Ngày soạn: 31/ 03/ 2023

Ngày dạy: 06 /04/ 2023
Ngày dạy: 6 /04/ 2023
Ngày dạy: 6 /04/ 2023
Ngày dạy: 6/04/ 2023

Dạy lớp: 9A
Dạy lớp: 9B
Dạy lớp: 9C
Dạy lớp: 9D

1. Tên chủ đề: Mũ sinh nhật đa năng.
2. Mô tả chủ đề.

Thông qua chủ đề, học sinh sẽ có kiến thức về hình nón.
Học sinh chế tạo mũ, hoặc các sản phẩm có dạng hình nón.
Ứng dụng kiến thức về hình nón, hình nón cụt vào trong cuộc sống
Địa điểm tổ chức: Lớp học
Môn học phụ trách chính: môn Toán

Thời lượng: 01 tiết – Bài 2: Tiết 62: Hình nón – Hình nón cụt - Diện tích xung quanh và
thể tích của hình nón, hình nón cụt. (Hình học 9 – Chương IV).
3. Mục tiêu.
Sau chủ đề, HS có khả năng:
a) Kiến thức
- HS hiểu khái niệm hình nón, đỉnh, đáy, đường cao, đường sinh, chu vi đường tròn đáy
của hình nón. Từ đó học sinh áp dụng tính được diện tích xung quanh, diện tích toàn
phần và thể tích của khối nón để làm ra chiếc nón sinh nhật đẹp.
b) Kỹ năng:
- HS biết cách vẽ hình mũ theo các bước.
- HS biết vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích
của hình nón. Vận dụng linh hoạt công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn
phần, thể tích trong giải toán.
- Linh hoạt trong giải toán, biết nhận xét đánh giá bài toán trước khi giải.
c) Phát triển phẩm chất:
- Có thái độ tích cực, hợp tác trong làm việc nhóm;
- Yêu thích, say mê nghiên cứu khoa học;
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
d) Về định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực đặt vấn đề và giải quyết vấn đề
- Năng lực tính toán, sử dụng ngôn ngữ, tự học tự quản.
- Năng lực trình bày bài giải, suy luận có căn cứ.
4. Thiết bị
- Kéo, thước đo độ, sợi dây dùng để vẽ hình tròn, bút, giấy A0.
5. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1. Xác định yêu cầu chế tạo mũ sinh nhật đa năng

A. Mục đích:

- Xác định được nhiệm vụ cần chế tạo là mũ sinh nhật với các yêu cầu sau:
(1) Vẽ đường tròn bán kính 40cm.
(2) Đo được cung tròn có số đo bằng 830 trên hình tròn đó.
(3) Có đủ các thông tin về các thông số kĩ thuật như: loại vật liệu, kích thước, chu vi,
độ dài cung tròn, diện tích xung quanh, diện tích hình tròn, ...
(4). Thước đo chiều dài.
- Liệt kê các tiêu chí đánh giá sản phẩm, từ đó định hướng thiết kế sản phẩm.
B. Nội dung:
GV đề ra vấn đề thiết kế một sản phẩm vẽ hình tròn trên giấy A0 có bán kính bằng 40
cm
- Trên hình tròn xác định cung tròn có số đo 830 (cung AB).
- Cắt lấy hình quạt cung AB.
- Cuốn cung AB sao cho A trùng với B, tạo thành mặt nón
GV hướng dẫn HS về tiến trình thực hiện và yêu cầu HS ghi nhận vào nhật kí học tập.
 Bước 1. Nhận nhiệm vụ học tập, tìm hiểu kiến thức và kĩ năng liên quan.
 Bước 2. Lập phương án thiết kế và báo cáo
 Bước 3. Làm sản phẩm
 Bước 4. Báo cáo và đánh giá sản phẩm.
GV giao nhiệm vụ tìm hiểu kiến thức và kĩ năng liên quan trước khi lập bảng thiết kế.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh
- Bảng tóm lược phương án vẽ đường tròn, xác định cung AB.
- Bảng ghi nhận nhiệm vụ, kế hoạch hoạch dự án và phân công nhiệm vụ.
D. Cách thức tổ chức hoạt động
Tổ chức nhóm hoạt học tập
GV tổ chức lớp thành 6 nhóm (5-6 HS/nhóm). Mỗi nhóm bầu nhóm trưởng, thư kí.
Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ học tập
Trong quá trình thiết kế xây dựng, đo đạc và vẽ đường tròn, từ đó dẫn đến nhiệm
vụ của chủ đề bài học là thiết kế mũ sinh nhật bằng các vật liệu có sẵn như giấy A0,
giấy màu, trang trí.
Tìm hiểu sơ lược về nguyên lý vẽ đường tròn và xác định cung tròn AB.
- GV định hướng về cách thức xác định cung AB
- GV cần ra hệ thống câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời sau khi GV định hướng xác
định cung AB.
Thống nhất tiến trình dự án

Tiêu chí đánh giá
- GV đặt vấn đề: Làm thế nào để đánh giá sản phẩm kích cỡ mũ phù hợp, cân đối,
họa tiết cho mũ sinh nhật. (Đảm bảo tính công bằng, công khai)
- GV và HS thống nhất các tiêu chí đánh giá và phân bố điểm từng phần (phụ
lục
kèm theo)
Giao nhiệm vụ tìm hiểu kiến thức và kĩ năng nền
- GV thông báo các chủ đề kiến thức nền cần tìm hiểu:

Chu vi đường tròn đáy của nón.

Cách xác định cung tròn AB.
- GV giao nhiệm vụ đến các nhóm với các yêu cầu sau:

Hình thức trình bày: linh hoạt, tùy vào các nhóm, khuyến khích
Powerpoint.
Thời gian báo cáo và trình bày của mỗi nhóm là 5 phút
Hoạt động 2: Nghiên cứu về mũ sinh nhật (có dạng hình nón)
A. Mục đích:
Sau hoạt động này học sinh có khả năng:
1. Trình bày các thông số về kích thước.
2. Phân tích được mối quan hệ giữa chiều cao của nón, đường kính của mũ
cho phù hợp.
3. Lựa chọn kiến thức liên quan đến đo độ dài cung tròn để vận dụng chế tạo mũ
sinh nhật theo yêu cầu.
B. Nội dung:
Học sinh tìm hiểu các chủ đề kiến thức theo phân
công Chủ đề 1: Chu vi đường tròn đáy của mũ.
Chủ đề 2: Xác định cung tròn AB.

Trong tiết học trên lớp, học sinh báo cáo theo nhóm, giáo viên và bạn học phản
biện. Cuối tiết học, giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm về lên phương án thiết kế.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh
- Bài báo cáo
- Bản ghi nhận ý kiến đóng góp từ bạn học, giáo viên và câu hỏi, ý kiến phản biện.
D. Cách thức tổ chức hoạt động:
Mở đầu – Tổ chức báo cáo
- Giáo viên thông báo tiến trình của buổi báo cáo

+Thời gian báo cáo của mỗi nhóm: 5 phút
+Thời gian đặt câu hỏi và trao đổi: 5 phút
+Trong khi nhóm bạn báo cáo, mỗi học sinh ghi chú vào nhật kí học tập cá
nhân và đặt câu hỏi tương ứng.
Báo cáo
- Các nhóm học sinh trình bày chủ đề được phân công
- Giáo viên sử dụng các câu hỏi định hướng để trao đổi về mặt nội dung.
- Giáo viên sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày của học sinh

Tổng kết và giao nhiệm vụ
- Giáo viên đánh giá về phần báo cáo của các nhóm dựa trên các tiêu chí

+ Nội dung
+ Hình thức
+ Kỹ năng thuyết trình
- Giáo viên đặt vấn đề: Có thể vận dụng những kiến thức từ những chủ đề này trong việc
thực hiện sản phẩm?
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho hoạt động kế tiếp

*Nhiệm vụ học tập: Dựa trên kiến thức vừa tìm hiểu, lập bản thiết kế mũ sinh nhật.
*Yêu cầu sản phẩm học tập:
Poster bản thiết kế bao gồm các nội dung:
- Cấu tạo
- Nguyên vật liệu dự kiến (có định lượng)

Hoạt động 3. Trình Bày Và Bảo Vệ Phương Án Thiết Kế Mũ Sinh Nhật (45 phút)
A. Mục đích:

Sau hoạt động này, HS có khả năng:
1. Mô tả được bản thiết kế mũ sinh nhật;
2. Vận dụng các kiến thức liên quan đến đường tròn, hình nón, độ dài cung tròn,
diện tích xung quanh;
3. Lựa chọn phương án thiết kế tối ưu để thực hiện việc xác định cung tròn.
B. Nội dung:
Trong 25 phút, HS làm việc nhóm để hoàn thành bản thiết kế.
HƯỚNG DẪN LẬP PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ
1. Mỗi thành viên vẽ ít nhất 1 ý tưởng thiết kế sản phẩm. Cập nhật vào nhật kí cá nhân.
2. Các thành viên thảo luận tất cả các ý tưởng của các thành viên và lựa chọn 1 ý
tưởng tốt nhất. Vẽ vào nhật kí học tập của nhóm.
3. Vẽ phác hoạ thiết kế của sản phẩm. Ghi rõ
- Chú thích từng bộ phận của sản phẩm.
- Liệt kê các nguyên vật liệu ứng với từng bộ phận, các dụng cụ cần sử dụng.
- Dự kiến về kích thước, hình dáng, diện tích, chiều dà cung tròn… hoặc các thông
số kĩ thuật khác liên quan đến vật liệu dự định sử dụng để thiết kế cho sản phẩm
- Vận dụng các kiến thức về chiều dài cung tròn, định lý Pitago.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:
– Bản thiết kế.
– Bản ghi nhận ý kiến đóng góp của bạn học và các câu hỏi, ý kiến phản biện nhóm bạn.
D. Phương thức tổ chức hoạt động:
Mở đầu – Tổ chức báo cáo – GV thông báo tiến trình của buổi báo cáo. + Thời
gian báo cáo của mỗi nhóm: 3 phút + Thời gian đặt câu hỏi và trao đổi: 2 phút +
Trong khi nhóm bạn báo cáo, mỗi HS ghi chú về ý kiến nhận xét và đặt câu hỏi
tương ứng. – GV thông

báo về các tiêu chí đánh giá cho bản thiết kế. (GV có thể hướng dẫn HS sử dụng
bảng tiêu chí đánh giá để đánh giá nhóm khác)
BÁO CÁO
– Nhóm HS báo cáo, ghi nhận và trả lời câu hỏi phản biện.
– GV nhận xét.
– GV sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày của HS.
***Một số phương án thiết kế mũ sinh nhật dự kiến
– Vẽ hình tròn
– Đo chiều dài cung tròn đúng theo bảng thiết
kế. Tổng kết và dặn dò
– GV đánh giá về phần báo cáo của các nhóm dựa trên các tiêu chí
+ Nội dung
+ Hình thức bài báo cáo
+ Kĩ năng thuyết trình (trình bày và trả lời câu hỏi)
– GV yêu cầu HS tổng hợp các góp ý của GV và các nhóm, điều chỉnh bản
thiết kế và lựa chọn phương án thiết kế tối ưu.
– GV thông báo nhiệm vụ hoạt động học tập kế tiếp: thi công và báo cáo sản phẩm.
Hoạt động 4. CHẾ TẠO MŨ SINH NHẬT
A. Mục đích:
Sau hoạt động này, HS có khả năng:
1. Tạo ra mũ sinh nhật;
2. Thử nghiệm sản phẩm và điều chỉnh.
B. Nội dung:
HS tạo hoàn chỉnh sản phẩm theo nhóm ngoài giờ học. GV theo dõi, tư vấn hỗ trợ HS.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:
– Bản thiết kế sau điều chỉnh.
– Bài báo cáo quá trình và kinh nghiệm tạo ra sản phẩm.
D. Phương thức tổ chức hoạt động:
Học sinh thực hiện hoạt động theo nhóm ở nhà, do nhóm trưởng điều hành và
quản ký. Có ghi nhận mức độ tham gia và đóng góp của các thành viên qua bảng
kiểm (phụ lục
…)
Hoạt động 1: GV lập nhóm trên zalo và yêu cầu HS cập nhật quá trình thi công
sản phẩm. Từ đó, GV có thể đôn đốc, hỗ trợ và tư vấn khi cần thiết.
Hoạt động 2: Giáo viên cập nhật hướng dẫn lên group.
Hướng dẫn chế tạo và thử nghiệm sản phẩm
Chế tạo: Dựa trên bản thiết kế đã điều chỉnh sau buổi bảo việc thiết kế, nhóm học
sinh chế tạo mũ sinh nhật theo đúng phương án đã lựa chọn.
Thử nghiệm lần 1

Quan sát, ghi nhận đầy đủ các tiến trình và kết quả.
Đánh giá mức độ hoạt động của sản phẩm so với tiêu chí đã đặt ra ban đầu
(1)

TT

Tiêu chí

1

Hoạt động của thiết bị có vận dụng kiến thức về hình
quạt tròn, hình nón.
Sản phẩm được chế tạo từ những vật liệu dễ kiếm.
Có đủ thông tin về các thông số kĩ thuật như: bán kính
hình quạt, góc ở tâm.
Sản phẩm phải có tính giải trí, sử dụng tốt trong dịp
sinh nhật.
Tổng điểm

2
3
4

(2)
(3)

Điểm tối Điểm đạt
đa
được
5
3
1
1
10

Phần nào trong thiết kế hoạt động tốt?
Phần nào trong thiết kế hoạt động không tốt?

Hoạt động 3: Trong quá trình cập nhật tiến trình thực hiện, giáo viên tiếp tục tư vấn
cho quá trình cải tiến.

Các lần thử nghiệm lần sau
(1) Các cải tiến đã thực hiện là gì? (lưu lại ảnh sản phẩm cải tiến)
(2) Đánh giá mức độ hoạt động của sản phẩm so với tiêu chí đã đặt ra ban đầu
TT
Tiêu chí
Điểm tối Điểm đạt
đa
được
5
1
Hoạt động của thiết bị có vận dụng kiến thức về hình
quạt, hình nón.
3
2
Sản phẩm được chế tạo từ những vật liệu dễ kiếm.
1
3
Có đủ thông tin về các thông số kĩ thuật như: loại vật
liệu, thiết bị, các thông số kỹ thuật, biểu thức
toán học.
1
4
Sản phẩm phải có tính giải trí, sử dụng tốt trong dịp
sinh nhật.
10
Tổng điểm
Phần nào trong thiết kế hoạt động tốt?
Phần nào trong thiết kế hoạt động không tốt?
Có thể làm gì để cải tiến thiết kế của mình?
Thực hiện điều chỉnh sản phẩm đến phiên bản tốt nhất trong điều kiện thời gian và nguồn lực.
(3)
(4)
(5)

Hoạt động 5. TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “MŨ SINH NHẬT” VÀ THẢO LUẬN
A. Mục đích:
Sau hoạt động này, HS có khả năng:
Thực nghiêm trên vật thật.
Đề xuất các ý tưởng cải tiến thiết bị đo chiều dài cung tròn.
B. Nội dung:
Các nhóm học sinh vận hành, thực nghiệm đo chiều dài cung tròn của một số vật
thể (chậu hoa, hồ nước, …) và đối chiếu kết quả giữa các nhóm. Thảo luận kết quả
thực nghiệm. GV và HS nhận xét và nêu câu hỏi.
C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:
Hồ sơ học tập hoàn chỉnh của dự án “mũ sinh nhật”.
Bản đề xuất cải tiến thiết bị đo chiều dài cung tròn.
D. Phương thức tổ chức hoạt động:
GV tổ chức buổi báo cáo sản phẩm theo 3 bước:
1. Thực nghiệm sản phẩm tại phòng học
– GV tổ chức hướng dẫn các nhóm sử dụng thiết bị để vẽ hình tròn, độ dài cung tròn.
– HS ghi nhận kết quả vào phiếu.
2. Báo cáo, thảo luận trong lớp Nội dung báo cáo của mỗi
nhóm
– Tiến trình thi công sản phẩm
– Cách sử dụng thiết bị đo chiều dài cung tròn
– Thảo luận, đánh giá kết quả thực nghiệm các nhóm.
3.Tổng kết, đánh giá dự án trong lớp
– GV tổng kết và đánh giá chung về dự án.
+ Kiến thức, kĩ năng liên quan đến đường tròn và nón.
+ Quá trình thiết kế và thi công sản phẩm

+ Kĩ năng làm việc nhóm
+ Kĩ năng trình bày, thuyết phục
….
– GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cuối dự án: Hoàn thành hồ sơ dự án.
Một số câu hỏi gợi ý trong buổi tổng kết
1. Em đã vận dụng những kiến thức nào của giải tam giác để chế tạo thiết bị đo chiều cao.
2. Nêu những kĩ năng mà em rèn luyện được qua dự án?
3. Em thích sản phẩm của nhóm nào nhất? Tại sao?
4. Nếu có thời gian thêm để làm sản phẩm, em sẽ cải tiến sản phẩm như thế nào?
5. PHỤ LỤC
6. Phụ lục 1. Các bảng tiêu chí đánh giá
7. Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo kiến thức nền

TT Tiêu chí
Bài báo cáo kiến thức (5)
1 Đầy đủ nội dung cơ bản về chủ đề được báo cáo.
2 Kiến thức chính xác, khoa học.
Hình thức (2)
3 Bố cục hài hòa
4 Logic, chặt chẽ
Kĩ năng thuyết trình (3)
5 Trình bày thuyết phục.
6 Trả lời được câu hỏi phản biện.
7 Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo.
Tổng điểm
8. Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo phương án thiết kế
Bản phương án thiết kế (5)
1 Có chú thích đầy đủ các bộ phận của thiết bị
1
2 Có liệt kê rõ danh mục các nguyên vật liệu cần sử dụng
1
3 Có đầy đủ các thông số kĩ thuật (loại vật liệu, độ dài, tiết diện…)
1
4 Có trình bày biểu thức toán học liên quan.
1
5 Mô tả được nguyên lí hoạt động thiết bị
1
Hình thức bản thiết kế (2)
1 Hình vẽ và chú thích rõ ràng, dễ quan sát
1
2 Poster có màu sắc hài hòa, bố cục hợp lí.
1
Kĩ năng thuyết trình (3)
5 Trình bày thuyết phục.
1
6 Trả lời được câu hỏi phản biện.
1
7 Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện có chất lượng cho 1
nhóm báo cáo.
Tổng điểm
10

Điểm
2
3
1
1
1
1
1
10

9.

Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo sản phẩm
Sản phẩm mũ sinh nhật (5)
Sản
1 phẩm có các kích thước phù hợp như bán kính, chiều
cao.
Sản
2 phẩm được thiết kế từ nguyên vật liệu dễ kiếm.
Có
3 thể sử dụng rỗng rãi
Thiết
4 bị có hình thức đẹp.
Bài báo cáo
Nêu
5 được tiến trình thử nghiệm đánh giá để có được phiên
bản hiện tại
Nêu
6 được cách tính các chỉ số hoàn thành sản phẩm
Kĩ năng thuyết trình
Trình
7
bày thuyết phục.
Trả
8 lời được câu hỏi phản biện.
Tham
9
gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm
báo cáo.
Tổng điểm
10.
11.

Bảng tiêu chí đánh giá kĩ năng làm việc nhóm
Kế
1 hoạch có tiến trình và phân công nhiệm vụ rõ ràng và
hợp lí.
Mỗi
2 thành viên tham gia đóng góp ý tưởng, hợp tác hiệu
quả để hoàn thành dự án.
Tổng số điểm: 10 điểm