QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA NHÀ GIÁO
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TRI
(Kèm theo Quyết định số 15/QĐ-THCS ngày 06/4/2026 của
hiệu trưởng Trường THCS Tân Tri) 
Chương I
MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI
Điều 1. Đối tượng áp dụng
Quy tắc ứng xử này áp dụng đối với nhà giáo làm việc tại Trường Trung học
cơ sở Tân Tri, bao gồm nhà giáo được cấp có thẩm quyền cử đến làm việc tại
Trường Trung học cơ sở Tân Tri.
Điều 2. Mục đích
1. Bảo đảm chuẩn mực về nhận thức, thái độ và hành vi của nhà giáo trong
mối quan hệ với học sinh, đồng nghiệp, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, cha mẹ
hoặc người giám hộ của học sinh, cộng đồng. Góp phần giữ gìn phẩm chất nhà
giáo; phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của quê hương.
2. Xây dựng nền nếp hành chính phù hợp với các quy định hiện hành; xây
dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên“Kỷ cương - Trách nhiệm - Tận tình - Thân
thiện”. Bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tôn trọng sự khác biệt;
đổi mới, sáng tạo; phòng, chống tiêu cực và bạo lực học đường.
3. Làm căn cứ để nhà giáo rèn luyện, giữ gìn, học tập, bồi dưỡng nâng cao
phẩm chất, đạo đức và văn hóa ứng xử trong môi trường số, đặc biệt khi tham gia
hoạt động trên các nền tảng mạng xã hội.
4. Tạo cơ sở pháp lý thống nhất để nhà trường triển khai xây dựng và thực
hiện quy tắc ứng xử phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Điều 3. Nguyên tắc xây dựng quy tắc ứng xử của nhà giáo
1. Tuân thủ các quy định của pháp luật có liên quan; phù hợp với chuẩn mực
đạo đức, thuần phong mỹ tục và truyền thống văn hóa của dân tộc; bảo đảm
nguyên tắc bình đẳng, không phân biệt đối xử và tôn trọng sự đa dạng văn hóa, tôn
trọng đời sống riêng tư, bí mật cá nhân.
2. Bảo đảm thể hiện được vị trí, vai trò, quyền, lợi ích hợp pháp, nghĩa vụ và
trách nhiệm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp.
3. Bảo đảm tiêu chí ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với
cấp học, trình độ đào tạo và phương thức giáo dục; phù hợp với giá trị văn hóa tốt
đẹp của dân tộc và đặc trưng văn hóa vùng miền.
4. Việc xây dựng quy tắc ứng xử chi tiết tại nhà trường bảo đảm tính khả thi,
dân chủ, công khai và khách quan.

2
Chương II
NỘI DUNG QUY TẮC ỨNG XỬ
Điều 4. Quy tắc ứng xử chung
1. Chấp hành nghiêm chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật
của Nhà nước; thực hiện đầy đủ và đúng các quy định của pháp luật về quyền,
nghĩa vụ của nhà giáo; chấp hành sự phân công, điều động của tổ chức, cá nhân có
thẩm quyền theo quy định của pháp luật.
2. Tận tụy với công việc; giảng dạy, giáo dục đúng mục tiêu, nguyên lý giáo
dục; thực hiện đầy đủ và bảo đảm chất lượng chương trình giáo dục; tích cực học
tập, rèn luyện nâng cao đạo đức nhà giáo, trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp
vụ; trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm vụ giảng
dạy, giáo dục; tiếp thu có chọn lọc và vận dụng phù hợp các giá trị tiến bộ khoa
học công nghệ, văn minh của nhân loại trong hoạt động nghề nghiệp; có trách
nhiệm trong việc sử dụng thông tin và ứng xử trên không gian mạng.
3. Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự, nhân phẩm, nhân cách của nhà giáo;
mẫu mực, nêu gương; có thái độ lịch sự, thân thiện; thực hiện lối sống lành mạnh,
tích cực; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, tham nhũng, bệnh thành tích; thực
hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên; giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân
tộc.
4. Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan nhà trường; phòng chống bạo lực học đường;
đoàn kết, xây dựng, yêu thương, giúp đỡ người khác; bảo vệ uy tín, danh dự của
người khác và của cơ sở giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành
mạnh, thân thiện, văn minh, dân chủ, đổi mới, sáng tạo; tích cực tham gia vào hoạt
động quản lý, quản trị và các hoạt động chuyên môn khác của cơ sở giáo dục.
5. Thời gian làm việc, ngôn ngữ, tác phong
a) Chấp hành nghiêm túc quy định về thời gian làm việc của Nhà nước, của
nhà trường; sắp xếp, sử dụng thời gian làm việc, lên lớp khoa học, hiệu quả.
b) Trang phục, ngôn ngữ, tác phong
c) Trang phục lịch sự, gọn gàng, chỉnh tề phù hợp với nhà giáo, môi trường
sư phạm; đầu tóc gọn gàng. Tư thế, cử chỉ nghiêm túc; thái độ niềm nở, khiêm
tốn, lễ phép, tôn trọng người giao tiếp; sử dụng ngôn ngữ hòa nhã, không nói tục.
d) Tham gia đầy đủ các cuộc họp của nhà trường, tổ chức, đoàn thể trong và
ngoài nhà trường; giữ trật tự, tập chung theo dõi, nghe, ghi chép các nội dung cần
thiết; không nói chuyện, làm việc riêng; không ra ngoài, đi lại tùy tiện trong phòng
họp.
e) Đeo thẻ viên chức đúng quy định.
g) Không làm việc riêng, gây mất trật tự trong giờ làm việc. Không hút
thuốc tại nhà trường, phòng làm việc, các hoạt động giáo dục; không sử dụng đồ
uống có cồn, nấu nướng trong giờ làm việc. Không đeo tai nghe, bật nhạc, nghe
nhạc, chơi điện tử và các thiết bị giải trí cá nhân trong giờ làm việc.

3
h) Giữ gìn phòng họp và các phòng làm việc khác ngăn nắp, gọn gàng;
không trưng bày, lưu trữ, phát tán hình ảnh, nội dung văn hóa phẩm đồi trụy, tài
liệu chống lại Đảng, Nhà nước.
i) Đến trường tham gia các hoạt động đảm bảo đúng giờ; thu, nộp các loại
hồ sơ, giấy tờ, các khoản tiền... đúng thời gian quy định.
6. Không lợi dụng chức danh, danh hiệu, hình ảnh nhà giáo và hoạt động
nghề nghiệp để thực hiện hành vi vi phạm pháp luật hay tư lợi cá nhân; không tự ý
bỏ việc; không được tuyên truyền, phổ biến những nội dung trái với quan điểm,
chính sách của Đảng và Nhà nước; không hút thuốc lá, sử dụng đồ uống có cồn khi
thực hiện nhiệm vụ; không sử dụng chất cấm và các chất kích thích khác theo quy
định của pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội; không thờ ơ, né tránh hoặc che
giấu các hành vi vi phạm của học sinh, đồng nghiệp.
Điều 5. Ứng xử với học sinh
1. Có thái độ mẫu mực, tinh thần bao dung, trách nhiệm, yêu thương; phản
hồi, nhận xét, khen hoặc phê bình phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh; động viên,
khích lệ sự phấn đấu và phát triển của học sinh.
2. Tạo môi trường giáo dục an toàn, tích cực và bình đẳng; khuyến khích
học sinh tham gia nghiên cứu, lao động sản xuất, hoạt động phục vụ cộng đồng,
phát triển bền vững.
3. Tôn trọng, đánh giá đúng thực chất năng lực của học sinh; bảo vệ các
quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh; tạo động lực phát huy phẩm chất
và năng lực học sinh; lắng nghe, kịp thời tư vấn, hỗ trợ học sinh về lĩnh vực học
tập, xã hội bảo đảm phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi.
4. Không phân biệt đối xử giữa những học sinh dưới mọi hình thức; không
xúc phạm, gây tổn thương, trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại học sinh dưới mọi
hình thức và báo cáo kịp thời với lãnh đạo, cơ quan có thẩm quyền khi phát hiện
học sinh bị bạo lực, xâm hại; không ép buộc học sinh tham gia các hoạt động mang
tính chất tự nguyện; không công khai thông tin của học sinh trái quy định; không
gian lận, cố ý làm sai lệch kết quả trong các hoạt động tuyển sinh, đánh giá học
sinh.
Điều 6. Ứng xử với đồng nghiệp
1. Với cấp trên
a) Các chỉ thị, mệnh lệnh, nhiệm vụ được giao phải chấp hành nghiêm túc,
đúng thời gian. Thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định.
b) Trung thực, thẳng thắn trong báo cáo. Đề xuất, tham gia đóng góp ý kiến
với cấp trên; bảo vệ uy tín, danh dự cấp trên. Không được lợi dụng việc góp ý, phê
bình hoặc dùng đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín của cấp trên. 
2. Với cấp dưới 

4
a) Hướng dẫn cấp dưới triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ được giao. Đôn
đốc, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc chấp hành kỷ cương, kỷ luật hành chính, việc
thực hiện các quy định.
b) Gương mẫu cho cấp dưới học tập, noi theo về mọi mặt. Nắm vững tư
tưởng, tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh; chân thành động viên, chia sẻ khó khăn
vướng mắc trong công việc, cuộc sống của cấp dưới.
c) Tôn trọng, cởi mở và thân tình với cấp dưới. Không cửa quyền, hách dịch,
quan liêu, trù dập, thành kiến với cấp dưới.
3. Với đồng nghiệp khác
a) Trung thực, chân thành, đoàn kết, có tinh thần hợp tác, chia sẻ trách
nhiệm, giúp đỡ lẫn nhau; tự phê bình và phê bình bảo đảm khách quan, nghiêm
túc, thẳng thắn, mang tính xây dựng vì sự tiến bộ của đồng nghiệp.
b) Chân thành, tôn trọng, bảo vệ uy tín danh dự của đồng nghiệp, không bè
cánh, gây mất đoàn kết nội bộ.
c) Luôn có thái độ cầu thị, thẳng thắn, chân thành tham gia góp ý trong công
việc, cuộc sống. Hợp tác, giúp đỡ cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
d) Không xúc phạm, chia rẽ, gây mất đoàn kết nội bộ; không né tránh, đùn
đẩy trách nhiệm; không công khai thông tin của đồng nghiệp trái quy định.
Điều 7. Ứng xử với cán bộ quản lý của nhà trường
1. Chấp hành sự phân công, chỉ đạo, điều hành của cán bộ quản lý của nhà
trường trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ được giao.
2. Lắng nghe và cầu thị tiếp thu ý kiến đánh giá, góp ý của cán bộ quản lý
trong hoạt động nghề nghiệp.
3. Tích cực tham mưu và thể hiện rõ chính kiến với cán bộ quản lý theo chức
năng, nhiệm vụ được giao.
4. Không xúc phạm, gây mất đoàn kết nội bộ; không thờ ơ, né tránh hoặc
che giấu các hành vi sai phạm của cán bộ quản lý cơ sở giáo dục.
Điều 8. Ứng xử với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh
1. Sẵn sàng hợp tác, hỗ trợ, chia sẻ với cha mẹ hoặc người giám hộ của học
sinh về hoạt động giảng dạy, giáo dục vì sự tiến bộ của học sinh.
2. Chủ động, kịp thời cung cấp, trao đổi thông tin trung thực về học sinh;
chương trình, kế hoạch giảng dạy, giáo dục khi được sự đồng ý của cấp quản lý
theo thẩm quyền.
3. Khuyến khích, tạo điều kiện để cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh
tham gia vào hoạt động giáo dục vì sự tiến bộ của học sinh.

5
4. Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi, ép buộc cha mẹ hoặc người giám hộ của
học sinh tham gia các hoạt động trái quy định của Nhà nước và các hoạt động
mang tính chất tự nguyện.
Điều 9. Ứng xử với cộng đồng
1. Tuân thủ, chấp hành nội quy, quy tắc nơi công cộng; tôn trọng không gian
chung của cộng đồng; ứng xử văn minh, lịch thiệp, đúng mực, bảo vệ cảnh quan
môi trường khi tham gia hoạt động cộng đồng. Vận động gia đình, người thân,
những người xung quanh tham gia thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, pháp
luật của Nhà nước; tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, thực hiện pháp luật, phòng
chống tệ nạn xã hội.
2. Phát huy tinh thần tự nguyện, tự giác và tích cực tham gia các hoạt động
xã hội; bảo vệ môi trường; thực hiện và phối hợp thực hiện hiệu quả các phong
trào, hoạt động từ thiện, nhân đạo, chăm lo người nghèo, đối tượng dễ bị tổn
thương, yếu thế trong xã hội theo quy định của pháp luật; tham gia, lan tỏa phong
trào xây dựng xã hội học tập, phát triển văn hóa đọc, khuyến học, khuyến tài.
3. Tích cực lan tỏa các giá trị nhân văn, những việc làm tốt, hình ảnh đẹp,
hành vi ứng xử văn hóa trong xã hội, trong nhà trường đến cộng đồng; chủ động
tham gia truyền thông, tuyên truyền về giáo dục, chống tin giả liên quan tới lĩnh
vực giáo dục và nhà giáo trên các kênh mạng xã hội chính thống; công khai, minh
bạch thông tin có liên quan khi tham gia các hoạt động xã hội.
4. Không tham gia, ủng hộ các hoạt động mê tín dị đoan và các hoạt động
gây chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân tộc.
5. Ứng xử với người nước ngoài
a) Thực hiện đúng quy định của Nhà nước về quan hệ, tiếp xúc với tổ chức,
cá nhân nước ngoài.
b) Giữ gìn và phát huy truyền thống lịch sử, bản sắc văn hoá dân tộc; bảo vệ
bí mật Nhà nước, bí mật công tác, lợi ích quốc gia.
Chương III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 10. Trách nhiệm của tổ chức, cá nhân
1. Cán bộ quản lý, giáo viên Trường Trung học cơ sở Tân Tri, ngoài việc
thực hiện nghiêm quy định của pháp luật, quy chế, nội quy của cơ quan quản lý
giáo dục, cần thực hiện các Quy tắc ứng xử này.
2. Cán bộ quản lý, các tổ trưởng chuyên môn có trách nhiệm đôn đốc, giám
sát, kiểm tra việc thực hiện Quy tắc ứng xử này của các cá nhân trong nhà trường.
Điều 11. Biểu dương, kỷ luật

6
1. Cán bộ quản lý, giáo viên Trường Trung học cơ sở Tân Tri thực hiện tốt
Quy tắc ứng xử này sẽ được xem xét biểu dương theo quy định.
2. Cán bộ quản lý, giáo viên vi phạm các quy định tại Quy tắc ứng xử này,
tùy theo mức độ, sẽ bị nhắc nhở, phê bình công khai. Trường hợp vi phạm nghiêm
trọng sẽ bị xem xét, xử lý theo quy định của pháp luật.
Điều 12. Điều khoản thi hành
Quy tắc ứng xử này được phổ biến đến toàn bộ quản lí, giáo viên Trường
Trung học cơ sở Tân tri, có giá trị áp dụng như nhau đối với các cá nhân. Trong
quá trình tổ chức thực hiện, nếu có vấn đề phát sinh, tập thể sẽ xem xét điều chỉnh
cho phù hợp./.