Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm 202
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Thử làm ca sĩ Chào mừng Ngày phụ nữ việt nam 20-10; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Rèn kĩ năng làm chủ cảm xúc khi biểu diễn trước đông người, kĩ năng lắng
nghe tích cực để cảm thụ những giọng hát và đánh giá.
2. Năng lực đặc thù
- Mạnh dạn, tự tin thể hiện năng khiếu của bản thân trước tập thể.
3. Phẩm chất
- Kính yêu bà, mẹ, cô và những người phụ nữ xung quanh mình.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint. Bài hát có nội dung về bà, mẹ, cô.
Các tình huống thể hiện sự kính yêu phụ nữ. Tranh ảnh, video về các hành vi thể
hiện cụ thể.
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT. Tìm hiểu các bài hát có nội dung về bà, mẹ,
cô,...
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp HS.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát về bà, mẹ, cô,...
- HS lắng nghe
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Nghiêm túc lắng nghe nhắc nhở và thực hiện.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 1: Chào cờ
- GV TPT điều khiển.
- Hát quốc ca, đội ca.
Chào cờ, sơ kết tuần và kế hoạch tuần mới.
- Cờ đỏ báo cáo sơ kết của
 Chào cờ
từng lớp.
 Sơ kết tuần
 Kế hoạch tuần mới:
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Rèn kĩ năng làm chủ cảm xúc khi biểu diễn trước đông người, kĩ năng lắng nghe

2

tích cực để cảm thụ những giọng hát và đánh giá.
- Mạnh dạn, tự tin thể hiện năng khiếu của bản thân trước tập thể.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 2: Hội thi “Thử làm ca sĩ”
Bước 1: HS dẫn chương trình công bố các tiết mục.
Bước 2: Giới thiệu BGK và cách chấm điểm.
Bước 3: Tiến hành hội thi “Thử làm ca sĩ”
Bước 4: Bình chọn ca sĩ được yêu thích nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Đánh giá:
Bước 1: Đánh giá chung.
Bước 2: Trao giải thưởng cho học sinh tham gia Hội thi
“Thử làm ca sĩ”
Bước 3: Trao giải thưởng “Ca sĩ được yêu thích nhất
Hội thi”
Hoạt động nối tiếp
- GV yêu cầu HS sau buổi hoạt động này cần yêu
thương, tôn trọng, giúp đỡ bà, mẹ, cô giáo và những
người phụ nữ xung quanh mình nhiều hơn.
- HS tập biểu diễn để tham gia các hoạt động của
trường.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung trong tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe.
- HS thể hiện.
- HS lắng nghe.
- HS tham gia.

- HS lắng nghe

- HS nghe và thực hiện.

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Yêu thương con người (TT); Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung

3

- Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao
tiếp thông thường.
2. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người.
3. Phẩm chất
- Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint. Bài hát có nội dung về tình yêu
thương. Các tình huống thẻ hiện hành vi yêu thương gắn bó với đời sống thực tế
của HS. Tranh ảnh, video về các hành vi thể hiện tình yêu thương (nếu có).
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT. Nhớ lại các nội dung đã học về “Yêu thương
gia đình” và “Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình” ở môn Đạo đức
(nếu đã được học trước). Nhớ lại những hành vi yêu thương và chưa yêu thương
mà các em đã trải nghiệm.
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- HS nhớ lại kiến thức bài học trước.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV tổ chức cho HS hát
-HS tham gia
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp
thông thường.
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh để nhận diện
rõ tình huống 1,2,3,4/SGK
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp về cách xử lí tình
huống, lần lượt sắm vai các bạn trong tình huống thể
hiện hành động yêu thương
- Gv mời 1 số cặp lên sắm vai trước lớp và yêu cầu
các bạn theo dõi, lắng nghe tích cực để học tập, nhận

- HS quan sát tranh
- HS lắng nghe, thảo luận
nhóm theo yêu cầu
- HS theo dõi

4

xét, góp ý,…
- Gv phân tích và chốt lại cách giải quyết phù hợp
- HS lắng nghe
Hoạt động 4: Làm thiệp tặng người phụ nữ em
yêu quý
- GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ làm thiệp - HS lắng nghe yêu cầu
tặng ai là người phụ nữ mà em yêu quý nhất
- Giới thiệu một số mẫu thiệp để các em lựa chọn
- Quan sát
- GV phát cho các em giấy màu, kéo, HD HS cách - HS tham gia làm thiệp
gắp, cắt, dán thành thiệp
- GV hướng dẫn thêm cách trang trí và lựa chọn lời
yêu thương tặng người phụ nữ em yêu quý nhất để
ghi vào thiệp
- GV khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương đã ghi - HS chia sẻ trước lớp, nhận
trong thiệp với các bạn trong lớp
xét
- GV khen ngợi các em đã làm được thiệp và lựa - HS theo dõi, lắng nghe
chọn được những lời yêu thương dành cho người
thân yêu của mình
- GV dặn dò HS mang thiệp về tặng cho người phụ
nữ mình yêu quý nhất.
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch được - HS chia sẻ trước lớp, nhận
sau khi tham gia các hoạt động
xét
3. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu và nắm được nội dung bài học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - HS chia sẻ
GV tóm tắt lại những nội dung chính.
- Nhận xét tiết học
- HS nghe và thực hiện.
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Sinh hoạt theo chủ đề tuần 7; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập
kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận
xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
2. Năng lực đặc thù
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề
nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.

5

- GDHS chủ đề 2 “Em biết yêu thương”
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
3. Phẩm chất
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác,
tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền
thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV mời BCS lên ổn định lớp học.
- HS hát một số bài hát.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp
trong 1 tuần học tập vừa qua.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức,...
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể,...
b) Cách tổ chức dạy học
Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm
và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp
học.
*Cách thức tiến hành:
- Lần lượt tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét - Tổ trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại
kết quả thực hiện các mặt hoạt động của việc thực hiện hoạt động của các tổ.
lớp trong tuần qua.
- HS góp ý.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên
trong lớp đóng góp ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về
hoạt động học tập và rèn luyện của lớp,
giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và
đánh giá.
Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế
hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:

6

- Yêu cầu lớp trưởng dựa vào nội dung cô
giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch
thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới
với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu
phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc
phục những mặt yếu kém tuần qua và phát
huy những lợi thế đạt được của tập thể
lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng
thành viên trong mỗi tổ.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch
cho các ban.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết kể về mẹ, bà, chị gái hoặc cô giáo và những người phụ nữ mà em yêu
thương.
- Học sinh biết được phải có bổn phận, trách nhiệm yêu quý, kính trọng những người
phụ nữ.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV yêu cầu HS kể về mẹ, bà, chị gái - HS tham gia chia sẻ
hoặc cô giáo và những người phụ nữ mà
em yêu thương.
- Yêu cầu các bạn lắng nghe tích cực và - HS lắng nghe, nhận xét
chia sẻ cảm xúc.
- Khuyến khích HS tham gia biểu diễn văn - HS tham gia
nghệ, hát những bài ca ngợi phụ nữ.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
Cá nhân tự đánh giá
- HS tự đánh giá
Đánh giá theo tổ/ nhóm
- HS đánh giá lẫn nhau
Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng - HS theo dõi
cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để
đưa ra nhận xét, đánh giá chung
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- HS lắng nghe
- GV dặn dò nhắc nhở HS
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................

7