Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11
Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2023

Buổi sáng
Tiết 1:
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (TPPCT 31)
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS
- Được thực hiện các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
- Tham gia biểu diễn văn nghệ về chủ đề Mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam, Giao lưu với thầy
cô Tổng phụ trách đội về các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ về các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Nam 20/11.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng, yêu quý bạn bè, cha mẹ, thầy cô..Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh
thần chăm chỉ học tập, nghiên cứu khoa học. Phẩm chất trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy
- SGK và các thiết bị dạy học
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động:
- GV cho học sinh hát
- HS hát
- GV ôn lại bài cũ
+ Chia sẻ về việc em đã làm để thi đua thực hiện theo 5 -HS trả lời
điều Bác Hồ dạy?
-HS nhận xét
- Mời HS nhận xét
-HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
-HS lắng nghe
- GV giới thiệu bài mới
Hoạt động 2. Khám phá
- GV hỏi: ngày 20/11 là ngày gì?
- HS trả lời
- GV cho HS kể các hoạt động chào mừng ngày 20/11. - HS thực hiện
- GV yêu cầu HS chia sẻ các ý tưởng , ý kiến để thực
- Các nhóm lên thực hiện tham gia
hiện tốt hơn hoạt động thi đua
và chia sẻ ý tưởng của mình
-Mời HS nhận xét
- HS nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương
-HS lắng nghe
Hoạt động 2. Luyện tập
-GV yêu cầu HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ mà
-HS vẽ tranh
mình đã chuẩn bị để chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Nam 20/11.
-HS giới thiệu
-Mời HS nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình sau buổi sinh -HS lắng nghe
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
1

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

hoạt.
-GV nhận xét, khen ngợi
Hoạt động 3. Vận dụng
-GV nhắc lại những việc làm để chào mừng ngày Nhà
giáo Việt Nam 20/11.
- GV nhận xét tiết học

-HS nêu cảm nhận
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY (nếu có): ...........................................................................
....................................................................................................................................................................
****************************************

Tiết 2+3:

MÔN: TIẾNG VIỆT: (TIẾT PPCT 121+122)
Bài: ac, ăc, âc

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS:
- Nhận biết và đọc đúng các vần ac, ăc, âc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần
ac, ăc, âc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ac, ăc, âc có trong bài học.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác: biết xin phép làm một việc gì đó, biết nói chuyện giáo
tiếp với bạn bè, kể về cảnh đẹp quê hương.
- Năng lực khoa học: Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về phong
cảnh.
- Phẩm chất yêu nước, nhân ái: Cảm nhận được vẻ đẹp một vùng đất của Tổ quốc, từ đó yêu
mến hơn quê hương, đất nước.
- Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi
- Hs chơi
2. Nhận biết
- GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu
-HS trả lời
hỏi Em thấy gì trong tranh?
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh -Hs lắng nghe
và HS nói theo.
- GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết
và yêu câu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ,
sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo.
- HS đọc
GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Tây
Bắc có ruộng bậc thang có thác nước.
- GV giới thiệu các vần mới ac, ăc, âc. Viết tên -Hs lắng nghe và quan sát
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
2

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

bài lên bảng.
3. Đọc
a. Đọc vần
- So sánh các vần
+ GV gìới thiệu vần ac, ăc, âc.
+ GV yêu câu một số (2 3) HS so sánh vần ac,
ăc, âc để tìm ra điểm giống và khác nhau.
GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các
vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần ac, ăc, âc.
+ GV yêu câu một số (4 5) HS nối tiếp nhau
đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần.
+ GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh 3 vẫn
một lần
-Đọc trơn các vần
+ GV yêu câu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau
đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vẫn.
+ GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần
một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ
để ghép thành vần ac.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo
thành ăc.
+ GV yêu câu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo
thành âc.
+ GV yêu câu lớp đọc đồng thanh ac, ăc, ac một
số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng thác. GV khuyến
khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng thác.
+ GV yêu câu một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng
thác (thờ ác thác sắc thác). Lớp đánh vẫn đồng
thanh tiếng thác.
+ GV yêu câu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng
thác. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng thác.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng.
+ GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS
đánh vần một tiếng nối tiếp nhau.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng
nối tiếp nhau, hai lượt.
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
3

Năm học 2023-2024

-Hs lắng nghe
-HS tìm
-HS lắng nghe

-HS đánh vần tiếng mẫu
- Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.
- HS đọc trơn tiếng mẫu.
- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
-HS tìm
-HS ghép
-HS ghép
-HS đọc

-HS thực hiện
-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng thanh.
- HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng thanh.

-HS đánh vần, lớp đánh vần
- HS đọc
-HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

+ GV yêu câu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa
một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất
cả các tiếng.
+ GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh những
tiếng mới ghép được.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần ac, ăc, âc.
+ GV yêu câu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 HS
nêu lại cách ghép.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: bác sĩ, mắc áo, quả gấc. Sau khi đưa tranh
minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn bác sĩ,
- GV nêu yêu câu nói tên sự vật trong tranh. GV
cho từ ngữ bác sĩ xuất hiện dưới tranh.
- GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần ac
trong bác sĩ, phân tích và đánh vần tiếng bác,
đọc trơn từ ngũ bác sĩ. GV thực hiện các bước
tương tự đối với mắc áo, quả gấc.
- GV yêu câu HS đọc trơn
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đổng thanh một lần,
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần. ăc, âc. GV viết
mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết
các vần ac, ăc, âc.
- GV yêu câu HS viết vào bảng con: ac, ác, ac,
bác, mắc, gấc (chữ cở vừa).
- GV yêu câu HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.
5. Viết vở
- GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập
một các vần ac, ăc, âc, từ ngữ mắc áo, quả gấc.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
6. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng có
vần ac, ăc, âc.
- GV yêu câu một số (4-5) HS đọc trơn các
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
4

Năm học 2023-2024

-HS đọc
-HS tự tạo
-HS phân tích
-HS ghép lại
-HS lắng nghe, quan sát
-HS nói
-HS nhận biết
- HS đọc
--HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3
4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ.
Lớp đọc đồng thanh một số lần.
- HS quan sát
-HS viết
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
TIẾT 2
- HS lắng nghe

-HS viết
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm, tìm .

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần
tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp đọc
đống thanh những tiếng có vần ac, ãc, ác trong
đoạn văn một số lần.
- GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn.
Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu
(mỗi HS một câu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó
từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần.
- GV yêu câu một số (2 3) HS đọc thành tiếng
cả đoạn.
- GV yêu câu HS trả lời câu hỏi về nội dung
đoạn văn:
+ Sa Pa ở đâu?
+ Vào mùa hè, mỗi ngày, Sa Pa như có mấy
mùa?
+ Sa Pa có những gì?
7. Nói theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát và nói về tình
huống trong tranh.
- GV yêu câu HS làm việc nhóm đôi, đóng vai
thực hành nói lời xin phép.
- GV yêu câu một số HS đóng vai thực hành nói
lời xin phép trước cả lớp. GV và HS nhận xét.
8. Củng cố
- HS tìm một số từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc và
đặt câu với từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và
động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các văn ac,
ắc, đc và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp
ở nhà.

Năm học 2023-2024

- HS đọc

- HS xác định
- HS đọc

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nói
- HS làm.
- HS đóng vai.

-HS tìm
-HS làm

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY (nếu có): ...........................................................................
....................................................................................................................................................................
****************************************
Tiết 4:
MÔN: ÂM NHẠC
(GVBM)
*****************************************

Tiết 5:

MÔN: TOÁN: (TIẾT PPCT 31)
Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS:
- Nhận biết được ý nghĩa của Phép trừ
- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10
- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Năng lực tính toán: Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép
trừ( giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống).
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
5

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Năng lực Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài.
- Yêu thích môn toán
- Năng lực: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao.
- Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy Toán 1 .
- Xúc xắc để tổ chức trò chơi
- Tìm các bài toán, tình huống liên quan đến phép trừ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Hát
- Ổn định tổ chức
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài :
1/Khám phá: Bớt đi còn lại mấy
a) GV nêu bài toán : “ Có 6 quả cam, bớt 1 quả
còn lại mấy quả cam?”
– HS đếm số quả cam còn lại
GV: 6 quả bớt 1 quả còn 5 quả, hay nói 6 bớt 1 là - HS theo dõi
5, 6 trừ 1 là 5, 6 – 1 = 5, dấu - là dấu trừ
–GV đọc phép tính 6-1=5
b) HS tự trả lời câu hỏi như câu a
- HS đọc phép tính
*Bài 1: Số ?
- Nêu yêu cầu bài tập
- a)Hd HS quan sát tranh nêu phép tính trừ:
- Hs quan sát
8 -3 =5 rồi nêu số thích hợp vào ô
? Trên cây còn 5 quả đã hái đi mấy quả
- Yêu cầu HS làm bài
- HS theo dõi
- HS nêu kết quả
- GV cùng HS nhận xét
- HS nêu kết quả, nhận xét
Tương tự GV cho HS làm câu b)
*Bài 2: Số ?
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS quan sát
- Hd HS quan sát hình vẽ :
GV: dấu gạch đi có nghĩa là trừ đi
- Yêu cầu HS từ hình vẽ tìm ra kết quả phép tính
- HS nêu phép tính, kết quả phép
thích hợp
tính
- HS nêu phép tính tìm được
- Thực hiện bài tập vào vở
- HS thực hiện trên vở BT
- GV cùng HS nhận xét
3.vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY (nếu có): ...........................................................................
....................................................................................................................................................................
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
6

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi
Buổi chiều:

Năm học 2023-2024

****************************************
Nghỉ
**********************************************

Buổi sáng:

Tiết 1+2:

Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2023

MÔN: TIẾNG VIỆT: (TIẾT PPCT 123+124)
Bài: oc, ôc, uc, ưc
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS:
- Nhận biết và đọc dúng các vần oc, ôc, uc, ưc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các
vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần oc, ôc,
uc, ưc.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oc, ôc, uc, ưc có trong bài học.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Năng lực ngôn ngữ nói về niềm vui, sở thích.
- Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với các bạn trong hoạt động nhóm.
- Năng lực khoa học nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật và tranh về hoạt động của
con người.
- Phẩm chất yêu nước:Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật, từ đó yêu hơn thiên nhiên và cuộc
sống.
- Biết giữ trật tự, nghiêm túc trong giờ học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi
-Hs chơi
- GV cho HS viết bảng ac, ăc, âc
-HS viết
2. Nhận biết
- GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi Em thấy gì trong tranh?
-HS trả lời
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh
và HS nói theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi
-Hs nói
cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS
lặp lại câu nhận biết một số lần: Ở góc vườn,
cạnh gốc cau, khóm cúc nở hoa vàng rực.
- GV gìới thiệu các vần mới oc, ôc, uc, ưc. Viết - HS đọc
tên bài lên bảng.
3. Đọc
a. Đọc vần
- HS đọc
- So sánh các vần
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
7

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

+ GV giới thiệu vần oc, ốc, uc, ưc.
+ GV yêu cầu một số (2 3) HS so sánh các vần
oc, ốc, uc, ức để tìm ra điểm gìống và khác
nhau.
+ GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa
các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần oc, ôc, uc, uc.

-Hs lắng nghe và quan sát
-Hs tìm

+ GV yêu câu một số (4 5) HS nối tiếp nhau
đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 4 vần.
+ GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh 4 vần
một lần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu câu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau
đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 4 vần.
+ GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh 4 vần
một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu câu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ
để ghép thành vần oc.
+ GV yêu câu HS tháo chữ o, ghép ơ vào để tạo
thành ốc.
+ GV yêu câu HS tháo chữ ô, ghép u vào để tạo
thành uc.
+ GV yêu câu HS tháo chữ u, ghép ư vào để
tạo thành ưc.
- GV yêu câu lớp đọc đồng thanh oc, ôc, uc, ưc
một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng góc. GV khuyến
khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng góc.
+ GV yêu câu một số (4 5) HS đánh vần tiếng
góc (gờ óc góc sắc góc). Lớp đánh vần đồng
thanh tiếng góc.
+ GV yêu câu một số (4 5) HS đọc trơn tiếng
góc. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng góc.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau
(số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp
đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng.

-HS đánh vần tiếng mẫu

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
8

-Hs lắng nghe
-Hs lắng nghe, quan sát

- Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.
- HS đọc trơn tiếng mẫu.
- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
-HS tìm
-HS ghép
-HS ghép
-HS ghép
-HS đọc

-HS lắng nghe

-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng thanh.
- HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng thanh.
-HS đánh vần, lớp đánh vần

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

- GV yêu câu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối
tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong các
tiếng chứa một các tiếng.
- GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh một lần
tất cả
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần oc, ôc, uc,
ưc.
+ GV yêu câu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1- 2 HS
nêu lại cách ghép.
+ GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh những
tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: con sóc, cải cốc, máy xúc, con mực.
- GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần oc
trong con sóc, phân tích và đánh vần tiếng sóc,
đọc trơn từ ngữ con sóc. GV thực hiện các bước
tương tự đối với cái cốc, máy xúc, con mực.
- GV yêu câu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS đọc
một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc.
2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng
thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu câu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đồng thanh một lần.
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần oc, ôc, uc, uc.
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và
cách viết các vẫn oc, ôc, uc, ưc.
- GV yêu câu HS viết vào bảng con: oc, ôc, uc,
ưc và sóc, cốc, xúc, mực (chữ cỡ vừa).
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.

Năm học 2023-2024

- HS đọc
-HS đọc
-HS tự tạo
-HS phân tích
-HS ghép lại
- Lớp đọc trơn đồng thanh
-HS lắng nghe, quan sát
-HS nói
-HS nhận biết
-HS thực hiện
- HS đọc
- HS đọc
-HS lắng nghe,quan sát
-HS viết
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
TIẾT 2

5. Viết vở
- GV yêu câu HS viết vào vở Tập viết 1, tập
một các vần oc, oc, uc, ưc; từ ngữ cốc, máy
xúc, mực. GV quan sát và hỗ trợ cho những HS -HS viết
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
6. Đọc
- HS nhận xét
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu câu HS đọc thầm và tìm các tiếng có
- HS lắng nghe
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
9

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

vần oc, ôc, uc, ưc.
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong các
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần
tiếng nói mới đọc). Từng nhóm roi cả lớp đọc
đồng thanh những tiếng có vần oc, ôc, uc, uc
trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng
câu (mỗi HS một câu), khoảng 1-2 lần. Sau đó
từng nhóm rói cả lớp đọc đồng thanh một lần.
- GV yêu câu một số (2 3) HS đọc thành tiếng
cả đoạn.
- GV yêu câu HS trả lời câu hỏi về nội dung
đoạn văn:
+ Đi học về, Hà thấy mấy khóm cúc thể nào?
+ Hà cắm cúc vào đâu?
+ Mẹ khen Hà thế nào?
7. Nói theo tranh
- GV yêu câu HS quan sát tranh trong SHS, GV
đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:
+ Có những ai ở trong tranh
+ Theo em, các bạn đang làm gì?
+ Sở thích của em là gì?
- GV yêu câu một số (2 3) HS trả lời những câu
hỏi trên và có thể trao đổi thêm về sở thích của
các em.
8. Củng cố
- GV yêu câu HS tìm một số từ ngữ chứa các
vần oc, ôc, uc, uc và đặt câu với từ ngữ tìm
được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và
động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần oc,
ôc, tc, ức và khuyến khích HS thực hành gìao
tiếp nhà.

Năm học 2023-2024

- HS đọc thầm, tìm .
- HS đọc

-HS xác định
- HS đọc
- HS đọc

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

- HS tìm.
-Hs lắng nghe

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY (nếu có): ...........................................................................
....................................................................................................................................................................
****************************************

Tiết 3:

MÔN: TIẾNG VIỆT: (TIẾT PPCT 125)
Bài: at, ăt, ât

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS:
- Nhận biết và đọc đúng các vần at, ăt, ât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần at,
ăt, ât; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
10

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Năng lực ngôn ngữ: nói lời xin phép.
- Năng lực giao tiếp hợp tác trong các hoạt động nhóm
- Phẩm chất nhân ái: Cảm nhận được tình cảm, sự gần gũi gìữa các HS trong lớp học, gìữa các
thành viên trong gìa đình được minh hoạ trong tranh; từ đó yêu mến hơn lớp học và gìa đình
của mình.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe, nghiêm túc trong giờ học
- Tham gia các hoạt động nhóm 1 cách tích cực, chủ động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi
-Hs chơi
- GV cho HS viết bảng oc, ôc, uc, ưc
-HS viết
2. Nhận biết
- GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi Em thấy gì trong tranh?
-HS trả lời
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh
và HS nói theo.
-Hs lắng nghe
-GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết
và yêu câu HS đoc theo, GV và HS lặp lại câu
- HS đọc
nhận biết một số lần: Nam bắt nhịp cho tất cả
các bạn hát.
- GV gìới thiệu các vần mới at, ăt, ât. Viết tên
- HS lắng nghe
bải lên bảng.
3. Đọc
a. Đọc vần
- So sánh các vần
+ GV giới thiệu vần at, at, ât.
-Hs lắng nghe và quan sát
+ GV yêu cầu một số (2 3) HS so sánh các vần -Hs so sánh
at, ăt, ât để tìm ra điểm giống và khác nhau. GV
nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần at, ăt, ât.
-Hs lắng nghe
+ GV yêu câu một số (4 5) HS nối tiếp nhau
-HS đánh vần tiếng mẫu
đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần.
+ GV yêu câu lớp đánh vần đồng thanh 3 vần
- Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.
một lần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau
- HS đọc trơn tiếng mẫu.
đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vẫn.
+ GV yêu câu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần
- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
một lấn.
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
11

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu câu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ
để ghép thành vần at.
+ GV yêu câu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo
thành ăt.
+ GV yêu câu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo
thành ât.
- GV yêu câu lớp đọc đồng thanh at, ăt, ât một
số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng hát. GV khuyến
khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng hát.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng
hát (ho át hát - sắc hát). Lớp đánh vần đồng
thanh tiếng hát.
+ GV yêu câu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng
hát. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng hát.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng női tiếp nhau
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng
nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa
một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất
cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần at, ăt, ât.
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 HS
nêu lại cách ghép.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những
tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: bãi cát, mặt trời, bật lửa.
- GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần at
trong bãi cát, phân tích và đánh vần tiếng cát,
đọc trơn từ ngữ bãi cát.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với mặt
trời, bật lửa,
- GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc
một từ ngữ. 3 – 4 lượt HS đọc. 2 3 HS đọc trơn
các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
12

Năm học 2023-2024

-HS tìm
-HS ghép
-HS ghép
-HS đọc

-HS lắng nghe

-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng thanh.
- HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng thanh.
-HS đánh vần, lớp đánh vần
- HS đọc
-HS đọc
- HS tự tạo
- HS phân tích
- HS ghép lại
- Lớp đọc trơn đồng thanh
-HS lắng nghe, quan sát
-HS nhận biết
-HS thực hiện
- HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đồng thanh một lần.
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần at, ăt, ât.
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và
cách viết các vần at, ăt, ât.
- GV yêu câu HS viết vào bảng con: at, ăt, ât và
cát, mặt, bật (chữ cỡ vừa)
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết

Năm học 2023-2024

- HS đọc
-HS lắng nghe, quan sát
-HS viết
-HS nhận xét
-HS lắng nghe

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY (nếu có): ...........................................................................
....................................................................................................................................................................
****************************************

Tiết 4:

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: (TIẾT PPCT 32)
Bài: KÍNH YÊU THẦY CÔ (T1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS
- Biết được các công việc hằng ngày của thầy, cô giáo
- Biết thể hiện lòng biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
-Kĩ năng kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin, hợp tác và giải quyết vấn đề, phẩm chất trung
thực, trách nhiệm, tôn sư trọng đạo.
- Năng lực ngôn ngữ: chia sẻ được những câu chuyện thầy cô làm hằng ngày
* Giáo dục địa phương: - Nhận biết được hình ảnh và nêu được một số thông tin nhân vật
tiêu biểu có nhiều đóng góp với quê hương Gia Lai nơi em sống là Anh hùng Núp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: -Sưu tầm câu chuyện về tấm lòng của thầy cô và lòng biết ơn của HS đối với
thầy cô. Một số mẫu thiệp chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam
- Một số hình ảnh về/liên quan tới Anh hùng Núp (khai thác trên mạng internet và trong Tài
liệu giáo dục địa phương tỉnh Gia Lai - Lớp 1)
2.Học sinh:-Thuộc bài hát Cô và mẹ . Dụng cụ, vật liệu làm sản phẩm trưng bày vào “Góc tri
ân” của lớp và làm thiệp kính tặng thầy, cô.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
KHỞI ĐỘNG
-GV tổ chức cho HS hát bài hát “Cô và mẹ”
-HS tham gia
+Bài hát nói về điều gì? Em cảm thấy như thế nào khi
hát bài hát này?
KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Chia sẻ những điều thầy cô đã làm
cho em hằng ngày
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thảo luận, -HS thực hiện theo yêu cầu
chia sẻ theo gợi ý:
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
13

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

+Em hãy kể lại những điều thầy cô đã làm cho em
hằng ngày ở lớp, trường
+Kể lại một câu chuyện em nhớ nhất về thầy, cô giáo
+Nêu cảm nhận của em về thầy, cô giáo
-Mời 1 số HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm
-Khuyến khích HS xung phong kể lại câu chuyện em
nhớ nhất về thầy, cô giáo và nêu cảm nhận của em về
thầy cô
-Kết luận: Hằng ngày, thầy, cô giáo dạy các em học
chữ, làm toán, các kiến thức khoa học, dạy các em
múa hát và nhiều điều hay, lẽ phải. Thầy cô luôn ân
cần hỏi han các em khi có chuyện không vui và
khuyến khích, động viên các em cố gắng học tập, rèn
luyện để trở thành người có ích cho xã hội
Hoạt động 2: Thể hiện lòng biết ơn, kính yêu thầy
cô
-GV yêu cầu HS nhắc lại những điều đã khám phá
được qua hoạt động 1 và nêu câu hỏi:
+Các em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn, kính yêu
thầy cô?
+Em đã làm được những gì để thể hiện lòng biết ơn,
kính yêu thầy cô?
-Tổ chức thảo luận cặp đôi (hoặc nhóm 4) trả lời câu
hỏi trên
-Mời đại diện nhóm trình bày
-GV nhận xét, khen ngợi HS và kết luận: Thầy cô
giáo luôn yêu thương, chăm lo dạy dỗ các em. Các
em cần tỏ lòng biết ơn và kính yêu thầy cô bằng các
việc làm cụ thể như: đi học đúng giờ, chăm chỉ học
tập, tập trung nghe giảng, không nói chuyện, không
làm việc riêng, tích cực tham gia các hoạt động, tích
cực phát biểu ý kiến, làm thiệp, tặng hoa thầy cô,…
-HD HS làm sản phẩm trưng bày vào “Góc tri ân”
của lớp
-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cần thiết để làm thiệp
Giáo dục địa phương:
1.Hoạt động khởi động
- GV trình chiếu và giới thiệu hình ảnh về/liên
quan tới Anh hùng Núp.
- GV giới thiệu sơ qua về công lao Anh hùng Núp
về chiến đấu bảo vệ quê hương, đất nước - GV mở
rộng, giới thiệu về một số nhân vật tiêu biểu của
địa phương:
+ Bà mẹ Việt Nam anh hùng;
+ Ông/bác/chú thương binh, liệt sĩ;
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
14

Năm học 2023-2024

-HS chia sẻ
-HS kể lại kĩ niệm của mình
-HS lắng nghe

-HS chia sẻ theo nhóm
-HS tham gia nhận xét
-HS ghi nhớ

- HS quan sát

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

+ Doanh nhân làm kinh tế giỏi có nhiều đóng góp
cho quê hương;
+ Gương thầy cô giáo dạy giỏi, tâm huyết.
Vận dụng, trải nghiệm
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò chuẩn bị tiết sau

-HS lắng nghe

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY (nếu có): ...........................................................................
....................................................................................................................................................................
****************************************

EM NÓI TIẾNG VIỆT:
Bài: CÁ NƯỚNG RẤT NGON(T1)

Buổi chiều:
Tiết 1:
Tiết 2:
Tiết 3:

Buổi sáng:

Tiết 1:

************************************************
Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2023
MÔN: ĐẠO ĐỨC
(GVCH)
*************************************
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(GVCH)
************************************
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT
(GVCH)
********************************************
Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2023

MÔN: TIẾNG VIỆT: (TIẾT PPCT 126)
Bài: at, ăt, ât

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS:
- Viết đúng các vần at, ăt, ât (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần at, ăt, ât có trong bài học.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Năng lực giao tiếp: nói lời xin phép.
- Năng lực khoa học: nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người.
- Năng lực ngôn ngữ: đọc đúng đoạn văn có trong bài học
- Phẩm chất nhân ái: Cảm nhận được tình cảm, sự gần gũi gìữa các HS trong lớp học, gìữa các
thành viên trong gia đình được minh hoạ trong tranh; từ đó yêu mến hơn lớp học và gìa đình
của mình.
- Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
15

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

5. Viết vở
- GV yêu cầuHS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần
at, ăt, ất; từ ngữ mặt trời, bật lửa.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi
viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
6. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
...