Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
BÀI 4: ÔN TẬP VỀ THÔNG TIN VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN (1 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được vai trò xử lí thông tin của bộ não con người và thiết bị số
thông minh.
- Nhận biết vai trò quan trọng của thông tin thu nhận được đối với việc ra
quyết định hành động của con người.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm
vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ứng dụng và sử dụng các kiến
thức đã học vào thực, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong
cuộc sống.
- Năng lực riêng:
 Nêu được ví dụ minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận
hàng ngày đối với việc ra quyết địng của con người.
 Nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những
máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính cài đặt phần mềm trình chiếu.
- Máy chiếu, màn chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi động cơ để HS bước vào
bài học mới một cách hợp lí.
b. Cách thức tiến hành:
- GV đặt câu hỏi: Theo em, bộ não của con
người và máy tính có điểm nào chung?

- HS trả lời: Bộ não con người và máy

- GV gợi ý: Con người có phải suy nghĩ tính đều phải xử lí thông tin.
trước khi đưa ra quyết định hành động
không? Máy tính có phải xử lí thông tin
không?
- GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi.

- HS chăm chú lắng nghe.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Hôm nay, chúng ta
sẽ ôn tập lại chủ đề A2 thông qua bài học –
Bài 4: Ôn tập về thông tin và xử lí thông tin.
2

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Trò chơi "Đoán từ"
a. Mục tiêu: HS có hứng thú nhớ lại kiến
thức đã học trong chủ đề, phát huy tính động
tính cực của HS.

- HS tạo nhóm, hào hứng tham gia trò

b. Cách tiến hành

chơi.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đoán
từ" theo nhóm và thi đua giữa các nhóm.
- GV chiếu lên màn hình bảng chữ có các từ
bị giấu đi:

+ Hàng ngang số 1: MÁY TÍNH
+ Hàng ngang số 2: NÃO
+ Hàng ngang số 3: XỬ LÍ
+ Hàng ngang số 4: TIẾP NHẬN
+ Hàng ngang số 5: QUYẾT ĐỊNH
Từ được viết ở ô chữ cột dọc là
THÔNG TIN.

- GV yêu cầu HS:
+ Dựa vào Bảng 1, em hãy đoán 5 từ bị giấu
trên các ô chữ hàng ngang đó. (Lưu ý: Mỗi ô
chỉ chứa một chữ cái).
+ Sau khi đoán xong các ô chữ hàng ngang,
em hãy cho biết từ được viết ở ô chữ hàng
3

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
dọc.
+ Chú ý mỗi ô

- HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu:
không chứa chữ cái nào.

+ Thông tin trong bảng có dạng chữ.

- Kết thúc trò chơi tìm từ, GV yêu cầu HS trả + Thông tin mô tả hiện trạng 5 dòng và
lời các câu hỏi sau để hoàn thiện nội dung ôn cột đứng có dạng hình ảnh.
tập:

+ Trao đổi, thảo luận phát ra âm

+ Thông tin trong bảng có dạng gì?

thanh.

+ Thông tin mô tả hiện trạng 5 dòng và cột
đứng có dạng gì?
+ Các em trao đổi, thảo luận phát ra thông
tin dạng gì?
+ Theo em, còn có thuật ngữ nào qua ba bài
học trước không xuất hiện trong trò chơi
không?
- GV khen ngợi HS có tinh thần tích cực
tham gia trò chơi.
Hoạt động 2: Trò chơi "Đố em"
a. Mục tiêu: HS nhận thấy máy tính và ô tô
tự lái cũng nhận thông tin vào, xử lí thông tin
để cho ra kết quả.
b. Cách tiến hành

- Tình huống 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - 6 HS, + Khuê và Minh nghe tiếng phát âm
đọc hai tình huống trong SGK và trả lời câu một từ tiếng Anh của chính mình, đây
hỏi:

là tiếp nhận thông tin. Khuê và Minh

+ Người và máy tính đã xử lí thông tin, thông băn khoăn, chưa tin là mình phát âm
tin nào được xử lí và kết quả xử lí thông tin đúng, đây là kết quả xử lí thông tin.
là gì?

Với kết quả xử lí thông tin như thế,
4

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
+ Chiếc xe ô tô tự lái có phải xử lí thông tin Khuê và Minh quyết định nhờ chị Hà.
hay không?

+ Chị Hà nghe yêu cầu giúp của Khuê
và Minh là tiếp nhận thông tin. Chị Hà
quyết định dùng một phần mềm phát
âm tiếng Anh, quyết định này là kết
quả xử lí thông tin của bộ não chị Hà.
+ Máy tính nhận được thông tin từ
những thao tác của chị Hà với chuột
và bàn phím. Máy tính xử lí thông tin
nên đã có kết quả là loa máy tính phát
âm đúng từ mà Khuê và Minh muốn

- GV mời 1 - 2 HS đại diện các nhóm trình nghe.
+ Khuê và Minh nghe âm thanh phát
bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai (nếu có).

ra ở loa máy tính, đây là tiếp nhận
thông tin. Kết quả xử lí thông tin của
Khuê và Minh lần này là: cách phát
âm của Khuê và Minh đã không đúng.
- Tình huống 2: Xe ô tô tự lái phải xử lí
rất nhiều thông tin: tránh vật cản trên
đường, đi đúng đường, đúng luật, đi
đến đúng vị trí được người ngồi trên xe
yêu cầu.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức
5

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
đã học về thông tin và xử lí thông tin.
b. Cách tiến hành

- HS hoàn thành bài tập:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài luyện tập 1) Đúng
và trả lời câu hỏi: Trong các câu sau, câu 2) Sai. Vì máy tính có thu nhận thông
nào đúng?

tin, ví dụ: có thể gõ vào bàn phím, có

1) Trong cuộc sống, chúng ta luôn thu nhận thể dùng chuột để đưa vào máy tính
thông tin và xử lí thông tin để quyết định.

thông tin điều khiển máy tính (chọn trò

2) Máy tính không có các giác quan như con chơi trên máy tính, chọn xem ảnh...)
người nên không thu nhận được thông tin.

3) Đúng.

3) Máy tính có thể xử lí thông tin giúp con
người.
- GV nhận xét, đánh giá, sửa lỗi (nếu có).
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã
học để giải quyết tình huống trong thực tế.
b. Cách tiến hành

- Cả máy tính và em đều phải xử lí

- GV nêu yêu cầu bài tập: Khi chơi trò chơi thông tin.
trên máy tính, em hay máy tính xử lí thông
tin, hay cả hai cùng xử lí thông tin?
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi sai (nếu
có).
IV. CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS
tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
6

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
- GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học xong Bài 4: Ôn
tập về thông tin và xử lí thông tin.
V. DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:


Ôn lại nội dung Bài 4.



Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề A3 - Bài 1: Em làm quen với bàn phím.

7