Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012
Tập đọc – kể chuyện : (tiết 7+8) Chiếc áo len
I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
- Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương lẫn nhau.
- Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện .
- Thái độ : Giáo dục cho HS anh em trong gia đình phải biết thương yêu nhau.
B Kể chuyện.
- Kiến thức: HS nắm được nội dung câu chuyện. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý
- Kĩ năng: Theo dõi bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn.
- Thái độ : GD hs tự tin, mạnh dạn trước đám đông.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa,Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
bt

 HĐ 1 KTBC : (5’)
- GV mời 2 HS đọc bài “ Cô giáo tí hon” và hỏi.
+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?
+ Những cử chỉ nào của“cô giáo” Bé làm em thích thú.
GV nhận xét,à ghi điểm.
HĐ 2 1’ Giới thiiệu bài – ghi đề bài
* Hoạt động 3: Luyện đọc. (30’)
- Mục tiêu: HS bước đầu nắm được cách đọc và đọc đúng các từ khó, câu khó.
- GV đọc mẫu bài văn.
- GV treo tranh.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
GV mời HS đọc từng câu.
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
* GV nhắc nhở HS nghỉ hới đúng, giọng phù hợp với nội dung.
GV mời HS giải thích từ mới: bối rối, thì thào.
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- lớp đọc đồng thanh cả bài.
HS nghỉ chuyển tiết
* Hoạt động 4: (12’) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: HS hiểu nội dung của bài, trả lời đúng câu hỏi.
* GDKNS: kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, giao tiếp ứng xử văn hoá
- GV gọi hs đọc đoạn 1 & đưa ra câu hỏi:
1/ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
- GV mời 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2:
2/Vì sao Lan dỗi mẹ?

- GV mời 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3:
3/ Anh Tuấùn nói với mẹ những gì?



- GV mời 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4:
4/ Vì sao Lan ân hận?
- GV cho HS thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi này.
- GV nhận xét, chốt lại ý:
. Vì Lan đã làm cho mẹ buồn.
. Vì Lan thấy mình ích kỉû, chỉ nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh.
. Vì cảm động trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượng của anh.
- HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm một tên khác cho truyện.
- GV hỏi: Vì sao Lan là cô bé ngoan, Lan ngoan ở chỗ nào?
* Hoạt động 5: (8’) Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: HS củng cố lại bài học, qua việc các em sắm vai từng nhân vật.
- GV chia HS ra thành các 3 nhóm. Mỗi nhóm 4 HS đọc theo cách phân vai.
- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất.
* Hoạt động 6: ( 17’)Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
- Mục tiêu: HS dựa vào những bức tranh để nhớ và kể lại nội dung câu chuyện.
GV giúp HS nắm được nhiệm vụ:
- GV mời 1 HS đọc đề bài và gợi ý.
- GV giải thích:
+ Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các câu chuyện.
+ Kể theo lời yêu cầu của Lan: kể theo cách nhập vai, không giống ý nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan xưng tôi, mình hoặc em.
Kể mẫu đoạn 1:
- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK
Từng cặp HS kể:
HS kể trước lớp.
- GV mời một số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân