Kế hoạch bài dạy.

Lớp 3B

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3 – TUẦN 3

Thứ
ngày

MÔN DẠY

HĐNG
Tiếng việt
Tin học
Tiếng Việt
Âm nhạc
Toán
Công nghệ
Thứ 3
Tiếng việt
Sáng
Tiếng V
Toán
Đạo đức
TNXH
Anh văn
Anh văn
Thứ 4
Tiếng Việt
Sáng
Toán
TNXH
HĐTN
Buổi
Mĩ Thuật
Chiều
Luyện TV
LuyệnToán
LuyệnTV
Thứ 5
Anh văn
Sáng
Anh văn
Thể dục
Thể dục
Buổi
Tiếng Việt
Chiều
ĐTV
Toán
Thứ 6
Tiếng V
207/9/202 Toán
2
ATGT
Thứ 2
sáng
23/9/2024

HĐTN

BÀI DẠY
Sinh hoạt dưới cờ
Đọc: Nhật kí tập bơi
Nói và nghe: Một buổi luyện tập
Bảng nhân 4
Đọc: Tập nấu ăn
Viết: Ôn chữ viết hoa: B; C.
Bảng chia 4
Tự hào tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)
Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà ( T2)
Viết: Nghe – viết: Mặt trời nhỏ
Ôn tập hình học
Vệ sinh xung quanh nhà ( T1)
Sở thích xủa em
Luyện đọc : Tập nấu ăn
Bảng nhân 4 ,Bảng chia 4
Luyện viết : nhật kí tập bơi

Luyện tập: Mở rộng vốn từ về từ chỉ hoạt động
Những truyện nói về trường lớp và thây cô
Ôn tập về đo lường
Luyện tập: Viết đoạn văn về cách làm một món ăn
Luyện tập
Điều khiển xe đạp qua đường an toàn
Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề: Sản phẩm
theo sở thích.
Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2024

Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

1

Kế hoạch bài dạy.

Lớp 3B

SINH HOẠT DƯỚI CỜ
GIAO LƯU TÀI NĂNG HỌC TRÒ
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu
điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia
các hoạt động,...
. Tự làm được một món đồ thủ công.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: sản phẩm thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai - HS lắng nghe.
các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia hoạt động
phong trào” Khéo tay hay làm” (15 - 16')
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS lắng nghe

- HS theo dõi
-HS chia sẻ những sản phẩm thủ
- Tổ chức cho HS chia sẻ những sản phẩm thủ
công mà tự tay mình làm.
công mà tự tay mình làm.
-HS trả lời: vui, thích, hứng thú,…
+ Thông qua những sản phẩm đó em cảm thấy
như thế nào khi thực hành? => 1 số HS trả lời. - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

2

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
- GV nhận xét hoạt động.
- GV tổ chức cho HS thi đua trình diễn kỹ năng - HS lên tham gia.
-HS nêu cảm xúc
khéo tay hay làm.
- TPT Đội hướng dẫn trò chơi, nêu luật chơi.
-HS lắng nghe
- HS thực hiện yêu cầu.
- GV cho một số HS lên tham gia.
+ HS nhận xét, Nêu điều em ấn tượng nhất sau - Lắng nghe
hoạt động này?
- TPT Đội nhận xét, tuyên dương, khen thưởng.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo
chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
*******************************************
TIẾNG VIỆT
NHẬT KÍ TẬP BƠI (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhật kí tập bơi”. Bước
đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc,
biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện
gắn với thời gian, địa điểm cụ thể ghi trong nhật kí. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân
vật dựa vào hành động, việc làm và lời nói của nhân vật. Hiểu nội dung bài: Khi tập
luyện để làm bất cứ điều gì, ta không được nản chí và cần cố gắng hết mình, chắc
chắn ta sẽ thành công. Nói được các nội dung hoạt động và cảm xúc về một buổi
luyện tập
- Góp phần hình thành và phát triển: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài
và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:
rèn luyện kĩ năng sinh tồn. Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Phẩm chất trách nhiệm: Giữ
trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

3

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh minh họa câu chuyện.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận
- HS thảo luận
+ Câu 1: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm - HS đưa ra đáp án: Các bạn trong
gì? Lợi ích của việc dó?
tranh đang đi bơi.
+ Khi biết bơi giúp chúng ta an toàn
khi ở dưới nước, giúp cơ thể khỏa
mạnh, cao lớn, cân đối
+ Câu 2: Khi đi bơi các em cần lưu ý điều gì? + Phải có người lớn đi cùng, phải
khởi động thật kĩ trước khi bơi, dù
đã biết bơi nhưng cũng không được
gắng sức, không bơi ở những nơi
- GV Nhận xét, tuyên dương.
không an toàn.
+ Cho HS nêu sự khác biệt về cách trình bày - 1 SH nêu trước lớp
tranh minh họa của bài đọc này với các bài
trước?
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm
các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ tập tốt hơn
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giống hệt như
một con ếch ộp
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: mũ bơi, vỗ về, tập luyện - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/ vì
được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi / - 2-3 HS đọc câu dài.
cùng một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 3.
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

4

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn ấy + Bạn nhỏ đến bể bơi với mẹ, bạn ý
được chuẩn bị những gì?
được mẹ chuẩn bị cho kính và mũ
bơi
+ Câu 2: Bạn nhỏ cảm thấy thế nào trong + Đầu tiên bạn ấy phấn khích (vì có
ngày đầu đến bể bơi?
đồ bơi đẹp), sau đó bạn sợ nước (bị
sặc nước), cuối cùng bạn buồn (khi
hết giờ bơi mà vẫn chưa thở được
dưới nước)
+ Câu 3: Kể lại việc học bơi của bạn ấy?
+ Đầu tiên, bạn ấy tập thở, nhưng
bạn ấy toàn bị sặc. Sau khi nghe mẹ
động viên, bạn ấy lại cố gắng tập
luyện. Buổi sau, bạn ấy đã quen thở
dưới nước và tập những động tác
đạp chân của bơi ếch. Cuối cùng bạn
ấy đã biết bơi tung tăng như một con
cá.
* Chú ý: Khi kể lại một sự việc cần sử dụng + HS lắng nghe
các từ liên kết như: đầu tiên, sau khi (sau đó),
cuối cùng….
+ Câu 4: Bạn nhỏ nhận ra điều gì thú vị khi + Khi biết bới bạn ấy thấy mình
biết bơi?
giống ếch và cá. Hoặc có thể nêu ý
kiến khác: Bạn ấy nhận ra mặc dù
học bơi rất khó nhưng bạn ấy vẫn
học thành công
+ Câu 5: theo em, việc học bơi dễ hay khó? + HS trả lời
Vì sao?
- GV: Em có biết bơi không? Em cảm thấy - HS nêu
như thế nào khi biết bơi/ không biết bơi
- 2-3 HS nhắc lại
Khuyến khích học sinh có điều kiện nên đi
học bơi để có 1 kĩ năng sinh tồn rất quan
trọng
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Một buổi tập luyện
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ nhất
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

5

Kế hoạch bài dạy.
trong kì nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.

Lớp 3B

- 1 HS đọc to chủ đề: Một buổi tập
luyện
+ Yêu cầu: Kể về một buổi tập luyện
của em
- Gv cho HS quan sát tranh minh họa đề có - HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ
thêm gợi ý về các hoạt động tập luyện
đang thả diều, tập múa, đá bóng, tập
vẽ
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4
- HS sinh hoạt nhóm và kể về một
- Gọi HS trình bày trước lớp.
buổi tập luyệ của mình
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Em cảm thấy thế nào về
buổi tập luyện đó?
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- HS đọc
- GV cho HS làm việc nhóm 2
- 1 HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ
của em về buổi tập luyện
- Mời các nhóm trình bày. Gv khuyến khích - HS trình bày trước lớp, HS khác có
HS nêu cảm xúc tích cực.
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
- GV nhận xét, tuyên dương.
khác trình bày.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học
sinh.
+ Cho HS quan sát video tập luyện của 1 bạn
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video đã làm
gì?
+ Việc làm đó có dễ dàng thành công không?
- Nhắc nhở các em: Thành công đến với mỗi
người không giống nhau. Có người thành
công nhanh, có người thành công chậm,
nhưng bất cứ ai cố gắng và nỗ lực hết mình
thì cũng sẽ đều đạt được kết quả tốt. Vì vậy,
chúng ta không nên buồn, nản chí trước khó
khăn, mà cần quyết tâm, cố gắng để các buổi
tập luyện tiếp theo đạt được kết quả tốt hơn.
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

- HS tham gia để vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn.
- HS quan sát video.
+ Trả lời các câu hỏi.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

6

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
******************************************
TOÁN
BẢNG NHÂN 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hình thành được bảng nhân 4. Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán
thực tế liên quan đến bảng nhân 4. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng
lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...
- Góp phần hình thành và phát triển; Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu
hỏi, làm bài tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- - Góp phần hình thành và phát triển; Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau
trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy
nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng
nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: 3 x 5 = ?
+ Trả lời: 3 x 5 = 15
+ Câu 2: 30 : 3 = ?
+ Trả lời: 30 : 3 = 10
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám quá
a/- Cho HS quan sát chong chóng và hỏi mỗi - HS trả lời: Mỗi chong chóng
chong chóng có mấy cánh?
có 4 cánh.
- Đưa bài toán: “Mỗi chong chóng có 4 cánh. Hỏi -HS nghe
5 chong chóng có bao nhiêu cánh?
-GV hỏi:
-HS trả lời
+ Muốn tìm 5 chong chóng có bao nhiêu cánh ta + .. 4 x 5
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

7

Kế hoạch bài dạy.
Hoạt động của giáo viên
làm phép tính gì?
+4x5=?

Lớp 3B
Hoạt động của học sinh

+ 4 x 5 = 20
Vì 4+4+4+4+4=20 nên 4 x 5 =
20
-GV chốt: Quan bài toán, các em đã biết cách tính -HS nghe
được một phép nhân trong bảng nhân 4 là 4 x 5 =
20
b/ - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân:
-HS trả lời
+4x1=?
+4x1=4
+4x2=?
+4x2=8
+ Nhận xét kết quả của phép nhân 4 x 1 và 4 x 2
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x 1
ta được kết quả của 4 x 2
+ Thêm 4 vào
kết quả của 4 x 2 - HS viết các kết quả còn thiếu
ta được kết quả
của 4 x 3
trong bảng

- GV Nhận xét, tuyên dương
-HS nghe
3. Luyện tập
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
- 1 HS nêu: Số
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính trong - HS làm vào vở
bảng nhân 4 và viết số thích hợp ở dấu “?” trong
bảng vào vở.
-

Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

HS

quan sát và nhận xét
-HS nghe

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

8

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Số?
-1HS nêu: Nêu các số còn thiếu
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS thảo luận nhóm đôi và tìm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số các số còn thiếu
còn thiếu ở câu a và câu b
Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn thiếu

-GV nhận xét
Bài 3
- GV mời HS đọc bài toán
-GV hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?

- 2 nhóm nêu kết quả
a/ 16; 20; 28; 36
b/ 28; 24; 16; 8
- HS nghe
-1HS giải thích:
Vì ở dãy câu a là dãy số tăng
dần 4 đơn vị còn dãy số b là dãy
số giảm dần 4 đơn vị
-HS nghe

-1HS đọc bài toán
-HS trả lời:
+ Mỗi ô tô con có 4 bánh xe
+ 8 ô tô như vậy có bao nhiêu
bánh xe?
- HS làm vào vở.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
Bài giải
Số bánh xe của 8 ô tô là:
4 x 8 = 32 (bánh xe)
Đáp số:32 bánh xe
- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn - HS quan sát và nhận xét bài
bạn
nhau.
-HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 4
thức đã học vào thực tiễn.
- HS trả lời:
+ Câu 1: 4 x 5 = ?
+ Câu 1: 4 x 5 = 20
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

9

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
+ Câu 2: 4 x 8 = ?
+ Câu 2: 4 x 8 = 32
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
5. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
*****************************************************

Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2023
TIẾNG VIỆT
TẬP NẤU ĂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc “Tập nấu ăn”. Bước đầu
biết thay đổi giọng đọc ở đoạn 1 và các đoạn còn lại. Nhận biết được trình tự các sự
việc gắn với nội dung từng đoạn . Hiểu nội dung văn bản: Bạn nhỏ kể lại việc mình
học nấu ăn trong hè và giới thiệu công thức một món ăn - món trứng đúc thịt . Biết
cách tìm đọc thêm các sách dạy nấu ăn. Phát triển kĩ năng đọc thông tin qua hình ảnh
- Góp phần hình thành và phát triển; Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và
trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:
tham gia trò chơi, vận dụng. Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Góp phần hình thành và phát triển; Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời
câu hỏi. Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
Gv cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh
- HS trả lời câu hỏi
a. Nồi cơm điện, dao, giá để
a. Kể tên các dụng cụ nhà bếp?
dao, chảo, nồi, thùng gạo, rổ,
khay....
b. Cho biết tên các loại thực phẩm?
b. trứng, rau, khoai tây, thịt
c. Đoán xem 2 mẹ con đang làm gì?
c. Hai mẹ con đnag bàn về
chuyện nấu cơm/ Bạn nhỏ muốn
giúp mẹ nhặt rau/ Bạn nhỏ có vẻ
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

10

Kế hoạch bài dạy.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tranh là 1 bạn
nhỏ, bạn ấy rất thích nấu ăn, bạn ấy đã vào bếp
cùng với mẹ. Chúng ta cùng đọc bài Tập nấu ăn
để xem bạn ấy ghi lại công thức làm món ăn gì và
cách làm món đó như thế nào?
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đoạn 1 đọc giọng tâm tình, kể
chuyện, pha chút hào hứng vui vẻ, những đoạn
còn lại đọc với giọng trung tính.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tham khảo nhé
+ Đoạn 2: Đọc phần khung không có đánh số
(phần nguyên liệu)
+ Đoạn 3: đọc lần lượt các đoạn theo thứ tự từ 1
đến 5
- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc từ khó: thịt nạc vai, xay nhuyễn, hỗn
hợp…
- Luyện đọc câu dài: Cho hỗn hợp/ trứng và thịt
vào/ dàn đều khắp chảo/ rán vàng mặt dưới/ từ 5
-7 phút/ với lửa nhỏ.
- Luyện đọc: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo
nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Kể tên những nguyên liệu làm món bánh
trứng đúc thịt

Lớp 3B
rất hào hứng khi được vào bếp
cùng mẹ....
- HS lắng nghe.

- Hs lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu thơ.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Những nguyên liệu làm món
bánh trứng đúc thịt là: trứng gà,
thịt nạc vai, dầu ăn, mắm, muối
và hành khô
+ Câu 2: Khi làm món trứng đúc thịt, bước 1 cần + Bước 1 là rửa sạch thịt sau đó
làm những gì?
băm nhỏ, hoặc say nhuyễn
+ Câu 3: Tranh bên mô tả công việc ở bước mấy? + Tranh này miêu tả công việc ở
nói lại công việc đó?
bước 2, cụ thể là đập trứng vào
bát, cho thịt xay, hành khô,
mắm muối đánh đều
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

11

Kế hoạch bài dạy.
+ Câu 4: Sắp xếp các nội dung dưới đây theo thứ
tự làm món trứng đúc thịt?
- Gv cho HS nêu lại các bước làm món bánh
trứng đúc thịt
2.3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV cho HS luyện đọc nối tiếp.
- GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện viết.
3.1. Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa (làm việc cá
nhân, nhóm 2)
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa
B, C
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con (hoặc vở nháp).
- Nhận xét, sửa sai.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương.
3.2. Hoạt động 5: Viết ứng dụng (làm việc cá
nhân, nhóm 2).
a. Viết tên riêng.
- GV mời HS đọc tên riêng.
- GV giới thiệu: Cao Bằng là một tỉnh thuộc miền
Bắc nước ta, là vùng đất có truyền thống cách
mạng lâu đời. Tiêu biểu như khu di tích lịch sử
cách mạng Pác Bó. Nơi đây Chủ tịch Hồ Chí
Minh đã từng sống và làm việc lãnh đạo cách
mạng Việt Nam giành độc lập cho dân tộc.
- GV yêu cầu HS viết tên riêng vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu.
- GV yêu cầu HS đọc câu.
- GV giới thiệu câu ứng dụng qua tranh ảnh về
Việt Bắc
- GV nhắc HS viết hoa các chữ trong câu thơ: C,
V, B Lưu ý cách viết thơ bảy chữ
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

+ b,c,d,a

Lớp 3B

- 2-3 HS nhắc lại
- Cả lớp lắng nghe.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc nối tiếp.
- Một số HS thi đọc trước lớp.

- HS quan sát video.
- HS quan sát.
- HS viết bảng con.
- HS viết vào vở chữ hoa B, C

- HS đọc tên riêng: Cao Bằng
- HS lắng nghe.

- HS viết tên riêng Cao Bằng
vào vở.

- 1 HS đọc yêu câu:
Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay
Vượn hót chim kêu suốt cả ngày
- HS lắng nghe.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

12

Kế hoạch bài dạy.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.

Lớp 3B
- HS viết câu thơ vào vở.
- HS nhận xét chéo nhau.

- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh đẹp ở Việt Bắc
- HS quan sát video.
+ GV nêu câu hỏi em nêu cảm nhận của mình về + Trả lời các câu hỏi.
cảnh đẹp này
- Hướng dẫn các em lên kế hoạch nghỉ hè năm tới - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
vui vẻ, an toàn.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TOÁN

*****************************************

BẢNG CHIA 4( TiẾT2)

TIẾT 2:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hình thành được bảng chia 4
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 4 và bảng chia 4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải
quyết vấn đề...
-Góp phần hình thành và phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
-Góp phần hình thành và phát triển năng lực phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

13

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: 4 x 5 = ?
+ Trả lời: 4 x 5 = 20
+ Câu 2: 4 x 9 = ?
+ Trả lời:4 x 9 = 36
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám quá
- Mục tiêu:
- Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS nêu phép - HS quan sát hình
tính tính số chấm tròn trong hình?
-1HS nêu phép tính:
Đưa bài toán: “Có tất cả 24 chấm tròn chia vào
4 x 6 =24
các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn. Vậy ta
chia vào bao nhiêu tấm bìa như thế?
-GV hỏi:
+ Muốn tìm số tấm bìa ta làm phép tính gì?
-HS nghe
+ 24 : 4 = ?
- Từ phép nhân 4 x 6 = 24, suy ra phép chia 24 : 4 -HS trả lời
=6
+ .. 24: 4
- GV hỏi:
+ 12 : 4 = 3
Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia 4 : 4 = ?
-HS nghe
+ Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia 8 : 4 = ?
- Từ phép chia 12 : 4= 3, dựa vào bảng nhân 4 đã -HS trả lời
học yêu cầu HS tìm kết quả các phép chia còn lại + 4 : 4 = 1
trong bảng chia 4
+8:4=2
-GV NX, tuyên dương
-HS nghe và viết các kết quả
còn thiếu trong bảng
-HS nghe
3. Hoạt động
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
- 1 HS nêu: Số
- Yêu cầu học sinh vận dụng bảng chia 4 và viết - HS làm vào vở
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

14

Kế hoạch bài dạy.
Hoạt động của giáo viên
số thích hợp ở dấu “?” trong bảng vào vở.

Lớp 3B
Hoạt động của học sinh
Các số lần lượt điền vào bảng
là: 20; 5; 16; 4; 24; 6

- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Chọn toa tàu ghi kết -HS quan sát và nhận xét
quả phép tính lớn nhất
-HS nghe
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
-1HS nêu: Nêu các số còn thiếu
- HS nối mỗi phép tính ở con
ong với kết quả tương ứng ở
cạnh hoa vào phiếu học tập
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.

- HS khác NX
- HS nghe

4. Luyện tập
- Mục tiêu:
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 3 và bảng chia 3.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
Bài 1: (Làm việc nhóm đôi) Chọn kết quả cho
mỗi phép tính.
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
-1HS nêu: các số cần
- GV Nhận xét, tuyên dương.
điền:20;5;16;4;24;6
-GV NX
Bài 2:
- HS làm vào vở.
- GV mời HS đọc bài toán
Bài giải
-GV hỏi:
-HS trả lời
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi Số hộp bánh có là
gì?
+ 24 : 4 =6 (hộp)
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
Đáp số:6 hôp bánh.
- GV chấm bài làm của HS, HS nhận xét lẫn - HS quan sát và nhận xét bài
nhau.
bạn
- GV nhận xét, tuyên dương.
-HS nghe
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

15

Kế hoạch bài dạy.
Hoạt động của giáo viên

Lớp 3B
Hoạt động của học sinh

5. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 4, thức đã học vào thực tiễn.
bảng chia 4
- HS trả lời:
+ Câu 1: Mỗi hộp có 4 bút chì. Hỏi 8 hộp như vậy + Câu 1: 8 hộp như vậy có 32
có bao nhiêu bút chì?
bút chì.
+ Câu 2: 24 : 4 = ?
+ Câu 2: 24 : 4 = 6
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
6. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
********************************
ĐẠO ĐỨC
Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đát nước, con người Việt Nam.
- Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ.
- Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý,
bảo vệ thiện nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất
nước.
- Tự hào được là người Việt Nam.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành và phát triển lòng yêu nước.
Góp phâng hình thành và phát triển năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
Góp phâng hình thành và phát triển; - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước
qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và hát Quốc ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

16

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác - HS lắng nghe bài hát.
Bùi Quang Minh) để khởi động bài học.
? Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì?
+ Thể hiện sự tự hào về dân tộc Việt
Nam.
? Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe bài hát + HS trả lời theo ý hiểu của mình
đó?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam.
+ Biết bày tỏ niềm yêu mến, tự hào trước những vẻ đẹp đó.
- Cách tiến hành:
a. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam
- GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn - 1 HS quan sát.
chiếu.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2') và trả - HS thảo luận theo nhóm 4
lời phiếu học tập
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

17

Kế hoạch bài dạy.
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ
? Những hình ảnh trên có nội dung gì?

Lớp 3B
- HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm
+ Những hình ảnh trên nói về các vẻ
đẹp của đất nước việt Nam.
+ Em rất yêu mến và tự hào về những
hình ảnh đó.

? Em có cảm nhận gì về những hình ảnh đó
- HS nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và kết luận
=> Kết luận: Những hình ảnh trên thể hiện
vẻ đẹp của thiên nhiên và truyền thống vă
hóa của Việt Nam. Những vẻ đẹp đó khiến
chúng ta thêm yêu mến, tự hào về quê
hương, đất nươc Việt Nam.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn và
trả lời câu hỏi:
- GV gọi đại diện bàn lên chia sẻ
? Ngoài các hình ảnh trên em hãy chia sẻ
thêm cho cả lớp biết những vẻ đẹp đó?
- Chùa Một Cột ( Hà Nội), Văn miếu
- GV nhận xét và tuyên dương
Quốc Tử Giám (Hà Nội),...
b. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam
- GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn
chiếu.
- 1 HS quan sát.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2') và trả
lời phiếu học tập
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ
? Những hình ảnh trên thể hiện những vẻ
đẹp gì của con người Việt Nam?
? Em có cảm nhận gì về những vẻ đẹp đó?

- HS thảo luận theo nhóm 4

- HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm
+ Những hình ảnh trên nói về vẻ đẹp
mà con người Việt Nam vốn có sẵn.
+ Em thấy tự hào về những vẻ đẹp ấy
của con người Việt Nam.
? Hãy chia sẻ thêm về những vẻ đẹp khác + Những tấm lòng hảo tâm của những
Giáo viên: Hoàng Văn Lam.

Trường TH &THCS Vĩnh Sơn

18

Kế hoạch bài dạy.
Lớp 3B
của con người Việt Nam?
mạnh thường quân cứu trợ cho đại dịch
- HS nhận xét, bổ sung
COVID,....
- GV nhận xét, kết luận
=> Kết luận: Những hình ảnh trên nói về vẻ
đẹp mà con người Việt Nam: tinh thần yêu
nước chống giặc ngoại xâm (tranh 1);
truyền thống lao động, cần cù, sáng tạo
(tranh 2); lòng nhân ái (tranh 3); truyền
thống hiếu học, tôn sư trọng đạo (tranh 4).
Chúng ta luôn yêu mến và tự hào khi là
người Việt Nam.
Hoạt động 2: Khám phá sự phát triển của quê hương, đất nước (Hoạt động
nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh nêu được sự phát triển của đất nước Việt Nam trên một số lĩnh vực.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo
sát tranh và trả lời câu hỏi:
luận các câu hỏi và trả lời:

+ Nêu cảm nhận của em về sự phát triển đất - Đất nước thay đổi theo từng ngày,
đèn dầu đc thay thế bằng đèn điện, nhà
nước Việt Nam qua những bức tranh?
tranh được thay thế bằng nhà cao tầng,
các bến đò được thay thế bằng các cây
+ Chia sẻ thêm về sự phát triển của quê cầu.
- Các bác nông dân gặt lúa bằng máy
hương, đất nước mà em biết?
móc, có các con đường cao tốc,…...