TRƯỜNG TH VÀ THCS KHÁNH THIỆN
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Mông Quốc Chính

Ngày soạn: 25/4/2026
Ngày giảng: 8A1 8A2 -

BÀI 10: VĂN BẢN THÔNG TIN
Tiết 127,128 - Đọc hiểu văn bản 2:
BỘ PHIM NGƯỜI CHA VÀ CON GÁI
(Theo vtc.cn, 30-09-2017)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết các thông tin cơ bản, nổi bật về
- Thấy được đặc điểm giống và khác nhau của bài giới thiệu bộ phim và bài phân
tích tác phẩm văn học.
* HS khá, tốt: Đọc hiểu mở rộng được một số văn bản nghị luận văn học ngoài
sgk; Nắm vững cấu trúc và phương pháp viết bài nghị luận văn học, từ việc phân
tích tác phẩm đến đưa ra luận điểm; Phân tích sâu sắc tác phẩm văn học, xây dựng
luận điểm thuyết phục, có dẫn chứng cụ thể
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm .
- Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở
nhà.
- Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong việc chủ động tạo lập văn bản.
* Năng lực riêng:
- Phân tích được đặc điểm của văn bản thông tin, giới thiệu một bộ phim; chỉ ra
được mối quan hệ giữa đặc điểm và mục đích của văn bản Bộ phim Người cha và
con gái
- Phân tích được thông tin cơ bản về bộ phim và vai trò của các chi tiết trong việc
thể hiện thông tin cơ bản.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt, năng lực tạo lập văn bản, năng lực cảm
thụ thẩm mỹ...
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: biết quan tâm, yêu thương, trân trọng tình cảm gia đình, những người
thân yêu.
- Chăm học, chăm làm: có ý thức vận dụng bài học rút ra từ văn bản vào các tình
huống, hoàn cảnh thực tế đời sống của bản thân.
- Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với chính mình, có trách nhiệm với gia
đình.
4. HSKT:
- Nhận biết nội dung cơ bản của văn bản 2; Hòa đồng cùng bạn bè trong các hoạt
động học tập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Thiết bị: Máy tính, Ti vi…

2
- Học liệu: Phiếu học tập có liên quan đến nội dung của tiết học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- 8A1:
- 8A2:
1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: HS xác định được nội dung chính của tiết học qua việc huy động kiến
thức nền từ việc quan sát một số hình ảnh trong cuộc sống.
b. Nội dung:
GV sử dụng KT đặt câu hỏi để hỏi HS, sau đó kết nối với nội dung của tiết đọc –
hiểu văn bản.
HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi của giáo viên.
c. Sản phẩm:
- Học sinh nêu suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về một bộ phim thuộc chủ đề tình
cảm gia đình mà bản thân đã xem.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
GV: Em hãy kể tên một số bộ phim về tình cảm gia đình mà em đã xem và chia sẻ
ấn tượng của em về một trong những bộ phim đó?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
GV có thể chiếu máy một số bộ phim và gợi mở cho học sinh để học sinh nêu cảm
nhận

Bố già

Avata 2

Điều kì diệu ở phòng giam thứ 7

Trấn Thành

(Dòng chảy của nước)

Lee Hwan Kyung

Việt Nam

James Cameron

Hàn Quốc

Mỹ

HS: lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ cá nhân, chia sẻ cảm nhận của bản thân.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV mời một vài HS xung phong trả lời câu hỏi.
HS trả lời câu hỏi và nêu cảm nhận của bản thân
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV):
- Nhận xét câu trả lời của HS, bổ sung thêm thông tin (nếu cần)

3
- Kết nối vào nội dung đọc – hiểu văn bản:
Là một trong những bộ phim hoạt hình đặc sắc với thời lượng chỉ 8 phút
nhưng vô cùng ý nghĩa nằm trong chủ đề tình phụ tử của đạo diễn Hà Lan Maicơn Đu- đốc- đơ Guýt, bộ phim Người cha và con gái không nói về yêu thương
trong niềm vui, hạnh phúc, nhưng vẫn là một bộ phim ngắn đẹp đẽ, cảm động và
day dứt, khiến người xem nhớ mãi. Có người đã từng xem nhưng cũng có nhiều
người chưa có cơ hội được xem. Văn bản thông tin hôm nay chúng ta học sẽ cung
cấp cho chúng ta biết được những thông tin gì về bộ phim trên. Văn bản Bộ phim
Người cha và con gái.
HOẠT DỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu: HS tìm hiểu chung, chỉ ra đặc điểm của của văn bản thông tin, tìm
hiểu chi tiết nội dung, nghệ thuật của văn bản
b. Nội dung: HS làm việc cá nhân, hoạt động theo nhóm bàn giải quyết các
nhiệm vụ học tập của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần làm bài tập của học sinh
d. Tổ chức thực hiện hoạt động.
I. TÌM HIỂU CHUNG
a. Mục tiêu: Học sinh có những hiểu biết ban đầu về văn bản “Bộ phim Người cha
và con gái”
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, xuất xứ, mục
đích, bố cục và kiểu văn bản.
c. Sản phẩm: Học sinh đọc lưu loát, hình dung được nội dung chính từng phần của
văn bản; câu trả lời đúng của học sinh về xuất xứ, kiểu văn bản, mục đích, bố cục
của văn bản.
d. Tổ chức thực hiện:
Tổ chức thực hiện
Dự kiến sản phẩm
1. Đọc, tóm tắt và tìm hiểu chú thích
I. TÌM HIỂU CHUNG
Bước 1: Giao nhiệm vụ (GV)
1. Đọc và tìm hiểu chú thích
- Hướng dẫn cách đọc
- Đọc
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Giải thích từ khó (SGK)
- GV đọc mẫu một đoạn; yêu cầu HS đọc đoạn
tiếp theo.
- HS đọc theo phân công.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS còn lại nghe, nhận xét về cách đọc của bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét cách đọc của HS
- Chốt cách đọc, chốt nội dung tóm tắt và chuyển
dẫn sang phần 2. Tìm hiểu chung về văn bản
2. Tìm hiểu chung về văn bản
2. Tìm hiểu chung về văn
Bước 1: Giao nhiệm vụ (GV)
bản
- Yêu cầu HS mở PHT
(Phiếu học tập số 1)
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Nhiệm vụ
Xuất xứ của văn bản

Câu trả lời

4
Thể loại
Phương thức biểu đạt,
mục đích của văn bản
Bố cục
- Chia nhóm cặp đôi theo bàn
- Nhiệm vụ:
+ Hoán đổi PHT cho nhau
+ 1 phút HĐ cá nhân: xem lại PHT đã chuẩn bị
+ 2 phút tiếp theo: trao đổi, chia sẻ để thống nhất
nội dung trong PHT số 2
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV gợi ý: Bằng sự chuẩn bị PHT ở nhà, em hãy
đọc PHT của bạn xem có nội dung nào cần trao
đổi hay không.
HS: Đọc PHT số 2 của bạn và đánh dấu nội dung
khác biệt để trao đổi.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
GV: Chỉ định một số cặp đôi trình bày sản phẩm
(PHT số 2)
HS:
- Đại diện cặp đôi trình bày từng nội dung trong
PHT số 2.
- Những cặp đôi còn lại lắng nghe, theo dõi bạn
trình bày, sau đó nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho
sản phẩm cặp đôi của bạn.
Bước 4: Kết luận, nhận định (GV)
GV:
- Nhận xét từng nội dung của bạn, nhận xét sản
phẩm trình bày của HS cũng như lời bổ sung của
HS khác (nếu có).
- Chốt sản phẩm lên màn hình và chuyển dẫn
sang nội dung tiếp theo.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nhiệm vụ

Câu trả lời

Xuất xứ của văn bản

- Theo vtc.vn, 30/09/2017

Thể loại

- Văn bản thông tin

Phương thức biểu đạt, mục đích của văn bản

- Thuyết minh, nghị luận, tự sự
- Mục đích: Cung cấp thông tin về
bộ phim Người cha và con gái

5
Bố cục

2 phần
- Phần sa pô
- Phần nội dung của văn bản chia
thành 4 phần:

Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Thế nào là văn bản thông tin?
- Văn bản thông tin được trình bày dưới hình thức
nào?
- Em hãy nêu hiểu biết của bản thân về băn bản
thông tin giới thiệu về một cuốn sách, hoặc một bộ
phim? Cách trình bày văn bản này?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc phần Kiến thức ngữ văn.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh trả lời.
- Văn bản thông tin là văn bản dùng để cung cấp
thông tin về các hiện tượng tự nhiên, thuật lại các
sự kiện, giới thiệu danh lam thắng cảnh, hướng
dẫn các quy trình thực hiện một công việc nào đó.
- Được trình bày bằng chữ viết kết hợp với các
phương thức khác như: Hình ảnh, âm thanh, sơ đồ,
phương tiện phi ngôn ngữ

Dự kiến sản phẩm

6
- Văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách
hoặc một bộ phim: Là loại văn bản thông tin với
mục đích trình bày cho người đọc biết thông tin cơ
bản , nổi bật về nội dung, hình thức, giá trị... của
cuốn sách hoặc bộ phim đó.
- Cách trình bày:
+ Thông tin khái quát về tác giả, cuốn sách, bộ
phim
+ Ý kiến của người đọc, người xem
+ Giới thiệu về nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của
cuốn sách, bộ phim đó.
=> Chú trọng các thông tin khách quan
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh
thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
GV: bổ sung thêm văn bản thông tin là kiểu văn
bản rất phổ biến, hữu dụng trong đời sống được
viết để truyền đạt thông tin, kiến thức
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
a. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một cuốn
sách hoặc một bộ phim được thể hiện trong “Bộ phim Người cha và con gái”;
- Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm và mục đích của văn bản“ “Bộ phim
Người cha và con gái”;
- Phân tích được thông tin cơ bản và vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện
thông tin cơ bản của văn bản thể hiện trong “Bộ phim Người cha và con gái”
b. Nội dung: GV sử dụng PPDH theo nhóm, kĩ thuật động não, thuyết trình, đặt
câu hỏi để hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ đọc hiểu văn bản “Bộ phim Người
cha và con gái”
c. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân; sản phẩm phiếu học tập của cá nhân, của
nhóm.
d. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nhan đề và phần sa pô
B1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Nhan đề và phần sa pô:

7
- HSKT: Nhan đề của văn bản mang đến cho
người đọc thông tin gì?
- Quan sát phần sa pô của văn bản, hãy cho biết
đặc điểm về hình thức và nội dung của phần này ?
- Vai trò của phần Sa- pô trong việc cung cấp
thông tin của văn bản?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và trả lời
- GV quan sát HS, hỗ trợ (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét và chốt kiến thức.

- Nhan đề: Cung cấp tên Bộ
phim.
- Hình thức: đoạn văn gồm 1
câu, được in đậm, đặt ngay
sau phần nhan đề. --> Thu
hút sự chú ý của người đọc.
- Nội dung: Khái quát cảm
nhận của người viết về bộ
phim Người cha và con gái,
định hướng tâm lí người đọc
về sức hấp dẫn của bộ phim.
=> dẫn dắt người đọc đến với
nội dung chính của bài viết

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung văn bản
Tìm hiểu Phần 1: Giới thiệu khái quát về bộ phim
B1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Quan sát phần 1 của văn bản, cho biết ở phần 1
tác giả đã giới thiệu những thông tin gì về bộ phim
“Người cha và con gái” ?
- Em có nhận xét gì về các thông tin mà tác giả đã
cung cấp?
- Từ đó giúp em có cảm nhận gì?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và trả lời
- GV quan sát HS, hỗ trợ (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét và chốt kiến thức.
Chuyển dẫn: Sau khi mang đến cho đọc giả những
thông tin rất cơ bản về bộ phim cùng lời bình luận,
đánh giá bộ phim là câu chuyện sâu sắc, cảm động
về tình cha con, tác giả đã giúp đọc giả hiểu rõ
hơn nội dung của bộ phim này ở phần 2 của văn
bản.

2. Phần nội dung văn bản
a. Phần 1: Giới thiệu khái
quát về bộ phim
- Tên bộ phim: Người cha và
con gái (Father and
Daughter)
- Loại hình: Phim hoạt hình
ngắn không lời
- Đạo diễn: Mai - cơn Đu đốc đơ Guýt (Michiel Dudok
de Wit) người Hà Lan
- Thời gian công chiếu: 2000
- Thời lượng: 8 phút 30 giây
- Giải thưởng: Ô - xca
(Oscar) Cho phim hoạt hình
ngắn xuất sắc nhất năm
2001.
=> Thông tin cung cấp ngắn
gọn, cụ thể, xác thực, tiêu
biểu, giúp đọc giả có nhận
thức cơ bản về bộ phim.

Phần 2: Tìm hiểu nội dung của bộ phim

b. Phần 2: Nội dung của bộ
phim

B1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Quan sát các bức hình, các nội dung và hãy nối
và cho biết thứ tự xuất hiện các sự việc để hoàn

=> Nội dung đơn giản, nhưng
thể hiện tình cảm phụ tử sâu
sắc mang đến cho đọc giả
nhiều suy nghĩ thấm thía về

8
thành việc tóm tắt bộ nội dung bộ phim “Người
cha và con gái”?

- Từ việc tìm hiểu, em có nhận xét gì về nội dung
của bộ phim Người cha và con gái?
.B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và trả lời
- GV quan sát HS, hỗ trợ (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét và chốt kiến thức.
GV bình:Bộ phim là một cách nói ẩn dụ về
nỗi nhớ thương, sự chờ đợi có thể sẽ không bao
giờ tan biến mất trong cuộc đời của một con

tình cảm gia đình, khơi gợi
nhiều cảm xúc

9
người, bất kể thời gian trôi qua đã bao lâu, vượt
trên mọi lý lẽ, tư duy logic.

Hình (1) Người cha chia tay người con trong lưu luyến, bước xuống thuyền và chèo
đi.
Hình (2) Cô bé nhìn theo bóng cha và đạp xe trở về.
Hình (3) Hai cha con đạp xe trên con đường đồi.
Hình (4) Cô bé giờ đã thành bà lão, bà bước xuống lòng bến cạn, nhìn thấy con
thuyền của cha, nhẹ nhàng nằm xuống con thuyền và mơ người cha trở về trong bao
cảm xúc.
Hình (5) Thời gian trôi qua, ngày ngày cô bé đều ra bến cũ đợi chờ, ngóng trông cha.
Thứ tự đúng là: 3 - 1 - 2 - 5 - 4
Tổ chức thực hiện

Dự kiến sản phẩm

Phần 3: Những điểm đặc sắc ở bộ phim
B1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Theo dõi phần 3 của văn bản và cho biết
tác giả đã trình bày những đặc sắc của bộ
phim Người cha và con gái trên những
phương diện nào? Trình bày từng nội dung
cụ thể ở mỗi phương diện (có thể trình bày
bằng bảng, sơ đồ tư duy?
- Tác giả đã giới thiệu những thông tin trên
bằng cách nào? Nhận xét?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và trả lời
- GV quan sát HS, hỗ trợ (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày
Các phương diện
- Màu sắc: Trắng đen --> đơn giản, biểu thị ý
nghĩa về thời gian và quên lãng
- Hình ảnh : Vùng quê Hà Lan -> Bình dị,
gợi tuổi thơ, quê hương của đạo diễn với
nhiều ý nghĩa tượng trưng
- Nhân vật: ít nhân vật, không có lời thoại,
thể hiện qua động tác, cử chỉ --> Tập trung
thể hiện tình cảm qua ngôn ngữ hình thể.
- Nhạc nền: Sóng sông Đa - nuýp => Lúc du
dương, lúc tươi vui, trầm bổng góp phần thể
hiện thành công nhiều cung bậc cảm xúc của

c. Phần 3: Những điểm đặc sắc
ở bộ phim
- Văn bản khẳng định: Cha và con
gái là bộ phim đặc sắc, các chi
tiết được chọn lọc kĩ lưỡng mang
ý nghĩa sâu sắc, để lại ấn tượng
sâu sắc trong lòng đọc giả.

10
diễn viên trong bộ phim, phù hợp thể hiện
trọn vẹn chủ đề của tác phẩm điện ảnh này.
NT: Giới thiệu, đưa dẫn chứng xác thực,
phân tích
=> Bộ phim đặc sắc, các chi tiết được chọn
lọc kĩ lưỡng, để lại ấn tượng sâu sắc trong
lòng đọc giả.
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét và chốt kiến thức.
Phần 4: Giá trị nội dung của bộ phim
B1: Chuyển giao nhiệm vụ
Đọc lại nội dung phần 4
- Nêu những câu văn nói lên giá trị nội dung
và tư tưởng của bộ phim ?
- Chỉ ra vai trò của câu văn cuối ?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và trả lời
- GV quan sát HS, hỗ trợ (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày
Phần 4 nêu giá trị nội dung và tư tưởng
của bộ phim:
- Ý nghĩa: Bộ phim giúp người xem sống lại
kỉ niệm thời thơ ấu bên người cha, khẳng
định vai trò của cha trong cuộc đời mỗi
người.
- Thông điệp: Hãy trân trọng...vô giá!
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét và chốt kiến thức.
NV 2: Tìm hiểu cách trình bày văn bản
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV tổ chức thảo luận nhóm cặp, quan sát sơ
đồ tư duy và văn bản SGK để thảo luận các
câu hỏi 3,4,5 ( SGK/108):
1. Theo em, văn bản được trình bày theo
trình tự nào? Có thể đảo vị trí cách trình tự
trên được không?
2. Trả lời câu hỏi 2/sgk - trang 110
3. Trong văn bản tác giả đã đưa vào 2 hình
ảnh minh họa? Những hình ảnh này lấy từ
đâu? Ý nghĩa của 2 hình ảnh ấy?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

d. Phần 4: Giá trị nội dung và
tư tưởng của bộ phim
Qua bài viết, tác giả khẳng
định sự bất tử của phụ tử và vai
trò quan trọng của người cha
trong cuộc đời của mỗi người
đồng thời mang đến cho người
đọc thông điệp ý nghĩa.

3. Cách triển khai thông tin
- Nhan đề: nêu rõ tên cuốn sách
cần giới thiệu
- Phần Sa pô: Khái quát nội dung
chính của văn bản: Bộ phim
NGười cha và con gái
- Nội dung của văn bản
+ Phần 1: Giới thiệu khái quát về
bộ phim Người cha và con gái.
+ Phần 2: Giới thiệu nội chính
của bộ phim Người cha và con
gái (tóm tắt nội dung phim)
+ Phần 3: Đặc sắc của bộ phim
Người cha và con gái.

11
- HS chia nhóm cặp, dựa trên bài soạn cá
+ Phần 4: Giá trị của bộ phim.
nhân  trao đổi thống nhất câu trả lời.
- Yếu tố phi ngôn ngữ: Hình ảnh
minh họa trong bài viết đã thể
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV gọi đại diện 1,2 nhóm HS trình bày
hiện một số chi tiết nổi bật trong
miệng, các nhóm khác lắng nghe
bộ phim. Từ đó, gợi cho đọc giả
- Những hình ảnh trong văn bản được lấy từ nhiều suy nghĩ về tình phụ tử.
bộ phim, việc này giúp người đọc phần nào => Cách trình bày khoa học,
hình dung được nội dung, hình thức... của bộ thông tin trình bày cụ thể, xác
phim.
thực, có phân tích, đánh giá xác
- Hình ảnh 1: Cha và con đạp xe trên đường đáng kèm theo yếu tố phi ngôn
đồi
ngữ (hình ảnh) giúp cho người
- Hình ảnh 2: Bà lão nằm trong chiếc thuyền đọc dễ theo dõi, làm tăng tính
xưa của người cha.
khách quan cho thông tin được
=> Tác dụng: Giúp người đọc hình dung ra
giới thiệu.
sự việc trong bộ phim và các sự việc gợi về
tình phụ tử sâu sắc: sự gắn bó, yêu thương
của cha con, khát khao mong chờ được sống
trong tình cha của người con ở cuối đời...
Bước 4: Đánh giá, kết luận
- GV cùng HS khác nhận xét, tổng hợp ý
kiến, chốt kiến thức và nhấn mạnh các thức
triển khai thông tin trong văn bản giới thiệu
về một cuốn sách và ưu điểm của việc sử
dụng yếu tố phi ngôn ngữ trong văn bản
thông tin.
TỔNG KẾT
a. Mục tiêu:
- Học sinh khái quát được giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Rút ra kết luận về cách đọc văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách.
b. Nội dung: GV sử dụng đặt câu hỏi để hướng dẫn HS khái quát nôi dung, nghệ
thuật của văn bản; sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn để hình thành đọc văn bản
thông tin giới thiệu một cuốn sách, có thể định hướng cho học sinh trình bày theo
sơ đồ tư duy
c. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân; sản phẩm của nhóm.
d. Tổ chức hoạt động:
Nhiệm vụ 3: Tổng kết
III. TỔNG KẾT
B1. Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
1. Nội dung
- Khái quát nội dung chính của văn bản?
- Cung cấp thông tin chính xác
- Câu chuyện gợi lên trong em những suy
về bộ phim “Người cha và con
nghĩ và tình cảm như thế nào?
gái”
- Nhắc lại những thành công về nghệ thuật
- Thể hiện sự ngợi ca, trân trọng
của văn bản?
của người viết về bộ phim và tình
- Em rút ra bài học gì cho bản thân sau khi
phụ tử và tình cảm gia đình
học xong văn bản thông tin ?
2. Nghệ thuật:
B2: Thực hiện nhiệm vụ

12
HS làm việc theo cặp để hoàn thành nhiệm
vụ.
GV theo dõi, quan sát HS thảo luận, hỗ trợ
(nếu HS gặp khó khăn).
B3: Báo cáo, thảo luận
HS đại diện cặp đôi báo cáo kết quả, HS cặp
khác theo dõi, nhận xét và bổ sung (nếu
cần).
B4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét thái độ và kết quả làm việc
của cả lớp

- Bố cục: rõ ràng, rành mạch,
khoa học
- Từ ngữ, lời văn: trong sáng, dễ
hiểu, xen bình luận nói lên ý kiến,
quan điểm, đánh giá của tác giả.
- Cách đưa thông tin đa dạng, sử
dụng sa pô
3. Ý nghĩa
- Văn bản gửi gắm bài học về tình
phụ tử, tình cảm gia đình.
- Nhắc nhở mỗi người về bổn
phận và trách nhiệm với gia đình.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: HS làm được bài tập sau khi học xong văn bản
b. Nội dung: HS làm việc cá nhân giải quyết câu hỏi và bài tập GV đưa ra.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1: Sau khi đọc bài giới thiệu, em có muốn xem bộ phim Người cha và
con gái không? Vì sao?
Nhiệm vụ 2:
- Cùng xem bộ phim
- Mỗi thành viên chọn một mảnh ghép để điền vào đó những hiểu biết, cảm xúc
mới của bản thân sau khi đọc văn bản.
- Từ các mảnh ghép, trao đổi về ý nghĩa của văn bản đối với người đọc và cử đại
diện trình bày trước lớp kết quả làm việc nhóm.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Đọc xong văn bản, tôi có thêm những
Đọc xong văn bản, tôi có thêm
hiểu biết và cảm xúc mới về Bộ phim
những hiểu biết và cảm xúc mới về
Người cha và con gái , đó là:....
đất nước Hà Lan, đó là:....
Đọc xong văn bản, tôi có thêm những
Đọc xong văn bản, tôi có thêm
hiểu biết và cảm xúc mới về tình cảm phụ những hiểu biết và cảm xúc mới về
tử và tình cảm gia đình , đó là:.....
đạo diễn, đó là: Mai - cơn Đu - đốc
đơ Guýt, đó là:..
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và trả lời
- GV hướng theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn).
B3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét và chốt kiến thức.

13
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS hiểu được kiến thức trong bài học để vận dụng vào thực tế.
b. Nội dung: HS làm việc cá nhân, đưa ra suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về một
vấn đề GV đặt ra.
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh, sản phẩm học sinh làm qua quá trình tự học
(hoàn thành bài ở nhà)
d. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1: Ngoài các thông tin giới thiệu trong bài viết, em còn muốn biết thêm
thông tin nào về bộ phim Người cha và con gái? Hãy tìm hiểu và chia sẻ các thông
tin đó?
Nhiệm vụ 2: Sưu tầm: Các bộ phim về tình cảm gia đình, Tình phụ tử,.. Tìm hiểu
thông tin về hoàn cảnh ra đời và lưu truyền bộ phim được nhóm lựa chọn. Tạo một
văn bản để chia sẻ thông tin tìm hiểu được với các bạn trong lớp về một hoặc một
số bài hát tiêu biểu nhất.
(Gợi ý: Có thể chọn trình bày văn bản theo các dạng thức khác nhau như: một bài
viết giới thiệu, một áp phích, một video thuyết minh ngắn,…)
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và trả lời
- GV quan sát HS, hỗ trợ (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảoluận
- HS trình bày
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định.
- Nhận xét và chốt kiến thức.
* Hướng dẫn về nhà:
- Bài cũ: Nắm được kiến thức được học trong tiết học
- Bài mới: Soạn bài Thực hành tiếng Việt theo câu hỏi trong sgk
TRƯỜNG TH VÀ THCS KHÁNH THIỆN
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Mông Quốc Chính

Ngày soạn: 25/4/2026
Ngày giảng: 8A1 8A2 -

Tiết: 131,132
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Khái quát được các nội dung cơ bản đã học trong học kì II, gồm kĩ năng đọc hiểu,
viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.
- Phân tích được yêu cầu về nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập đánh giá
kết quả học tập

14
* HS khá, tốt: Vận dụng kiến thức cơ bản đặc trưng thể loại đã học vào bài kiểm
tra. Vận dụng linh hoạt kiến thức thực hành các dạng đề yêu cầu.
2. Năng lực
*Năng lực đặc thù
- HS khái quát được các nội dung cơ bản đã học trong các tuần học chương trình kì
2, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn
học.
- Nêu được yêu cầu về nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập, giúp HS tự
đánh giá kết quả học tập.
* Năng lực chung:
- Tự học: Tự giải quyết nhiệm vụ học tập, tự đánh giá được quá trình và kết quả
giải quyết vấn đề học tập của bản thân.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động đề ra kế hoạch học tập của cá nhân; xử
lí linh hoạt sáng tạo các tình huống phát sinh khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Trân trọng những giá trị lịch sử, yêu quý con người, mảnh đất quê
hương.
- Trách nhiệm: Ý thức ôn tập nghiêm túc.
4. HSKT
- Nhận biết, ôn luyện được các kiến thức cơ bản đã học trong học kì II; vận dụng
hoàn thành các bài tập ở mức độ nhận biết.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Thiết bị: Máy vi tính, tivi.
2.Học liệu: Ngữ liệu tác phẩm, phiếu học tập, bài tập tham khảo.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Sĩ số
Sĩ số
Lớp
8A1
8A2

1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
* Nhiệm vụ 1. Giao nhiệm vụ chuẩn bị các nội dung ôn tập (Trước buổi
học)
GV chia nhóm và phân công nhiệm vụ cho từng nhóm theo bảng biểu; HS
nhận