Ngày soạn: 20. 8. 2016
Ngày dạy: 27. 8. 2016
Lớp 8A


Ngày dạy: 23. 8. 2016
Lớp 8B


Chương I: CƠ HỌC
Tiết 1: Chuyển động cơ học
1. Mục tiêu
a. Về kiến thức:
- Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.
- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.
- Hiểu được thế nào là quỹ đạo chuyển động .
b. Về kĩ năng:
- Biết xác định một vật chuyển động hay đứng yên.
- Xác định được các dạng chuyển động thường gặp như chuyển động thẳng, cong, tròn .
c. Về thái độ :
- Yêu thích môn học và thích khám khá tự nhiên .
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Chuẩn bị của GV:
- Tranh vẽ phóng to hình 1.1;1.2;1.3 trong SGK .
b. Chuẩn bị của HS:
- Tài liệu và sách tham khảo ….
3. Tiến trình bài dạy
a. Kiểm tra bài cũ (0`). (Không kiểm tra)
*Đặt vấn đề vào bài mới (3’):
Gv giới thiệu nội dung chương trình môn học trong năm.
Gv đưa ra một hiện tượng thường gặp liên quan đến bài học .
Yêu cầu học sinh gải thích
- HS ghi nhớ
- HS nêu bản chất về sự chuyển động của mặt trăng , mặt trời và trái đất trong hệ mặt trời .
- HS đưa ra phán đoán
Gv đặt vấn đề vào bài mới
b. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I - Làm thế nào để biết vật chuyển động hay đứng yên (12’)

Yêu cầu HS thảo luận C1
GV nhận xét và đưa ra 1 cách xác định khoa học nhất .
GV đưa ra khái niệm về chuyển động cơ học .






Y/c HS hoàn thành C2 , C3




GV đưa ra kết luận.
-HS hoạt động nhóm
- đại diện 1 nhóm nêu , HS khác giải thích.
C1: Khi vị trí của vật thay đổi so với vật mốc theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động.
- HS ghi nhớ.
- Sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác ( Vật mốc ) gọi là chuyển động cơ học gọi tắt
( chuyển động ).
- Khi vị trí của vật không thay đổi so với vật mốc thì coi là đứng yên.

- HS thảo luận C2 ,
C2: Em chạy xe trên đường thì em chuyển động còn cây bên đường đứng yên.
cá nhân làm C3
C3: Vật không chuyển động so với vật mốc gọi là vật đứng yên. VD: Vật đặt trên xe không chuyển động so với xe.
- 1 HS trả lời
- 1 HS lấy ví dụ về chuyển động và đứng yên đồng thời chỉ rõ vật được chọn làm mốc.

II – Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.(10’)



Gv cho HS xác định chuyển động và đứng yên đối với khách ngồi trên ô tô đang chuyển động .
Yêu cầu HS trả lời C4 đến C7.







GV nhận xét và đưa ra tính thương đối của chuyển động

- HS thảo luận theo bàn
- 1 HS đại diện trả lời
- HS hoạt động cá nhân trả lời từ C4 đến C7.
C4: Hành khách chuyển động với nhà ga vì nhà ga là vật làm mốc.
C5: So với tàu thì hành khách đứng yên vì lấy tàu làm vật làm mốc tàu chuyển động cùng với hành khách.
C6: (1) So với vật này
(2) Đứng yên.
Kết luận :
Chuyển động hay đứng yên chỉ có tính tương đối . Vì một vật có thể chuyển động so với vật này nhưng lại đứng yên so với vật khác và ngược lại . Nó phụ thuộc vào vật được chọn làm mốc .
C8: Trái đất chuyển động còn mặt trời đứng yên.


III – Một số chuyển động thường gặp .(10’)

GV giới thiêu quỹ đạo chuyển động


Có mấy dạng chuyển động ?






Gv nhận xét và cho HS mô tả dạng chuyển động của một số vật trong thực tế

- HS ghi nhớ
- Đường mà vật chuyển động vạch ra goi là quỹ đạo chuyển động .
- HS nghiên cứu SGK và nêu tên 3 dạng chuyển động
- Căn cứ vào Quỹ đạo chuyển động ta có 3 dạng chuyển động .
+ Chuyển động thẳng
+ Chuyển động cong