Giáo án lớp 4/3
TUẦN 14

Năm học 2022 - 2023
Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022
TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được
nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
2. Kĩ năng
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ
ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông
Hòn Rấm, chú bé Đất).
3. Phẩm chất
- GD HS tính kiên trì, bền bỉ.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, thể hiện sự tự tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện).
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p)
- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
- Đọc bài Văn hay chữ tốt
+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm + Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên
kém?
nhiều bài văn dù có hay thầy vẫn cho
điểm kém.
+ Nêu ý nghĩa bài học
+ 1 HS nêu ý nghĩa bài học
- GV nhận xét, dẫn vào bài. Giới thiệu
bài và chủ điểm Tiếng sáo diều
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng
một số từ ngữ gợi tả.
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc bài (M3)
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài
đọc với giọng vui, hồn nhiên. Lời anh
Giáo viên: Châu Tấn Tín

1

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

chàng kị sĩ: kênh kiệu, lời ông Hòn - Lắng nghe
Rấm: vui vẻ, ôn tồn. Lời chú bé Đất:
chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn,
táo bạo một cách đáng yêu.
- Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn:
- Bài được chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Tết Trung thu … đi chăn trâu
+ Đoạn 2: Cu Chắt … lọ thủy tinh.
+ Đoạn 3: Còn một mình … đến hết.
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện
HS (M1)
các từ ngữ khó (kĩ sĩ, mái lầu son, nắp
tráp chái bếp đống rấm, ,....)
- Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)->
Cá nhân (M1)-> Lớp
- Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
- Giải thích về tục nặn tò he bằng bột
vào các ngày Tết trung thu xưa.
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều
khiển của nhóm trưởng
- Các nhóm báo cáo kết quả đọc
- 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm
được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm
- HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết
quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Cu Chắt có những đồ chơi nào?
+ Cu Chắt có các đồ chơi: một chàng kị
sĩ cưỡi ngựa rất bảnh,một nàng công
chúa ngồi trong lầu son, một chú bé
bằng đất.
+ Những đồ chơi của cu Chắt có gì + Chàng kị sĩ, nàng công chúa xinh đẹp
khác nhau?
là những món quà em được tặng trong
dịp tết Trung thu. Các đồ chơi này được
nặn từ bột, màu rất sặc sỡ và đẹp còn
chú bé Đất là đồ chơi em tự nặn bằng
- Những đồ chơi của cu Chắt rất khác đất sét khi đi chăn trâu.
nhau: một bên là kị sĩ bảnh bao, hào
hoa cưỡi ngựa tía, dây vàng với nàng
công chúa xinh đẹp ngồi trong lầu son - Lắng nghe.
với một bên là một chú bé bằng đất sét
mộc mạc giống hình người. Nhưng
mỗi đồ chơi của chú đều có câu
chuyện riêng đấy.
Giáo viên: Châu Tấn Tín

2

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
+ Cu Chắt để đồ chơi của mình vào
đâu?
+ Những đồ chơi của cu Chắt làm quen
với nhau như thế nào?

- Giới thiệu các đồ chơi của cu Chắt.
+ Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp cái tráp
hỏng
+ Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất
đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ
và nàng công chúa nên cậu ta bị cu
Chắt không cho họ chơi với nhau nữa.
+ Ý chính của đoạn 2?
- Cuộc làm quen giữa cu Đất và hai
người bột
+ Vì sao chú bé Đất lại ra đi?
+ Vì chơi một mình chú cảm thấy buồn
và nhớ quê.
+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? + Chú bé Đất đi ra cánh đồng. Mới đến
chái bếp, gặp trời mưa, chú ngấm nước
và bị rét, chú bèn chui vào bếp sưởi ấm.
Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy
nóng rát cả chân tay khiến chú ta lùi lại.
Rồi chú gặp ông Hòn Rấm
+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê chú là
thành Đất Nung?
nhát / Vì chú muốn đuợc xông pha, làm
nhiều việc có ích.
- Chúng ta thấy sự thay đổi phẩm chất
của cu Đất. Lúc đầu chú sợ nóng rồi
ngạc nhiên không tin rằng Đất có thể
nung trong lửa. Cuối cùng chú hết sợ, - Lắng nghe
vui vẻ, tự nguyện xin được nung. Điều
đó khẳng định rằng: Chú bé Đất muốn
được xông pha, muốn trở thành người
có ích.
+ Chi tiết “nung trong lửa” tượng + Chi tiết “nung trong lửa” tượng
trưng cho điều gì?
trưng cho: Gian khổ và thử thách, con
- Ông cha ta thường nói: “Lửa thử người vượt qua để trở nên cứng rắn và
vàng, gian nan thử sức”, con người hữu ích.
được tôi luyện trong gian nan, thử
thách sẽ càng can đảm, mạnh mẽ và
cứng rắn hơn. Cu Đất cũng vậy, biết
đâu sau này chú ta sẽ làm được những
việc có ích cho cuộc sống.
+ Đoạn cuối bài nói lên điều gì?
- Kể lại việc chú bé Đất quyết định trở
thành đất nung.
- Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.
Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi chú bé
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các Đất can đảm, muốn trở thành người
câu hỏi tìm hiểu bài.
khỏe mạnh, làm được nhiều việc có
ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
- HS ghi lại nội dung bài
Giáo viên: Châu Tấn Tín

3

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm và phân vai đoạn số 3 của bài
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài.
- HS nêu lại giọng đọc cả bài
- 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc phân vai đoạn 3, lưu ý
- Nhóm trưởng điều hành:
phân biệt lời các nhân vật.
+ Phân vai trong nhóm
+ Luyện đọc theo nhóm
- Vài nhóm thi đọc trước lớp.
- Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
+ Em học được điều gì qua hình ảnh chú - HS nêu
bé Đất Nung?
- Liên hệ giáo dục: kiên trì, bền bỉ trải
qua thử thách để học được những bài
học hay
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
- Tìm đọc toàn bộ câu chuyện Chú Đất
Nung của nhà văn Nguyễn Kiên

TOÁN
Tiết 61: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết chia một tổng cho một số.
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực.
4. Góp phần phát triển năng lực:
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu học tập
- HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động
nhóm, trò chơi học tập
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên: Châu Tấn Tín

4

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

1. Khởi động: (5p)

- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ

- GV giới thiệu vào bài
2. Hình thành kiến thức:(15p)
* Mục tiêu: Biết cách chia một tổng cho một số
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp
*. So sánh giá trị của biểu thức
- HS đọc biểu thức
- Ghi lên bảng hai biểu thức:
(35 + 21): 7 và 35: 7 + 21: 7
- Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 –
thức trên
Chia sẻ lớp
(35 + 21): 7
và
35: 7 + 21: 7
= 56: 7 = 8
= 5 + 3 =8
+ Giá trị của hai biểu thức (35 + 21): 7 + Bằng nhau. (đều bằng 8)
và 35: 7 + 21: 7 như thế nào so với
nhau?
- Vậy ta có thể viết:
(35 + 21): 7 = 35: 7 + 21: 7
- HS đọc biểu thức.
*Rút ra kết luận về một tổng chia cho
một số
+ BT (35 + 21): 7 có dạng thế nào?
+ Có dạng là một tổng chia cho một số.
+ Hãy nhận xét về dạng của biểu thức.
35 : 7 + 21: 7 ?
+ Biểu thức là tổng của hai thương
+ Nêu từng thương trong biểu thức này.

+ Thương thứ nhất là 35: 7, thương thứ
hai là 21: 7
+ 35 và 21 là gì trong biểu thức (35 + +Là các số hạng của tổng (35 + 21).
21): 7
+ Còn 7 là gì trong biểu thức (35 + 21): + 7 là số chia.
7?
+ Qua hai biểu thức trên, em hãy rút ra Công thức: (a + b): c = a: c+ b: c
công thức tính và qui tắc?
- HS nghe GV nêu tính chất và sau đó
nêu lại.
- HS lấy VD về cách thực hiện chia 1
tổng cho 1 số.
3. HĐ thực hành (18p)
* Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực
hành tính.
* Cách tiến hành
Bài 1a:
- Thực hiện cá nhân - Chia sẻ nhóm 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
chia sẻ lớp
Đ/a:
(15 + 35): 5
(80 + 40): 4
= 50: 5 = 10
= 120: 4 = 30
Giáo viên: Châu Tấn Tín

5

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023
(15 + 35): 5
= 15: 5 + 35: 5
= 3 + 7 = 10

(80 + 40): 4
= 80: 4 + 40: 4
= 20 + 10 = 30

- GV chốt đáp án.
- Củng cố tính chất chia một tổng cho
một số.
Bài 1b
Đ/a:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
18: 6 + 24: 6
60: 3 + 9 : 3
= 3+ 4 = 7
= 20+ 3 = 23
18: 6 + 24: 6
60: 3 + 9 : 3
= (18 + 24): 6
= (60 + 9): 3
= 42 : 6 = 7
= 69: 3 = 23
- GV chốt đáp án.
Bài 2: Tính bằng hai cách (theo mẫu)
- Làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 – Chia
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
sẻ lớp
Đ/a:
a. (27 – 18): 3
b. (64 – 32): 8
= 9 :3 =3
= 32: 8 = 4
(27 – 18): 3
(64 – 32): 8
= 27: 3 – 18: 3
= 64: 8 – 32 – 8
= 9–6=3
= 8–4 =4
- GV chốt đáp án, củng cố tính chất chia
một hiệu cho một số.
Bài 3: (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vở Tự học – Chia sẻ lớp
thành sớm)
Bài giải
Lớp 4A chia được số nhóm là:
32 : 4 = 8 (nhóm)
Lớp 4B chia được số nhóm là:
28 : 4 = 7 (nhóm)
Tất cả có số nhóm là:
8 + 7 = 15 (nhóm)
Đ/s: 15 nhóm
4. Hoạt động ứng dụng (1p)
- Ghi nhớ cách chia một tổng cho một số
5. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Giải BT 3 bằng cách khác
KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,…
- Nắm được quy trình sản xuất nước sạch
2. Kĩ năng
- Thực hành lọc nước
3. Phẩm chất
Giáo viên: Châu Tấn Tín

6

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

- Biết sử dụng nước sạch, đun sôi nước để đảm bảo an toàn cho sức khoẻ
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.
* BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không
khí
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK (phóng to nếu có điều kiện).
- HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai
nhựa trong giống nhau, giấy lọc, cát, than bột.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập, thí nghiệm.
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt đông của giáo viên
Hoạt đông của của học sinh
1, Khởi động (4p)
- HS trả lời dưới sự điều hành của
TBHT
+ Nêu những nguyên nhân nào làm ô + Do xả rác, phân nước thải bừa
nhiễm nước?
bãi...
+ Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì + Là nơi vi sinh vật sinh sống, phát
đối với sức khỏe của con người?
triển và lan truyền các loaị như dịch
tả,...
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào
bài mới.
2. Bài mới: (30p)
* Mục tiêu: Biết một số cách làm sạch nước. Thực hiện lọc nước mức độ đơn
giản. Nắm được quy trình sản xuất nước sạch
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
HĐ1: Tìm hiểu một số cách làm sạch
Cá nhân- Lớp
nước:
1) Gia đình hoặc địa phương em đã sử **Những cách làm sạch nước là:
dụng những cách nào để làm sạch nước? + Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc. Dùng
bình lọc nước. Dùng bông lót ở phễu
để lọc. Dùng nước vôi trong. Dùng
phèn chua. Dùng than củi. Đun sôi
nước.
+ Những cách làm như vậy đem lại hiệu + Làm cho nước trong hơn, loại bỏ
quả như thế nào?
một số vi khuẩn gây bệnh cho con
* Kết luận: Thông thường người ta làm người.
sạch nước bằng 3 cách sau: Lọc nước,
khử trùng nước, đun sôi nước.
Tác dụng của việc lọc nước: Tách các
chất không bị hoà tan ra khỏi nước.
- HS lắng nghe.
+ Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha
Giáo viên: Châu Tấn Tín

7

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

vào nước những chất khử trùng như
nước gia- ven. Tuy nhiên, chất này
thường làm cho nước có mùi hắc.
+ Đun nước cho tới khi sôi, để thêm 10
phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước
bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng
cũng hết.
HĐ2: Thực hành lọc nước:
Nhóm 4 - Lớp
- GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước - HS đọc nội dung SGK
đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo - HS thực hành theo hướng dẫn SGK.
nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả.
+ Em có nhận xét gì về nước trước và + Nước trước khi lọc có màu đục, có
sau khi lọc?
nhiều tạp chất như đất, cát,.. Nước
sau khi lọc trong suốt, không có tạp
chất.
+ Nước sau khi lọc đã uống được chưa? + Chưa uống được vì nước đó chỉ
Vì sao?
sạch các tạp chất, vẫn còn các vi
khuẩn khác mà bằng mắt thường ta
không nhìn thấy được.
+ Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng + Khi tiến hành lọc nước đơn giản
ta cần có những gì?
chúng ta cần phải có than bột, cát
hay sỏi.
+ Than bột có tác dụng gì?
+ Than bột có tác dụng khử mùi và
màu của nước.
+ Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì?
+ Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ các
chất không tan trong nước.
** Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước
tuy sạch nhưng chưa loại các vi khuẩn,
các chất sắt và các chất độc khác. Cô sẽ
giới thiệu cho cả lớp mình dây chuyền - HS lắng nghe.
sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước
này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn
và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong
nước.
HĐ3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước
Nhóm 2 – Lớp
sạch:
- HS quan sát tranh SGK, nêu quy
- GV vừa giảng bài vừa chỉ vào hình trình sản xuất nước sạch
minh hoạ 2: Nước được lấy từ nguồn như
nước giếng, nước sông, … đưa vào trạm
bơm đợt một. Sau đó chảy qua dàn khử - HS quan sát, lắng nghe.
sắt, bể lắng để loại chất sắt và những chất
không hoà tan trong nước. Tiếp tục qua
Giáo viên: Châu Tấn Tín

8

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

bể lọc để loại các chất không tan trong
nước. Rồi qua bể sát trùng và được dồn
vào bể chứa. Sau đó nước chảy vào trạm
bơm đợt hai để chảy về nơi cung cấp
nước sản xuất và sinh hoạt.
* Kết luận: Nước được sản xuất từ các
nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn:
Khử sắt, loại bỏ các chất không tan
trong nước và sát trùng.
HĐ4: Sự cần thiết phải đun sôi nước
trước khi uống.
+ Nước đã làm sạch bằng cách lọc đơn
giản hay do nhà máy sản xuất đã uống
ngay được chưa?Vì sao chúng ta cần phải
đun sôi nước trước khi uống?

Cá nhân – Lớp

+ Đều không uống ngay được. Chúng
ta cần phải đun sôi nước trước khi
uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ
sống trong nước và loại bỏ các chất
độc còn tồn tại trong nước.
+ Để thực hiện vệ sinh khi dùng nước các + Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn
em cần làm gì?
nước chung và nguồn nước tại gia
đình mình. Không để nước bẩn lẫn
nước sạch.
3. HĐ ứng dụng (1p)
+ Nêu cách cách đề bảo vệ nguồn nước?
- HS nêu
- Tìm hiểu về cách lọc nước giếng
4. HĐ sáng tạo (1p)
khoan ở một số hộ gia đình.
Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2022
CHÍNH TẢ

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức đoạn văn
- Làm đúng BT2a, BT3a phân biệt s/x
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
- HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
Giáo viên: Châu Tấn Tín

9

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề,
hoạt động nhóm, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (2p)
- TBVN điều hành HS cùng hát kết hợp
với vận động tại chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Khám phá:
Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các
hiện tượng chính tả, cách viết đoạn văn.
* Cách tiến hành:
a. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết
- 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
+ Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một + Bạn nhỏ khâu cho búp bê một chiếc
chiếc áo đẹp như thế nào?
áo rất đẹp, cổ cao, tà loe, mép áo viền
vải xanh, khuy bấm như hạt cườm.
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu - HS nêu từ khó viết: phong phanh, xa
từ khó, sau đó GV đọc cho HS luyện tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nẹp áo
viết.
- Viết từ khó vào vở nháp
Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nghe -viết tốt bài chính tả theo hình thức đoạn văn.
* Cách tiến hành:
- GV đọc bài cho HS viết
- HS nghe - viết bài vào vở
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS
viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi
viết.
Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng
theo.
bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại
xuống cuối vở bằng bút mực
- Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS
- Lắng nghe.
3. Luyện tập: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được s/x
* Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Điền vào ô trống
- HS làm cá nhân – chia sẻ nhóm 2 –
Chia sẻ lóp
Giáo viên: Châu Tấn Tín

10

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023
Đáp án:
xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ,
sướng, sợ

Bài 3a
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - Tham gia chơi dưới sự điều hành của
giữa 3 tổ
GV
Đáp án:
+ Các tính từ chứa x: xấu xí, xấu xa,
xanh, xa, xúm xít, xinh xinh,....
+ Các tính từ chứa s: sắc, san sát, sáng
suốt, sáng sủa, ....
4. Hoạt động ứng dụng (1p)
- Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài
chính tả
5. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Đặt câu với 1 tinh từ em tìm được ở
bài 3a.

TOÁN
Tiết 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết cách chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số.
2. Kĩ năng
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết,
chia có dư).
3. Phẩm chất
- HS tích cực, cẩn thận khi làm bài
4. Góp phần phát huy các năng lực
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* BT cần làm: Bài 1 (dòng 1, 2), bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
-HS: SGK,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p)
- TBVN điều hành lớp hát, vận động
tại chỗ
- Dẫn vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới (15p)
Giáo viên: Châu Tấn Tín

11

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

* Mục tiêu: Biết cách chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp
* Hướng dẫn thực hiện phép chia
a. Phép chia 128 472: 6
- HS thực hành chia cá nhân –
- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS Chia sẻ nhóm 2 – Chia sẻ lớp
thực hiện phép chia.
chia như SGK.
128472
6
08
21412
24
07
12
0
+ Vậy chúng ta phải thực hiện phép chia
theo thứ tự nào?
+ Nêu các bước chia
+ Phép chia 128 472: 6 là phép chia hết hay
phép chia có dư?
b. Phép chia 230 859: 5

+ Chia theo thứ tự từ phải sang
trái
- HS nêu
+ Phép chia hết

- HS đặt tính và thực hiện phép
chia. – Chia sẻ lớp
230859 5
30
46171
08
35
09
4
Vậy 230 859: 5 = 46 171 (dư 4)
+ Phép chia 230 859: 5 là phép chia hết hay + Là phép chia có số dư là 4.
phép chia có dư?
+ Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý + Số dư luôn nhỏ hơn số chia.
điều gì?
- Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép
tính
3. Hoạt động thực hành (18p)
* Mục tiêu: Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ
số (chia hết, chia có dư).và vận dụng giải các bài toán liên quan
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm 2- Lớp
Bài 1(dòng 1, 2) HSNK có thể hoàn - HS làm cá nhân- Chia sẻ nhóm 2thành cả bài.
Chia sẻ lớp
- GV chốt đáp án.
Đáp án
278157
3
158735 3
08
92719
08
52911
21
27
05
03
Giáo viên: Châu Tấn Tín

12

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023
27

0

05
2

304968 4
24
76242
09
16
08
0

- Củng cố cách đặt tính và thực hiện
phép chia cho số có 1 chữ số.
Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài, xác định yếu tố đã - Thực hiện theo YC của GV.
Bài giải
cho, yếu tố cần tìm.
Số lít xăng có trong mỗi bể là
- Cho HS làm bài vào vở.
128610: 6 = 21435 (lít)
- GV nhận xét, đánh giá một số bài.
Đáp số: 21435 lít
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3 (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm bài vào vở Tự học – Chia sẻ
lớp
thành sớm)
Bài giải
Ta có: 187 250 : 8 = 23 406 (dư 2)
Vậy có thể xếp được nhiều nhất vào 23
406 hộp và còn thừa 2 cái áo
Đ/s: 23 406 hộp, thừa 2 cái áo
- Ghi nhớ cách thực hiện chia cho số
4. Hoạt động ứng dụng (1p)
có 1 chữ số.
- Tìm các bài tập cùng dạng trong sách
5. Hoạt động sáng tạo (1p)
buổi 2 và giải.

LỊCH SỬ
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết được hoàn cảnh nhà Trần ra đời : Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy
yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà
Trần được thành lập.
- Những việc làm của nhà Trần để củng cố và xây dựng đất nước.
2. Kĩ năng
- Xác định được vai trò to lớn của nhà Trần với sự hưng thịnh của đất nước.
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất tôn trọng lịch sử.
4. Góp phần phát triển các năng lực
Giáo viên: Châu Tấn Tín

13

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

- NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Phiếu học tập của HS.
+ Tranh minh hoạ
- HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động: (4p)
- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận
xét.
+ Thuật lại cuộc chiến đấu ở phòng tuyến + Cuối năm 1076, nhà Tống cho 10
sông Cầu.
vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn...
+ Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống + Sau ba tháng đặt chân lên nước
quân Tống xâm lược?
ta, số quân Tống chết đến quả
nửa,...
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. Khám phá: (30p)
* Mục tiêu: Nắm được hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. Những việc làm của nhà
Trần để củng cố và xây dựng đất nước.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp
HĐ1: Nhà Trần thành lập:
Cá nhân – Lớp
- GV cho HS đọc SGK từ: “Đến cuối TK - 1 HS đọc
XII …. nhà Trần thành lập”.
+ Hoàn cảnh nước ta cuối TK XII như thế + Cuối thế kỉ XII,nhà Lý suy yếu,
nào?
nội bộ triều đình lục đục, đời sống
nhân dân khổ cực. Giặc ngoại xâm
lăm le xâm lược nước ta. Vua Lý
phải dựa vào thế lực của nhà Trần
(Trần Thủ Độ) để giữ ngai vàng.
+ Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay + Vua Lý Huệ Tông không có con
thế nhà Lý như thế nào?
trai nên truyền ngôi cho con gái là
Lý Chiêu Hoàng. Trần Thủ Độ tìm
cách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần
Cảnh, rồi nhường ngôi cho chồng.
*GV kết luận: Khi nhà Lý suy yếu, tình Nhà Trần được thành lập.
hình đất nước khó khăn, nhà Lý không
còn gánh vác được việc nước nên sự thay - Lắng nghe
thế nhà Lý bằng nhà Trần là một điều tất
yếu. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài để
biết nhà Trần làm gì để xây dựng và bảo
vệ đất nước.
Giáo viên: Châu Tấn Tín

14

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

HĐ 2: Những chính sách thời nhà Trần:
Nhóm 4 – Lớp
- GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS sau khi - HS thảo luận. Đại diện trình bày
đọc SGK.
kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Điền dấu x vào ô trống sau chính
sách nào được nhà Trần thực hiện:
 Đứng đầu nhà nước là vua.
 Vua đặt lệ nhường ngôi sớm
cho con.
 Đặt thêm các chức quan Hà đê
sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ.
 Đặt chuông trước cung điện để
nhân dân đến đánh chuông khi có
điều oan ức hoặc cầu xin.
 Cả nước chia thành các lộ, phủ,
châu, huyện, xã.
 Trai tráng mạnh khỏe được
tuyển vào quân đội, thời bình thì
- GV hướng dẫn kiểm tra kết quả làm việc sản xuất, khi có chiến tranh thì tham
của các nhóm và tổ chức cho các nhóm gia chiến đấu.
trình bày những chính sách về tổ chức nhà
nước được nhà Trần thực hiện.
Hoạt động 3: Cả lớp:
Cá nhân – Lớp
GV đặt câu hỏi để HS thảo luận:
+ Những sự việc nào trong bài chứng tỏ + Trong các buổi tiệc yến, có lúc
rằng giữa vua với quan và vua với dân vua và các quan cùng nắm tay nhau
dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt hát vui vẻ.
quá xa?
- GV: Vua đặt chuông ở thềm cung điện
cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin,
oan ức. Ở trong triều, sau các buổi yến - Lắng nghe
tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau,
ca hát vui vẻ.
3. Hoạt động ứng dụng (1p).
- Ghi nhớ KT của bài
4. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Kể chuyện lịch sử về Trần Thủ
Độ, người có công đầu trong việc
thành lập nhà Trần
Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2022
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Ôn tập kiến thức về câu hỏi
2. Kĩ năng
Giáo viên: Châu Tấn Tín

15

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1);
- Nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy (BT3, BT4);
- Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi
(BT5).
*ĐCND: Không làm BT 2.
3. Phẩm chất
- HS có ý thức sử dụng câu hỏi đúng mục đích.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: 4 phiếu nhóm, bút dạ, bảng phụ
- HS: vở BT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (3p)
- TBHT điều hành lớp nhận xét, trả
lời
+ Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ?
+ Câu hỏi dùng để hỏi về những
điều chưa biết. VD....
+ Hãy đặt 2 câu hỏi: câu dùng để hỏi
- HS đặt câu.
người khác, 1 câu tự hỏi mình.
- GV nhận xét, đánh giá chung, giới thiệu
và dẫn vào bài mới
2. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu: - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1);
- Nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy (BT3, BT4);
- Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi
(BT5).
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
Bài 1: Đặt câu hỏi cho các bộ phận
Nhóm 2 - Chia sẻ lớp
câu...
Đáp án:
a) Ai hăng hái nhất và khỏe nhất?
Hăng hái nhất và khỏe nhất là ai?
b) Trước giờ học, chúng em thường làm
- Sau mỗi HS đặt câu GV hỏi: Ai còn gì?
cách đặt câu khác?
Chúng em thường làm gì trước giờ
học?
c) Bến cảng như thế nào?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở dâu?
- Nhận xét chung về các câu hỏi của HS - Thực hiện theo yêu cầu của GV
Giáo viên: Châu Tấn Tín

16

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

- Chốt cách đặt câu hỏi
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2
Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
Bài 3: Tìm từ nghi vấn trong các câu
sau.
Đ/a:
a) Có phải chú bé Đất trở thành Đất
Nung không?
b) Chú bé Đất trở thành Đất Nung phải
không
c) Chú bé Đất trở thành Đầt Nung à?
- Kết luận, chốt đáp án, nhắc lại một số
từ nghi vấn hay dùng trong câu hỏi: - Lắng nghe
sao, như thế nào, thế nào, phải chăng,...
Bài 4: Với mỗi từ hoặc cặp từ...
Cá nhân - Nhóm 2 – Lớp
- Gọi HS đọc lại các từ nghi vấn ở bài - Các từ nghi vấn:
tập 3.
có phải – không?/phải không?/à?
Đ/a:
 Có phải cậu học lớp 4 A1 không?
 Cậu muốn chơi với chúng tớ lắm phải
không?
 Bạn thích chơi đá bóng à?
- Nhận xét HS về cách đặt câu.
* Giúp đỡ hs M1+M2
- HS M3, M4 đặt câu có từ nghi vấn
khác.
Bài 5
Nhóm 2 – Lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Thế nào là câu hỏi?
+ Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa
biết. Phần lớn câu là để hỏi người khác
nhưng cũng có câu hỏi là để tự hỏi
mình...
- Trong 5 câu có dấu chấm hỏi ghi + Câu a), d) là câu hỏi vì chúng dùng để
trong SGK, có những câu là câu hỏi hỏi điều mà bạn chưa biết.
nhưng cũng có những câu không phải + Câu b), c), e) không phải là câu hỏi. Vì
là câu hỏi. Chúng ta phải tìm xem đó là câu b) là nêu ý kiến của người nói. Câu
câu nào, và không được dùng dấu chấm c), e) là nêu ý kiến đề nghị.
hỏi.
3. Hoạt động ứng dụng (1p)
- Ghi nhớ kiến thức về câu hỏi
4. Hoạt động sáng tạo (1p)
- Xây dựng 1 đoạn hội thoại giữa em và
bạn cùng lớp, trong đoạn hội thoại có sử
dụng câu hỏi
TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giáo viên: Châu Tấn Tín

Tiết 68: LUYỆN TẬP
17

Trường Tiểu học Hoài Trung

Giáo án lớp 4/3

Năm học 2022 - 2023

1. Kiến thức
- Củng cố KT về chia cho số có 1 chữ số, bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu
của 2 số đó.
2. Kĩ năng
- HS thực hiện thành thạo phép chia cho số có 1 chữ số.
- Giải tốt dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Củng cố cách chia 1 tổng cho 1 số.
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học
4. Góp phần phát triển các kĩ năng
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* BT cần làm: Bài 1, bài 2a, bài 4a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu nhóm
- HS: SGk, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm.
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3p)
- TBHT điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ
- GV giới thiệu bài mới
2. Hình thành kiến thức (15p)
* Mục tiêu: - HS thực hiện thành thạo phép chia cho số có 1 chữ số.
- Giải tốt dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Củng cố cách chia 1 tổng cho 1 số
* Cách tiến hành: Cá nhân –Lớp
- Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Cá nhân- Chia sẻ nhóm 2 – Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc và xác định y...