Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm 202
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Tuyên dương tấm gương nhi đồng chăm ngoan; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Tự chủ, tự học: Nhận biết được những tấm gương nhi đồng chăm ngoan.
2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được các nhiệm vụ với những
yêu cầu khác nhau.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: yêu con người, yêu cái đẹp, cái thiện, kính trọng, lễ phép với thầy, cô
giáo.
- Trách nhiệm: Tự tin khi tham gia hoạt động.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp HS.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát.
- HS lắng nghe
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Nghiêm túc tham dự buổi tiết SH đầu tuần.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 1: Chào cờ
- GV TPT điều khiển.
Chào cờ, sơ kết tuần và kế hoạch tuần
mới.
 Chào cờ
 Sơ kết tuần

- Hát quốc ca, đội ca.
- Cờ đỏ báo cáo sơ kết của từng lớp.

2

 Kế hoạch tuần mới.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Nhận biết được những tấm gương nhi đồng chăm ngoan, biết đánh giá kết quả hoạt
động.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 2: Tôn vinh các Nhà giáo có
- HS lắng nghe.
thành tích xuất sắc.
Hoạt động 3: Học sinh chúc mừng thầy,
cô giáo.
Đánh giá chung.
- HS lắng nghe.
Gv nhận xét tinh thần, thái độ của HS khi
tham gia hoạt động.
Đánh giá.
Hoạt động nối tiếp.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung trong tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- HS nghe và thực hiện.

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Kính yêu thầy cô; Số tiết: 1

I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác: HS tích cực làm việc nhóm kể về lòng biết ơn, kính trọng
thầy cô.
2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống:
+ Biết được các công việc hằng ngày của thầy, cô giáo.
+ Biết thể hiện lòng biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo.
3. Phẩm chất

3

- Trách nhiệm: HS thường xuyên thực hiện những việc làm cụ thể để bày tỏ lòng
biết ơn, kính trọng thầy cô.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu

Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- HS nhớ lại kiến thức bài học trước.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV tổ chức cho HS hát bài hát “Cô và mẹ”
- HS tham gia
+ Bài hát nói về điều gì? Em cảm thấy như thế nào khi
hát bài hát này?
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Năng lực thích ứng với cuộc sống:
+ Biết được các công việc hằng ngày của thầy, cô giáo.
+ Biết thể hiện lòng biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 1: Chia sẻ những điều thầy cô đã làm
cho em hằng ngày
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thảo luận, - HS thực hiện theo yêu cầu
chia sẻ theo gợi ý.
- HS chia sẻ
- Kết luận: Hằng ngày, thầy, cô giáo dạy các em học - HS kể lại kĩ niệm của mình
chữ, làm toán, các kiến thức khoa học, dạy các em
múa hát và nhiều điều hay, lẽ phải. Thầy cô luôn ân - HS lắng nghe
cần hỏi han các em khi có chuyện không vui và
khuyến khích, động viên các em cố gắng học tập, rèn
luyện để trở thành người có ích cho xã hội
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- HS tích cực làm việc nhóm kể về lòng biết ơn, kính trọng thầy cô.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 2: Thể hiện lòng biết ơn, kính yêu thầy
cô
- GV yêu cầu HS nhắc lại những điều đã khám phá
được qua hoạt động 1 và nêu câu hỏi:
+ Các em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn, kính
yêu thầy cô?
+ Em đã làm được những gì để thể hiện lòng biết ơn,

4

kính yêu thầy cô?
- Tổ chức thảo luận cặp đôi (hoặc nhóm 4) trả lời câu - HS chia sẻ theo nhóm
hỏi trên
- Mời đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, khen ngợi HS và kết luận
- HS tham gia nhận xét
- HD HS làm sản phẩm trưng bày vào “Góc tri ân” - HS ghi nhớ
của lớp
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cần thiết để làm thiệp
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu và nắm được nội dung bài học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. GV - HS chia sẻ
tóm tắt lại những nội dung chính.
- HS nghe và thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Sinh hoạt theo chủ đề tuần 11; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập
kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận
xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
2. Năng lực đặc thù
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề
nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
3. Phẩm chất
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác,
tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền
thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.

5

- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV mời BCS lên ổn định lớp học.
- HS hát một số bài hát.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp
trong 1 tuần học tập vừa qua.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức,...
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể,...
b) Cách tổ chức dạy học
Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm
và tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp
học.
*Cách thức tiến hành:
- Lần lượt tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét - Tổ trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại
kết quả thực hiện các mặt hoạt động của việc thực hiện hoạt động của các tổ.
lớp trong tuần qua.
- HS góp ý.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên
trong lớp đóng góp ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về
hoạt động học tập và rèn luyện của lớp,
giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và
đánh giá.
Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế
hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- Yêu cầu lớp trưởng dựa vào nội dung cô
giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch
thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới
với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu
phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc
phục những mặt yếu kém tuần qua và phát
huy những lợi thế đạt được của tập thể
lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng
thành viên trong mỗi tổ.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch
cho các ban.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết chia sẻ tình cảm, lòng biết ơn của em đối với thầy, cô giáo.
b) Cách tổ chức dạy học

6

Sinh hoạt theo chủ đề
GV cho HS chia sẻ tình cảm, lòng biết ơn
của em đối với thầy, cô giáo qua những
việc làm sau:
- Trưng bày sản phẩm vào “Góc tri ân” - HS thực hiện, theo dõi, bình chọn
thầy, cô giáo.
- Chia sẻ những tình cảm của bản thân đối - HS chia sẻ, lắng nghe, nhận xét
với thầy cô
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
Cá nhân tự đánh giá
- HS tự đánh giá
Đánh giá theo tổ/ nhóm
- HS đánh giá lẫn nhau
Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng - HS theo dõi
cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để
đưa ra nhận xét, đánh giá chung
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- HS lắng nghe
- GV dặn dò nhắc nhở HS
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................