2

TUẦN 22:
Buổi sáng:

Thứ 2, ngày 10 tháng 2 năm 2025

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:
SHDC: RÈN LUYỆN THỂ CHẤT VÀ TINH THẦN ĐỂ
THÍCH ỨNG VỚI CUỘC SỐNG
I.Yêu cầu cần đạt :
- Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng
yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
- Trò chuyện với các thầy cô về chủ đề “Rèn luyện thể chất và tinh thần để thích
ứng với cuộc sống.Chia sẻ suy nghĩ về các đức tính cần thiết cho học sinh trong
môi trường học tập mới.
- Biết chia sẻ về việc sắp xếp hoạt động học tập khoa học hiệu quả
II.Đồ dùng dạy học :
- Học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học:
- Tổ chức chào cờ ngheo nghi thức.
- Sinh hoạt dưới cờ:
+ Đánh giá sơ kết tuần, nêu ưu điểm, khuyết điểm trong tuần.
+ Triển khai kế hoạch mới trong tuần.
+ Tham gia trò chuyện với các thầy cô về chủ đề “Rèn luyện thể chất và tinh thần
để thích ứng với cuộc sống.
-Thảo luận, đề xuất những đức tính cần chú trọng rèn luyện để thích ứng với môi
trường học tập mới: gợi ý: kĩ năng giao tiếp cần phải cởi mở, hòa đồng,…; Tinh
thần hợp tác, kiên trì, cầu tiến, chủ động, tự quản lý, tự chủ,
+ Cam kết hành động : Chia sẻ cảm nghĩ sau khi theo dõi.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------ÂM NHẠC:
(GV Chuyên biệt dạy)
------------------------------------------------------------------------TOÁN:
LUYỆN TẬP ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Củng cố, chuyển đổi được phần trăm sang phân số và ngược lại. Hiểu được tỉ lệ,
tỉ lệ phần trăm, tỉ lệ bản đồ.
- Áp dụng được kiến thức thực tế vào giải bài toán.Biết vận dụng chuyển đổi được
phần trăm sang phân số và ngược lại để giải quyết một số tình huống thực tế.
- Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. Đồ dùng dạy học

3

- Bài giảng PP.
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- Tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” để khởi động bài học.
- HS tham gia chơi
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương.
2. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu bài
- HS quan sát tranh và cùng nhau thảo luận đưa ra đáp án
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai).
Bài 2:
- HS đọc đề bài.
- HS làm việc nhóm đôi: thực hiện yêu cầu bài 1 vào nháp.
- HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai).
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS tóm tắt bài toán.
- HS làm bài tập cá nhân vào vở.
- GV chấm bài, đánh giá, nhận xét và tuyên dương.
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS tóm tắt bài toán.
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra cách làm
- Đại diện nhóm trình bày bài
- GV nhận xét và tuyên dương.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- HS tham gia trò chơi: “Ai nhanh- Ai đúng”.
- HS tham gia chơi
- Đánh giá tổng kết trò chơi.
- GV nhận xét, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT:
ĐỌC : ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng và diễn cảm bài đoàn thuyền đánh cá, biết nhấn giọng ở những từ ngữ
gợi hình ảnh đẹp, những câu văn diễn tả những tình tiết kỳ ảo.

4

- Đọc hiểu: Niềm vui của người lao động hoà với cảm xúc trước khung cảnh huy
hoàng của biển cả, xua tan những gian lao, nhọc nhằn, vất vả. Nhận biết được tác
dụng của những từ ngữ giàu sức gợi tả, những hình ảnh so sánh, nhân hoá trong
việc ca ngợi vẻ đẹp của những con người yêu lao động.
- Biết thể hiện sự xúc động, trân trọng trước những con người yêu lao động, thầm
lặng góp sức mình làm cho đất nước ngày càng giàu đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài giảng Power point.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- HS chơi trò chơi “Lá lành đùm lá rách”
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Khám phá.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Nghe GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những chi tiết bất
ngờ hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của người lao động trước một hành
trình lao động mới.
- Nghe GV HD đọc: nhấn giọng ở nững từ ngữ gợi tả vẻ đẹp đặc biệt của biển cả
lúc hoàng hôn và bình binh.
- HS chia đoạn: 5 đoạn mỗi khổ thơ một đoạn
- 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Nghe GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Như hòn lửa, muôn luồng sáng, căng
buồm,…
- Nghe GV hướng dẫn ngắt nhịp thơ:
Mặt trời xuống biển/ như hòn lửa
Sóng đã cài then,/ đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá/ lại ra khơi
Câu hát căng buồm/ cùng gió khơi.
- 5 HS đọc nối tiếp đoạn.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét tuyên dương.
Giải nghĩa từ:
- HS đọc thầm bài 1 lượt, tìm trong bài những từ ngữ nào khó hiểu thì đưa ra để
GV hỗ trợ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các
hoạt động nhóm, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân,…
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS tự tìm và nêu nội dung bài học.
- Nghe GV nhận xét và chốt: Niềm vui của người lao động hoà với cảm xúc trước
khung cảnh huy hoàng của biển cả, xua tan những gian lao, nhọc nhằn, vất vả.
Nhận biết được tác dụng của những từ ngữ giàu sức gợi tả, những hình ảnh so
sánh, nhân hoá trong việc ca ngợi vẻ đẹp của những con người yêu lao động.

5

+ Liên hệ: Hình ảnh biển trong bài thơ hiện lên thật đẹp. Vậy chúng ta cần làm gì
để giữ vẻ đẹp của biển?
Hoạt động 3.Luyện đọc diễn cảm
- Nghe GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng ở những chi tiết bất
ngờ hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của người lao động trước một hành
trình lao động mới
- 2 HS đọc diễn cảm theo nhóm
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Thi đọc thuộc lòng trước lớp
- Đại diện các tổ tham gia thi đọc trước lớp.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- HS suy nghĩ cá nhân và nêu cảm xúc của mình sau khi học xong bài “Đoàn
thuyền đánh cá”
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------Buổi chiều:
GDTC:
(GV Chuyên biệt dạy)
------------------------------------------------------------------------KHOA HỌC:
Bài 20: VI KHUẨN GÂY BỆNH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG TRÁNH (T2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Kể được tên một đến hai bệnh ở người do vi khuẩn gây ra.
- Nêu được nguyên nhân gây bệnh và cách phòng tránh.
-Tôn trọng đặc điểm sinh học, đặc điểm xã hội của các bạn cùng giới và khác giới.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm, phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- HS xem 1 đoạn phim ngắn về bệnh tả (mô phỏng)
https://youtu.be/Jedorh2Spqo?si=seri892aqcPX5oGR
-Chia sẻ: Qua đoạn phim em nhận ra những thông tin nào?
2. Khám phá:
HĐ 1 và 2. Dấu hiệu, nguyên nhân, con đường lây truyền bệnh tả .
– HS báo cáo việc sưu tầm tư liệu, phân loại theo nhóm
- HS tìm hiểu về căn bệnh này bằng phương pháp trạm.
-Trạm 1: HS đọc khung thông tin 2, quan sát hình 5 và các hình ảnh, thông tin
khác mà GV, HS bổ sung thêm xác định các dấu hiệu của bệnh tả.
+Trạm 2: HS đọc khung thông tin và xác định nguyên nhân gây bệnh tả.
+Trạm 3: HS đọc tư liệu, quan sát H6(a,b,c,d), để xác định những con đường lây
truyền bệnh tả, kể thêm những việc làm tăng nguy cơ nhiễm bệnh tả.

6

– Đại diện các nhóm báo cáo.

+ Khi bị nôn và đi ngoài liên tục như vậy gây nguy hiểm gì cho cơ thể?
+ Hậu quả mà bệnh tả có thể gây ra là gì?
– GV kết luận trên sơ đồ tư duy về bệnh tả.
3. Luyện tập.
- HS nghe GV đưa câu hỏi: Cần dựa vào đâu để tìm ra cách phòng tránh bệnh?
Đề xuất những việc cần làm để phòng tránh bệnh tả?
-HS thảo luận nhóm để hoàn thành vào bảng.
– Các nhóm báo cáo.
– GV khen ngợi.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- HS đọc mục ? SGK, kể những thói quen, việc làm của mình và người thân có thể
dẫn đến lây nhiễm bệnh tả.
+Vì sao việc làm đó của con có thể dẫn đến việc lây nhiễm bệnh tả?
+ Em sẽ hành động như thế nào để thay đổi?
-GV nhận xét, khen ngợi HS và hỏi thêm:
+ Ngoài bệnh tả, còn có những bệnh nào do vi khuẩn gây ra qua đường ăn uống?
+Em sẽ khuyên mọi người xung quanh như thế nào để phòng tránh các bệnh do vi
khuẩn gây ra?
- Các nhóm trình bày.
- GV và lớp nhận xét. Rút ra bài học cho bản thân.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ:
BÀI 16: CHIẾN DỊCH HỒ CHÍ MINH NĂM 1975 (tiết 1)
I.Yêu cầu cần đạt :.
- Kể được diễn biến chính của Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975 ( câu chuyện,
văn bản, tranh ảnh...) liên quan đến Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975
- Trình bày được những nét chính về Hồ Chí Minh năm 1975 thông qua các câu
chuyện như phi đội Quyết thắng, Dương Văn Minh...
-Ham học hỏi tim tòi để mở rộng sự hiểu biết về tư liệu lịch sử, nhân vật trong lịch
sử. Biết ghi nhớ công ơn dựng nước của tổ tiên.
II.Đồ dùng dạy học :
- Bài giảng PP
III.Hoạt động dạy học:
1.Khởi động:
- Lớp xem vi deo và nghe bài hát Như có Bác trong ngày vui đại thắng của nhạc sĩ
Phạm Tuyên 1 trả lời câu hỏi.
- Trong bài hát có nhân vật nào được nhắc đến?
- Bài hát nói bao nhiêu năm đấu tranh đẻ giành độc lập nước nhà?
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:

7

2. Khám phá:
Hoạt động Phiếu bài tập ( nhóm 4)
- Hs làm việc theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét chung tuyên dương các nhóm.
* Kết luận: Với tinh thần quyết chiến, quyết thắng, thần tốc, táo bạo, bất ngờ chiến
dịch Hồ Chí Minh đã hoàn toàn thắng lợi vào ngày 30/4/1975.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS chia sẻ hiểu biết của em về Chiến dịch Hồ Chí Minh.
- GV nhận xét tuyên dương.( có thể cho xem video)
- Nhận xét sau tiết dạy.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025
Buổi sáng:
TOÁN:
LUYỆN TẬP (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Tính được tỉ số phần trăm của 2 số. Tìm được giá trị phần trăm của 1 số cho
trước.
- Hiểu được tỉ số giữa 2 đối tượng. Áp dụng được kiến thức thực tế vào giải bài
toán.
- Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Bài giảng Power point.
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- HS chơi trò chơi “Chuyền hoa”:
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương.
2. Luyện tập
Bài 1: 
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài cá nhân.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài cá nhân.
- 1 HS lên bảng trình bày bài làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

8

- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS tóm tắt bài toán.
- HS làm bài tập cá nhân vào vở.
- GV chấm bài, đánh giá, nhận xét và tuyên dương.
Bài 4: 
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm đôi, cùng tóm tắt bài toán
- HS làm bài tập cá nhân vào vở.
- Đại diện HS trình bày bài trước lớp
- GV nhận xét và tuyên dương.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS làm bài toán: Chú An gửi 450 000 000 đồng vào ngân hàng với lãi suất 9%
một năm. Tính số tiền lãi mà chú Năm nhận được sau một năm.
- GV nhận xét, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------TIẾNG ANH:
(GV Chuyên biệt dạy)
------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT:
LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết vận dụng kiến thức về câu ghép để nhận biết câu ghép được sử dụng trong
thực tế và phân tích cấu tạo của chúng (các vế câu trong mỗi câu).
- Nâng cao kĩ năng nhận biết câu ghép trong văn bản. Phát triển năng lực giao tiếp
trong trò chơi và hoạt động nhóm.
- Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài giảng Power point.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- HS chơi trò chơi: Ô cửa bí mật
- Nghe GV nhận xét, tổng kết trò chơi.
2. Khám phá.
Bài 1:
-1 HS đọc yêu cầu bài
- Đoạn văn a và đoạn văn b có mấy câu?
- Cả lớp làm việc nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình bày.

9

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương và chốt đáp án đúng
Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng
a) Nếu… thì
b) Tuy (mặc dù)… nhưng
c) Càng … càng
Bài 3:
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- HS viết cá nhân vào vở
- Một số HS đọc đoạn văn trước lớp, chỉ ra các câu ghép và các kết từ có tác dụng
nối các vế câu được dùng trong mỗi đoạn văn.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa lỗi (nếu có).
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS tham gia trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.
- GV nhận xét tiết dạy.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT :
VIẾT: ĐÁNH GIÁ, CHỈNH SỬA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được những ưu điểm và nhược điểm trong bài văn tả người đã viết; biết
chỉnh sửa một số câu văn, đoạn văn theo góp ý.
- Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. Nâng cao
kĩ năng viết bài văn tả người.
- Thông qua bài học, biết trân trọng nét riêng của mọi người trong cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài giảng PP.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi để khởi động
2. Khám phá.
Bài 1: Giáo viên trả bài, nhận xét.
- GV nhận xét bài làm của học sinh. Nhận xét cụ thể một số lỗi các em hay mắc.
- Hướng dẫn HS cách sửa lỗi sau khi GV nhận xét.
- Gọi 2 HS bài làm tốt nhất để học sinh tham khảo
Bài 2: Chỉnh sửa bài
- HS đọc yêu cầu

10

- HS tự đọc bài của mình và sửa lỗi theo GV nhận xét.
- HS thảo luận theo nhóm trao đổi bài viết để đọc và và góp ý cho nhau.
- GV bao quát lớp để hỗ trợ.
- Nhận xét khen ngợi HS viết bài.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Về nhà đọc bài văn cho người thân nghe và chia sẻ những điều thầy cô nhận xét
về bài làm của em và các bạn.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------Buổi chiều:
LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ:
BÀI 16: CHIẾN DỊCH HỒ CHÍ MINH NĂM 1975 (tiết 2)
I.Yêu cầu cần đạt :.
- Kể chuyện lịch sử về Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975 ( câu chuyện, văn bản,
tranh ảnh...) liên quan đến Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975
- Trình bày được những nét chính về Hồ Chí Minh năm 1975 thông qua các câu
chuyện như phi đội Quyết thắng, Dương Văn Minh...
-Tôn trọng và giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nước, giữ nước. Có ý thức trách
nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II.Đồ dùng dạy học :
- Bài giảng PP
III.Hoạt động dạy học:
1.Khởi động:
- Lớp xem video chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975.
- GV dẫn dắt vào bài
2. Khám phá:
Hoạt động 1. Câu Chuyện về Phi đội Quyết thắng tấn công sân bay Tân Sơn
Nhất
- HS đọc câu chuyện lịch sử và trả lời câu hỏi
- HS kể lại câu chuyện trước lớp.
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2. Thời khắc cuối cùng của chính quyền Sài Gòn.
- HS đọc câu chuyện lịch sử và trả lời câu hỏi
- HS kể câu chuyện trước lớp
-GV nhận xét tuyên dương
3. Luyện tập.
Hoạt động Phiếu bài tập
- Hs làm việc cá nhân
- Hs trình bày kết quả
- GV nhận xét chung tuyên dương theo bảng kiểm đếm đánh giá đoạn văn.

11

4. Vận dụng trải nghiệm.
- HS chia sẻ câu chuyện về Chiến dịch Hồ Chí Minh mà em biết ?
- GV nhận xét tuyên dương
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà. Sưu tầm một số tranh ảnh về chiến dịch Hồ Chí Minh các nhân
vật tiêu biểu trong chiến dịch đó.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------KHOA HỌC:
Bài 21: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VI KHUẨN
I. Yêu cầu cần đạt-Tóm tắt được những nội dung chính đã học dưới dạng sơ đồ.
Vận dụng được kiến thức và kĩ năng của chủ đề vào giải quyết một số tình huống
đơn giản trong cuộc sống.
-Hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm, trình bày được ý kiến của cá nhân. Giải
quyết vấn đề và sáng tạo: Phát triển sơ đồ tư duy, giải quyết tình huống có thể xảy
ra trong thực tế.
- Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, phòng tránh dịch bệnh cho bản thân và cộng đồng.
II. Đồ dùng dạy học
- Thẻ câu hỏi dùng cho trò chơi, thẻ sơ đồ hình 1.
- HS: Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm, đồ dùng để sắm vai trong HĐ3.
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi: "Nhà vi khuẩn học".
- GV đưa lần lượt các thẻ câu hỏi để HS trả lời:
+ Vi khuẩn lactic có tác dụng gì trong việc chế biến thực phẩm?
+ Vì sao cho đường vào nước muối chua rau, củ, quả lại rút ngắn thời gian muối
chua?
+ Vi khuẩn gây sâu răng sống ở đâu?
+ Kể 3 việc làm tăng nguy cơ nhiễm bệnh tả.
+ Làm thế nào để tránh nhiễm các vi khuẩn gây bệnh?
- GV khen ngợi, trao thưởng .
2. Hoạt động thực hành, vận dụng:
2.1. Hoàn thiện sơ đồ tổng hợp kiến thức về vi khuẩn.
- HS xem sơ đồ tư duy "Vi khuẩn"
- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát thẻ, bút màu, giao nhiệm vụ cho từng tổ sử dụng
tư liệu sưu tầm, kiến thức đã học, trao đổi và xây dựng sơ đó tổng hợp kiến thức về
vi khuẩn theo 4 nội dung:
+ Nơi sống; Kích thước; Có ích; Gây bệnh.
- Đại diện 4 nhóm lần lượt lên chia sẻ
- Tổ chức cho HS bình chọn sơ đồ đúng đẹp nhất.

12

- GV khen ngợi, kết luận.
2.2. Tìm hiểu những việc làm giúp giảm nguy cơ nhiễm bệnh từ vi khuẩn
- HS quan sát hình 2/ SGK và đọc yêu cầu bài tập.
- HS quan sát hình 2, thảo luận nhóm 4 điền phiếu học tập.
+ Việc nặn mụn bằng tay có thể gây ra điều gì?
+ Vi khuẩn gây bệnh có thể sống ở những môi trường nào?
+ Việc dọn vệ sinh có tác dụng gì?
+ Mở cửa sổ thường xuyên có tác dụng gì?
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến.
- GV nhận xét.
-HS nêu thêm những việc nên làm để giảm nguy cơ nhiễm bệnh từ vi khuẩn.
- GV nhận xét, khen ngợi.
2.3. Sắm vai xử lí tình huống
- HS đọc tình huống ở bài tập 3.
- HS quan sát tranh, gợi ý mở rộng thêm để HS thực hiện sắm vai xử lí tình huống.
+ Bác sĩ gia đình.
+ Bác sĩ ở trạm y tế phường
+ Cô giáo đến thăm.
- Các nhóm lên xử lí tình huống.
- GV nhận xét, góp ý cho HS nếu cần.
- Cho HS bình chọn:
+ Nhóm xử lí tốt nhất.
+ Nhóm có diễn xuất tự nhiên nhất.
- Tổng kết khen ngợi nhóm thực hiện tốt.
- GV đưa kết luận.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS đọc trước, và sưu tầm tư liệu cho bài sau: Sự hình thành cơ thể người
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------TIN HỌC:
(GV Chuyên biệt dạy)
----------------------------------------------------------------Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025
Buổi sáng:
TOÁN:
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được các kích thước của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Nhận
biết được “thể tích” thông qua một số biểu tượng cụ thể.
- Chủ động tích cực tìm hiểu kích thước của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
Nhận biết được “thể tích” thông qua một số biểu tượng cụ thể.

13

- Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập.
II. Đồ dùng dạy học
-Bài giảng PP.
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- HS quan sát 1 số hình học đã học và giới thiệu .
- Nghe GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Nghe GV giới thiệu tình huống qua tranh, mời HS quan sát và nêu tình huống: Rô
bốt đang đổ cát từ hộp của mình vào hộp của Việt.
- Hướng dẫn HS đưa ra dự đoán:
+ Khi cát chảy hết từ hộp của Rô bốt sang hộp của Việt thì hộp của Việt liệu đã
đầy cát chưa và hỏi HS lí do đưa ra dự đoán như vậy.
Hoạt động 1: Hình hộp chữ nhật, hình lập phương
- HS quan sát hình trong tranh và giới thiệu cho HS kích thước của hình hộp chữ
nhật, hình lập phương.
- HS nêu 1 vài ví dụ về đồ vật có dạng hình hộp chữ nhât, hình lập phương.
Hoạt động 2: Biểu tượng ban đầu về thể tích
- Cho HS quan sát hình thứ 1 (SGK) và đặt câu hỏi:
+ Thể tích hình lập phương lớn hơn hay bé hơn thể tích hình hộp chữ nhật?
- Nghe GV nhận xét, chốt :Hình lập phương nằm hoàn toàn trong hình hộp chữ
nhật nên thể tích hình lập phương bé hơn thể tích hình hộp chữ nhật.
- HS quan sát tiếp hình 2 (SGK) và cho biết mỗi hình A, B gồm bao nhiêu hình lập
phương, các hình lập phương đó có giống nhau(cùng kích thước)hay không.
- Nghe GV nhận xét.
- HS quan sát hình thứ 3 (SGK) và tìm hiểu cách người ta tạo ra hình M, hình N từ
hình P.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3:
- HS đọc đề bài.
- HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi:
- HS làm việc nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
3. Luyện tập:
Bài 1:
- HS đọc đề bài
- HS làm bài cá nhân và trình bày trước lớp
- GV nhận xét và tuyên dương.
Bài 2:
- HS quan sát hình vẽ
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra cách làm
- Đại diện trình bày bài làm trước lớp

14

- Nghe GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS chỉ ra thêm 1 số cách sắp xếp 8 hình lập phương nhỏ cạnh 1cm thành hình
hộp chữ nhật có hình dạng, kích thước khác với hình của Rô bốt.
- GV nhận xét, dặn dò bài về nhà
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------TIẾNG ANH:
(GV Chuyên biệt dạy)
------------------------------------------------------------------------GDTC:
(GV Chuyên biệt dạy)
------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT:
ĐỌC: KHU RỪNG CỦA MÁT ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng và diễn cảm văn bản Khu rừng của Mát; giọng đọc phù hợp với tâm
trạng của Mát trong diễn biến câu chuyện.
- Đọc hiểu: Nhận biết được chi tiết, thời gian trong câu chuyện. Nhận biết sự thay
đổi của nhân vật thông qua hành động và kết quả từ các hành động đó đem lại.
Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mỗi người nếu biết vượt qua khó
khăn, thất bại trong cuộc sống sẽ thành công trong tương lai.
- Có tinh thần vượt khó, không sợ thất bại, luôn vươn lên trong cuộc sống.
- Có biểu hiện yêu thiên nhiên; yêu động vật, thực vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài giảng PP.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- HS chơi trò chơi: Em trồng cây.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới bằng hình ảnh.
2. Khám phá.
Hoạt động 1:Luyện đọc
- Nghe GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ thể
hiện cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật: buồn bã, tuyệt vọng, bừng tỉnh, lóe lên,…
- Nghe GV HD đọc: Đọc đúng các từ ngữ chưa tiếng dễ phát âm sai
- HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cùng ông tại nơi này.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Cậu còn trẻ mà!
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS luyện đọc từ khó: trang trại, gửi gắm, thiêu rụi,...…

15

- Nghe GV hướng dẫn luyện đọc câu dài:
Anh thu được một số tiền để mua cây giống,/trồng trong trang trại,/thực hiện lời
hứa với ông.
- 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét sửa sai và tuyên dương.
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.
- HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS tự tìm và nêu nội dung bài bài học.
- Nghe GV nhận xét và chốt: Mỗi người nếu biết vượt qua khó khăn, thất bại trong
cuộc sống sẽ thành công trong tương lai.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Đọc bài cho người thân cùng nghe.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------Buổi chiều:
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
------------------------------------------------------------------------Thứ 5 ngày 13 tháng 2 năm 2025
Buổi sáng:
TOÁN:
XĂNG – TI- MÉT KHỐI. ĐỀ XI – MÉT KHỐI
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được một số đơn vị đo thể tích thông dụng: cm3(xăng ti mét khối),
dm3 (đề xi mét khối).
- Thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các số đo thể tích.
- Chủ động tích cực tìm hiểu thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các
số đo thể tích. Nhận biết được “thể tích” thông qua một số biểu tượng cụ thể.
- Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. Đồ dùng dạy học
- Bài giảng PP.
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học
- Nghe GV nhận xét và kết luận, dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
- HS quan sát tranh trong SGK để tìm hiểu rõ về các đơn vị đo: xăng ti mét khối,
đề xi mét khối.
- HS quan sát tranh, lắng nghe
- GV nhắc lại.

16

Bài 1
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc nhóm đôi.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
Bài 2.
- HS đọc đề bài.
- Cả lớp làm bài cá nhân vào vở
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhắc lại cách chuyển đổi các số đo thể tích
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS nhắc lại các đơn vị đo thể tích và làm bài tập
- GV nhận xét, tuyên dương.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT:
ĐỌC: KHU RỪNG CỦA MÁT ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc diễn cảm văn bản Khu rừng của Mát; giọng đọc phù hợp với tâm trạng của
Mát trong diễn biến câu chuyện.
Nhận biết sự thay đổi của nhân vật thông qua hành động và kết quả từ các hành
động đó đem lại. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mỗi người nếu biết
vượt qua khó khăn, thất bại trong cuộc sống sẽ thành công trong tương lai.
- Có tinh thần vượt khó, không sợ thất bại, luôn vươn lên trong cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài giảng PP.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- HS chơi trò chơi: Em trồng cây.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới bằng hình ảnh.
2. Khám phá.
Hoạt động 1:Luyện đọc diễn cảm
- Nghe GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm: Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện
hành động, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật như: đau xót, kiệt sức, ngất lịm, bừng
tỉnh, lóe lên,…
- HS luyện đọc cá nhân
- GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động2: Luyện tập theo văn bản.

17

Bài 1: Câu nào dưới đây là câu ghép? Các vế trong câu ghép được nối với nhau
bằng cách nào?
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Học sinh làm việc nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nghe GV nhận xét chung, tuyên dương.
Bài 2: Đặt một câu ghép nói về nhân vật Mát hoặc trang trại của Mát, trong đó các
vế của câu ghép được not với nhau bằng một kết từ (và, hay, nhưng, rồi, thì,...).
- Cả lớp làm việc cá nhân, làm bài vào vở.
- Một số HS trình bày kết quả. HS nhận xét.
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương
3.Vận dụng trải nghiệm.
- HS suy nghĩ cá nhân và nêu cảm xúc của mình sau khi học xong bài “Khu rừng
của Mát”.
IV. Điều chỉnh bài dạy( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT:
VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI (Bài viết số 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết được bài văn tả người (bài viết số 2) theo đúng yêu cầu của đề bài và thời
gian làm bài.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng từ ngữ trong viết bài văn tả người. Phát triển năng lực
giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm.
- Biết quan tâm, giúp đỡ mọi người xung quanh
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài giảng PP.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- HS vận động theo nhạc để khởi động tiết học
- HS nêu cảm nhận khi tham gia khởi động.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập
*Hướng dẫn HS chuẩn bị viết
- 1 HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS thêm cách viết bài văn tả người, mở bài, kết bài có thể viết theo
các cách khác nhau.
- Học sinh chọn 1 trong 2 đề để viết bài văn.
+ Đề 1: Viết bài văn tả một người em chỉ gặp một vài lần nhưng nhớ mãi.
+ Đề 2: Viết bài văn tả một người là nhân vật chính trong bộ phim ...