TUẦN 6
Ngày soạn :……………….
Ngày giảng T2 : …………..
Tiết 2 + 3 :Tập đọc + kể chuyện

BÀI TẬP LÀM VĂN

I. MỤC TIÊU
A. Tập đọc
1. Kiến thức : - Đọc đúng : giúp đỡ, loay hoay, quét nhà, bát đĩa, Liu-xi-a, xung quanh, Cô-li-a, …
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ khó : khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn.
- Hiểu ND bài : Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều HS đã tự nói tốt về mình phải cố gắng làm cho bằng được.
2. Kĩ năng :
- Đọc đúng rành mạch, biết nhỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; Bước đầu biết đọc phân biệt người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
3. Thái độ :
- GD hs biết khi mắc lỗi thì phải biết nhận lỗi và sửa lỗi .
B. Kể chuyện
1. Kiến thức : Giúp HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng nghe, nói : nhận xét lời kể của bạn và kể tiếp được câu chuyện.
3. Thái độ :
- GD hs biết khi mắc lỗi thì phải biết nhận lỗi và sửa lỗi .
II. ĐỒ DÙNG
- bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TG
HĐ - GV
HĐ - HS


1. KTBC : 3`

2. Bài mới
- GT bài : 1`
- Luyện đọc :
27 - 28`









- HD tìm hiểu bài : 10 - 12`





















- Luyện đọc
6 - 7`









- HD kể từng đoạn theo tranh : 15 - 17`







4. CC - DD
3`
Tiết 1
- Gọi 2 HS đọc lại bài : Ông ngoại
- NX,và tuyên dương

- GT bài và ghi đầu bài lên bảng
- Đọc mẫu toàn bài
- Chia câu và đọc NT câu
- Rút ra TN khó và ghi bảng
- Cho HS đọ ĐT - CN
- HD chia đoạn và đọc NT đoạn lần 1
- Đọc NT đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
- Chia nhóm và cho HS đọc đoạn trong nhóm
- Mời ĐD 4 nhóm đọc
- NX, và tuyên dương
- Cho cả lớp đọc ĐT toàn bài
Tiết 2
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1đoạn 2
- ĐT cùng HS :
+ Nhân vật xưng ``tôi`` trong truyện này tên là gì ? (Cô-li-a).
+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ? (Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?)
+ Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài TLV ?
- KL : Cô-li-a khó kể ra những việc đã làm để giúp mẹ vì ở nhà …
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3
- ĐT cùng HS :
+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ra ? (…giặt áo sơ mi, áo lót và quần …)
- Gọi 1 HS đọc đoạn 4
- ĐT cùng HS :
+ Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ? (Vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này)
+ Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ? (Vì đã nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài TLV)
- Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ? (Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều HS đã tự nói tốt về mình phải cố gắng làm cho bằng được)
- Đọc mẫu và HD cách đọc
Nhưng / chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này. // Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. // Lạ thật,/ các bạn viết gì mà nhiều thế ?// Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp : ``Em giặt cả áo lót,/ áo sơ mi và quần``. // Cuối cùng tôi kết thúc bài văn của mình : ``Em muốn giúp mẹ nhiều hơn, để mẹ đỡ vất vả.`` //
- Chia nhóm và HD đọc phân vai
- Tổ chức cho HS thi nhóm đọc hay
- NX, KL và tuyên dương nhóm đọc hay
Kể chuyện
- Nêu nhiệm vụ
- HD HS kể :
+ Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm
- Mời 2 nhóm lên kể trước lớp
- NX,