin và nội
ơn người lao
dữ liệu, thông tin và dung thông qua tìm kiếm
động
nội dung thông qua đơn giản trong môi
tìm kiếm đơn giản
trường: tìm kiếm hình
Bài 2: Em biết
trong môi trường số ảnh, thông tin, video trên
ơn người lao
mạng về những đóng góp
động (T1)
của người lao động.
1.2.CB2a:
Phát 1.2.CB2a: Bước đầu phát
Chủ đề: Biết
hiện độ tin cậy và chính
ơn người lao hiện được độ tin
cậy và độ chính xác xác của các nguồn thông
động
tin để có thái độ biết ơn
của các nguồn
đúng đắn đối với người
Bài 2: Em biết chung của dữ liệu,
lao động.
ơn người lao thông tin và nội
động (T2)
dung số.
Chủ đề: Cảm 1.1.CB2b: Tìm
1.1.CB2b: Sưu tầm trên
thông, giúp đỡ được dữ liệu, thông Internet các câu chuyện,
người gặp khó tin và nội dung
hình ảnh về người biết
khăn
cảm thông, giúp đỡ người
thông qua tìm kiếm
Bài 3: Em nhận
gặp khó khăn trong cuộc
Định hướng phát
triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp
Khám phá
HS tìm được hình
ảnh, dữ liệu, thông
tin đơn giản trên
môi trường số về
đóng góp của người
lao động.
Vận dụng
GV yêu cầu HS về
nhà/ lên internet để
tìm hiểu và bày tỏ
thái độ biết ơn
những người lao
động.
Vận dụng:
GV yêu cầu HS về
nhà: Sưu tầm trên
Internet các câu,
hình ảnh chuyện về
PAGE \* MERGEFORMAT 21

18

22

31

biết sự cảm đơn giản trong môi
thông, giúp đỡ trường số
người gặp khó
khăn (T2)
3.3.CB2a: Xác định
Chủ đề: Tôn
được các quy tắc
trọng tài sản
đơn giản về bản
của
người
quyền và giấy phép
khác
áp dụng cho dữ liệu,
Bài 7: Em tôn
thông tin và nội
trọng tài sản
dung số;
của người khác
(T3)
3.1.CB2b: Chọn
được cách thể hiện
Chủ đề: Bảo bản thân thông qua
vệ của công
việc tạo ra các nội
Bài 8: Em bảo
vệ của công dung số đơn giản.
(tiết 3)

Chủ đề: Qúy
trọng
đồng
tiền
Bài 11: Em
quý trọng đồng
tiền (tiết 3)

1.1.CB2b:
Tìm
được dữ liệu, thông
tin và nội dung
thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi
trường số

sống

3.3.CB2a: Biết tôn trọng
tài sản của người khác.
“Tôn trọng tài sản của
người khác không chỉ là
đồ vật — mà cả tài sản
số như ảnh, video, thông
tin của bạn cũng cần
được xin phép trước khi
dùng.”
3.1.CB2b: Tạo được
thông điệp để tuyên
truyển bảo vệ của công:
vẽ tay/ làm trên
PowerPoint…

1.1.CB2b: Sưu tầm trên
Internet các câu chuyện
về quý trọng đồng tiền

về người biết cảm
thông, giúp đỡ
người gặp khó khăn
trong cuộc sống
Luyện tập 3
Liên hệ:
GV cho HS tìm
hiểu 1 số tài sản số
và liên hệ về biểu
hiện tôn trọng tài
sản của người khác.
Vận dụng:
GV yêu cầu HS về
nhà, dưới sự trợ
giúp của người
thân, thiết kế thông
điệp để tuyên truyển
bảo vệ của công: vẽ
tay/
làm
trên
PowerPoint…
Vận dụng:
GV yêu cầu HS về
nhà: Sưu tầm trên
Internet các câu
chuyện về quý trọng
đồng tiền
PAGE \* MERGEFORMAT 21

34

Chủ
đề:
Quyền và bổn
phận của trẻ
em
Bài 12: Em
thực
hiện
quyền và bổn
phận của trẻ
em (T3)

3.1.CB2a:
Xác
định được các cách
tạo và chỉnh sửa
nội dung đơn giản
ở các định dạng
đơn giản.

3.1. CB2a: Xác định
được các cách tạo điều
chỉnh các quyền và bổn
phận của trẻ em.

Vận dụng
Cùng bạn xây dựng
bảng nói về một số
quyền và bổn phận
của trẻ em bằng các
từ dễ nhớ. Sản
phẩm là: bảng giấy,
thẻ, phiếu, hoặc
bảng trình chiếu
đơn giản

4. MÔN KHOA HỌC
Định hướng
Tuần
Bài học
phát triển
năng lực số
2
Bài 2. Sự
1.1.CB2b
chuyển thể của Tìm được dữ
nước và vòng liệu, thông tin
tuần hoàn của và nội dung
nước trong tự thông qua tìm
nhiên (tiết 2)
kiếm đơn giản
trong môi
trường số.

Mô tả chi tiết định hướng phát triển
năng lực số
1.1.CB2b
Tìm hình ảnh, video, tư liệu về vòng
tuần hoàn của nước trên Internet.
(youtbe, google)

Địa chỉ tích hợp
*HĐ vận dụng:
GV yêu cầu học
sinh về tìm hình
hình ảnh, video, tư
liệu về vòng tuần
hoàn của nước trên
Internet. (youtbe,
google)
 up link lên zalo
để chia sẻ cho các
bạn cùng xem

PAGE \* MERGEFORMAT 21

7

9

Bài 8:Ánh
sáng và sự
truyền ánh
sáng. (T1)

1.2.CB2a
Phát hiện độ tin
cậy và chính
xác của nguồn
dữ liệu, thông
tin và nội dung
số.

Bài 9: Vai trò
của ánh sáng
(Tiết 2)

1.1.CB2c: Tìm
kiếm được dữ
liệu, thông tin
và nội dung số
thông qua cách
tìm kiếm đơn
giản.
2.1.CB2a: Lựa

1.2.CB2a.
- Sử dụng Internet để tìm hình ảnh
hoặc video về các vật phát sáng (Mặt
Trời, đèn pin, nến…) và vật được
chiếu sáng (Mặt Trăng, cây cối, đồ
vật…).
- GV hướng dẫn HS kiểm tra độ tin
cậy của nguồn bằng cách: so sánh
thông tin từ 2 trang web, quan sát xem
trang đó có phải là kênh khoa học
chính thống (VD: cổng thông tin khoa
học, website giáo dục).
- HS ghi lại 1–2 dấu hiệu cho thấy
nguồn đáng tin cậy (có tác giả, có logo
cơ quan, hình ảnh rõ nét, nội dung
đúng với kiến thức đã học).
- HS chia sẻ hình ảnh hoặc đường link
đã kiểm chứng độ tin cậy vào Zalo
nhóm lớp hoặc trình bày miệng trong
tiết học.
1.1.CB2c
- HS thực hành tìm kiếm bằng các từ
khóa đơn giản, phù hợp lứa tuổi như:
“tư thế ngồi đúng khi đọc sách”.
- HS biết chọn nguồn đơn giản, dễ
hiểu (YouTube Kids, trang giáo dục
thiếu nhi, kho học liệu số…).
2.1.CB2a – Mô tả tích hợp:
- HS sử dụng công nghệ số đơn giản

- Hoạt động
khám phá: Tìm
và phân loại hình
ảnh vật phát
sáng/vật được
chiếu sáng.
- Hoạt động luyện
tập: So sánh và
xác minh độ tin
cậy của hai nguồn
thông tin.

Hoạt động Luyện
tập:
- Chụp ảnh tư thế
đọc/viết và gửi lên
nhóm để GV nhận
xét.

PAGE \* MERGEFORMAT 21

13

Bài 13: Vật
dẫn nhiệt tốt,
vật dẫn nhiệt
kém
(Tiết 2)

chọn được các
công nghệ kỹ
thuật số đơn
giản để tương
tác.
2.2.CB2b .
Nhận biết được
các phương
pháp trình bày
và ghi lại nguồn
cơ bản.

như: Zalo để tương tác và chia sẻ
thông tin tìm được.
- HS chụp ảnh tư thế ngồi đọc – viết
của mình và gửi lên nhóm lớp để thảo
luận xem tư thế đã đúng chưa.
2.2.CB2b .
- Tìm hiểu hình ảnh/clip về vật dẫn
nhiệt tốt – dẫn nhiệt kém và ghi lại
nguồn bằng cách nêu: tên trang web,
tác giả (nếu có), hoặc đường dẫn đơn
giản.
- HS biết lựa chọn cách trình bày
thông tin phù hợp như: tạo bảng so
sánh, slide ngắn, phiếu thu hoạch,
hoặc ảnh chú thích.
- HS trình bày lại thông tin bằng công
nghệ đơn giản Zalo nhóm và đính kèm
nguồn ở cuối sản phẩm.

Hoạt động Luyện
tập:
- HS lập bảng so
sánh “Vật dẫn
nhiệt tốt – Vật dẫn
nhiệt kém”, đính
kèm nguồn hình
ảnh hoặc thông tin
đã thu thập.
Hoạt động Vận
dụng:
- HS chụp ảnh đồ
dùng gia đình có
ứng dụng dẫn
nhiệt (nồi, chảo,
ấm siêu tốc, quần
áo ấm…), gửi vào
Zalo nhóm lớp
kèm ghi nguồn
hoặc xuất xứ.
- Trình bày ngắn
quaPower Point
cuối mỗi sản phẩm
PAGE \* MERGEFORMAT 21

23

Bài 21: Nấm
gây hỏng thực
phẩm và nấm
độc (Tiết 2)

2.3.CB2a: Xác
định được các
dịch vụ số đơn
giản để có thể
tham gia vào xã
hội.

2.3.CB2a:
Sử dụng điện thoại/máy tính bảng để
tìm hình ảnh nấm độc và chia sẻ trong
nhóm lớp Zalo nhằm nâng cao ý thức
cảnh giác.

có ghi dòng:
“Nguồn thông tin:
…”.
Hoạt động Vận
dụng:
- HS chụp ảnh cây
nấm lạ (nếu thấy
ngoài thực tế) →
báo cho GV qua
ứng dụng số, thể
hiện trách nhiệm
công dân trong
phòng tránh ngộ
độc.

PAGE \* MERGEFORMAT 21

24

Bài 23: Vai trò
của chất dinh
dưỡng đối với
cơ thể (Tiết 1)

1.2.CB2a: Phát
hiện được độ
tin cậy và độ
chính xác của
các nguồn dữ
liệu, thông tin
và nội dung số.

1.2.CB2a
tìm kiếm hình ảnh, bảng dinh dưỡng
hoặc thông tin về 4 nhóm chất dinh
dưỡng từ Internet, kiểm tra độ tin cậy
của nguồn thông tin, so sánh nguồn
thông tin, hia sẻ thông tin đã kiểm
chứng vào nhóm Zalo

Hoạt động Khám
phá:
- HS tìm 1 bảng
dinh dưỡng của
thực phẩm (sữa,
trứng, gạo…) →
kiểm tra độ tin cậy
→ chia sẻ trong
nhóm lớp.
Hoạt động Luyện
tập:
- HS so sánh hai
nguồn số về “chất
đạm có trong thịt
và trứng” → lựa
chọn nguồn đúng
theo tiêu chí GV
đưa ra.

30

Bài 27: Phòng
tránh đuối
nước
(Tiết 2)

2.3.CB2b:
Nhận biết được
các công nghệ
số đơn giản,
phù hợp để
nâng cao năng
lực cho bản
thân và tham
gia vào xã hội
với tư cách là

2.3.CB2b:
Xem video/bộ tranh số về tình huống
gây đuối nước và phải bình luận đúng
mực, không đùa cợt, tuân thủ nguyên
tắc trao đổi lịch sự khi thảo luận trong
nhóm Zalo

Hoạt động Vận
dụng:
- HS chia sẻ 1 tấm
ảnh nơi mình sống
có nước (kênh
rạch, ao, hồ…),
ghi chú quy tắc an
toàn. GV nhắc HS
không đăng ảnh
nhạy cảm, không
PAGE \* MERGEFORMAT 21

một công dân.
32

Bài 29: Chuỗi 3.1.CB2a: Xác
3.1.CB2a: HS dùng phần mềm/ứng
dụng đơn giản PowerPoint, để vẽ/tạo
thức ăn trong định được các
sơ đồ chuỗi thức ăn).
tự nhiên (tiết 3) cách tạo và
chỉnh sửa nội
dung đơn giản
ở các định dạng
đơn giản,

đăng ảnh người
khác khi chưa
được phép.
Hoạt động Vận
dụng:
dùng phần
mềm/ứng dụng
đơn giản
PowerPoint để
vẽ/tạo sơ đồ chuỗi
thức ăn).
 up link lên zalo
để chia sẻ cho các
bạn cùng xem

5. MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

Tuần

3

Định hướng phát
triển năng lực số
Bài 3. Lịch sử 2.1.CB2a. Lựa
và văn hoá
chọn được các
truyền thống
công nghệ kỹ thuật
địa phương em số đơn giản để
(Tiết 1)
tương tác.
Bài học

Mô tả chi tiết định
hướng phát triển
năng lực số

2.1.CB2a. Chia sẻ
hình ảnh, đoạn trích,
tư liệu, video, … về
về các di tích, danh
nhân của địa
phương trên zalo

Địa chỉ tích hợp

*Hoạt động Khám phá 1:
- GV yêu cầu học sinh chủ
động tìm kiếm, xử lý thông
tin để khám phá về các di
tích, danh nhân của địa
phương trên internet  chia
sẻ với các bạn những điều
PAGE \* MERGEFORMAT 21

mình tìm hiểu được ở cuối
HĐKP1.

.

14

8

Bài 6: Một số
nét văn hóa ở
vùng Trung
du và miền
núi phía Bắc
(tiết 1)
Bài 11: Sông
Hồng và văn
minh sông
Hồng
(tiết 1)

2.1.CB2a. Lựa
chọn được các
công nghệ kỹ thuật
số đơn giản để
tương tác.

2.1.CB2a. Chia sẻ
hình ảnh, đoạn trích,
tư liệu, video, … về
Lễ hội Gầu Tào, Lễ
hội Lồng Tồng, hát
Then, múa xòe Thái,
về chợ phiên vùng
cao trên zalo

*Hoạt động Khám phá 1:
GV yêu cầu học sinh về nhà
truy cập Internet tìm hiểu về
Lễ hội Gầu Tào, Lễ hội
Lồng Tồng, hát Then, múa
xòe Thái, về chợ phiên
vùng cao  chia sẻ với các
bạn những điều mình tìm
hiểu được ở cuối HĐ1.
1.1.CB2b. Tìm
1.1.CB2b. Tìm tranh *Hoạt động Khám phá 2:
kiếm được dữ liệu, ảnh, video, tư liệu
GV yêu cầu học sinh sử
thông tin và nội
về một số thành tựu dụng tài liệu (tranh ảnh,
dung thông qua
tiêu biểu của văn
đoạn trích tư liệu, …) để
cách tìm kiếm đơn minh sông Hồng;
trình bày một số thành tựu
giản trong môi
một số câu chuyện
tiêu biểu của văn minh sông
trường số.
dân gian về đời sống Hồng; một số câu chuyện
của người Việt cổ
dân gian về đời sống của
trên Internet.
người Việt cổ trên
2.1.CB2a. Chia sẻ
powerpoint  chia sẻ với
2.1.CB2a. Lựa
hình ảnh, video, tư
các bạn những điều mình
chọn được các
liệu về một số thành tìm hiểu được ở cuối
công nghệ kỹ thuật tựu tiêu biểu của
HĐKP2
số đơn giản để
văn minh sông
tương tác.
Hồng; một số câu
chuyện dân gian về
đời sống của người
PAGE \* MERGEFORMAT 21

15

23

Bài 7. Đền
Hùng và lễ
giỗ Tổ Hùng
Vương (T1)
Một số nét
văn hóa ở
vùng Bắc
Trung Bộ và
Nam Trung
Bộ (T2)

1.1.CB2b. Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường số.
1.1.CB2b. Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường số.
2.1.CB2a. Lựa
chọn được các
công nghệ kỹ thuật
số đơn giản để
tương tác.

Việt cổ trên zalo
1.1.CB2b. Tìm hình
ảnh, video, tư
liệu, ... về lễ giỗ Tổ
Hùng Vương trên
Internet.

1.1.CB2b. Tìm hình
ảnh, video, tư liệu,
… về văn hoá ở Bắc
Trung Bộ và Nam
Trung
Bộ
trên
Internet.
2.1.CB2a. Chia sẻ
hình ảnh, đoạn trích,
tư liệu, video, … về
văn hoá ở Bắc
Trung Bộ và Nam
Trung Bộ.
Lễ rước cá Ông ở
Quy Nhơn (Gia Lai)
Lễ hội Ka-tê của
người Chăm ở Lâm
Đồng
Lễ hội Ka-tê tại tháp
Pklông Gia- rai

*Hoạt động Vận dụng:
GV yêu cầu học sinh về tìm
hình ảnh, video, tư liệu về
lễ giỗ Tổ Hùng Vương trên
Internet  up link lên zalo
để chia sẻ cho các bạn cùng
xem
*Hoạt động Khám phá 2:
GV yêu cầu học sinh về nhà
truy cập Internet tìm hiểu
hình ảnh, đoạn trích, tư liệu,
video, … về văn hoá ở Bắc
Trung Bộ và Nam Trung
Bộ.
Lễ rước cá Ông ở Quy
Nhơn (Gia Lai)
Lễ hội Ka-tê của người
Chăm ở Lâm Đồng
Lễ hội Ka-tê tại tháp Pklông
Gia- rai (Tỉnh Khánh Hòa)
 chia sẻ với các bạn
những điều mình tìm hiểu
được ở cuối HĐKP2

PAGE \* MERGEFORMAT 21

(Tỉnh Khánh Hòa)
trên powerpoint
(hoặc
zalo/messenger).

24

25

Một số nét
văn hóa ở
vùng Bắc
Trung Bộ và
Nam Trung
Bộ (T4)

1.1.CB2b. Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường số.

1.1.CB2b. Tìm kiếm
được hình ảnh, đoạn
trích, tư liệu, video,
câu chuyện lịch sử
về anh hùng Núp,
N'Trang Lơng, Hồ
Kan Lịch,…
trên
Internet.
2.1.CB2a. Chia sẻ
hình ảnh, đoạn trích,
2.1.CB2a. Lựa
tư liệu, video, câu
chọn được các
chuyện lịch sử về
công nghệ kỹ thuật anh hùng Núp,
số đơn giản để
N'Trang Lơng, Hồ
tương tác.
Kan Lịch,… trên
powerpoint (hoặc
zalo/messenger).

Bài 18. Cố đô 3.2.CB2a. Chọn
3.2.CB2a. Tạo một áp
được
các
cách
sửa
đổi,
Huế (T2)
phích điện tử nhằm
tinh chỉnh, cải thiện và tuyên truyền mọi
tích hợp các mục đơn
người bảo vệ Quần
giản có nội dung và
thông tin mới để tạo ra thể di tích Cố đô
Huế
những nội dung và

*Hoạt động Khám phá 2:
GV yêu cầu học sinh về nhà
truy cập Internet tìm hiểu
hình ảnh, đoạn trích, tư liệu,
video, câu chuyện lịch sử
về anh hùng Núp, N'Trang
Lơng, Hồ Kan Lịch,… 
chia sẻ với các bạn những
điều mình tìm hiểu được ở
cuối HĐKP2

*Hoạt động Vận dụng 1:
- GV yêu cầu học sinh sử
dụng các công cụ thiết kế
đồ họa đơn giản như Canva
để tạo một áp phích điện tử
nhằm tuyên truyền mọi
PAGE \* MERGEFORMAT 21

thông tin mới và độc
đáo.

27

33

1.1.CB2b. Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
Bài 23. Lễ hội trường số.
Cồng chiêng
Tây Nguyên
(T2)
2.1.CB2a. Lựa
chọn được các
công nghệ kỹ thuật
số đơn giản để
tương tác.

1.1.CB2b. Tìm kiếm
được hình ảnh, đoạn
trích, tư liệu, video,
câu chuyện lịch sử
về lễ hội Cồng
chiêng Tây Nguyên
trên Internet.
2.1.CB2a. Chia sẻ
hình ảnh, đoạn trích,
tư liệu, video, câu
chuyện lịch sử về
lễ hội Cồng chiêng
Tây Nguyên trên
powerpoint zalo

Bài 27: Thành
phố Hồ Chí
Minh
(tiết 2)

1.1.CB2b. Tìm kiếm
được tranh ảnh, tư
liệu, video, câu
chuyện, … về một
số sự kiện lịch sử có
liên quan đến Thành
phố Hồ Chí Minh
trên Internet.

1.1.CB2b. Tìm
kiếm được dữ liệu,
thông tin và nội
dung thông qua
cách tìm kiếm đơn
giản trong môi
trường số.
2.1.CB2a. Lựa

người bảo vệ Quần thể di
tích Cố đô Huế.  chia sẻ
với các bạn những điều
mình tìm hiểu được trong
nhóm zalo
*Hoạt động Khám phá 2:
GV yêu cầu học sinh về nhà
truy cập Internet tìm hiểu
hình ảnh, đoạn trích, tư liệu,
video, câu chuyện lịch sử
về lễ hội Cồng chiêng Tây
Nguyên  chia sẻ với các
bạn những điều mình tìm
hiểu được ở cuối HĐKP2

*Hoạt động Khám phá 2:
GV yêu cầu học sinh về nhà
truy cập Internet tìm hiểu
tranh ảnh, tư liệu, video,
câu chuyện, … về một số sự
kiện lịch sử có liên quan
đến Thành phố Hồ Chí
Minh  chia sẻ với các bạn
PAGE \* MERGEFORMAT 21

chọn được các
những điều mình tìm hiểu
công nghệ kỹ thuật 2.1.CB2a. Chia sẻ
được ở cuối HĐKP2
số đơn giản để
tranh ảnh, tư liệu,
tương tác.
video, câu chuyện,
… về một số sự kiện
lịch sử có liên quan
đến Thành phố Hồ
Chí Minh trên
powerpoint (hoặc
zalo/messenger).
6. MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Tuần

11

12

Định hướng phát triển
năng lực số

Mô tả chi tiết
định hướng phát
triển năng lực số

Bài 3: Động tác
nhảy, động tác
điều hòa với vòng
( Tiết 1 )

1.1.CB2b: Tìm được dữ
liệu, thông tin (hình ảnh,
video) về kĩ thuật động tác
nhảy, điều hòa với vòng 
thông qua tìm kiếm đơn
giản trong môi trường số.

1.1.CB2b: Tìm
hiểu trên Internet
về cách thực hiện
kĩ thuật động tác
nhảy, điều hòa với
vòng.

Tư thế và kĩ năng
vận động cơ bản
Bài 1: Bài tập rèn
luyện kĩ năng
thăng bằng ( Tiết

1.1.CB2b: Tìm được dữ
liệu, thông tin (hình ảnh,
video) về bài tập rèn luyện
kĩ năng thăng bằng thông
qua tìm kiếm đơn giản

Bài học

Địa chỉ tích hợp

HĐ vận dụng:
GV yêu cầu học
sinh về nhà tìm
kiếm thông tin
trên Google về
nội dung tìm
kiếm trên.
1.1.CB2b: Tìm
HĐ vận dụng:
hiểu trên Internet
GV yêu cầu học
về cách thực hiện
sinh về nhà tìm
bài tập rèn luyện kĩ kiếm thông tin
năng thăng bằng.
trên Google về
PAGE \* MERGEFORMAT 21

1)

trong môi trường số.

15

Tư thế và kĩ năng
vận động cơ bản
Bài 2: Bài tập rèn
luyện kĩ năng bật
xa. ( Tiết 1)

1.1.CB2b: Tìm được dữ
liệu, thông tin (hình ảnh,
video) về kĩ thuật động tác
bật xa thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi trường
số.

1.1.CB2b:
Tìm
hiểu trên Internet
về cách thực hiện
kĩ thuật động tác
bật xa.

19

Tư thế và kĩ năng
vận động cơ bản
Bài 3: Bài tập rèn
luyện kĩ năng bật
cao. ( Tiết 1)

1.1.CB2b: Tìm được dữ
liệu, thông tin (hình ảnh,
video) về kĩ thuật động tác
bật cao thông qua tìm kiếm
đơn giản trong môi trường
số.

1.1.CB2b:
Tìm
hiểu trên Internet
về cách thực hiện
kĩ thuật động tác
bật cao.

1.1.CB2b: Tìm được dữ
liệu, thông tin (hình ảnh,
video) về kĩ thuật động tác
nhảy dây thông qua tìm
kiếm đơn giản trong môi
trường số.

1.1.CB2b:
Tìm
hiểu trên Internet
về cách thực hiện
kĩ thuật động tác
nhảy dây.

1.1.CB2b: Tìm được dữ
liệu, thông tin (hình ảnh,
video) về kĩ thuật các động
tác làm tăng khả năng