TUẦN 3
Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2021
Sáng
CHÀO CỜ
Nghe nhận xét đầu tuần
__________________________________________________
TOÁN
Ôn tập về hình học.( tr 11)
I - YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Biết tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
- Hiểu và nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài đếm hình và vẽ hình.
- Vận dụng vào làm các bài tập1,2,3.
- Phẩm chất, năng lực cần hình thành:
+ Chăm chỉ, tích cực học hỏi, trách nhiệm.
+ Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...Thực hiện và trình bày được các bài toán tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : bảng phụ vẽ hình bài 3.
C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1) KTBC:
- Tính: 20 : 4 x 7 = 12 + 18 : 3 =
- Gv nhận xét.
2) Thực hành.
+) Bài 1: HS biết tính độ dài đường gấp khúc và chu vi hình tam giác.
a) GV vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng- Yêu cầu HS quan sát
- Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn? Là những đoạn nào? Độ dài của chúng là bao nhiêu?
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc đó em làm thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài , chữa bài
- NX và chốt: Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc ?
b) GV vẽ hình tam giác MNP lên bảng .
+ BT yêu cầu làm gì ?
+ Hình tam giác MNP gồm mấy cạnh? Là những cạnh nào? Độ dài của các cạnh đó là bao nhiêu?
- Yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác đó.
- Gọi HS chữa bài

- 2 HS lên bảng thực hiện.





- Hs quan sát
- Gồm 3 đoạn
- Đoạn AB, BC, CD
AB = 34 cm, BC = 12 cm;CD = 40 cm
- Lấy độ dài của 3 đoạn cộng lại với nhau
( tính tổng độ dài 3 đoạn).
- 1 HS chữa bài , lớp làm bảng con
- 1 số HS nêu

- HS quan sát
- Tính chu vi hình tam giác MNP
- Gồm 3 cạnh
- 34 cm, 12cm, 40 cm

- HS làm bài ra nháp
- 1 HS chữa bài , lớp Nx

* Nêu cách tính chu vi hình tam giác?
Bài 2: HS biết tính chu vi HCN
- Yêu cầu hs đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD, DA của hình chữ nhật ABCD trong SGK trang 11.
- Cho HS tính chu vi hình chữ nhật ABCD.
- GV chữa bài, nhận xét
* Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

- GV chốt : ( chiều dài + chiều rộng) x 2 cùng đơn vị đo.( gọi HS nhắc lại)
+) Bài 3: HS biết đếm hình
- Gv treo bảng phụ hình vẽ.
- Hãy nêu yêu cầu của bài ?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp
- Hãy đếm xem trong hình vẽ có bao nhiêu hình vuông? Bao nhiêu hình tam giác?
- Gọi HS chữa bài
- Hình tam giác có mấy cạnh? HV có mấy cạnh? các cạnh HV như thế nào ?
* Hãy nêu cách đếm hình?

3) Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách tính chu vi của hình tam giác?
- Muốn tính chu vi HCN ta làm thế nào ?
- Nhận xét tiết học.
- 1 số HS nêu

- HS làm bài cá nhân vào vở
- HS đo độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA.
- 2 HS chữa bài, lớp làm vở

- HS nêu : lấy 4 cạnh cộng lại
hoặc : ( chiều dài + chiều rộng) x 2
- 1 số hS nêu



- Tìm số hình vuông , hình tam giác trong hình vẽ.
- HS thảo luận cặp.




- HS nêu và lên chỉ hình
- 1 số HS nêu
- Dựa vào đặc điểm về cạnh của HV, hình tam giác; gộp các hình lại nếu hình to chứa các hình nhỏ bên trong

- 1 số HS nêu

_______________________________________________________
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Chiếc áo len
I - YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, phẩy, giữa các cụm từ;bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu các từ: bối rối, phụng phịu. Hiểu ý nghĩa:Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau.