Ngày soạn:20 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Đọc Yêu lắm trường ơi! Số tiết: 2
Thời gian thực hiện: ngày 27 tháng 11 năm 2023
I.Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức
1. Chia sẻ với bạn một trò chơi ở trường. Quan sát tranh, nêu được phỏng đoán của
bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
2. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội
dung bài đọc: Tình cảm yêu quý ngôi trường của bạn nhỏ; biết liên hệ bản thân: cần
biết yêu quý ngôi trường của mình; nói viết được 1 – 2 câu thể hiện tình cảm yêu quý,
biết ơn
thầy cô và các cô bác làm việc ở trường.
*Phẩm chấ và năng lực
- Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ;
- Biết yêu quý thầy cô, bạn bè, quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè;
- Ham học hỏi, yêu thích đọc sách.
II. Đồ dùng dạy học:
– GV: Tranh ảnh SGK
– HS: SHS
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động
- HS hát
2. KTBC: Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi
- HS nghe thực hiện
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
– Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm
- HS chia sẻ trong nhóm
nhỏ, nói với bạn về trò chơi ở trường.
– GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài
đọc mới Yêu lắm trường ơi!.
– HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh - HS quan sát và đoán nội dung
hoạ để phán đoán nội dung bài đọc:
bài đọc
các hoạt động ở trường, các sự vật ở trường,…
- Luyện đọc thành tiếng
– GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng đọc nhẹ nhàng,
- HS nghe đọc
tươi vui, thể hiện sự yêu mến).
– GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một số từ
- HS lắng nghe
khó: xôn xao, nhộn nhịp, khungcửa,…; hướng
dẫn cách ngắt nghỉ hơi sau các dòng thơ, khổ
thơ.
– HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong
- HS đọc thành tiếng câu, đoạn,
nhóm nhỏ và trước lớp.
bài đọc trong nhóm nhỏ và trước
- Luyện đọc hiểu
lớp
1

– Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó, - HS giải nghĩa
VD: xôn xao (âm thanh rộn lên từ nhiều phía,
xen lẫn với nhau), nhộn nhịp (nhiều người đang
hoạt động),…
– Yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS.
- HS nhắc lại nội dung bài
– HD HS nêu nội dung bài đọc
ND: Tình cảm yêu quý ngôi
trường của bạn nhỏ.
– HS liên hệ bản thân: biết yêu
quý ngôi trường của mình.
- Luyện đọc lại
– HS nhắc lại nội dung bài
– Yêu cầu HS nêu cách hiểu của các em về nội
dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được
giọngđọc phù hợp cho bài thơ và một số từ ngữ
cần nhấn giọng.
– HS nghe GV đọc
– GV đọc lại 2 khổ thơ đầu.
– HS luyện đọc trước lớp, luyện đọc trong nhóm
2 khổ thơ đầu.
– HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ thứ nhất theo – HS luyện đọc
cách GV hướng dẫn (PP xoá dần).
– HS luyện đọc thuộc lòng
– HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em thích
HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ
trong nhóm đôi.
em thích trước lớp.
– Một vài HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em
thích trước lớp.
- Lắng nghe
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
- Luyện tập mở rộng
– HS xác định yêu cầu
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động
Cùng sáng tạo – Điều em muốn nói.
– HD HS trao đổi trong nhóm nhỏ: nói – viết câu – HS trao đổi trong đôi
thể hiện tình cảm yêu quý, kính trọng
biết ơn thầy cô giáo, các cô chú bác làm việc ở
trường.
– HS nghe một vài nhóm trình bày kết quả trước
- HS chia sẻ trước lớp
lớp và nghe GV nhận xét kết quả
(GV tôn trọng, khuyến khích HS; chỉ nhắc nhở
những lời nói/ câu viết ảnh hưởng đến giáo
dục đạo đức, thuần phong mĩ tục)
4.Hoạt động nối tiếp
- Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
- Về học bài, chuẩn bị
tiết sau.
IV.Điều chỉnh sau bài học:
2

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3

4

Ngày soạn: 21 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Viết chữ hoa M Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 28 tháng 11 năm 2023
I.Yêu cầu cần đạt:
- Viết đúng kiểu chữ hoa M và câu ứng dụng.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học:
– GV: Mẫu chữ viết hoa . Bảng phụ
– HS: Bảng con, VTV
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

1. Khởi động
2. KTBC: GV đọc L, lên
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa M và câu
ứng dụng.
- GV ghi bảng tên bài
2. Viết
2.1. Luyện viết chữ M hoa
–Cho HS quan sát mẫu chữ M hoa, xác định
chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ
M hoa.
Chữ M
* Cấu tạo: gồm nét móc ngược trái, nét thẳng
đứng, nét xiên phải, nét móc ngược phải.
* Cách viết:
- Đặt bút dưới ĐK ngang 2, viết một nét móc
ngược trái, hơi lượn sang phải, dừng dưới ĐK
ngang 4, giữa ĐK dọc 2 và 3.
- Không nhấc bút, viết nét thẳng đứng, dừng
trên ĐK ngang 1.
--Không nhấc bút, viết nét xiên phải, hơi lượn
vòng hai đầu, dừng dưới ĐK ngang 4, bên phải
ĐK dọc 3.
- Không nhấc bút, viết nét móc ngược phải,
dừng bút trên ĐK dọc 4, giữa ĐK ngang 1 và 2.
– GV yêu cầu HS quan sát GV viết mẫu và nêu
quy trình viết chữ M hoa.
– GV yêu cầu HS viết chữ B hoa vào bảng con.
– HD HS tô và viết chữ M hoa vào VTV.

Hoạt động của Trò

- HS hát
- HS nghe viết bảng con
- HS hát
- HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu

– HS quan sát GV viết mẫu
– HS viết chữ B hoa vào bảng
5

2.2. Luyện viết câu ứng dụng
– Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu
ứng dụng “Mỗi người một vẻ.”
– GV nhắc lại quy trình viết chữ M hoa và cách
nối từ chữ M hoa sang chữ ô.
– GV viết chữ Mỗi.
– HD HS viết chữ Mỗi và câu ứng dụng “Mỗi
người một vẻ.” vào VTV
2.3. Luyện viết thêm
– Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu
thơ:
Mùa thu đến tự buổi nào
Mà nghe tiếng lá xôn xao khắp vườn.
Nguyễn Thị Hồng Ngát
– HD HS viết chữ hoa M hoa, chữ Mùa và câu
thơ vào VTV.
2.4. Đánh giá bài viết
– GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết của
mình và của bạn.
– GV nhận xét một số bài viết.
4.Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị

con, VTV
– HS đọc và tìm hiểu nghĩa của
câu ứng dụng
– HS nghe GV nhắc lại quy trình
viết
– HS viết vào vở BT
– HS đọc và tìm hiểu nghĩa của
câu ca dao

- HS viết
– HS tự đánh giá phần viết của
mình và của bạn.
– HS nghe GV nhận xét một số
bài viết.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.

IV.Điều chỉnh sau bài học:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

6

Ngày soạn: 21 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Từ chỉ đặc điểm – Câu kiểu Ai thế nào ?
Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 28 tháng 11 năm 2023
I.Yêu cầu cần đạt:
- Bước đầu làm quen với từ ngữ chỉ đặc điểm của sự vật và câu hỏi về đặc điểm của
sự vật. Tìm và đặt câu hỏi về đặc điểm của sự vật.
- Hát một bài hát về trường học và nói về bài hát.
- Tích cực tham gia trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học:
– GV: Tranh SGK
– HS: SHS, VBT
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

1. Khởi động
2. KTBC: GV yêu cầu HS giới thiệu về khu
vực học tập ở trường mà em thích
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng tên bài
1.Luyện từ
Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm có trong đoạn văn
– Yêu cầu HS tìm từ ngữ theo yêu cầu BT 3a,
viết vào VBT (mới, cũ, xa, vàng, đỏ; lưu ý: lấp
ló
là từ chỉ trạng thái, tuy nhiên nếu HS nào nêu
lấp ló thì cũng nên ghi nhận, vì nhiều khi
từ chỉ đặc điểm và trạng thái rất khó phân biệt).
– Một vài HS trình bày kết quả.
– GV nhận xét kết quả.
Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm của trường em
- Yêu cầu HS tìm từ ngữ theo yêu cầu BT 3b
trong nhóm 4 theo hình thức Khăn trải bàn
hoặc Mảnh ghép (mỗi HS chọn 1 khu vực: lớp
học (rộng, sạch, thoáng,…)/ thư viện (rộng,
sạch, thoáng, nhiều sách báo, ngăn nắp, gọn
gàng,…)/ vườn trường (rộng, mát, đẹp, nhiều
cây,…)/… và tìm 1 – 2 từ chỉ đặc điểm của khu
vực đó); thống nhất kết quả trong nhóm.
– HS ghi kết quả vào VBT.

Hoạt động của Trò

- HS hát
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe

– HS xác định yêu cầu
- HS tìm từ và viết vào VBT

- HS trình bày trước lớp
- HS lắng nghe
– HS xác định yêu cầu

– HS viết vào VBT
7

– Một vài nhóm HS trình bày kết quả (gợi ý:
Trò chơi Tiếp sức/ Truyền điện).
- GV nhận xét kết quả.
– HS tìm thêm một số từ ngữ chỉ đặc điểm của
một vài khu vực học tập của trường.
2. Luyện câu
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 4.
– HD HS đặt câu theo yêu cầu BT trong nhóm
nhỏ.
– HS viết vào VBT 2 câu đã đặt.
– Một vài HS trình bày kết quả trước lớp.
– HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn
* Vận dụng
Chơi trò chơi Ca sĩ nhí
–Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động.
– HS hát/ nghe hát bài hát về mái trường.
– HS thảo luận trong nhóm nhỏ, nói về bài hát.
– Một vài nhóm HS nói trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét
4.Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị

- HS trình bày trước lớp
– HS lắng nghe
– HS tìm từ
– HS xác định yêu cầu của BT 4
– HS làm việc theo nhóm
– HS viết vào VBT câu đã đặt
– HS tự đánh giá bài làm của mình
và của bạn
– HS xác định yêu cầu của hoạt

động
– HS chơi

– HS nói trước lớp và chia sẻ
- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.

IV.Điều chỉnh sau bài học:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

8

Ngày soạn: 22 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Đọc Góc nhỏ yêu thương Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 29 tháng 11 năm 2023
I.Yêu cầu cần đạt:
*Kiến thức:
1. Giới thiệu về nơi em thường đọc sách; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội
dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
2. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung
bài đọc: Thư viện xanh là thư viện ngoài trời, có nhiều góc đọc sách thú vị, là góc nhỏ
yêu thương của các bạn học sinh trong trường; biết liên hệ bản thân: yêu quý thư viện.
* Phẩm chất, năng lực
- Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ;
- Biết yêu quý thầy cô, bạn bè, quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè;
- Ham học hỏi, yêu thích đọc sách.
- Có hứng thú học tập , ham thích lao động
II. Đồ dùng dạy học:
– GV: Tranh ảnh SGK, Bảng phụ
– HS: SHS
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động
- HS hát
2. KTBC: Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi
- HS nghe thực hiện
- Nhận xét tuyên dương
3.Bài mới
– Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm
- HS chia sẻ trong nhóm
nhỏ, nói với bạn về nơi em thường đến đọcsách.
– HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh - HS quan sát
hoạ để phán đoán nội dung bài đọc: nhân vật,
hoạt động của nhân vật, nơi nhân vật đang xuất
hiện.
– GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài - HS quan sát GV ghi tên bài đọc
đọc mới Góc nhỏ yêu
mới
thương
- HS nghe
Luyện đọc thành tiếng
– GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, vui tươi, - HS nghe
nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm của thư
viện xanh và các đồ vật ở thư viện như rợp mát,
bắt mắt, hay và đẹp, các hoạt động của học sinh
ở thư viện như chia sẻ câu chuyện, ngồi đọc sách
trên xích
đu, nằm đọc thoải mái).
– GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một số từ
- HS đọc từ khó
9

khó: rợp mát, chia sẻ, xích đu, thánh thót,
…;hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một
số câu dài: Giờ ra chơi,//chúng em chạy ùa đến
đây để gặp lại //những người bạn bước ra từ
trang sách; Có rất nhiều loại
sách hay và đẹp //để chúng em chọn đọc như//
Truyện cổ tích,// Những câu hỏi vì sao, // Vũ trụ
kì thú,…
– Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc
trong nhóm nhỏ và trước lớp.
Luyện đọc hiểu
– Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó,
VD: rợp mát (nhiều cây che bóng mát, thánh thót
(hót vang lên), truyện cổ tích (truyện kể dân gian
thể hiện tình cảm, đạo đức, mơ ước của nhân
dân, mang yếu tố thần kì); vũ trụ (khoảng không
gian vô cùng tận, chứa các
thiên hà; kì thú (có tác dụng gây hứng thú đặc
biệt).
– HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/
nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS.
– HS trao đổi với cả lớp, lắng nghe bổ sung của
GV.
– HS nêu nội dung bài đọc

– HS liên hệ bản thân: yêu quý thư viện.
Luyện đọc lại
– Yêu cầu HS nêu cách hiểu của các em về nội
dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng
đọc và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
– GV đọc lại đoạn từ đầu đến trang sách.
– HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ
đầu đến trang sách.
– HS khá, giỏi đọc cả bài.
4.Hoạt động nối tiếp
- Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị
IV.Điều chỉnh sau bài học:

- HS đọc thành tiếng câu, đoạn,
bài đọc trong nhóm nhỏ và trước
lớp
- HS giải nghĩa

- HS đọc thầm
- HS trao đổi và lắng nghe nhận
xét
- ND: : Thư viện xanh là thư viện
ngoài trời, có nhiều góc đọc sách
thú vị, là góc nhỏ yêu thương của
các bạn học sinh trong trường.
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS luyện đọc

- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.

10

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

11

12

Ngày soạn: 22 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Nghe viết Ngôi trường mới Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 29 tháng 11 năm 2023
I.Yêu cầu cần đạt:
- Nghe – viết đúng đoạn văn
- Biết phân biệt g/gh, au/âu, ac/at.
- Rèn kĩ năng nghe viết đúng chính tả
II.Đồ dùng dạy học:
– GV: SGK, Bảng phụ
– HS: SHS, vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

1. Khởi động
2. KTBC: Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng tên bài
Viết
Nghe – viết
– Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về
nội dung của đoạn văn.
– HD HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc,
dễ viết sai do cấu tạo hoặc do ảnh hưởng của
phương ngữ, VD: bỡ ngỡ, trắng,…; hoặc do
ngữ nghĩa và tìm hiểu nghĩa một số từ ngữ gỗ
xoan đào (loại gỗ làm từ cây xoan đào - một
loại cây lấy gỗ), vân (những đường cong lượn
song song hình thành tự nhiên trên mặt gỗ,
trên mặt đá hay đầu ngón tay.).
– GV đọc từng cụm từ, câu và viết đoạn văn
vào VBT (GV không bắt buộc HS viết hoa chữ
chưa học).
– GV đọc lại bài viết, tự đánh giá phần viết
của mình và của bạn.
– GV nhận xét một số bài viết.
Luyện tập chính tả – Phân biệt g/gh
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 2b.
– HD HS quan sát tranh, trao đổi trong nhóm
đôi, viết câu trả lời vào VBT.
– HS nêu kết quả trước lớp và lắng nghe GV
nhận xét kết quả, xem tranh GV đưa ra (nếu

Hoạt động của Trò

- HS hát
- HS nghe thực hiện

- HS thực hiện

– HS xác định yêu cầu
– HS đánh vần

– HS nghe GV đọc lại bài viết, tự
đánh giá phần viết của mình và của
bạn.
– HS nghe GV nhận xét một số bài
viết
- HS đọc yêu cầu BT
– HS quan sát tranh và trao đổi

13

có) (gương, gối, ghế, ngựa gỗ, ghép hình).
– HS xem lại câu trả lời của mình
Luyện tập chính tả – Phân biệt au/âu, ac/at
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 2(c).
– HD HS trao đổi trong nhóm đôi, điền tiếng
phù hợp vào VBT.
– Một vài nhóm nêu kết quả trước lớp.
– HS nghe GV nhận xét kết quả và xem lại câu
trả lời của mình.
4.Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị

– HS xác định yêu cầu của BT 2(c).
– HS trao đổi trong nhóm
- HS nêu kết quả

- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.

IV.Điều chỉnh sau bài học:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

14

Ngày soạn: 23 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: MRVT Trường học ( TT) Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 30 tháng 11 năm 2023
I.Yêu cầu cần đạt:
- MRVT: Trường học (từ ngữ chỉ đặc điểm); câu Ai thế nào?
- Đặt câu với từ tìm được
- Tích cực tham gia trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
– GV: Tranh SGK
– HS: SHS, VBT
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

1. Khởi động
2. KTBC: GV ghi từ tường vàng, ngói đỏ yêu
cầu HS đặt câu
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng tên bài
Luyện từ
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 3.
– HD HS tìm từ ngữ theo yêu cầu trong nhóm
nhỏ, viết từ ngữ tìm được lên bảng con.
– HS nghe GV nhận xét kết quả.
Luyện câu
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 4a, đặt
1 – 2 câu có từ ngữ ở BT 3 trong nhóm nhỏ.
–HD HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu.
– HS nghe bạn và GV nhận xét câu.
– HD HS viết vào VBT 1 – 2 câu vừa nói.
– HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn.
– HS đặt câu hỏi theo yêu cầu BT 4b trong
nhóm đôi.
– HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu.
– HS nghe bạn và GV nhận xét câu
4.Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị
IV.Điều chỉnh sau bài học:

Hoạt động của Trò

- HS hát
- HS nghe nêu

- HS lắng nghe
– HS xác định yêu cầu của BT 3
– HS nói trước lớp các từ vừa tìm
được

– HS xác định yêu cầu của BT 4a
– HS làm việc trong nhóm đôi.
- HS chia sẻ trước lớp
– HS viết vào VBT .
– HS xác định yêu cầu của BT 4b
– HS đặt câu trong nhóm nhỏ nói
– HS viết vào VBT
- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.

15

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

16

Ngày soạn: 23 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc ( TT) Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 30 tháng 11 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc.
- HS trao đổi bài viết giới thiệu đồ vật quen thuộc với bạn bè
- Giúp HS có hứng thú với học tập hơn
II. Đồ dùng dạy học:
– GV: Tranh SGK
– HS: SHS, VBT
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

1. Khởi động
2. KTBC: GV yêu cầu HS nêu tên một số đồ
vật quen thuộc
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng tên bài

Hoạt động của Trò

- HS hát
- HS nghe nêu

- HS lắng nghe

Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc

a) Luyện tập nói
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 6a,
quan sát tranh và trả lời các câu hỏi gợi ý.
– HD HS nói toàn bộ phần giới thiệu (4 – 5 câu)
về một quyển sách lớp Hai.
– Một vài HS nói trước lớp.
– HS nhận xét cách các bạn giới thiệu về một
quyển sách lớp Hai.
– HS nghe bạn và GV nhận xét phần nói của
mình
b) Viết vào vở nội dung vừa nói
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 6b, viết
vào VBT.
– HD HS trao đổi bài viết với bạn.
– GV nhận xét.
4.Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị

– HS xác định yêu cầu của BT
– HS chia sẻ trước lớp: giới thiệu
về một quyển sách lớp Hai
– HS nhận xét
– HS xác định yêu cầu của BT
– Viết 3 – 4 câu giới thiệu một đồ
dùng quen
– HS chia sẻ trước lớp
- Lắng nghe
- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.

IV.Điều chỉnh sau bài học:
17

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

18

Ngày soạn: 23 /11/2022

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Đọc một bài văn về trường học Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 30 tháng 11 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt:
- Chia sẻ một về bài văn về trường học đã tìm đọc.
- Trao đổi về cách bảo quản sách
- Giúp HS có hứng thú với học tập hơn
II. Đồ dùng dạy học:
– GV: Tranh SGK
– HS: SHS, VBT
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

1. Khởi động
2. KTBC: GV yêu cầu HS giới thiệu một số đồ
vật quen thuộc
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng tên bài
Vận dụng
1. Đọc mở rộng
1.1. Chia sẻ về một bài văn đã đọc về trường
học
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 1a.
– HD HS chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ về tên
bài văn, tên tác giả, hình ảnh đẹp em thích trong
bài văn,...
– Một vài HS chia sẻ trước lớp.
– GV nhận xét.
1.2. Viết Phiếu đọc sách (VBT)
– HD HS viết vào Phiếu đọc sách tên bài văn,
tên tác giả và hình ảnh đẹp.
– Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp.
– GV nhận xét
2. Trao đổi cách bảo quản sách
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 2.
– HS nghe GV gợi ý như: làm thế nào để sách
không bị mất, làm thế nào để sách luôn sạch sẽ,
không lấm bẩn, có nên viết bút mực vào sách
không,….
– HS trao đổi trong nhóm đôi về cách mình bảo
quản sách.

Hoạt động của Trò

- HS hát
- HS nghe nêu

- HS lắng nghe

– HS xác định yêu cầu của BT 1a.
– HS chia sẻ về tên bài văn, tên
tác giả, hình ảnh đẹp em thích
trong bài văn,...
- Lắng nghe
– HS viết vào Phiếu đọc sách tên
bài đọc, tác giả, thông tin em biết.
- HS chia sẻ
- Lắng nghe
– HS xác định yêu cầu BT
– Lắng nghe

- HS trao đổi trước lớp
19

– HS nhận xét bạn
4.Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị

- HS lắng nghe
- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.

IV.Điều chỉnh sau bài học:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

20

Ngày soạn: 23 /11/2023

Kế hoạch bài dạy
Môn: Tiếng Việt Lớp: Hai 2
Tên bài học: Nghe kể Loài chim học xây tổ Số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày 30 tháng 11 năm 2023
I.Yêu cầu cần đạt:
- Kể được chuyện loài chim tập xây tổ theo tranh
- Nắm được nội dung câu chuyện
-Giúp HS có hứng thú trong học tập hơn
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK
- HS: Bài thơ, VBT
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy

1. Khởi động
2. KTBC: GV yêu cầu chia sẻ một bài thơ về trường
học
- Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng tên bài
Nghe GV kể chuyện Loài chim học xây tổ
– Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc tên truyện và phán
đoán nội dung câu chuyện.
– GV kể chuyện lần thứ nhất (có thể dùng tệp ghi âm
giọng kể) để kiểm tra phán đoán. GV vừa kể vừa dùng
các câu hỏi kích thích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm
thu hút sự tập trung chú ý của HS.
– HS trao đổi về phán đoán của mình sau khi nghe câu
chuyện.
– GV kể chuyện lần thứ hai (có thể dùng tệp ghi âm và
ghi hình giọng kể phối hợp với tranh, hình ảnh động
minh hoạ) kết hợp quan sát từng tranh minh hoạ để ghi
nhớ nội dung từng đoạn của câu chuyện
Kể từng đoạn của câu chuyện
– HS quan sát tranh và câu hỏi gợi ý để kể lại từng
đoạn, hai đoạn chuyện trước lớp.
– HS kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm nhỏ.
(GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử chỉ khi kể;
phân biệt giọng các nhân vật.)
– Nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện trước
lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét phần kể chuyện

Hoạt động của Trò

- HS hát
- HS chia sẻ

– HS quan sát tranh

- HS làm việc theo nhóm
- HS lắng nghe

– HS quan sát tranh
- HS làm việc theo nhóm
- HS chia sẻ trước lớp
– HS nghe bạn và GV nhận xét
21

Kể toàn bộ câu chuyện
– Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm đôi.

phần kể chuyện.

– Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.

– HS kể toàn bộ câu chuyện trong
nhóm đôi
– HS kể toàn bộ câu chuyện trước
lớp
- HS lắng nghe
- Hs trao đổi về nội dung câu
chuyện

– HS nghe bạn và GV nhận xét phần kể chuyện.
– HS trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện.
4.Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị

- Nhận xét, tuyên dương.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho
tiết sau.
IV.Điều chỉnh sau bài học:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

22