Trường TH & THCS Vĩnh Sơn

Giáo án lớp 3A

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3A: TUẦN 8
Thứ /ngày
Thứ 2
sáng
24/10/202
2

Môn dạy
HĐNG
Toán
Anh văn
TNXH

Thứ 3
sáng

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Công N
Buổi Chiều TCL
Tin học
Â.nhạc
Thứ 4
Thể dục
sáng
Thể dục
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Buổi Chiều Anh văn
Anh văn
Toán
Thứ 5
Toán
sáng
Tiếng Việt
TTNXH
HĐTN
Buổi Chiều Anh văn
TCL(TN)
TCL(TN)
Toán
Thứ 6
Tiếng Việt
28/10/202 Tiếng Việt
2
HĐTN
Đạo đức
( tiết1)

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

Bài dạy

Sinh hoạt dưới cờ
Góc vuông góc không vuông
Giữ an toàn và vệ sinh ở trường
Hình tam giác hình tứ giác
Thư viện
Nói và nghe: kc mặt trời mọc ở đằng tây
Sử dụng máy thu thanh

Ngày em vào đội
Đọc mở rộng
Hình chữ nhật , hình vuông
Luyện tập
Nghe – viết : Thư viện
Giữ an toàn và vệ sinh ở trường
Người tiêu dùng thông minh

Thực hành vẽ góc vuông
Mở rộng vốn từ về thư viện
Luyện viết thông báo
Sinh hoạt theo chủ đề phân loại đò cũ

1

Năm Học : 2022 – 2023

Trường TH & THCS Vĩnh Sơn

Giáo án lớp 3A

Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2022

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
NGÀY HỘI TIÊU DÙNG THÔNG MINH
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác
tham gia các hoạt động,...
3. Quan tâm và thể hiện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
- Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè.
2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Nghe chia sẻ về chủ
đề “ Người tiêu dùng thông minh” (15 16')
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS lắng nghe

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

2

Năm Học : 2022 – 2023

Trường TH & THCS Vĩnh Sơn

Giáo án lớp 3A

- HS theo dõi

- GV cho HS giao lưu với khách mời - HS thực hiện yêu cầu.
“Người tiêu dung thông minh”
- Lắng nghe
- Giao lưu:
+ Trên tay chú có gì?
+ Tác dụng con heo này để làm gì?
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
(Tiết 2)
TOÁN
GÓC, GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Làm quen với khái niệm góc.
Nhận dạng được góc; phân biệt được góc vuông và góc không vuông.Sử dụng
được ê ke để kiểm tra góc vuông.Qua thực hành, luyện tập, HS phát triển được năng
lực giải quyết vấn đề.
- Góp phần hinh thành và phát triển năng lực
Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.Năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt
động nhóm.
- Góp phần hinh thành và phát triển phẩm chất.Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp
đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.Phẩm chất chăm chỉ:

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

3

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
THsuy
& THCS
lớp 3AGiữ
Chăm chỉ
nghĩ, Vĩnh
trả lờiSơn
câu hỏi; làm tốt các bài tập.Phẩm chất Giáo
tráchánnhiệm:

trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
- Hình phóng to các hinh ảnh trong phán khám phá và hoạt động.
- Một cái ê ke to.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Cho hình tròn tâm O có độ dài đường
kính bằng 8 cm. Tính độ dài bán kính của hình
tròn đó.
.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
* Khám phá:

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia trò chơi
+ HS làm vào bảng con ghi độ
dài của hình tròn.
Độ dài bán kính của hình tròn là
           8: 2 = 4 (cm)
- HS lắng nghe.

a. Góc
- GV chiếu hình ảnh tay của các bạn tạo thành
- HS quan sát, lắng nghe.
các góc trong SGK và giới thiệu đó là góc.
- GV chiếu mô hình các góc (như trong mục b
phẩn khám phá) cho HS; GV giới thiệu vẽ thành
phần đỉnh và cạnh, cách gọi tên đỉnh và cạnh của
góc cho HS.
- GV củng cố thêm nhận dạng góc bằng cách
chiếu thêm hình ảnh kim đổng hồ tạo thành các
góc, nên có đủ góc nhọn, vuông và tù.
b. Góc vuông, góc không vuông
- GV sử dụng lại các hình ảnh trong phần góc,
cho HS biết đâu là góc vuông, đâu là góc không
vuông.
- GV mô tả: HS quan sát để có biểu tượng về
góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ một điểm.
+ Giới thiệu góc vuông, góc không vuông.
- GV vẽ một góc vuông lên bảng sau đó giới - Lắng nghe, ghi nhớ và thao tác
cùng GV.
thiệu tên đỉnh, cạnh của góc vuông.

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

4

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
TH vuông
& THCS
VĩnhO,
Sơn
Ta có góc
: Đỉnh
cạnh OA, OB

- GV củng cố lại bằng các ví dụ khác, chẳng hạn
đặt tên góc là CID, KOG, HPQ, nhưng đảo thứ
tự về tinh chất, chẳng hạn: tù, vuông, nhọn và gọi
HS phát biểu nhận biết.
c. Ê ke
- GV cho HS xem cái ê ke loại to. GV nêu cấu
tạo của ê ke, ê ke dùng để nhận biết góc vuông.
- GV hướng dẫn sử dụng ê ke để kiểm tra góc
vuông, có thể sử dụng lại các góc đã giới thiệu ở
phấn trước. Sau đó, GV có thể gọi một số HS lên
sử dụng ê ke để tìm góc vuông trong số những
góc đã chuẩn bị trước.
- GV hướng dẫn sử dụng ê ke để vẽ góc vuông.
Sau đó gọi một số HS sử dụng ê ke để vẽ góc
vuông.
- GV quan sát, nhận xét.
* Hoạt động
- Yêu cầu HS sử dụng ê ke để tìm góc vuông và
góc không vuông trong hình.
- Kết quả: Góc BAC và HGK vuông.
* Lưu ý: Trước khi sử dụng ê ke, GV có thể yêu
cầu HS quan sát rồi “phỏng đoán” xem góc nào
là góc vuông; Yêu cẩu này nhằm phát triển khả
năng 'quan sát” của HS.
2. Luyện tập:
* Luyện tập
Bài 1: Trên giấy kẻ ô li hãy vẽ một góc vuông.
- Yêu cẩu HS sử dụng eke để vẽ một góc vuông
bất kì trên lưới ô vuông.
Khi chữa bài, GV có thể chiếu các góc vuông do
HS vẽ với nhiều hướng sắp xếp.

Giáo án lớp 3A

- Lắng nghe

- Một số HS sử dụng ê ke để vẽ
góc vuông.

- Yêu cẩu HS sử dụng eke để
vẽ một góc vuông

- GV quan sát, nhận xét.
Bài 2: Yêu cầu HS sử dụng ê ke để tìm sổ góc - HS sử dụng ê ke để tìm sổ góc
vuông mỗi hình, từ đó suy ra hình có nhiều góc vuông mỗi hình, từ đó suy ra

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

5

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
TH & THCS Vĩnh Sơn
vuông nhất.

Giáo
án lớpnhất.
3A
hình có nhiều góc
vuông
- HS trình bày:
+ Hình A có 1 góc vuông.
+ Hình B có 4 góc vuông.
+ Hình C có 3 góc vuông.
+ Hình D không có góc vuông.

- GV mời HS trình bày

- GV mời HS nhận xét.
- HS nhận xét
GV chốt: Vậy hình B có nhiều góc vuông nhất
3. Vận dụng.
- Làm quen với khái niệm góc.
- Nhận dạng được góc; phân biệt được góc vuông và góc không vuông.
- Sử dụng được ê ke để kiểm tra góc vuông.
- Qua thực hành, luyện tập, HS phát triển được năng lực giải quyết vấn đề.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến
như trò chơi “ai nhanh” nêu những đồ vật vuông thức đã học vào thực tiễn.
góc và đồ không vuông góc. Sau bài học để học
sinh nhận biết dạng được góc; phân biệt được
góc vuông và góc không vuông; Sử dụng được ê + HS lắng nghe và trả lời.
ke để kiểm tra góc vuông.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
****************************************

(Tiết 4)
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực
xung quanh trường theo các yêu cầu:

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

6

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
Vĩnh
án phân
lớp 3Acông
Khảo sátTH
về&sựTHCS
an toàn
liênSơn
quan đến cơ sở vật chất của nhà trường Giáo
theo sự

của nhóm.Làm báo cáo, trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra ý tưởng khuyến
nghị đối với nhà trường nhằm khắc phục những rủi ro có thể xảy ra.Có trách nhiệm
trong thực hành khảo sát.Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ
vệ sinh trường học và khu vực xung quanh.
- Góp phần hinh thành và phát triển năng lực chung.
Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực,
sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình…
trong các hoạt động học tập.
- Góp phần hinh thành và phát triển phẩm chất.Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện
yêu quý ngôi trường của mình.Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập,
luôn tự giác tìm hiểu bài.Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập
nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi - HS lắng nghe bài hát.
động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội dung + Trả lời
gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
Hoạt động 1. Thực hành. (Làm việc nhóm)
- GV nêu yêu cầu 4 nhóm HS quan sát mỗi - 3 nhóm quan sát, thảo luận.
nhóm 1 hình theo thứ tự hình 3,4,5,6 và thảo
luận trả lời các câu hỏi:
N1: Hình 3: Trong phòng học, các bạn thu - Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu
thập những thông tin gì?
+ Trong phòng học, bàn ghế... có vệ sinh

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

7

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
không? TH & THCS Vĩnh Sơn

Giáo án lớp 3A

N2: Hình 4: Phát hiện độ cao của lan can có
chắc chắn, an toàn không? Các đồ vật ở lối đi
nên sắp xếp ở đâu cho khỏi vướng? ....
N3: Hình 5: Khu vực vệ sinh ghi lại những gì
em nhìn thấy và nêu những gì em thấy không
an toàn....
N4: Hình 6: Khu vực sân trường em thấy
những đồ vật nào chưa đảm bảo an toàn, chưa
vệ sinh và có ý kiến đề xuất gì với nhà trường

- GV cho các nhóm tiến hành thảo luận để - HS nhận xét ý kiến của bạn.
trình bày trước lớp.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV chuyển ý
- Học sinh lắng nghe
Hoạt động 2. Chia sẻ trước lớp. (làm việc cả
lớp)
- GV cho các nhóm lần lượt trình bày
- Đại diện các nhóm trình bày:
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV chốt HĐ
3. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV - HS lắng nghe luật chơi.
chiếu cho HS quan sát nhanh một số hình ảnh. - Học sinh tham gia chơi
Cho HS nhận biết nhanh những hoạt động nào
chưa an toàn trong trường học.

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

8

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
+ Vì saoTH
em&lạiTHCS
chọnVĩnh
hình Sơn
ảnh đó?

Giáo án lớp 3A

- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
-Nghe về nhà thực hiện, chuẩn
+ Giới thiệu vớ bố mẹ hoặc người thân phiếu bị tiết sau.
khảo sát của nhóm mình.
+ Chuẩn bị tư trang những thứ cần thiết cho buổi
thực hành khảo sát tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
**************************************************

LUYỆN TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
vào các bài luyện tập, thực hành, giải toán có lời văn.Phát triển năng lực lập luận, tư
duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...
- Góp phần phát triển - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài
tập.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Năng lực
giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Góp phần phát triển Phẩm chất. Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau
trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II Các hoạt đông dạy học
bài 1 : §đặt tính rồi tính :
57 :+122
92 -57
64 -198
36 : 4
78 :
5
Bài 2 : tính
78 + 978
251 + 541
279 - 179
465 - 460
Bài 2 : mẹ có 36 cái kẹo mẹ cho em 1/3 số kẹo . Hỏi mẹ cho em bao nhiêu cái kẹo?
Bµi 4*: Viết số lớn nhất có hai chữ số mà tổng hai chữ số 10 : lµ 91
Giáo viên giúp đõ các em yếu .
Gv chấm bài nhận xét

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022
(Tiết1)

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

9

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
TOÁN TH & THCS Vĩnh Sơn

Giáo án lớp 3A

HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được hình tam giác, hình tứ giác và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh,
góc của hình tam giác, hình tứ giác.
Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Góp phần hinh thành và phát triển năng lực chung.
Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.Năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt
động nhóm.
- Góp phần hinh thành và phát triển phẩm chất.Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp
đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.Phẩm chất chăm chỉ:
Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.Phẩm chất trách nhiệm: Giữ
trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi
để khởi động bài học.
- HS xung phong lên bốc thăm phép tính,
0x6=0 0x7=0
HS nêu kết quả.
0:6= 0 0:7= 0
- HS lắng nghe.
0x8= 0
0:8=0
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
1, Khám phá:
-Mục tiêu: Nhận biết đỉnh, cạnh và góc của hình tam giác và hình tứ giác.
-Cách tiến hành: ( Cá nhân )
-*GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK. -HS quan sát tranh
-- Gv hỏi và nối:
Gv chấm 3 đỉnh A,B,C yêu cầu HS cho biết

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

10

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
&A
THCS
VĩnhBSơn
GiáoAB
án lớp 3A
Khi nối TH
điểm
và điểm
ta được đoạn thẳng - HS trả lời: đoạn thẳng

nào?
- Khi nối điểm A và điểm C ta được đoạn - HS trả lời :đoạn thẳng AC
thẳng nào?
- Khi nối điểm B và điểm C ta được đoạn
thẳng nào?
- HS trả lời :đoạn thẳng BC
Vậy hình thu được là hình gì?
- Lớp – GV nhận xét tuyên dương.
- HS trả lời :hình tam giác
- GV giới thiệu kiến thức mới:Điểm A là
đỉnh của hình tam giác, đoạn thẳng AB là
cạnh của hình tam giác.
Ngoài đỉnh A và cạnh AB hình tam giác còn
đỉnh và cạnh nào không?
- Vậy một hình tam giác có mấy đỉnh và mấy
- HS trả lời:Đỉnh B,C. Cạnh: AC, BC
cạnh?Mấy góc?
- GV chốt :Hình tam giác ABC có ba đỉnh là
A,B,C: ba cạnh AB,BC,CA; ba góc là góc
- HS nhắc lại
đỉnh A, góc dỉnh B, góc đỉnh C
* Tương tự : GV dẫn dắt để HS kể tên các
đỉnh , các góc, các cạnh của tứ giác rồi từ đó
rút ra các nhận xét về số đỉnh, số góc, số cạnh
của tứ giác.
- GV chốt :Hình tứ giác MNPQ có bốn đỉnh là
M,N,P,Q ; bốn cạnh MN,NP,PQ.QM; bốn góc
là góc đỉnh M, góc dỉnh N, góc đỉnh P, góc
đỉnh Q.
2. Hoạt động thực hành:
-Mục tiêu:
+ Nhận biết được hình tam giác, hình tứ giác và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh,
cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác.
+ Nhận biết được một số yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác,
hình tứ giác.
- Cách tiến hành: ( Cá nhân - cặp đôi - lớp )
Bài 1: (Làm việc cá nhân) Nêu tên các
đỉnh và các cạnh của mỗi hình (theo
mẫu)
- HS nêu yêu cầu
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

11

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
THHS
& làm
THCS
Vĩnh
Sơnbài tập
- Yêu cầu
vào
phiếu

- HS làm vào phiếu. Giáo án lớp 3A
- HS nêu kết quả:
+ Đỉnh hình tam giác:D,G,E
+ Đỉnh hình tứ giác:A,B,C,D
+ Các cạnh hình tam giác:DG,GE,ED

+ Các cạnh hình tứ
- Lớp – GV nhận xét – sửa sai, Tuyên
giác:AB,BC,CD,DA
dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Nêu tên các
hình tam giác và tứ giác có trong dưới
đây?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức cho HS chơi
- HS chơi theo nhóm.
- GV theo dõi nhận xét tuyên dương.
- Kết quả:
Bài 3: : (Làm việc cá nhân)
+ Ba hình tam giác:ADC, ABC,BCE
GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK +Ba hình tứ giác:ABCD,ABEC,ABED
nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- HS làm việc theo hướng dẫn của SGK
và nêu kết quả:
a) Cắt tờ giấy theo đoạn thẳng MN.
b) Cắt tờ giấy theo đoạn thẳng AN. Mai
có thể có thêm các cách sau: cắt theo
đoạn thẳng BN, DM hoặc CM. Như
vậy có tất cả 4 cách cắt.

Lớp – GV nhận xét bài trên bảng.

3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để HS học vào thực tiễn.

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

12

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
TH
& THCS
Vĩnhhình
Sơnvuông.
nhận biết
hình
chữ nhật,

+ HS trả lời

Giáo án lớp 3A

- GV cho HS xem một số hình ảnh để
nhận biết hình chữ nhật, hình vuông.
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
*******************************************
(Tiết 2+3)
TIẾNG VIỆT
THƯ VIỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Thư viện.
- Bước đầu thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện, biết
nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, cảm xúc của nhân vật.
Hiểu điều tác giả muốn truyền tải qua câu chuyện: Thư viện với những chiếc giá
đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt vời đối với các bạn học sinh.
Kể được câu chuyện Mặt trời mọc đằng … tây!
- Góp phần hinh thành và phát triển năng lực
Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Góp phần hinh thành và phát triển phẩm chất.Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh
đẹp, quê hương qua bài tập đọc.Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu
chuyện về những trải nghiệm mùa hè.Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời
câu hỏi.Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Đọc đoạn 1 và trả lời câu 1: Câu chuyện kể về + Trả lời: Kể về cuộc họp của
cuộc họp của những ai?
các chữ viết.
+ Đọc đoạn 2 và trả lời câu 2: Cuộc họp đó bàn + Trả lời: Cuộc họp bàn về việc

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

13

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
THgì?
& THCS Vĩnh Sơn
về chuyện

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Giọng kể chuyện, thay đổi ngữ
điệu ở chỗ lời nói trực tiếp của các nhân vật.
- GV HD đọc: đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai,
+ Cách ngắt giọng ở những câu dài.
+Đọc diễn cảm lời của thầy hiệu trưởng.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ngay tại đó nữa .
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến thật nhiều sách vào.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Thoải mái, lớp học, sôi nổi,
một nửa, quang cảnh, …
- Luyện đọc câu dài: Nếu ở nhà có sách gì/ các m
muốn bạn khác cùng đọc,/ hãy mang đến đây.;
Quang cảnh thư viện lúc này hệt như một toa tàu
điện đông đúc/ với những hành khách đứng ngồi
để đọc/ quang cảnh trông thật ngộ//.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Đến trường sau kì nghỉ, các bạn học sinh
đã phát hiện ra điều gì tuyệt vời?

Giáo
án Hoàng
lớp 3A vì
tìm cách giúp đỡ
bạn
bạn Hoàng không biết cách
chấm câu.
- HS lắng nghe.

- Hs lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Các bạn đã phát hiện ra một
căn phòng mới đã biến thành
thư viện.
+ Thầy hiệu trưởng dặn các bạn
+ Câu 2: Thầy hiệu trưởng đã dặn các bạn học học sinh thoải mái vào thư viện,
sinh đã làm được những điều gì?
mượn sách về đọc và trả lại,
mang sách của mình đến thu
viện, có thể đọc bất kì quyển
nào.
+ Câu 3: Vì sao bạn nhỏ thấy quang cảnh thư viện + Vì có người đứng, người ngồi

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

14

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
TH &như
THCS
Sơnđông đúc?
trông giống
mộtVĩnh
toa tàu

Giáo án
lớpnhững
3A
để đọc sách, giống
như
hành khách đứng ngồi trên tàu
+ Câu 4: Các bạn Hs cảm thấy như thế nào khi có điện.
thư viện mới?
+ Các bạn hò reo vui sướng vì
phát hiện ra một điều tuyệt vời;
các bạn sôi nổi chọn sách, bạn
nào đến trường cũng háo hức
ghé vào thư viện; ai cũng vuui
lắm.
+ Câu 5: nõi về thư viện mà em ước mơ?
+ Học sinh trả lời theo suy nghĩ.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Bài văn cho biết Thư viện với những + Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
chiếc giá đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt
vời đối với các bạn học sinh.
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- HS nêu theo hiểu biết của
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
mình.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
-2-3 HS nhắc lại

3. Nói và nghe: Mặt trời mọc đằng … tây
3.1. Hoạt động 3: Nghe kể chuyện.
- GV cho HS quan sát tranh và đọc câu hỏi dưới
tranh.
- GV giới thiêu tranh kể câu chuyện 1- 2 lần.
+ lần 1 kể toàn bộ câu chuyện.
+ Lần 2 kể dùng lại đoạn tương ứng với câu hỏi
trong tranh , có thể dừng lại để hỏi công việc tiếp
theo là gì? Khích lệ các e nhớ chi tiết.
- Gv giải thích một số từ khó.
- GV chia nhóm và trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh.
Tranh 1. Thầy giáo yêu cầu học sinh điều gì?
Tranh 2. Cậu học trò này đã đọc câu thơ như thế
nào?
Tranh 3. Thầy giáo yêu cầu Pu-skin điều gì?
Tranh 4. Đọc tiếp 3 câu thơ của Pu-skin:
- GV nhận xét, tuyên dương.

- 1 HS đọc to chủ đề: Mặt trời
mọc đằng .. tây.
-Hs sinh lắng nghe và trả lời câu
hỏi theo gọi ý cảu giáo viên

- Thầy giáo yêu cầu học sinh
làm thơ về mặt trời.
-Cậu học trò đó đã đọc câu thơ:
“Mặt trời mới mọc ở đằng tây”
- Thầy giáo yêu cầu Pu-skin đọc
tiếp các câu thơ nhưng không
được thay đổi câu mở đầu.
Thiên hạ ngạc nhiên chuyện lạ
này. Ngơ ngác
nhìn nhau và tự hỏi/ Thức dậy
hay là ngủ nữa đây?

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

15

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
TH
& THCS
Sơn
3.2. Hoạt
động
4: KểVĩnh
lại câu
chuyện.

Giáo án lớp 3A

- GV gọi HS kể nối tiếp câu chuyện.

- hs kể nối tiếp câu chuyện.

- GV gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và bổ sung
-Em thấy Pu - skin là người như nào?
- Mời các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS trình bày trước lớp, HS
khác có thể nêu câu hỏi. Sau đó
đổi vai HS khác trình bày.
- Là một nhà thơ giỏi từ khi còn
rất nhỏ.

4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số thư viện - HS quan sát video.
trên thế giới
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video đang làm + Trả lời các câu hỏi.
gi?
+ Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào?
- Nhắc nhở các em phải thường xuyên đọc sách, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
báo, truyện để mở mang thêm kiến thức,...
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
*************************************
(Tiết 4)
CÔNG NGHỆ
SỬ DỤNG MÁY THU THANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
- Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào
sơ đồ khối.
- Góp phần hinh thành và phát triển năng lực chung.
Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ những
ngữ liệu cho sẵn trong bài học.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

16

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
THthông
& THCS
Sơnngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thuGiáo
lớp 3A
và làm rõ
tin từVĩnh
những
thậpánthông
tin từ

tình huống.Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học
tập theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Góp phần hinh thành và phát triển phẩm chất.Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần
chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận
dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV kể chuyện lịch sử chiếc máy thu thanh để - HS lịch sử chiếc máy thu
khởi động bài học.
thanh
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Chỉ được máy thu thanh và máy phát thanh
- Cách tiến hành:
Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và
máy thu thanh
- GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh cho - Quan sát
HS quan sát và lên bảng chỉ.
- HS lần chỉ.
- Lên chỉ.
- GV mời HS khác nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi “Chiếc nón kì diệu”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo
thực tế). Lắng nghe tên một số mục phát thanh, yêu cầu của giáo viên.
điền giờ vào phiếu.
- Cách chơi:
+ Các nhóm lần lượt được chọn 1ô số trong 4 ô số - HS lắng nghe luật chơi.
(từ 1 đến 4 mỗi ô số chứa một câu hỏi các chương - Học sinh tham gia chơi:
trình phát thanh)
+ Nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời.

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

17

Năm Học : 2022 – 2023

Trường
& THCS
+ Trả lờiTH
đúng
được Vĩnh
nhận Sơn
phần thưởng, trả lời sai

Giáo án lớp 3A

nhóm khác được trả lời.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
*********************************
(Tiết 5)
Luyện tiếng việt (Luyện đọc)
THƯ VIỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Thư viện.
- Bước đầu thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện, biết
nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, cảm xúc của nhân vật.
Hiểu điều tác giả muốn truyền tải qua câu chuyện: Thư viện với những chiếc giá
đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt vời đối với các bạn học sinh.
Kể được câu chuyện Mặt trời mọc đằng … tây!
- Góp phần hinh thành và phát triển năng lực
Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Góp phần hinh thành và phát triển phẩm chất.Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh
đẹp, quê hương qua bài tập đọc.Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu
chuyện về những trải nghiệm mùa hè.Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời
câu hỏi.Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Đọc đoạn 1 và trả lời câu 1: Câu chuyện kể về + Trả lời: Kể về cuộc họp của
cuộc họp của những ai?
các chữ viết.
+ Đọc đoạn 2 và trả lời câu 2: Cuộc họp đó bàn + Trả lời: Cuộc họp bàn về việc
về chuyện gì?
tìm cách giúp đỡ bạn Hoàng vì
bạn Hoàng không biết cách

Giáo viên : Hoàng Văn Lam

18

Năm Học : 2022 – 2023

Trường TH & THCS Vĩnh Sơn

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Giọng kể chuyện, thay đổi ngữ
điệu ở chỗ lời nói trực tiếp của các nhân vật.
- GV HD đọc: đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai,
+ Cách ngắt giọng ở những câu dài.
+Đọc diễn cảm lời của thầy hiệu trưởng.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ngay tại đó nữa .
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến thật nhiều sách vào.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Thoải mái, lớp học, sôi nổi,
một nửa, quang cảnh, …
- Luyện đọc câu dài: Nếu ở nhà có sách gì/ các m
muốn bạn khác cùng đọc,/ hãy mang đến đây.;
Quang cảnh thư viện lúc này hệt như một toa tàu
điện đông đúc/ với những hành khách đứng ngồi
để đọc/ quang cảnh trông thật ngộ//.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
Giáo viên...