Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 – 2025

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 33
CHỦ ĐỀ 10: QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ - TRƯỜNG TIỂU HỌC
Chủ đề nhánh 02: Bé yêu quê hương Lạng Sơn
Thời gian thực hiện Từ ngày 28/04- 29/04/2025
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025
Nội dung
1. Trò chuyện
Kể về quê
hương
Lạng
Sơn

Chuẩn bị
Nội dung câu
hỏi, hình ảnh
tranh minh
họa di tích
lịch sử lạng
sơn...

Làm
quen
tiếng
việt:
Lợn
quay,
bánh ngải, phở
chua
(MT 89)
(HD trẻ khuyết
tật nói rõ ràng
với câu dài)

- Hình ảnh
chứa các từ:
Lợn
quay,
bánh
ngải,
phở chua

Yêu cầu
Trẻ biết được tªn
TP Lạng Sơn,
biết những di tÝch
lịch sử, danh lam
thắng cảnh.

Phương pháp
- Cô giới thiệu chủ đề mới "Quê
hương Lạng Sơn".
Cô hỏi về nơi trẻ sinh sống
+ Nơi chúng mình đang ở đây
gọi là gì?
+ Con biết ở Lạng Sơn có những
danh lam thắng cảnh, di tích lịch
sử nào?
=> Cô chốt: Nơi chúng ta ở là xã
Hòa Cư, huyện Cao Lộc -TP
Lạng Sơn, hằng năm vào tháng
giêng xã ta có lễ hội truyền
thống của địa phương diễn ra
ngày 08 tháng giêng, ngoài ra ở
Lạng Sơn còn có rất nhiều danh
lam thắng cảnh như núi Phai vệ,
Thành nhà Mạc, Nàng Tô Thị,
động
Tanh
Thanh,
Nhị
Thanh....Có rất nhiều danh lam
thắng cảnh khi được đi chơi
chúng mình phải biết giữ gìn vệ
sinh môi trường để quê hương
Lạng Sơn ngaỳ càng xanh, sạch,
đẹp nhé!
- Trẻ đọc và hiểu - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
nghĩa các từ: - Cô đọc mẫu.
Lợn quay, bánh - Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần.
ngải, phở chua
- Cô giải thích các từ: Lợn quay,
bánh ngải, phở chua
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
- Cho trẻ nói câu dài đầy đủ với
các từ.
- Cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
2

2. Hoạt động LVPTNT (Tiết 1)
học
MTXQ: Trò chuyện về quê hương Lạng Sơn. (MT 84)
LVPTNN (Tiết 2)
Thơ: Xứ Lạng quê em (MT 88,89)
HĐCMĐ: Trải
nghiệm ngày
30/4 “Làm xe
tăng từ nguyên
vật liệu mở”

- Địa điểm
trải
ngiệm.
kiÓm tra søc
kháe cña trÎ,
lõi giấy, vỏ
lon cô ca,
bia…vải dạ,
bìa cát tông
nhăn, kéo…

- TrÎ biết ý ngĩa Cô giao nhiệm vụ và dặn dò nề
nếp trẻ khi ra sân.
ngày 30/4.
- Biết suwrdungj - Hỏi trẻ ngày 30/4, ý nghĩa ngày
các kỹ năng cắt, 30/4.
dán đã học làm - Hỏi ý tưởng trẻ, hướng dẫn, gợi
xe
tăng
từ ý trẻ làm xe tăng tặng các chú bộ
nguyên vật liệu đội.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ
mở.
NX sau trải nghiệm
=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ
chăm ngoan học giỏi… lớn lên
được làm các chú bộ đội.

TCVĐ: Chạy - 1 lá cờ, Trẻ biết cách
cướp cờ.
1ống
đựng chơi, luật chơi
cờ, xắc xô, 2 trò chơi cướp cờ
vạch chuẩn

Trước mắt các con là gì? (Cờ,
vạch chuẩn)
- Với lá cờ và vạch chuẩn con có
thể chơi trò chơi gì? (Chơi chạy
tiếp cờ, cướp cờ...)
Bạn nào có thể nói cách chơi,
luật chơi?
Cô chốt lại câu trả lời của trẻ gt
trò chơi
- Cách chơi: Cho 2 bạn lên chơi
đứng đối diện nhau trước vạch
xuất phát khi có hiệu lệnh xắc xô
thì chạy nhanh lên phía trước
cướp được cờ thì chạy về đích.
- Bạn nào cướp được cờ về đích
trước sẽ thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
Sau mỗi lần chơi nhận xét trẻ.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
3
- Đồ chơi
ngoài trời, chơi
với vòng, nhặt
lá, chơi với
phấn, chơi các
góc chơi như
Bé yêu tiếng
Việt, An toàn
giao thông…...
TCDG:
Trò
hơi dân gian:
Lộn cầu vồng,
chi chi chành
chành, kéo cưa
lừa xẻ, rồng
rắn lên mây …
4. Hoạt động
góc

- Đồ chơi đu
quay,
cầu
trượt,
bập
bênh
trong
sân trường,
phấn vẽ, đồ
chơi các góc
ngoài trời

- Trẻ chơi
nhàng, nề
với các đồ
ngoài trời,
cách chơi...

nhẹ
nếp
chơi
biết

+ Giới thiệu với trẻ về những đồ
chơi, góc chơi ngoài sân trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô bao
quát trẻ.

Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)

5. Hoạt động
chiều
- VĐN: Bài hát - Máy tính, -Trẻ biết tập thể - Trẻ tập cùng cô kết hợp lời ca.
loa, nhạc bài để chống mệt
“Đu quay”.
“Đu quay”.
mỏi.
LVPTKNXH
KNS: Bé làm
gì khi bị lạc bố
mẹ.

Đã soạn kế hoạch riêng

.- Cho trẻ chơi
- Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
tự do với đồ - Đồ chơi ở tham gia chơi tự giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
chơi
các góc.
do, nề nếp.
- Nêu gương, - Cờ (hoa) -Trẻ biết nhận
cắm cờ bé cho trẻ cắm. xét bản thân và
ngoan
cuối
các bạn.
ngày

- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
thân, nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ
cắm cờ (hoa).

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
4

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MTXQ: Trò chuyện về quê hương Lạng Sơn (MT 84)
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của các di tích, danh lam nổi tiếng và một số món
ăn đặc trưng, các loại quả nổi tiếng của các huyện ở Lạng Sơn, một số dân tộc phổ
biến ở Lạng Sơn.
- Trẻ biết chơi trò chơi củng cố.
2. Kĩ năng.
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, quan sát, phát triển ngôn ngữ
cho trẻ, biết trả lời đúng rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia học tập có nề nếp.
- Giáo dục trẻ yêu quê hương bằng cách chăm ngoan học giỏi nghe lời bố mẹ, cô
giáo.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô.
- Hinh ảnh các danh lam thắng cảnh, các món ăn đặc sản của Lạng Sơn
2. Đồ dùng của trẻ: Lô tô về các món ăn đặc trưng của Lạng Sơn
3. Vị trí lớp học: Cho trẻ ngồi chữ U theo tổ.
III. Nội dung tích hợp:
LVPTTM: Âm nhạc “Quê hương tươi đẹp”, Lạng Sơn quê tôi.
LVPTTC: Thể dục “Đi trong đường hẹp”
IV. Tiến hành.
Hoạt động cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Gây hứng thú
- Cô dùng lời gt cho trẻ đi tham quan quê hương - Trẻ đi vòng tròn và lắng
Lạng Sơn du lịch qua màn ảnh nhỏ (Mở nhạc nghe
Lạng Sơn quê tôi)
Hoạt động 2. Bé cùng tìm hiểu
Khai thác hiểu biết
- Đã đến nơi rồi các con hãy kể cho cô biết Lạng - Trẻ kể theo sự hiểu biết của
Sơn mình có những gì nổi bật và đặc trưng?
mình
Quan sát nhận xét
* Hình ảnh danh lam thắng cảnh Lạng Sơn
- Trước mắt các con đang dừng chân ở đâu?
- Thành Nhà Mạc

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
5

- Con có nx gì về Thành nhà mạc?
- Bạn nào có ý kiến bổ xung?
- Ngoài những địa danh này còn có bạn nào biết
những nơi nổi tiếng của Lạng Sơn mình không?
=> Trên đây là những danh thắng của Lạng Sơn,
cư nói đến những địa danh này người ta lại nhớ
đến Lạng Sơn, có sông Kỳ Cùng, có chùa Tam
Thanh, Thành Nhà Mạc (Cho trẻ xem hình ảnh 1
số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Lạng Sơn:
sông Kỳ Cùng, chùa Tam Thanh, cột đèn phai
vệ)
* Hình ảnh văn hóa ẩm thực các món ăn đặc
trưng của Lạng sơn.
- Tiếp theo các con đang dừng chân tại đâu đây?
- Các con thấy có những món ăn gì?
- Các con thấy các món ăn này có ngon không?
- Món vịt quay thường được bán ở đâu?
=> Cô chốt: Lạng Sơn nổi tiếng với các món ăn
đặc trưng mà chỉ ở Lạng Sơn mới có như vịt
quay, lợn quay, phở chua và khau nhục, những
món ăn ở đây tượng trưng cho từng vùng từng
miền của đất Lạng Sơn.
* Hình ảnh các loại quả đặc trưng của Lạng
sơn.
- Con biết lạng Sơn có những loại quả gì đặc
sản?
- Các con biết đào là loại quả ở đâu không?
=> Các loại quả đăc trưng của từng vùng miền
của Lang Sơn, khi nhắc tới đào người ta nhớ
ngay đến đào Mẫu Sơn, nhắc đên quýt người ta
nhớ đến quýt Bắc Sơn, khi nhắc tới hồng người
ta nhớ đến hồng Bảo Lâm, na Chi Lăng(Cho trẻ
xem hình ảnh 1 số loại quả đặc sản)
* Hình ảnh các dân tộc sống tại Lạng Sơn.
- Trong video các con xem có những dân tộc gì?
- Dân tộc kinh mặc quần áo như thế nào?
- Dân tộc tày mặc như thế nào?
- Dân tộc nùng mặc như thế nào?
=> Các con ạ ở Lạng Sơn có rất nhiều các dân
tộc sinh sống, chủ yếu là các dân tộc Kinh, Tày,
Nùng

- Trẻ NX
- Trẻ bổ xung ý kiến
- Có sông kì cùng, có cột đèn
Phai vệ, có chùa Tam Thanh,
Nhị thanh

- Chợ Đông Kinh
- Vịt quay, lợn quay, phở
chua, khau nhục
- Cổng chợ đông kinh, chợ
giếng vuông...

- Trẻ lắng nghe
- Đào , quýt....
- Đào Mẫu Sơn
- Quýt Bắc Sơn
- Hồng Bảo Lâm

- Kinh, nùng , tày
- Mặc áo dài trang phục
truyền thống của Việt Nam
- Trẻ lắng nghe cô

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
6

Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Trên đây cô có những món ăn, các
trang phục, và các địa danh nổi tiếng của Lạng
sơn và cả các tỉnh khác, nhiệm vụ của các con là
hãy lên trọn tranh, đi trong đường hẹp và tích vào
những hình ảnh liên quan đến quê hương Lạng
Sơn,chia lớp làm 2 đôi, đội 1 sẽ tích những hình
ảnh về các địa danh của Lạng Sơn, đội 2 sẽ tích
vào những món ăn, những loại quả đặc trưng của
Lạng sơn.
- Luật chơi: Mỗi lượt chỉ được tích một hình ảnh
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- Trẻ lắng nghe luật chơi,
cách chơi
- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ hát cùng cô

(Học bù thứ 4)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Văn học: Thơ “Xứ lạng quê em (MT 88,89)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết trả lời các câu hỏi
- Trẻ đọc thuộc, diễn cảm bài thơ, biết đọc thơ thể hiện sự vui tươi, biết thể hiện
động tác minh họa cho bài thơ.
2. Kĩ năng
- Rèn trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
- Rèn khả năng phát triển kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn nói đủ câu, đủ ý.
- Rèn kĩ năng nhận xét, mạnh dạn tự tin khi lên biểu diễn.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ thêm yêu quê hương xứ lạng của mình.
- Tự hào về nơi mình sinh ra và lớn lên
- Biết bảo vệ môi trường, bảo vệ danh lam thắng cảnh của quê hương Xứ Lạng
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Máy tính, ti vi, loa, que chỉ, 3 bức tranh
2. Đồ dùng của trẻ: Mũ hoa hồng, hoa sen, hoa cúc
3. Vị trí tiết học: Trẻ ngồi hình chữ u
III. Nội dung tích hợp
LVPTTM: Âm nhạc: Bài hát: “Quê hương tươi đẹp”
LVPTNT: Toán: Đếm bạn lên đọc thơ
LVPTTC: Trò chơi gieo hạt

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
IV. Tiến hành

7

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Chào mừng quý vị và các bạn đến với chương trình “Bé yêu
thơ” của lớp 5 tuổi A ngày hôm nay.
- Trẻ lắng nghe
- Và một phần không thể thiếu trong chương trình đó là các
đội thi: Đội hoa hồng, đội hoa sen, đội hoa cúc
- Chương trình ngày hôm nay được trải qua 3 phần
+ Phần thứ nhất: Bé hiểu biết
+ Phần thứ hai: Bé tài năng
+ Phần thứ ba: Bé chung sức
- Để cho chương trình thêm sôi động chúng ta hãy cùng nhau
hát thật hay bài hát “quê hương tươi đẹp” do các đội tham gia
chương trình biểu diễn.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát: quê hương
tươi đẹp
- Trong bài hát nói lên điều gì?
- Trẻ trả lời
=> À đúng rồi đấy CC ạ. Không chỉ có những bài hát nói về - Trẻ lắng nghe
quê hương mà cũng có những nhà thơ sáng tác lên những bài
thơ rất hay nói về quê hương xứ lạng của chúng mình đấy đó
là bài thơ xứ lạng quê em của cô Vũ Bích Lộc các con hãy
cùng lắng nghe nhé!
Hoạt động 2. Bé trổ tài
Giao lưu với các đội thi
Để các đội thi nắm rõ hơn về các loài côn trùng cũng như hòa
chung với chương trình ngày hôm nay cô Nhớ xin phép được
thể hiện đọc bài thơ “Xứ lạng quê em”, tác giả Vũ Bích Lộc để
giao lưu với các đội thi ngày hôm nay
- Trẻ lắng nghe cô
- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm với nét mặt vui tươi kết đọc thơ
hợp động tác minh họa cho bài thơ.
*Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các danh lam thắng - Trẻ hiểu nội dung
cảnh, di tích lịch sử của Lạng Sơn, có những cánh hồi ngát bài thơ
hương thơm và tấm gương anh hùng cách mạng bất khuất.
- Bài thơ xứ lạng quê em sẽ còn hay hơn khi có những hình
ảnh minh hoạ đấy, Xin mời các đội cùng chú ý hướng lên
màn hình nghe cô đọc nhé.
- Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ kết hợp chỉ hình ảnh trên màn - Trẻ quan sát và lắng
hình minh hoạ.
nghe
- Trước khi đến với phần thi thứ nhất của chương trình xin
mời các đội cùng tham gia trò chơi “Gieo hạt”
- Trẻ chơi
Phần thứ nhất: Bé hiểu biết

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
8
- Vừa rồi các đội đã rất giỏi khi tham gia trò chơi. Tiếp theo
chương trình xin mời quý vị và các đội thi cùng đến với phần
thứ nhất: Bé hiểu biết.
Đến với phần thi này các đội sẽ lần lượt khám phá những câu
hỏi mà chương trình đưa ra. Mỗi câu hỏi sẽ có thời gian suy
nghĩ là 1 phút. Khi có hiệu lệnh hết thời gian các đội sẽ gõ
xắc xô dành quyền trả lời. Đội nào trả lời đúng sẽ được 2
bông hoa, nếu trả lời đúng nhưng chưa đầy đủ sẽ dành 1 bông
hoa.
- Cô vừa đọc giao lưu với chương trình bài thơ gì? Do ai sáng - Bài thơ: Xứ lạng
tác?
quê em sáng tác NT
Vũ Bích lộc
- Trong bài thơ nói về điều gì? Câu thơ nào nói lên điều đó?
- Nói về quê hương
Lạng Sơn
- Bài thơ tả về Lạng Sơn như thế nào? Những câu thơ nào nói - Tả về Lạng Sơn có
lên điều đó?
nhiều danh lam thắng
cảnh, di tích lịch sử
đẹp, trẻ đọc trích dẫn
câu thơ
- Lạng Sơn có di tích lịch sử nào nổi tiếng?
- Thành nhà mạc, ải
chi lăng
- Ngoài ra ở Lạng Sơn còn có gì đặc trưng nữa?
- Có Hoa hồi
- Các con có yêu quý quê hương Lạng sơn của mình không?
- Có ạ
- Yêu quê hương Lạng sơn các con phải làm gì?
- Chăm ngoan, học
- Vậy ở nhà các con đã làm gì để giúp ba mẹ để quê hương giỏi
mình thêm tươi đẹp?
- Trẻ lắng nghe
- Câu thơ nào nói về điều đó
- Trẻ đọc trích dẫn
 > Cô chốt và giáo dục trẻ: Các con ạ quê hương Lạng Sơn câu thơ
thân yêu của chúng ta có rất nhiều danh lam thắng cảnh,
phong cảnh đẹp hùng vĩ, những di tích lịch sử gắn liền với - Trẻ Lắng nghe
anh hùng bất khuất của dân tộc đã được ghi vào lịch sử. Vì
vậy CC phải chăm ngoan học giỏi, có ý thức bảo vệ những
danh lam thắng cảnh của quê hương xứ lạng CC nhớ chưa
nào.
Phần thứ hai: Tài năng
- Kết thúc phần thi thứ nhất các đội thi hãy cùng cố gắng
trong phần thi thứ hai để nhận được nhiều bông hoa cho đội - Trẻ lắng nghe
của mình nhé.
- Tiếp theo chương trình là phần thứ 2: Bé tài năng. Đối với
phần tài năng, chương trình sẽ mời các đội lên thể hiện tài
năng đọc thơ của mình.
- Trẻ đọc thơ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
9
- Để thể hiện tinh thần đoàn kết của các đội thi sau đây xin
mời các đội thi cùng đọc bài thơ: Xứ lạng quê em
- Để thể hiện tài năng của các đội thi sau đây xin mời các quý
vị cùng lắng nghe bài thơ: Xứ lạng quê em do các đội thi thể
hiện. Đội nào thể hiện hay, diễn cảm sẽ dành 2 bông hoa.
- Đến với chương trình hôm nay cô cũng biết một bạn nhỏ có
tài năng đọc thơ rất hay.
Phần thứ ba: Bé chung sức
- Vừa rồi các đội vừa tham gia phần tài năng và cuối cùng là
phần thi: Bé chung sức
- Phần thi Bé chung sức với trò chơi “Thi xem đội nào
nhanh”.
- Cách chơi: Trên đây ban tổ chức đã có rất nhiều bức tranh
danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử. Nhiệm vụ của các đội là
ghép các mảnh để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh: Đội
hoa hồng ghép tranh thành nhà mạc, đội hoa sen ghép tranh ải
chi lăng, đội hoa cúc ghép tranh hoa hồi. Mỗi lượt chỉ 1 bạn
lên chơi. Khi lên chơi các đội chú ý là phải bật qua vòng thể
dục khéo léo không chạm vòng. Sau đó chọn miếng ghép và
ghép tạo thành bức tranh hoàn chỉnh. Đội nào ghép đúng, đẹp
sẽ nhận được 3 bông hoa. Đội nào ghép không đúng chỉ nhận
được 1 bông hoa
- Tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động 3. Kết thúc
- Kiểm tra kết quả của các đội
- Vừa rồi các đội tham gia chương trình đã trải các phần thi
hết sức sôi động. Sau đây cô xin mời đại diện của từng đội lên
nhận quà của ban tổ chức.

- Các đội đọc thơ

- Cá nhân đọc thơ

- Trẻ biết cách chơi,
luật chơ
- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhận quà lưu
niệm

LĨNH VỰC TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI
KNS: Bé làm gì khi bị lạc bố mẹ
(MT 45)

I. Mục tiêu.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết những việc nên làm và những việc không nên làm khi bị lạc bố mẹ.
- Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc.
- Trẻ hiểu và sẽ cẩn thận hơn khi đi chơi cùng với người thân.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng xử lý tình huống khi gặp khó khăn.
- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp với mọi người xung quanh.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
10

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ sẽ cẩn thận và chú ý hơn khi đi lại ở bên ngoài

3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia học tập có nề nếp.
- Giáo dục trẻ nghe lời bố mẹ, cô giáo.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô.
- Hinh ảnh trang phục: Bác sĩ, cảnh sát giao thông, thẻ nhân viên bán hàng.
2. Đồ dùng của trẻ: Tâm lí thoái mái vui vẻ.

- Trang phục đầu tóc gọn gàng phù hợp với thời tiết

3. Vị trí lớp học: Cho trẻ ngồi chữ U theo tổ.
III. Nội dung tích hợp:
LVPTTM: Âm nhạc bài “Walking walking”.
LVPTNT: Khám phá 1 số nghề nghiệp
IV. Tiến hành.

Hoạt động của cô
Ổn định tổ chức.
- Xin chào mừng các bé đến với tiết học “Bé thông
minh, bé nhanh trí”
- Để bắt đầu vào buổi học ngày hôm nay cô mời cả lớp
mình cùng đứng lên khởi động cùng cô bài “Walking
walking” nhé!
Hoạt động 1: Hiểu biết của bé
* Tạo tình huống và đàm thoại
* Tình huống
- Các con ơi cô có một tình huống rất cần đến sự giúp
đỡ của chúng mình đấy! Chúng mình hãy cùng quan
sát xem tình huống đó như thế nào nhé!
- Cô đưa ra tình huống trẻ bị lạc mẹ
* Đàm thoại
- Nếu là các con trong tình huống khi bị lạc thì các con
sẽ xử lý như thế nào?
=> Cô khái quát lại: Khi bị lạc nếu các con nhớ số điện
thoại của bố mẹ thì chúng mình hãy nhờ người lớn gọi
điện về cho bố mẹ chúng mình, còn khi mà chúng mình
không nhớ số điện thoại của bố mẹ thì chúng mình tìm
đến những người mặc đồng phục như: Bác bảo vệ, chú
công an, hoặc cô bán hàng để mọi người giúp đỡ chúng

Hoạt động của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động cùng
cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
11

mình. Tuyệt đối chúng mình không được đi theo người
lạ và không nhận quà hay đồ ăn đến từ người lạ các con
đã nhớ chưa nào?
- Những nơi đông người chúng mình không cẩn thận
nếu bị lạc sẽ rất khó để tìm thấy người thân đấy! Vì
vậy khi đi chơi, hay đi thăm, đi khám ở đâu đó cùng
với người thân của chúng mình thì các con hãy luôn
chú ý quan sát người thân đi bên cạnh mình, và chúng
mình không được tự ý chạy đi lung tung khi chưa được
sự đồng ý của người thân các con đã nhớ chưa?
Hoạt động 2: Cách xử lý tình huống
- Bây giờ lớp mình hãy cùng cô tìm hiểu về cách xử lý
khi bị lạc ở một số nơi khi các con không nhớ số điện
thoại của người thân và địa chỉ của gia đình nhé!
- Nếu các con bị lạc ở chợ gần nhà hoặc siêu thị thì các
con sẽ xử lý như thế nào?
(Nếu ở chợ thì các con nên tìm đến các bác bán hàng
ngoài chợ và nói tên của bố mẹ chúng mình để các bác
giúp đỡ, còn ở siêu thị thì các con sẽ tìm gặp đến bác
bảo vệ hoặc các cô bán hàng để mọi người đưa thông
tin con bị lạc trên loa)
- Nếu các con bị lạc ở bệnh viện thì các con sẽ xử lý
như thế nào?
(Tìm đến bác bảo vệ hoặc các bác sĩ, y tá có đồng phục
blouse trắng để nhờ giúp đỡ)
- Nếu con bị lạc ở công viên thì các con sẽ xử lý như
thế nào?
(Tìm đến chốt bảo vệ của công viên để nhờ sự giúp đỡ)
=> Giáo dục trẻ: Các con ạ! Dù bị lạc ở đâu công viên
hay bệnh viện, hay một trung tâm thương mại lớn thì
việc đầu tiên các con phải làm đó là phải giữ bình tĩnh,
để nhờ người giúp đỡ. Chúng mình không được đi theo
người lạ, khi có người lạ tiếp cận hoặc lôi kéo thì
chúng mình phải hét thật to để cầu cứu từ mọi người
xung quanh. Và chúng mình hãy cùng nhau học thuộc
số điện thoại của bố mẹ, địa chỉ của gia đình mình và
nhớ những địa điểm nổi bật ở gần ngôi nhà của chúng
mình các con nhớ chưa nào?

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
12

*Trò chơi củng cố
Trò chơi 1: Bé thông minh
     1. Khi bị lạc các con nên làm gì?
a. Ngồi 1 chỗ rồi khóc
     b. Bình tĩnh nhờ người tin tưởng giúp đỡ
     2. Khi bị lạc các con phải làm gì?
a. Đi lòng vòng tìm người thân
     b. Tìm đến chốt bảo vệ hoặc đồn công an để nhờ
giúp đỡ
     3. Có người lạ rủ đi theo và hứa sẽ tìm người thân
cho thì các con làm gì?
a. Từ chối không đi theo
     b. Đồng ý đi theo người lạ để tìm người thân
     4. Những người con tin tưởng giúp đỡ con khi bị lạc
là ai?
a. Bác bảo vệ, chú công an
     b. Người lạ
- Hôm nay cô thấy cả lớp mình học rất ngoan đấy! Cô
có món quà muốn dành tặng cho cả lớp chúng mình,
chúng mình cùng xem đó là món quà gì nhé!
- Cô tặng cho mỗi trẻ một thẻ có: họ tên trẻ, bố mẹ trẻ,
số điện thoại bố mẹ, địa chỉ gia đình
- Chúng mình về cùng nhau nhờ ông bà, bố mẹ dạy
chúng mình học thuộc những thông tin cô ghi trong
thẻ, hoặc mỗi khi được đi chơi đâu chúng mình có thể
đút thẻ này vào túi phòng khi bị lạc sẽ bỏ ra nhờ những
người tin tưởng liên lạc với người thân của chúng mình
qua thẻ thông tin ấy, các con đã nhớ chưa nào?
Trò chơi 2: Bé nhanh trí
* Cách chơi: Cô sẽ có 3 bạn: 1 bạn mặc quần áo bác sĩ
ở bệnh viện, 1 bạn mặc quần áo cảnh sát giao thông
đang làm nhiệm vụ ở ngoài đường, 1 bạn đeo thẻ tên
làm nhân viên bán hàng, cô sẽ cùng các con vừa đi vừa
hát 1 bài hát bất kì khi có hiệu lệnh “Trẻ bị lạc” thì các
con hãy nhanh chân chạy về đúng người đáng tin cậy
để nhờ sự giúp đỡ.
Ví dụ: “Trẻ bị lạc ở bệnh viện” thì chúng mình sẽ chạy
đến bạn bác sĩ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
13

* Luật chơi: Nếu bạn nào tìm nhầm sẽ bị nhảy lò cò 1
vòng quanh lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô hướng dẫn và bao quát
trẻ)
Hoạt động 3: Kết thúc
- Hôm nay cô với chúng mình cùng nhau tìm hiểu về
kỹ năng xử lí tình huống khi bị lạc, vậy khi bị lạc đầu
tiên các con phải giữ bình tĩnh để nhờ người tin tưởng
giúp đỡ, và tuyệt đối chúng mình không được đi theo
người lạ, và những người tin tưởng để chúng mình nhờ
giúp đỡ có thể là chú công an, hoặc chú cảnh sát giao
thông, hoặc bác bảo vệ hoặc các cô nhân viên bán
hàng, các con đã nhớ chưa nào?
- Giờ học “Bé thông minh, bé nhanh trí” của chúng ta
đến đây là kết thúc rồi, chúc các cô luôn mạnh khỏe
hạnh phúc! Chúc các con luôn chăm ngoan học giỏi.

- Trẻ lắng nghe cô
phổ biến cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
………………………….........................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ :
.................................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:

14

.................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025
Nội dung
1. Trò truyện
sáng:
Trò
chuyện về trò
chuyện
về
ngày GPMN
30/4, QTLĐ
01/5.

Chuẩn bị
Yêu cầu
- Nội dung trò - Trẻ biết ý
chuyện
nghĩa
ngày
- Phóng sự về 30/4, 01/5
ngày
30/4,
01/5.

Làm
quen
tiếng việt: Núi
phai vệ, núi
mẫu sơn, động
tam
thanh.
(MT 89)
(HD trẻ khuyết
tật nói rõ ràng
với câu dài)

- Hình ảnh chứa
các từ:
Bãi
biển, phao bơi,
lâu đài cát

- Trẻ đọc và
hiểu nghĩa các
từ: Bãi biển,
phao bơi, lâu
đài cát

Phương pháp
Cô cho trẻ xem phóng sự ngày
30/04, 01/05.
- Các con vừa xem phóng sự
nói về ngày gì?
- 30/4 là ngày gì?
- 01/05 là ngày gì?
=> Ngày 30/4 là ngày Giải
phóng miền Nam, thống nhất
đất nước, một dấu mốc lịch sử
quan trọng của Việt Nam. Còn
01/5 là Ngày Quốc tế Lao
động, nhằm tôn vinh những
người lao động trên toàn thế
giới. GD trẻ về lịch sử, lòng
yêu nước và ý nghĩa của sự
đoàn kết.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh.
- Cô đọc mẫu.
- Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3
lần.
- Cô giải thích các từ: Bãi biển,
phao bơi, lâu đài cát
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá
nhân trẻ nhắc đọc lại từ.
- Cho trẻ nói câu dài đầy đủ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
15

với các từ.
- Cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh.

2. Hoạt động LVPTTC (Tiết 1)
học
Thể dục: VĐCB “Ném xa bằng 2 tay - Nhảy lò cò”. (MT 18, 28)
LVPTNT (Tiết 2)
Tạo hình: Vẽ ngọn núi (M) (MT 165, 166, 167)
3. Hoạt động - Túi bóng các - Trẻ quan sát - Cô và trẻ trò chuyện về các
ngoài trời
loại
và nêu lên loại túi bóng, hướng dẫn trẻ
HĐCMĐ: Bắt
được:
đặc cách bắt không khí, cho trẻ đi
không khí vào
điểm
của bắt không khí? Cho trẻ nhận
túi bóng
không
khí, xét đặc điểm không khí
không khí có ở (Không màu, không mùi,
đâu, tại sao túi không vị, không có hình dạng
bóng lại phồng nhất định)
và có các hình .=> GD trẻ bảo vệ môi trường
dạng
khác
nhau.
TCDG: Mèo Sân sạch sẽ, - Trẻ biết cách Cô giới thiệu có 1 bạn mèo và
đuổi chuột
rộng rãi, bằng chơ, luật chơi, bạn chuột... có trong trò chơi
phẳng
hứng thú tham gì, các bạn có biết cách chơi,
gia trò chơi luật chơi không?
“mèo
đuổi - Cách chơi: Cho trẻ đứng
chuột”
thành vòng tròn, nắm tay nhau
giơ cao lên đầu.
Chọn 2 trẻ sức tương đương
nhau: Một trẻ làm mèo, một trẻ
làm chuột đứng ở giữa vòng
tròn dựa vào nhau.
Khi nào cô hô “Hai-ba” hoặc
bắt đầu thì chuột chạy và mèo
đuổi chuột, chuột chui vào lỗ
nào thì mèo đuổi vào lỗ ấy. Cả
lớp đọc bài đồng rao “Mèo
đuổi chuột” sau khi kết thúc
bài đồng rao Mèo bắt được
chuột coi như mèo thắng cuộc,
nếu không bắt được chuột thì
mèo thua, sau lại đổi vai chơi.
- Luật chơi: Mèo phải chui

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
16

- Đồ chơi
ngoài trời, chơi
ngoài trời, chơi
với vòng, nhặt
lá, chơi với
phấn,
- Trò hơi dân
gian: Lộn cầu
vồng, chi chi
chành chành,
kéo cưa lừa xẻ,
rồng rắn lên
mây …
4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐN: Bài hát
“Ồ sao bé
không lắc”.
Ôn
KT:
“Ném xa bằng
2 tay - Nhảy lò
cò”.

- Đồ chơi đu
quay, cầu trượt,
bập bênh trong
sân trường,
phấn vẽ, đồ
chơi các góc
ngoài trời

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, nề nếp
với các đồ
chơi
ngoài
trời, biết cách
chơi...

đúng lỗ chuột đã chui
( Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4
lần sau mỗi lần chơi nhận xét
trẻ)
+ Giới thiệu với trẻ về những
đồ chơi, góc chơi ngoài sân
trường.
+ Hỏi trẻ khi chơi phải như thế
nào?
+ Trong quá trình trẻ chơi cô
bao quát trẻ.

Soạn kế hoạch riêng (GV Ba Thị Thu)

- Máy tính

- Nhạc; Em
yêu thủ đô
- Túi cát
(bóng), xắc
xô
TYVN: Tâp 18 - Máy tính, ti
mùa 2 “Bánh vi
sinh nhật tuyệt Tâp 18 mùa
nhất”.
2 “Bánh sinh
nhật
tuyệt
nhất”.

- Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ nhàng theo
khuyến khích trẻ vận động.
- Trẻ thực hiện
chuẩn: Ném xa
bằng 2 tay Nhảy lò cò
- Trẻ biết tên tập
phim, biết tên các
nhân vật, nội dung
tập
phim,
GDATGT cho trẻ

- Cho trẻ chơi - Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú
tự do với đồ các góc.
tham gia chơi tự
chơi
do, nề nếp

Cô hỏi trẻ cách tập
Tổ chức cho cả lớp tạp lại 12 lần
Thi đua 2 đội, cá nhân trẻ tập
NX sau mỗi lần tập
- Cô mở tập phim cho trẻ
xem
- Các con ơi chúng mình vừa
được xem tập phim gì?
- Trong tập phim có những
nhân vật nào?
- Qua tập phim chúng ta học
tập được điều gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
17
Nêu
gương, - Cờ (hoa) - Trẻ biết nhận xét - Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bản
cắm cờ bé cho trẻ cắm.
bản thân và các thân, nhận xét bạn.
ngoan
cuối
bạn.
- Cô nhận xét chung và cho
ngày.
trẻ cắm cờ (hoa).
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
VĐCB: Ném xa bằng 2 tay - Nhảy lò cò
(MT 18, 28)
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Trẻ biết dùng sức mạnh của 2 tay để ném thẳng túi cát về phía
trước, đúng tư thế, không làm rơi túi cát...Biết cách chơi trò chơi “Nhảy lò cò”.
2. Kỹ năng: Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ, rèn trẻ tính mạnh dạn, tự tin,
nhanh nhẹn khéo léo và sự định hướng trong không gian.
- Trẻ giữ thăng bằng khi nhảy lò cò.
3. Thái độ: GD trẻ yêu quê hương, tự hào về quê hương, trẻ có ý thức tổ chức
kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô: Túi cát (bóng), xắc xô.
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, túi cát (bóng), xắc xô.
3. BTLH: Hoạt động ngoài trời
III. Nội dung tích hợp.
- LVPTNT: Toán (Đếm số lượng)
- LVPTTM: ÂN (Đoàn tàu nhỏ xíu; Quê hương tươi đẹp; Em yêu Thủ đô)
IV. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện
- Cô cho trẻ xÕp hµng, kiÓm tra søc khoÎ cña trÎ.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Đọc câu đố: Hồ gì ở giữa thủ đô
- Hồ Hoàn Kiếm
Nước xanh biêng biếc, tháp rùa soi ngiêng.
- Ở Thủ đô Hà Nội
- Con biết Hồ Hoàn Kiếm có ở đâu?
=> Ở Thủ đô Hà Nội ngoài Hồ Hoàn Kiếm ra con có - Trẻ chú ý lắng nghe
rất nhiều di tích lịch sử và những danh lam thắng
cảnh rất đẹp và hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình
một chuyến thăm quan về cảnh đẹp của quê hương,
đất nước Việt Nam nhé.
GD trẻ yêu quê hương, tự hào về quê hương.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A - Nguyễn Thị Việt Anh - Năm học 2024 –
2025
18
- Líp ®«ng c¸c b¹n ®Þnh chän ph¬ng tiÖn nµo ®Ó ®i?
- C« thèng nhÊt ®i b»ng tµu ho¶
Hoạt động 2: Bé cùng tập
Bé làm đoàn tàu.
- Cho trÎ h¸t "§oµn tµu nhá xÝu" ®i vßng trßn quanh
s©n 2 - 3 vßng ( C« ®i ngîc chiÒu víi trÎ )
- Cho trÎ ®i víi c¸c thÕ ch©n kh¸c nhau
- Cho trÎ ®øng thµnh 3 hµng däc theo tổ, điểm số 1,
2 đến hết.
- §· ®Õn Thủ đô rồi chóng ta cïng gãp vui mét mµn
tr×nh diÔn thÓ dôc nhÐ.
Bé thi làm vận động viên.
- Đội hình: 3 hàng ngang.
- ĐT tay 2: Tay đưa ra phía trước, sau (3l x 8n)
- ĐT bụng: Đứng cúi về trước (2l x 8n)
- ĐT chân...