BÀI TỔNG KẾT
GIỚI THIỆU CÁC BÀI HỌC
TRONG SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT 5
(Thời lượng 1 tiết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực.
- Nêu được cách sử dụng phần mềm PowerPoint tạo bài trình chiếu SPMT.
- Tạo được bài trình chiếu các SPNT tiêu biểu của năm học.
- Chỉ ra được các hình thức Mĩ thuật đã học qua bài trình chiếu.
- Chia sẻ được vai trò và ý nghĩa của thiết bị công nghệ trong thực hành sáng tạo
hoặc lưu giữ SPMT
- Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng Công nghệ thông tin phù hợp trong thực hành
sáng tạo.
- Tạo được bài trình chiếu các SPNT tiêu biểu của năm học.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
+ Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về cách sử dụng phần
mềm PowerPoint tạo bài trình chiếu SPMT.
- Tạo được bài trình chiếu các SPNT tiêu biểu của năm học.
2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các sản phẩm Mĩ thuật tiêu biểu của
năm học.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- SGV Mĩ thuật lớp 5. SGK, Mĩ thuật lớp 5.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, Giáo án điện tử.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
A. KHÁM PHÁ.
- Bài học có thể được bắt đầu bằng cách: Quan sát thực tế; quan sát tranh, ảnh, sản
phẩm Mĩ thuật; tham gia hoạt động trải nghiệm.
* HOẠT ĐỘNG 1: Tạo thư mục hình ảnh sản phẩm Mĩ thuật đã thực hiện

trong môn Mĩ thuật lớp 5.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Nêu được cách sử dụng phần mềm - HS cảm nhận, ghi nhớ.
PowerPoint tạo bài trình chiếu giới thiệu
sản phẩm Mĩ thuật.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS chụp ảnh các sản phẩm - HS chụp ảnh các sản phẩm Mĩ
Mĩ thuật đã thực hiện trong năm học, tạo thuật đã thực hiện trong năm học.
thư mục và lưu trữ các hình ảnh đó trên
máy tính.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Giới thiệu bài học, nêu câu hỏi gợi ý để - HS ghi nhớ chia sẻ về các chủ đề,
HS nhớ lại, chia sẻ về các chủ đề, bài học bài học và sản phẩm mĩ thuật đã
và sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện trong thực hiện trong môn Mĩ thuật 5.
môn Mĩ thuật 5.
- Tổ chức cho HS tập hợp và chụp ảnh
các hợp và chụp ảnh các sản phẩm mĩ
thuật mà các em đã thực hiện trong năm
học.
- Yêu cầu HS tạo thư mục “Các bài học
Mĩ thuật 5" trên máy tính và chuyển các
ảnh sản phẩm mĩ thuật đã chụp vào thư
mục vừa tạo để chuẩn bị cho hoạt động
tiếp theo.
* Câu hỏi gợi mở.
- Em đã thực hiện những sản phẩm Mĩ - HS trả lới các câu hỏi.
thuật thuộc các chủ đề, bài học nào trong
môn Mĩ thuật lớp 5?
- Những sản phẩm nào thuộc Mỹ thuật - HS trả lới.
tạo hình? Những sản phẩm nào thuộc Mĩ
thuật ứng dụng?
- HS trả lới.
- Em sẽ chụp các sản phẩm và bài về như
thế nào để hình ảnh được rõ nét và có bố - HS trả lới.
cục đẹp?

- Em sẽ tạo thư mục hình ảnh trên máy
tính như thế nào? Em sẽ đặt tên cho thư - HS trả lới.
mục là gì?
- Em sẽ tạo thư mục ảnh theo chủ đề hay
theo dạng bài mĩ thuật?
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Thực hiện bài trình chiếu về các sản
phẩm mĩ thuật trên phần mềm máy tính là
một cách để tổng hợp và đánh giá quá - HS lắng nghe, ghi nhớ.
trình học tập mĩ thuật trong năm học.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
nêu được cách sử dụng phần mềm
PowerPoint tạo bài trình chiếu giới thiệu
sản phẩm Mĩ thuật ở hoạt động 1.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thể hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Các bước tạo bài trình chiếu giới thiệu sản phẩm Mĩ
thuật.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Chỉ ra được các hình thức Mĩ thuật đã - HS cảm nhận, ghi nhớ.
học qua bài trình chiếu.
- Chia sẻ được vai trò và ý nghĩa của thiết
bị công nghệ trong thực hành sáng tạo
hoặc lưu giữ SPMT.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh sản - HS lựa chọn hình ảnh sản phẩm
phẩm mĩ thuật trong năm học và sử dụng mĩ thuật trong năm học và sử dụng
phần mềm PowerPoint để tạo bài trình phần mềm PowerPoint để tạo bài
chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học trong trình chiếu.
SGK Mĩ thuật 5.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ, tìm
hiểu và chỉ ra các bước tạo bài trình chiếu - HS quan sát hình minh hoạ, tìm
bằng phần mềm trên máy tính.
hiểu và chỉ ra các bước tạo bài trình
- Gợi mở để HS nhắc lại và ghi nhớ các chiếu bằng phần mềm trên máy
bước tạo bài trình chiếu giới thiệu sản tính.
phẩm Mĩ thuật.

* Câu hỏi gợi mở.
- Có thể sử dụng phần mềm nào để tạo
bài trình chiếu giới thiệu sản phẩm mĩ
thuật của các chủ đề, bài học?
- Để tạo bài trình chiếu giới thiệu sản
phẩm mĩ thuật cần thực hiện các bước
như thế nào?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Thực hiện bài trình chiếu về các sản
phẩm mĩ thuật trên phần mềm máy tính là
một cách để tổng hợp và đánh giá quá
trình học tập mĩ thuật trong năm học.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
tạo các bước và bài trình chiếu giới thiệu
sản phẩm Mĩ thuật ở hoạt động 2.

- HS ghi nhớ.

- HS trả lới các câu hỏi.

- HS trả lới.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.
C. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành, sáng tạo, sản phẩm, tác phẩm
Mĩ thuật cá nhân hoặc nhóm.
* HOẠT ĐỘNG 3: Tạo bài trình chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học trong
sách giáo khoa Mĩ thuật 5.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Tạo bài trình chiếu giới thiệu các chủ đề, - HS cảm nhận, ghi nhớ.
bài học trong sách giáo khoa Mĩ thuật 5.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh sản
phẩm mĩ thuật trong năm học và sử dụng - HS lựa chọn hình ảnh sản phẩm mĩ
phần mềm PowerPoint để tạo bài trình thuật trong năm học và sử dụng phần
chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học trong mềm PowerPoint để tạo bài trình
SGK Mĩ thuật 5.
chiếu.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS tham khảo hình minh hoạ ở - HS tham khảo hình minh hoạ ở
trang 76 trong SGK Mĩ thuật 5, và xác trang 76 trong SGK Mĩ thuật 5,

định ý tưởng, xây dựng nội dung bài trình
chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và
chia sẻ về nội dung (cấu trúc, nội dung - HS thảo luận, chia sẻ.
giới thiệu, hình ảnh sử dụng) và hình thức
thể hiện. (định dạng slide, kiểu chữ, cỡ
chữ, màu sắc,...) bài trình chiếu.
* Câu hỏi gợi mở.
- Em sẽ sử dụng phần mềm nào để tạo bài
trình chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học - HS trả lới các câu hỏi.
trong SGK Mĩ thuật 5?
- Em sẽ thể hiện những nội dung gì trong
bài giới thiệu?
- HS trả lới.
- Em sẽ sử dụng những hình ảnh nào
trong bài giới thiệu?
- HS trả lới.
- Em sẽ chọn định dạng slide trình chiếu
nào để thể hiện bài giới thiệu?
- HS trả lới.
- Em sẽ sử dụng kiểu chữ, cỡ chữ và màu
sắc trong bài trình chiếu như thế nào?
- HS trả lới.
- Em sẽ tạo thêm hiệu ứng gì để các slide
thêm ấn tượng và hấp dẫn?
- HS trả lới.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
lựa chọn hình ảnh sản phẩm mĩ thuật - HS lắng nghe, ghi nhớ.
trong năm học và sử dụng phần mềm
PowerPoint để tạo bài trình chiếu giới
thiệu các chủ đề, bài học trong SGK Mĩ
thuật 5 ở hoạt động 3.
D. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ.
- Tham gia trưng bày, chia sẻ cảm nhận và đánh giá về sản phẩm của mình, của
bạn.
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- HS biết cách trưng bày sản phẩm và chia - HS cảm nhận, ghi nhớ.
sẻ nhóm mình, nhóm bạn.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS thuyết trình và chia sẻ về - HS thuyết trình và chia sẻ về các
các chủ đề, bài học và hình thức mĩ
chủ đề.

thuật được giới thiệu trong bài trình chiếu.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS thuyết trình bài trình
chiếu giới thiệu các chủ đề, bài học trong - HS thuyết trình bài trình chiếu giới
SGK Mĩ thuật 5.
thiệu các chủ đề, bài học trong SGK
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ về:
Mĩ thuật 5.
+ Bài trình chiếu yêu thích.
- HS trả lới các câu hỏi.
+ Chủ đề, bài học ấn tượng trong năm
học.
+ Hình thức mĩ thuật được học.
- Chỉ ra những bài trình chiếu có định
dạng slide đẹp, kiểu chữ và màu sắc hài
hoà, các hiệu ứng ấn tượng, hấp dẫn.
- Gợi ý cách điều chỉnh, bổ sung để bài
trình chiếu hoàn hiện hơn.
* Câu hỏi gợi mở.
- Em thích bài trình chiếu nào? Vì sao?
- Em ấn tượng với chủ đề, bài học nào - HS trả lới các câu hỏi.
trong năm học?
- HS trả lới.
- Em đã được học những hình thức mĩ
thuật nào trong SGK Mĩ thuật 5?
- HS trả lới.
- Định dạng slide của bài trình chiếu như
thế nào?
- HS trả lới.
- Kiểu chữ, cỡ chữ và màu sắc được sử
dụng trong bài trình chiếu như thế nào?
- HS trả lới.
- Những hiệu ứng nào được sử dụng trong
bài trình chiếu?
- HS trả lới.
- Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào
để bài trình?
- HS trả lới.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
trưng bày sản phẩm và chia sẻ nhóm - HS lắng nghe, ghi nhớ.
mình, nhóm bạn.
E/ VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN.
- Củng cố và kết nối kiến thức Mĩ thuật với đời sống.
* HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu cách lưu giữ và ứng dụng sản phẩm Mĩ thuật.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Tìm hiểu cách lưu giữ và ứng dụng sản - HS cảm nhận, ghi nhớ.

phẩm Mĩ thuật.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình để nhận
biết thêm về cách lưu giữ và ứng dụng
sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 77
trong SGK Mĩ thuật 5, và do GV chuẩn
bị.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ và
chia sẻ các cách lưu giữ sản phẩm Mĩ
thuật và ý tưởng ứng dụng các sản phẩm
đó trong cuộc sống.
* Câu hỏi gợi mở.
- Có những hình thức nào để lưu giữ sản
phẩm mĩ thuật?
- Em có còn cách lưu giữ sản phẩm mà
thuật nào khác?
- Sản phẩm mỹ thuật có thể ứng dụng
như thế nào trong cuộc sống?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Các sản phẩm mĩ thuật là kết quả học
tập sáng tạo của học sinh trong một năm
học. Có rất nhiều hình thức để lưu giữ và
ứng dụng những sản phẩm đó trong thực
tế như: trang trí góc học tập, lớp học,
nhà cửa; lưu vào cặp chung của lớp làm
đồ dùng học tập cho các môn học khác;
trưng bày triển lãm để báo cáo kết quả
học tập với thầy cô, bạn bè, cha mẹ vào
cuối học kì, cuối năm học,... Đó cũng là
cách để các em trân trọng giữ gìn thành
quả lao động nghệ thuật và kết quả học
tập của bản thân, của bạn bè.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
tìm hiểu cách lưu giữ và ứng dụng sản
phẩm Mĩ thuật ở hoạt động 5.
Bổ sung:

- HS quan sát.

- HS quan sát hình ở trang 77 trong
SGK Mĩ thuật 5,
- HS suy nghĩ.

- HS trả lới các câu hỏi.
- HS trả lới.
- HS trả lới.

- HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.

- HS ghi nhớ.

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………