TRƯỜNG MN SAO MAI
TỔ KHỐI LÁ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Thành, ngày 20 tháng 9 năm 2022

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MẦM NON
NĂM HỌC: 2022- 2023
Căn cứ Công văn số: 2285/ GDĐT- GDTXCTTT ngày 25 tháng 12 năm 2019
V/v triển khai thực hiện Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản
lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viêntrung tâm giáo
dục thường xuyên.
Căn cứ vào công văn hướng dẫn: V/v xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên
năm học 2022 – 2023 của PGD huyện Krông Nô.
Căn cứ vào kế hoạch năm học 2022- 2023của Trường Mầm Non Sao Mai và
tình hình thực tế của nhà trường.
Bộ phận chuyên môn Trường mầm non Sao Mai xây dựng kế hoạch bồi
dưỡng thường xuyên cho CBQL, giáo viên mầm non năm học 2022- 2023 như sau:
I. MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG:
- Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp,
phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu
cầu của chuẩn hiệu trưởng, chuẩn phó hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên,
yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi mới
và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành nói chung và của từng địa
phương.
- Nâng cao nhận thức, kỹ năng triển khai thực hiện các nội dung, nhiệm vụ năm
học 2022- 2023, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo
viên của nhà trường theo Chương trình Giáo dục mầm non.
II. Đối tượng bồi dưỡng:
Tất cả cán bộ quản lý và giáo viên đang công tác tại Trường MN Sao Mai
III. Nội dung, thời lượng, thời gian bồi dưỡng
Tổng thời lượng bồi dưỡng thường xuyên đối với mỗi CBQL trong năm học 20222023 là 120 tiết/ năm học, bao gồm:
* Nội dung bắt buộc: (80 tiết/năm học)

a. Nội dung bồi dưỡng 1: (40 Tiết/ năm)
- Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục của
từng địa phương, thực hiện chương trình GDMN, kiến thức giáo dục địa phương;
phối hợp với các dự án như dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ
mầm non.
- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về
thực hiện yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương.
Nghị quyết nhiệm vụ năm học của Sở, phòng. Bao gồm các chuyên đề sau:
- Chuyên đề 1 : : Bồi dưỡng năng lực giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ trong cơ sở
giáo dục mầm non.
- Chuyên đề 2: Nâng cao năng lực sáng tạo và cảm xúc nghệ thuật cho trẻ thông
qua hoạt động tạo hình.
- Chuyên đề 3: Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ số trong quản lí, nuôi
dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.
- Chuyên đề 4: Hướng dẫn nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ em
mầm non.
- Chuyên đề 5: + Hướng dẫn xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn
thương tích Và phòng chống một số dịch bệnh, dịch thường gặp trong cơ sở giáo
dục mầm non.
- Chuyên đề 6: Hướng dẫn xây dựng, sự dụng bộ công cụ đánh giá việc thực hiện
chương trình giáo dục mầm non  trong cơ sở giáo dục mầm non.
- Chuyên đề 7: Hướng dẫn giáo dục giới tính trong các hoạt động giáo dục cho trẻ
mầm non
- Chuyên đề 8: Phát triển chương trình nhà trường theo quan điểm giáo dục toàn
diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm
- Chuyên đề 9: Hướng dẫn phát triển chương trình nhà trường theo quan điểm toàn
diện, tích hợp,  lấy trẻ làm trung tâm.
- Chuyên đề 10: Tăng cường cong tác phối hợp liên nghành và giáo dục nhằm nâng
cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non trong bối cảnh hiện
nay.
b/ Nội dung bồi dưỡng 2: (40 tiết/ năm )

- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như:
Nghị quyết của Đảng, của Huyện ủy:

- Những điểm mới trong các văn kiện hội nghị lần thứ IV, hội nghị lần thứ V ban
chấp hành trung ương Đảng khoá XIII
- “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về xây

dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên thực sự tiền phong, gương mẫu đáp ứng
yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới”
- Tình hình thời sự quốc tế, trong nước và một số vấn đề kinh tế - xã hội ở địa
phương nổi bật trong 06 tháng đầu năm 2022
+ Trao đổi trực tiếp với đ/c công an huyện
+ Trao đổi trực tiếp với Đ/C Bùi Văn Út Trưởng phòng giáo dục
c. Nội dung tự chọn (nội dung bồi dưỡng 3): 40 tiết/năm học)
- Cán bộ quản lý có thể tự lựa chọn mô đun phù hợp với thực tế của trường. Lựa
chọn và đăng ký 2 theo Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT và thông tư số 12/
2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ GD&ĐT, tập trung vào các mô đun phù
hợp và có tính liên kết với nội dung bồi dưỡng 1, bồi dưỡng 2.
- Danh sách CBQL, CBGV đăng ký các mô đun tự học như sau:
STT

Họ và tên

Các môđun đăng ký

Ghi chú

KHỐI LÁ
1

Hoàng Thị Thanh

GVMN 7, GVMN8

2

Nguyễn Thị Thân

GVMN 7, GVMN8

3

Hoàng Thị Mai Hồng

GVMN 7, GVMN8

4

Trần Thị Ngọc

GVMN 7, GVMN8

5

Tạ Thị Thanh Thủy

GVMN 7, GVMN8

6

Mai Thị Phương

GVMN 7, GVMN8

2. Thời gian Bồi dưỡng thường xuyên:
- Xây dựng kế hoạch vào tháng 4 đến tháng 9 năm 2022
- Thời gian bồi dưỡng bắt đầu từ tháng 8/2022 - 4/2023
+ Thời gian bồi dưỡng tập trung trong tháng 8/2022: Theo kế hoạch bồi dưỡng hè
năm 2022 của Phòng GD&ĐT.
+ Thời gian tự học được thực hiện theo kế hoạch của cá nhân trong năm học; hoạt
động BDTX sẽ kết thức vào tháng 5 năm 2023 để thực hiện đánh giá xếp loại kết
quả và cấp giấy chứng nhận hoàn thành BDTX; đồng thời làm cơ sở cho việc xây
dựng kế hoạch BDTX năm học tiếp theo.
V. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG, TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG:

1. Hình thức bồi dưỡng:
- CBQL kết hợp tự BDTX với các buổi sinh hoạt chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ
chuyên môn của nhà trường, liên trường.
-Thực hiện BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng intenet)
2. Tài liệu bồi dưỡng:
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên do BGD&ĐT ban hành;
- Quy chế BDTX QLMN và giáo viên mầm non;
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của BGD&ĐT;
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của dự án tăng cường
sẵn sàng đi học của trẻ mầm non”
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và
đào tạo (Thông tư 11/2019/ TT-BGDĐT và Thông tư 12/2019/ TT-BGDĐT)
VI. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HÀNG THÁNG
Thời gian
tính theo
năm học

Nội dung công việc

- Tổ trưởng triển khai hướng dẫn giáo viên xây dựng kế
hoạch
Tháng 4 –
- Giáo viên xây dựng kế hoạch;
tháng
- Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn của Phòng,
8,9 / 2022
Sở tổ chức; tham gia lớp bồi dưỡng chính trị hè tại địa
phương…
Tháng
Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: GVMN 7
10+11+12 - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.

Người
thực
hiện

GV

GV

- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 nếu có.
LÀM BÀI THU HOẠCH ĐỢT I
Tháng
1+2+3+4

Tháng 5/
2023

Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: GVMN 8
- Kiểm tra dám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 nếu có.
LÀM BÀI THU HOẠCH ĐỢT I
-Tổng hợp kết quả báo cáo nhà trường
- Họp xét quá trình tham gia học tập BDTX
- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị
Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận hoàn thành

GV

GV

BDTX.
VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Đối với giáo viên:
- Lập kế hoạch BDTX của bản thân cho cả năm học (Dựa trên kế hoạch của tổ
khối, của trường và phòng GD&ĐT); cần thể hiện rõ việc học ở lịch học từng phần
của mỗi nội dung.
- Bản thân tự học tự nghiên cứu là chính.
- Mỗi giáo viên phải có 1cuốn sổ ghi chép cụ thể từng phần trong mỗi nội dung đã
học để làm minh chứng cho việc học.
- Tổ chức đánh giá kết quả thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL
và giáo viên vào thời điểm cuối module và cuối học kỳ qua các hình thức sau:
+ Giáo viên tự đánh giá dựa vào lý thuyết và quá trình học tập
+ Thảo luận nhóm và tổ chuyên môn và quá trình ghi chép.
+ Đánh giá của BGH.
Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ giáo viên; là căn cứ để đánh giá xếp
loại, xét các danh hiệu thi đua…
VIII. TỔ CHỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX:
1. Quy định kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX của giáo viên:
Mỗi nội dung 1,2,3 sẽ được đánh giá cho điểm là tổng điểm của 2 phần:
- Điểm tiếp thu kiên thức và kĩ năng: 5 điểm ( gồm điểm tự học và điểm học tập
trung cộng lại chia 2), được tính như sau:
+ Điểm học tập trung được đánh giá thông qua việc tiếp thu kiên thức và kĩ năng ở
bài kiểm tra của trường ở từng nội dung điểm tối đa là 5 điểm/ một nội dung
+ Điểm tự học: được đánh giá thông qua việc tiếp thu kiến thức vở ghi chép tự học
của giáo viên, vận dụng kiến thức vào các hoạt động dạy học và giáo dục trẻ. Điểm
tối đa là 5 điểm.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ khối lá năm học 20222023 kính trình cấp trên xem xét phê duyệt./.
Người lập kế hoạch
P.HIỆU TRƯỞNG
TỔ TRƯỞNG

Trần Thị Ngọc Sương

Hoàng Thị Thanh

UBND HUYỆN KRÔNG NÔ
TRƯỜNG MN SAO MAI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Tân Thành, ngày 20 tháng 9 năm 2022

BẢN ĐĂNG KÝ
MODULE TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2022 - 2023
Họ và tên: Hoàng Thị Thanh
Chức vụ: giáo viên
Nhiệm vụ: giảng dạy
Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm
Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Sao Mai
Căn cứ kế hoạch về việc học tập bồi dưỡng thường xuyên quản lý và giáo
viên mầm non năm học 2022- 2023 của Trường Mầm Non Sao Mai.
Bản thân tôi thực hiện bản tự đăng ký các Modun bồi dưỡng thường xuyên
dành cho giáo viên năm học 2022-2023 như sau:
Nội dung các Module tự học: 40 tiết/ năm/2 module
Gồm 4 môdun:
- Modun : GVMN 7 (20 tiết)
- Modun : GVMN 8 (20 tiết)

Tiêu Mã mô Tên và nội dung
chuẩn
đun
chính của mô đun
Tiêu GVMN Phát triển Chương
chuẩn 2.
7 trình GDMN phù
hợp với sự phát triển
Phát
của trẻ em và bối
triển
cảnh địa phương
chuyên
1. Khái niệm Chương
môn
trình giáo dục, phát
triển Chương trình
nghiệp v
giáo dục của cơ sở
ụ sư

Yêu cầu cần đạt đối
với người học

Thời lượng
(tiết)
Lý Thực
thuyết hành

- Phân tích được sự cần 10
thiết và yêu cầu của
phát triển Chương
trình giáo dục ở các cơ
sở GDMN trong bối
cảnh hiện nay.
- Vận dụng kiến thức
được trang bị để phát
triển Chương trình

10

GDMN.

phạm

2. Sự cần thiết và yêu
cầu đối với phát triển
Chương trình giáo dục GDMN phù hợp với sự
phù hợp với sự phát phát triển của trẻ em và
triển của trẻ em và bối bối cảnh địa phương.
cảnh địa phương.
- Hỗ trợ đồng nghiệp
3. Hướng dẫn phát
trong phát triển
triển Chương trình
Chương trình giáo dục
giáo dục của cơ sở
tại cơ sở GDMN
GDMN phù hợp với
sự phát triển của trẻ
em và bối cảnh địa
phương.
Lập kế hoạch giáo
dục trẻ em trong
nhóm, lớp trong các
- Phân tích được yêu
cơ sở GDMN
cầu của các loại kế
1. Các loại kế hoạch hoạch giáo dục
giáo dục và yêu cầu
- Vận dụng kiến thức
đối với xây dựng kế
đã được trang bị vào
hoạch giáo dục trẻ em
lập được các loại kế
trong nhóm, lớp.
GVMN
hoạch giáo dục trẻ em 10
8 2. Hướng dẫn lập kế trong nhóm, lớp đáp
hoạch giáo dục trẻ các ứng yêu cầu phát triển
độ tuổi: xác định mục của trẻ em và điều kiện
tiêu, nội dung, thiết kế thực tiễn.
hoạt động giáo dục,
- Hỗ trợ đồng nghiệp
chuẩn bị đồ dùng,
trong lập kế hoạch giáo
phương tiện, xác định
dục
thời gian, không gian,
thực hiện đánh giá và
điều chỉnh kế hoạch.

10

Người đăng ký

Hoàng Thị Thanh