TUẦN 16: LỚP 5.

Chủ đề 4: HOẠT ĐỘNG THỂ THAO
Bài 8: EM LÀ NHÀ VÔ ĐỊCH
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
Ngày dạy: 14 tháng 12 năm 2023
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
- Biết quan sát những mẫu xe đạp và nêu đặc điểm, công năng, cách thức tạo
dáng xe đạp khác nhau. Nhận biết được các yếu tố tạo hình trên sản phẩm.
- Thực hiện được bài thực hành sáng tạo xe đạp 3D bằng phương pháp mô
phỏng. Sử dụng các yếu tố tạo hình: nét, mảng, hình khối, màu sắc thể hiện sản
phẩm.
- Biết trưng bày, thảo luận và chia sẻ SPMT của cá nhân và nhóm.
- Nêu được cách thức phát triển, làm đẹp SPMT bằng nhiều chất liệu. Biết
phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
1.Mục tiêu bài học
- Nhận biết được các hoạt động thể thao trong cuộc sống và trong SPMT.
- Vận dụng được một số nguyên lí tạo hình như: tương phản, lặp lại, nhịp điệu,
… trong thực hành sáng tạo sản phẩm.
- Thảo luận, đánh giá và chia sẻ được SPMT trong hoạt động trưng bày.
- Nâng cao tinh thần thể thao thông qua thực hành sáng tạo SPMT.
2.Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a.Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở
HS, cụ thể là giúp HS:
- PC1: Chăm chỉ: Chuẩn bị một số vật liệu thông dụng như giấy, màu vẽ, bút,
… trong thực hành, sáng tạo.
- PC2: Nhân ái: Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn.
- PC3: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao
đổi, nhận xét sản phẩm.
b.Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung
- NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận quá trình học/
thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ,
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
*Năng lực đặc thù
- NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát hình ảnh về các hoạt động
thể thao.

- NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Sáng tạo một một bài vẽ về hoạt
động thể thao.
- NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Trình bày và chia sẻ ý tưởng thực
hiện SPMT.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
- KHBD, SGV.
- Hình minh hoạ các hoạt động thể thao, tranh minh hoạ các bước thực hiện,…
2.Học sinh
- SGK, VBT (nếu có).
- Giấy, màu vẽ, bút,…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
C. PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
* HOẠT ĐỘNG 3: Là hoạt động củng cố nội dung, mục tiêu của bài học
thông qua việc trưng bày sản phẩm để cùng nhau thảo luận, phân tích và
đáng giá.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- HS biết trưng bày, phân tích và chia sẻ - HS cảm nhận và ghi nhớ.
được cảm nhận về sản phẩm của mình
và của bạn.
Nhiêm vụ:
HS nêu cảm nhận của em về sản phẩm
của bạn (nhóm bạn) theo gợi ý của GV.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV yêu cầu HS trình bày và chia sẻ ý HS trưng bày sản phẩm, trình bày và
tưởng thực hiện SPMT.
chia sẻ cảm nhận.
– câu hỏi gợi ý:
+ Em ấn tượng với SPMT nào?
+ Trong tranh sử dụng nguyên lí nào để
thể hiện hoạt động thể thao?
+ Màu sắc của trang phục có phù hợp
với hoạt động thể thao không?
+ gam màu chủ đạo trong SPMT là gì?
+ Màu sắc đậm nhạt được thể hiện như
thế nào?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh gì để sản
phẩm hoàn thiện hơn?
– HS còn lại nhận xét bài của nhau.
– GV nhận xét, tuyên dương, động viên,
khuyến khích HS.
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết cách

biết trưng bày, phân tích và chia sẻ - HS ghi nhớ.
được cảm nhận về sản phẩm của mình
và của bạn ở hoạt động 3.
D. VẬN DỤNG.
* HOẠT ĐỘNG 4: Là hoạt động sử dụng kiến thức, kĩ năng và bài học để kết
nối và giải quyết những vấn đề trong cuộc sống có liên quan đến mĩ thuật.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Nâng cao tinh thần thể thao thông qua
thực hành sáng tạo SPMT.
Nhiệm vụ:
HS tìm hiểu tác phẩm của nhà điêu khắc
gác-bơ Mai-ha-li.
Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV nêu câu hỏi để HS tìm hiểu tác
phẩm điêu khắc Hy Lạp về thể thao.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Tác phẩm này có tên gọi là gì?
+ Cho biết tên tác giả của tác phẩm điêu
khắc?
+ Tác phẩm được điêu khắc bằng chất
liệu gì?
+ Diễn tả hình ảnh được điêu khắc?
+ GV chốt. Vậy là chúng ta biết tên tác
giả của tác phẩm điêu khắc ở hoạt động
4.
Củng cố: nhắc lại các bước thực hiện
một SPMT.
Dặn dò: giữ gìn sản phẩm cẩn thận,
chuẩn bị sách vở, dụng cụ hoặc vật liệu
cho bài học sau.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

HS thực hiện theo sự hướng dẫn của
GV.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

-

– HS quan sát, lắng nghe và trả lời.
–HS chuẩn bị cho bài học sau

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Minh Thạnh, ngày 15 tháng 12 năm 2023 Minh Thạnh, ngày 14 tháng 12 năm 2023
TỔ TRƯỞNG
NGƯỜI SOẠN

Lê Thị Hồng
Đỗ Thị Mỳ
Minh Thạnh, ngày… tháng… năm …….
Ký duyệt
HIỆU TRƯỞNG