Trường TH Nguyễn Tri Phương

TUẦN 3
Thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2022
Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM(tiết 7)
Sinh hoạt dưới cờ: GIAO LƯU TÀI NĂNG CỦA HỌC TRÒ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh thể hiện được sở thích của mình rõ hơn thông qua các ti ết m ục bi ểu di ễn
hoặc các sản phẩm đã làm.
- HS chia sẻ, giao lưu về hoạt động, sản phẩm được làm theo sở thích.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo của mình cùng gia đình
trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự hào về những nét khác biệt của mình.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui khi cùng gia đình khám
phá nét độc đáo, đáng nhớ của các thành viên trong gia đình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông qua hoạt đ ộng giáo l ưu v ới
bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luy ện để xây d ựnh hình ảnh b ản thân
trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng của bạn bè khi giáo lưu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy.
- các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động(5ph):
- GV mở bài hát “Hai bàn tay của em”
- HS lắng nghe.
+ GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát biết -HS trả lời: Bạn nhỏ biết múa cho các
làm gì cho mẹ xem?
bạn xem
+ Mời học sinh trình bày.
- HS lắng nghe, xem.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động giao lưu(12ph):
Hoạt động 1. Giao lưu theo sở thích của em.
(Làm việc nhóm 2)
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 và - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu
chia sẻ:
bài và tiến hành thảo luận.
+ Chia sẻ cùng bạn về kết quả thu hoạch của - Các nhóm giới thiệu về kết quả thu
mình sau khi quan sát sở thích của các thành hoạch của mình.
viên trong gia đình sau bài học trước.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
3. Thực hành(18ph).
Hoạt động 2: Giao lưu tài năng học trò
(Tham gia theo nhóm)
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 2 - Học sinh chia nhóm 2, cùng thảo
(cùng bàn)
luận.
- Các nhóm đưa ra ý kiến lựa chọn các
Huynhvanvui

-1-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

-GV mời HS thảo luận đưa ra ý kiến chọn tiết tiết mục giao lưu
mục giao lưu.
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
- Cả lớp cùng đọc đoạn thơ
- Mời cả lớp cùng đọc đoạn thơ:
“Sáng nay em đi học
Bình minh nắng xôn xao
Trong lành làn gió mát
Mơn man đôi má đào
Tan học em ùa chạy
Đồng quê lúa chín vàng
Nhịp chân theo nhịp hát
Lòng em vui xốn xang”
“Mỗi người một việc giỏi,
Mỗi người một điều hay.
Thành muôn ngàn vật báu,
Tô điểm thế giới này!”
5. Vận dụng, trải nghiệm(3ph).
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
xin ý kiến người thân về việc đăng ký tham gia cầu để về nhà xin ý kiến người thân
CLB của trường phù hợp với sở thích
đăng kí tham gia CLB của trường.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Tiết 2

TOÁN(Ti ết 11)
CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 06: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 1) – Trang 19
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Hình thành được bảng nhân 4
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đ ến b ảng nhân
4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, GQ vấn đ ề...
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt đ ộng nhóm đ ể hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
Huynhvanvui

-2-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động(5ph):
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: 3 x 5 = ?
+ Câu 2: 30 : 3 = ?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám quá(10ph)
a/- Cho HS quan sát chong chóng và hỏi mỗi chong
chóng có mấy cánh?
- Đưa bài toán: “Mỗi chong chóng có 4 cánh. Hỏi 5
chong chóng có bao nhiêu cánh?
-GV hỏi:
+ Muốn tìm 5 chong chóng có bao nhiêu cánh ta làm
phép tính gì?
+4x5=?

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: 3 x 5 = 15
+ Trả lời: 30 : 3 = 10
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời: Mỗi chong chóng
có 4 cánh.
-HS nghe

-HS trả lời
+ .. 4 x 5
+ 4 x 5 = 20
Vì 4+4+4+4+4=20 nên 4 x 5 =
20
-GV chốt: Quan bài toán, các em đã biết cách tính được -HS nghe
một phép nhân trong bảng nhân 4 là 4 x 5 = 20
b/ - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân:
-HS trả lời
+4x1=?
+4x1=4
+4x2=?
+4x2=8
+ Nhận xét kết quả của phép nhân 4 x 1 và 4 x 2
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x
1 ta được kết quả của 4 x 2
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x 2 ta được kết quả của 4 - HS viết các kết quả còn
x3
thiếu
trong
bảng

-HS nghe

- GV Nhận xét, tuyên dương
3. Luyện tập(24ph)
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
- 1 HS nêu: Số
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính trong bảng - HS làm vào vở
nhân 4 và viết số thích hợp ở dấu “?” trong bảng vào
vở.
Chiếu
vở
của
Huynhvanvui

-3-

-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

Hoạt động của giáo viên
HS và mời lớp nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động của học sinh
HS quan sát và nhận xét
-HS nghe
-1HS nêu: Nêu các số còn
thiếu
- HS thảo luận nhóm đôi và
tìm các số còn thiếu

Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Số?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn
thiếu - 2 nhóm nêu kết quả
ở
a/ 16; 20; 28; 36
b/ 28; 24; 16; 8
-1HS giải thích:
Vì ở dãy câu a là dãy số tăng
dần 4 đơn vị; còn dãy số b
câu a và câu b
là dãy số giảm dần 4 đơn vị
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
-HS nghe
- GV Nhận xét, tuyên dương.
-*1HS đọc bài toán
- GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn thiếu
-HS trả lời:
-GV nhận xét
+ Mỗi ô tô con có 4 bánh xe
+ 8 ô tô như vậy có bao nhiêu
bánh xe?
Bài 3
- HS làm vào vở.
- GV mời HS đọc bài toán
Bài giải
-GV hỏi:
Số bánh xe của 8 ô tô là:
+ Bài toán cho biết gì?
4 x 8 = 32 (bánh xe)
+ Bài toán hỏi gì?
Đáp số:32 bánh xe
- HS quan sát và nhận xét bài
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
-HS nghe

- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.(4ph)
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi - HS tham gia để vận dụng
hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 4
kiến thức đã học vào thực
tiễn.
+ Câu 1: 4 x 5 = ?
- HS trả lời:
+ Câu 2: 4 x 8 = ?
+ Câu 1: 4 x 5 = 20
- Nhận xét, tuyên dương
+ Câu 2: 4 x 8 = 32
- HS nghe
5. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Tiết 3,4
Huynhvanvui

TI ẾNG VI ỆT(ti ết 15+16)
CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
-4-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

Bài 01: NHẬT KÍ TẬP BƠI (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhật kí tập bơi”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuy ện qua gi ọng
đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn v ới th ời gian, đ ịa đi ểm c ụ
thể ghi trong nhật kí.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành đ ộng, vi ệc làm và l ời nói c ủa nhân
vật.
- Hiểu nội dung bài: Khi tập luyện để làm bất cứ điều gì, ta không đ ược n ản chí và c ần
cố gắng hết mình, chắc chắn ta sẽ thành công.
- Nói được các nội dung hoạt động và cảm xúc về một buổi luyện tập
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu h ỏi. Nêu đ ược n ội dung
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: rèn luyện kĩ năng sinh tồn
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy. Tranh ảnh minh họa câu chuyện.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.(6ph)
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận
- HS thảo luận
+ Câu 1: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - HS đưa ra đáp án: Các bạn trong tranh
Lợi ích của việc dó?
đang đi bơi.
+ Khi biết bơi giúp chúng ta an toàn khi
ở dưới nước, giúp cơ thể khỏa mạnh,
cao lớn, cân đối
+ Câu 2: Khi đi bơi các em cần lưu ý điều gì?
+ Phải có người lớn đi cùng, phải khởi
động thật kĩ trước khi bơi, dù đã biết
bơi nhưng cũng không được gắng sức,
không bơi ở những nơi không an toàn.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- 1 SH nêu trước lớp
+ Cho HS nêu sự khác biệt về cách trình bày
tranh minh họa của bài đọc này với các bài
trước? GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.(24ph)
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GVHD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời
thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
- HS quan sát
Huynhvanvui

-5-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ tập tốt hơn
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giống hệt như
một con ếch ộp
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: mũ bơi, vỗ về, tập luyện
- Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/ vì
được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi /
cùng một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn ấy
được chuẩn bị những gì?
+ Câu 2: Bạn nhỏ cảm thấy thế nào trong
ngày đầu đến bể bơi?

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ +Bạn nhỏ đến bể bơi với mẹ, bạn ý
được mẹ chuẩn bị cho kính và mũ bơi
+ Đầu tiên bạn ấy phấn khởi (vì có đồ
bơi đẹp), sau đó bạn sợ nước (bị sặc
nước), cuối cùng bạn buồn (khi hết
giờ bơi mà vẫn chưa thở được dưới
+ Câu 3: Kể lại việc học bơi của bạn ấy?
nước)
+ Đầu tiên, bạn ấy tập thở, nhưng bạn
ấy toàn bị sặc. Sau khi nghe mẹ động
viên, bạn ấy lại cố gắng tập luyện.
Buổi sau, bạn ấy đã quen thở dưới
nước và tập những động tác đạp chân
của bơi ếch. Cuối cùng bạn ấy đã biết
* Chú ý: Khi kể lại một sự việc cần sử dụng bơi tung tăng như một con cá.
các từ liên kết như: đầu tiên, sau khi (sau đó), + HS lắng nghe
cuối cùng….
+ Câu 4: Bạn nhỏ nhận ra điều gì thú vị khi
biết bơi?
+ Khi biết bới bạn ấy thấy mình giống
ếch và cá. Hoặc có thể nêu ý kiến
khác: Bạn ấy nhận ra mặc dù học bơi
+ Câu 5: theo em, việc học bơi dễ hay khó? Vì rất khó nhưng bạn ấy vẫn học thành
sao?
công
- GV: Em có biết bơi không? Em cảm thấy như + HS trả lời
thế nào khi biết bơi/ không biết bơi
Khuyến khích học sinh có điều kiện nên đi học - HS nêu
bơi để có 1 kĩ năng sinh tồn rất quan trọng
- 2-3 HS nhắc lại
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.(5ph)
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.

3. Nói và nghe: Một buổi tập luyện(30ph)
Huynhvanvui

-6-

- HS đọc
TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ nhất
trong kì nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- 1 HS đọc to chủ đề: Một buổi tập
- Gv cho HS quan sát tranh minh họa đề có luyện
thêm gợi ý về các hoạt động tập luyện
+ Yêu cầu: Kể về một buổi tập luyện
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4
của em
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ đang
- GV nhận xét, tuyên dương.
thả diều, tập múa, đá bóng, tập vẽ
- HS sinh hoạt nhóm và kể về một buổi
3.2. Hoạt động 4: Em cảm thấy thế nào về tập luyện của mình
buổi tập luyện đó?
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- GV cho HS làm việc nhóm 2
- HS đọc
- 1 HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ của
- Mời các nhóm trình bày. Gv khuyến khích HS em về buổi tập luyện
nêu cảm xúc tích cực.
- HS trình bày trước lớp, HS khác có thể
- GV nhận xét, tuyên dương.
nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác
trình bày.
4. Vận dụng.(5ph)
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học học vào thực tiễn.
sinh.
- HS quan sát .
+ Cho HS quan sát tranh tập luyện của 1 bạn
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video đã làm + Trả lời các câu hỏi.
gì?
+ Việc làm đó có dễ dàng thành công không?
- Nhắc nhở các em: Thành công đến với mỗi - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
người không giống nhau. Có người thành
công nhanh, có người thành công chậm,
nhưng bất cứ ai cố gắng và nỗ lực hết mình
thì cũng sẽ đều đạt được kết quả tốt. Vì vậy,
chúng ta không nên buồn, nản chí trước khó
khăn, mà cần quyết tâm, cố gắng để các
buổi tập luyện tiếp theo đạt được kết quả
tốt hơn.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Tiết 5

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI(Tiết 5)
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
Bài 02: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu đ ược nh ững thi ệt h ại có th ể
xảy ra (về người, về tài sản,...) do hỏa hoạn.
- Phát hiện được một số vật dễ cháy và giải thích được vì sao không đ ược đ ặt chúng ở
gần lửa.
- Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra.
Huynhvanvui

-7-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hi ểu bài đ ể hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các ho ạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi n ổi và nhi ệt tình trong ho ạt
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động h ọc t ập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết cách ứng xử trong tình huống có cháy xảy ra ở nhà mình ho ặc
nhà người khác.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có ý th ức
phòng tránh hỏa hoạn và tôn trọng những quy định về phòng cháy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng.
- Tranh ảnh, tư liệu về một số vụ hỏa hoạn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động(5ph):
- GV mở bài hát “Lính cứu hỏa” để khởi động bài - HS lắng nghe bài hát.
học.
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội dung gì? + Trả lời: Bài hát nói về công việc
cứu hỏa của các chú lính cứu
+ Công việc của lính cứu hỏa có ích lợi gì?
hỏa.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ Trả lời: Dập tắt các đám cháy,
- GV dẫn dắt vào bài mới
giảm thiểu thiệt hại về người và
tài sản.
2. Thực hành(18ph):
Hoạt động 1. Xử lí tình huống. (làm việc nhóm
4)
- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
- GV nêu yêu cầu: Em sẽ xử lí thế nào trong tình cầu bài và tiến hành thảo luận.
huống sau.
- Đại diện các nhóm trình bày:

+ Bỏ chạy ra ngoài, tìm sự trợ
+ Vì sao lại xử lí như vậy?
giúp vì em sợ mùi ga.
- GV mời các HS khác nhận xét.
+Khóa bình ga, mở cửa sổ cho
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
thoáng phòng bếp rồi báo cho
- GV chốt HĐ1: Khi bếp ga có mùi ga, nguyên nhân
người lớn vì em đã được học
có thể do hở dây dẫn ga hoặc người nấu bếp
cách xử lí khi bếp ga có mùi ga.
chưa tắt hẳn bếp. Gặp tình huống này chúng ta
Huynhvanvui

-8-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

bình tĩnh khóa bình ga lại rồi mở các cửa phòng
bếp, lấy quạt tay quạt khí ga ra bên ngoài. Tuy ệt
đối không được bật quạt điện, bóng điện khi ở
khu vực bếp có mùi ga.
Hoạt động 2. Những việc nên và không nên
làm để phòng tránh cháy nhà.(làm việc nhóm
4)
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết
quả.

.........
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Hai bạn nhỏ trao đổi với bố mẹ
về việc để vật dễ cháy xa nơi
+ Hai bạn nhỏ đang trao đổi với bố mẹ bạn ấy nội bếp nấu (bình xịt côn trùng) và
dung gì?
nhắc mẹ đã tắt bếp ga trước khi
ra khỏi nhà chưa.
+ Vì các bạn đã được tìm hiểu về
phòng cháy nên các bạn góp ý
+ Vì sao bạn lại góp ý với bố mẹ như vậy?
với bố mẹ như vậy để phòng
tránh cháy nổ.
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung.
3. Vận dụng(16ph):
Hoạt động 3. Biết phòng tránh cháy nổ và cách
thoát khỏi đám cháy. (Làm việc nhóm 4)
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
thảo luận và trình bày kết quả.
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Em sẽ làm gì để phòng tránh được cháy tại gia + Phòng cháy bằng cách: Không
đình nhà mình.
để những thứ dễ cháy gần bếp,
tắt bếp khi nấu xong, ngắt
nguồn điện khi không sử dụng,...
+ Nêu cách xử lí khi gặp cháy.
+ Thấy có đám cháy thì kêu cứu
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
và tìm cách thoát nhanh khỏi
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
đám cháy.
- Nhận xét bài học.
- Dặn dò về nhà.
Huynhvanvui

-9-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-------------------------------------------------Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2022
Tiết 1:
TI ẾNG VI ỆT(Ti ết 17)
Nghe – Viết: MẶT TRỜI NHỎ (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Viết đúng chính tả bài thơ “Mặt trời nhỏ” trong khoảng 15 phút.
- Phân biệt ng/ngh, tìm các từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng ng/ngh
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài t ập
trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm đ ể ttrar l ời câu h ỏi trong
bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.(5ph)
- GV cho HS nghe bài dàn đồng ca mùa hạ để kh ởi - HS hát
động bài học.
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.(26ph)
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá
nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ viết về một loại - HS lắng nghe.
quả trong mùa hè. Qua cách tả ngộ nghĩnh về
loại quả chúng ta có thể đoán được đó là loại
quả gì, mặc dù cả bài thơ không hề gọi tên quả.
Bên cạnh đó bài thơ còn cho thấy những đặc
điểm đặc trưng của mùa hè như: mặt trời thắp - HS lắng nghe.
lửa, ve chơi đàn, tu hú kêu....
- 4 HS đọc nối tiếp nhau.
- GV đọc toàn bài thơ.
- HS lắng nghe.
- Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: đung đưa, - HS viết bài.
cùi, hớn hở, bối rối, gà gật
- HS nghe, dò bài.
Huynhvanvui

-10-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Chọn ng/ngh thay cho ô - 1 HS đọc yêu cầu bài.
vuông
- Các nhóm sinh hoạt và làm việc
- GV mời HS nêu yêu cầu.
theo yêu cầu.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Kết quả:
Vui sao đàn nghé con
Miệng chúng cười mủm mỉm
Mắt chúng ngơ ngác tròn
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
Nhìn tay người giơ đếm
- Các nhóm nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ bắt đầu - Các nhóm làm việc theo yêu cầu.
bằng ng hay ngh (làm việc nhóm 4)
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV mời HS nêu yêu cầu.
+ Tranh 1: ngoắc tay/ ngoéo tay
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm từ ngữ bắt + Tranh 2: nghe ngóng/ nghe/ lắng
đầu bằng ng hay ngh chỉ hoạt động của các bạn nghe
nhỏ trong tranh
+ Tranh 3: nghĩ ngơi/ nghĩ/ ngẫm
- Mời đại diện nhóm trình bày.
nghĩ/ suy nghĩ
- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Tranh 4: ngước nhìn/ ngửa cổ
3. Vận dụng(4ph)
- GV hướng dẫn HS cách ghi nhật kí
- HS lắng nghe để lựa chọn.
+ Nhớ lại những việc làm của em trong ngày hôm
nay
+ Chọn 1 số họat động mà em muốn ghi lại
+ Sắp xếp các việc theo trật tự thời gian
+ Viết 2-3 câu kể lại việc đã làm
- Gv giợi ý có thể viết theo hình thức nhật kí, có - HS hoàn thiện
ghi ngày tháng, thời gian cụ thể trong ngày và các
hoạt động theo thời gian.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Tiết 2

TOÁN(Tiết 12)
CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 06: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 2) – Trang 20
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Hình thành được bảng chia 4
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đ ến b ảng nhân
4 và bảng chia 4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán h ọc, G quy ết v ấn
đề...
2. Năng lực.
Huynhvanvui

-11-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt đ ộng nhóm đ ể hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động(5ph):
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: 4 x 5 = ?
+ Trả lời: 4 x 5 = 20
+ Câu 2: 4 x 9 = ?
+ Trả lời: 4 x 9 = 36
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám quá(14ph)
- Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS nêu phép tính tính - HS quan sát hình
số chấm tròn trong hình?
-1HS nêu phép tính:
4 x 6 = 24

- Đưa bài
toán: “Có tất cả 24
chấm tròn chia vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4
chấm tròn. Vậy ta chia vào bao nhiêu tấm bìa như thế?
-GV hỏi:
+ Muốn tìm số tấm bìa ta làm phép tính gì?
+ 24 : 4 = ?
- Từ phép nhân 3 x 4 = 12, suy ra phép chia 12 : 3 = 4
- GV hỏi:
+ Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia 4 : 4 = ?
+ Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia 8 : 4 = ?
- Dựa vào bảng nhân 4 đã học yêu cầu HS tìm kết quả
các phép chia còn lại trong bảng chia 4

Huynhvanvui

-12-

-HS nghe
-HS trả lời
+ .. 24 : 4
+ 24 : 4 = 6
-HS nghe
-HS trả lời
+4:4=2
+8:4=2
-HS nghe và viết các kết
quả còn thiếu trong bảng

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

Hoạt động của giáo viên
-GV NX, tuyên dương
3. Hoạt động(16ph)
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
- Yêu cầu học sinh vận dụng bảng chia 3 và vi ết s ố
thích hợp ở dấu “?” trong bảng vào vở.
-

- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Toa tàu nào ghi phép tính
có kết quả lớn nhất?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS dựa vào bảng chia 4 hãy tính mỗi phép
tính ghi ở các toa tàu rồi nêu chữ ở toa tàu ghi phép
tính có kết quả lớn nhất
.
,
-.GV Nhận xét
4. Luyện tập(6ph)

- 1 HS nêu: Số
- HS làm vào vở
Các số lần lượt điền vào
bảng là: 3; 9; 6; 8; 5
-HS quan sát và nhận xét
-HS nghe
-1HS nêu
- HS nêu:
Toa tàu C ghi phép tính có
kết quả lớn nhất
- Mời HS trình bày kết
quả, nhận xét lẫn nhau
-HS khác NX
- HS nghe

Bài 1:
(Làm -1HS nêu: Số.
việc - HS làm bài
cá
a/ 20; 5 b/ 16; 4
6

nhân) Số?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tính nhẩm và nêu số còn thiếu ở ô có dấu
“?” trong mỗi câu a,b,c
-

-Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV chiều 2 phép tính: 4x 5 = 20 và 20 : 4 = 5 hỏi:
Em có nhận xét gì về 2 phép tính này?
-GV NX
Bài 2:
- GV mời HS đọc bài toán
-GV hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
Huynhvanvui

Hoạt động của học sinh
-HS nghe

-13-

c/ 24;

- HS khác nhận xét
- HS nghe
-HS trả lời
Ta lấy tích cảu phép nhân
chia cho thừa số thì kết
quả
là thừa số kia
-HS nghe
- 1HS đọc bài toán
-HS trả lời:
+ Có 24 chiếc bánh chia
vào
các hộp, mỗi hộp 4 chiếc
TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

Hoạt động của giáo viên
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động của học sinh
bánh
+ Hỏi được bao nhiêu hộp
bánh như vậy?
- HS làm vào vở.
Bài giải
Số hộp bánh có là:
24 : 4 = 6 (hộp)
Đáp số:6 hộp bánh.
- HS quan sát và nhận xét
bài
bạn - HS nghe

5. Vận dụng.(4ph)
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi - HS tham gia để vận dụng
hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 4, bảng chia kiến thức đã học vào thực
4
tiễn.
- HS trả lời:
+ Câu 1: Có 36 cái bút chia vào 4 hộp. Hỏi mỗi h ộp có + Câu 1: Mỗi hộp có 9 cái
bao nhiêu cái bút?
bút.
+ Câu 2: 24 : 4 = ?
+ Câu 2: 24 : 4 = 6
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
6. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................
Tiết 3

GIÁO D ỤC TH Ể CH ẤT(Tiết 5)
CH Ủ Đ Ề 1: Đ ỘI HÌNH Đ ỘI NGŨ(tt)
Bài 2: Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành ,hai ba hàng ngang và ngược
lại
( tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về kiến thức: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2.Về năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện biến đổi đội hình từ một
hàng ngang thành hai , ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
3.Phẩm chất:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đ ể
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng
ngang thành hai , ba hàng ngang và ngược lại .
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát độ ng tác làm mẫu của giáo
viên để tập luyện. Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng ngang
thành hai ba hàng ngang và ngược lại .
II.Địa điểm – phương tiện

Huynhvanvui

-14-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi
và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm
III.Tiến trình dạy học
Nội dung
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
I. Phần mở đầu(6ph)
-Nhận lớp
-Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
- Trò chơi “Chọi gà”

Hoạt động GV
-Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu giờ
học
- GV HD học sinh
-khởi động.
- GV hướng dẫn chơi

Cho HS quan sát tranh

II. Phần cơ bản(22ph):
- Kiến thức.
-Biến đổi đội hình từ
một hàng ngang thành
hai hàng ngang và
ngược lại

GV làm mẫu động tác kết
hợp phân tích kĩ thuật động
tác.
Hô khẩu lệnh và thực hiện
động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực hiện
cách biến đổi đội

Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp




- HS khởi động theo GV.
- HS Chơi trò chơi.

-Đội hình HS quan sát
tranh



HS quan sát GV làm mẫu
-HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện
đồng loạt.


ĐH tập luyện theo tổ






GV


-GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
hình.

Huynhvanvui

-15-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

-GV hô - HS tập theo GV
-Luyện tập
Tập đồng loạt

Huynhvanvui

-16-

TUẦN 3

Trường TH Nguyễn Tri Phương

Tập theo tổ nhóm

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “nhảy ô”

-Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai cho
HS
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét đánh
giá tuyên
dương.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật

- Cho HS chạy XP cao

...