TUẦN 11
TIN HỌC
Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024
LỚP 3
Thứ, ngày, tháng

Buổi

Tiết

Lớp

Ba 19/11/2024

Sáng

1

3B

4

3C

Sáng

4

3D

Sáng

2

3E

Sáu 22/11/2024

Chiều
6
3A
CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
CHỦ ĐỀ A3: LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM
BÀI 2: EM TẬP GÕ HÀNG PHÍM CƠ SỞ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đặt được các ngón tay đúng trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao tác gõ các phím ở
hàng phím đúng cách.
2. Năng lực
- Năng lực đặc thù
● Đặt được các ngón tay đúng trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao tác gõ các
phím ở hàng phím đúng cách.
● Tập gõ được trên hàng phím cơ sở với phần mềm RapidTyping.
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất:
- Thái độ nghiêm túc trong giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Tài liệu: SGK, SGV, vở BT Tin học 3.
- Thiết bị dạy học:
+ Phần mềm RapidTyping, các máy tính dành cho HS.
+ Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phông chiếu (hoặc ti vi màn hình lớn hay màn hình
tương tác thông minh) và bài giảng điện tử.
2. Đối với học sinh
- Tài liệu: SGK, VBT, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Nhận thấy sự khác biệt giữa hai cách gõ
bàn phím.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Em hãy quan sát Hình 1. Tập gõ - HS quan sát và so sánh:

bàn phím và so sánh về cách gõ bàn phím của hai bạn + Hình 1: Gõ bàn phím bằng 2
đó.

ngón trỏ.
+ Hình 2: Gõ bàn phím bằng 10
ngón.

- GV không yêu cầu HS phải phát biểu được lợi ích - HS phát biểu trước lớp, HS còn lại
của việc gõ 10 ngón, mà chỉ cần phát biểu về sự khác lắng nghe và nhận xét.
biệt giữa hai cách gõ bàn phím.
- GV có thể chiếu video về hai cách gõ này để HS thấy - HS quan sát video.
rõ hơn sự khác biệt về tốc độ, độ chính xác, hướng
nhìn của mắt,…
- Từ hoạt động trên, GV dẫn dắt vào bài học.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách đặt tay đúng trên
hàng phím cơ sở
a. Mục tiêu: Biết được cách đặt tay đúng trên hàng
phím cơ sở
b. Cách thức thực hiện
- Để tạo điều kiện cho HS có thể tự học ngoài giờ lên
lớp, GV phát cho HS hình bàn phím được in trên giấy
A4 và cho các em tô màu tương ứng của cá ngón tay

- HS nhận giấy và tô màu theo
hướng dẫn của GV.

lên bàn phím để các em xác định được vị trí đăt ngón
tay đúng của mình.
- GV yêu cầu HS:
+ Em hãy đặt hai tay trên hàng phím cơ sở sao cho - HS thực hiện đặt tay theo yêu cầu
ngón trỏ trái đặt ở phím F, ngón trỏ phải đặt ở phím GV.
J như Hình 2. Cách đặt tay trên hàng phím cơ sở.

- HS quan sát và trả lời: Các ngón

+ Quan sát vị trí đặt của các ngón còn lại và cho biết còn lại bên tay trái đặt lên các phím
chúng đặt vào những phím nào?

A, S, D; bên tay phải đặt lên các
phím K, L.

- GV nhận xét, tổng kết và đưa ra kết luận: Tại hàng
phím cơ sở, em cần đặt ngón trỏ trái và phải ở phím
F và J (là hai phím có gờ). Các ngón còn lại bên tay
trái đặt lên các phím A, S, D; bên tay phải đặt lên các
phím K, L; Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ

- HS lắng nghe và tiếp thu.

sở sẽ giúp em có thao tác gõ bàn phím nhanh và chính
xác, Hai ngón tay cái đặt trên phím cách.
Hoạt động 2. Tập gõ phím với phần mềm
RapidTyping
a. Mục tiêu:
- Biết cách tập gõ phím với phần mềm RapidTyping
- Tự nhìn thấy sự tiến bộ của mình qua chỉ số tốc độ
và chính xác.
b. Cách thức thực hiện:
- GV giới thiệu: RapidTyping là phần mềm giúp em - HS lắng nghe giới thiệu.
tập gõ 10 ngón trên bàn phím chính xác và nhanh hơn.
- GV hướng dẫn HS download phần mềm này tại - HS quan sát và ghi nhớ.
trang web: https://rapidtyping.com/downloads.html
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy kích hoạt phần
mềm RapidTyping và thực hiện theo hướng dẫn ở
Hình 3 để tập gõ hàng phím cơ sở.
+ Bước 1: Nháy chuột vào EN 1. Introduction
+ Bước 2: Nháy chuột vào bài luyện (1. Basics –

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực
hiện theo hướng dẫn.

Lesson 1).

- GV tổ chức cho HS tự khám phá phần mềm trong 5 - HS tự khám phá phần mềm và
phút, lưu ý các em về cách đặt tay cho đúng: Mỗi ngón lắng nghe lưu ý về cách đặt tay cho
tay chỉ gõ các phím cùng màu tương ứng. Gõ đúng đúng.
theo các chữ cái hiện ra trên màn hình. Giữa các chữ
cái em gõ dấu cách (space).
- GV yêu cầu HS so sánh kết quả tập gõ của em với - HS so sánh kết quả.
bạn Vân Giang trong hình 4 SGK trang 28:

- GV giải thích: Việc HS tự đánh giá, tự so sánh kết

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

quả của mình với bản thân và với các bạn sẽ tạo động
lực cho các em cố gắng luyện tập.
- GV có thể chụp lại hình ảnh để tay của một số HS - HS thực hiện.
(so sánh với hình ảnh bài học trước) và kết quả tập
luyện lần đầu của các em để động viên, khích lệ sau
này.
- GV tổng kết, chốt lại hoạt động: Nhờ sử dụng phần

- HS ghi nhớ.

mềm luyện tập gõ trên hàng phím cơ sở, em gõ phím
chính xác và nhanh hơn.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Biết cách tạo ra các phiếu theo dõi kết
quả theo mẫu gợi ý.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập trong phần
- HS đọc yêu cầu và thực hiện theo

Luyện tập ở SGK trang 28 và thực hiện:

hướng dẫn của GV.

+ Em hãy chọn EN 2. Beginner, bài 1. Basics – Lesson
1 và bài 1. Basics – Lesson 2 để luyện tập.
+ Em hãy ghi lại các kết quả tập gõ của mình vào
phiếu như mẫu sau:

(GV có thể hướng dẫn HS cách tạo ra các phiếu theo
dõi kết quả theo mẫu như trên hoặc GV tự làm các
mẫu này trang trí sinh động, in ra và phát cho HS để
các em điền hoặc gửi mẫu phiếu cho phụ huynh HS
và hướng dẫn cho HS luyện tập ở nhà).
+ Đối chiếu kết quả các lần gõ, em có nhận thấy tốc
độ và độ chính xác của em tăng lên không?
- GV có thể nêu qua ý nghĩa của việc sử dụng phiếu: - HS lắng nghe và ghi nhớ.
Tự theo dõi sự tiến bộ của mình, để thi đua với các
bạn trong nhóm, trong lớp sau khi học xong các bài ở
chủ đề này, để GV có căn cứ đánh giá, khen thưởng
những bạn chăm chỉ luyện tập và có kết quả tốt,…
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Phát huy sự tìm tòi, sáng tạo của HS
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhỏ thảo luận
thực hiện yêu cầu:
+ Chỉ gõ các phím trên hàng phím cơ sở, em có thể gõ
được những từ tiếng Việt hay tiếng anh nào có nghĩa?
+ Chia sẻ những từ em gõ được với thầy cô và các

- HS thảo luận nhóm trả lời.
+ Tiếng Việt: ga (gà), da da (đa
đa), da (da, đá), la la, ha (ha ha, hà,
há), sa da (sa đà), sa, la (lá), la sa
(lá sả),…
+ Tiếng anh: sad, dad, had, has,

bạn.

gas, lad,…

- GV khuyến khích HS sáng tạo, tự do trao đổi tìm cả
những từ không dấu và tuyên dương những bạn có
nhiều phương án trả lời chính xác.

- HS đọc và ghi nhớ.

- Kết thúc bài học, GV yêu cầu HS đọc nội dung trong
mục Ghi nhớ cuối SGK trang 28:
+ Em cần đặt các ngón tay đúng trên hàng phím cơ
sở, ngón trỏ trái ở phím F, ngón trỏ phải ở phím J.
Các ngón còn lại đặt lần lượt ở các phím A, S, D và
K, L,;.
+ Gõ bàn phím bằng 10 ngón. Mỗi ngón gõ đúng bàn
phím đã được phân công.
*Củng cố, dặn dò và đánh giá
- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau.
- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết

- HS nhắc lại kiến thức.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.
I. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
BAN GIÁM HIỆU

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Thời gian ký: 18/11/2024 22:29:48

TỔ TRƯỞNG

Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 14/11/2024 22:52:53

GIÁO VIÊN

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 13/11/2024 20:44:25