BÀI PHÁT BIỂU HỘI NGHỊ CBCC ĐẦU NĂM
Kính thưa quý vị đại biểu,………………………………………………………………
Kính thưa toàn thể hội nghị!
Lời đầu tiên, xin kính chúc các đồng chí lãnh đạo và toàn thể các đồng
chí dự hội nghị mạnh khỏe, hạnh phúc.
Trước tiên tôi hoàn toàn nhất trí với ý kiến của đ/c Hiệu trưởng. Để làm
rõ hơn những nhiệm vụ và phương hướng trong kế hoạch của nhà
trường, là gvcn lớp 3 tôi xin đưa ra một số thuận lợi, khó khăn và giải
pháp khi thực hiện chương trình GDPT 2018 đối với HS lớp 3.
1. Thuận lợi:
- Về phía nhà trường:
+ Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tổ chức tập huấn cho toàn giáo
viên khối lớp 3 để giới thiệu tổng thể về chương trình GDPT 2018 và
giới thiệu chương trình lớp 3 năm học này theo chương trình GDPT
2018 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. BGH hướng dẫn tổ khối
xây dựng kế hoạch bài học phù hợp với điều kiện học tập CỦA HS.
- Về phía Giáo viên:
+ Giáo viên trong khối nhiệt tình, năng động, tâm huyết với nghề, có
trình độ chuyên môn vững vàng. Luôn học hỏi để từng bước hoàn thiện
nhiệm vụ được giao.
+ 100% giáo viên dạy lớp 3 được tập huấn đầy đủ nội dung chương trình
sách giáo khoa bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”, phương pháp
dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
- Về chương trình SGK: HS lớp 3 đã được học bộ sách Kết nối tri thức
với cuộc sống .
+ Bộ sách có nội dung hay và phong phú, kênh hình đẹp, kênh chữ rõ
ràng phù hợp với HS lớp 3.
+ Chủ đề giáo dục học sinh gần gũi, giáo dục về tình yêu thương bạn bè,
gia đình, ông bà, cha mẹ, thầy cô, quê hương đất nước….
- Về Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ tốt cho việc dạy học lớp 3
theo chương trình giáo dục 2018.TUY NHIÊN CÒN HẠN CHẾ VÌ
THIẾT BỊ ĐÃ CŨ
2. Khó khăn:
+ Thời gian HS nghỉ hè dài, nhiều HS quên kiến thức, quên vần dẫn đến
việc HS đọc châm, sai; viết không đúng chính tả. Môn Toán nhiều HS
quên cách cộng, trừ có nhớ, cách thực hiện các dạng toán nên lúng
túng trong việc vận dụng vào chương trình môn Toán lớp 3.
+ Do trải qua 2 năm dịch COVID-19, nên hs gặp khó khăn trong việc
tiếp nhận, ghi nhớ kiến thức mới ở lớp 3 của HS.

+ HS với trình độ nhận thức khác nhau nên việc tiếp thu kiến thức không
đồng đều, GV rất vất vả khi truyền đạt kiến thức theo chương trình mới
cho các em.
+Một số HS lớp 3 có vốn từ còn hạn chế, môn Tiếng Việt (phần luyện
viết đoạn nhiều, đa dạng nội dung) nên khó khăn cho HS trong việc viết
đoạn văn, câu văn diễn đạt chưa rõ ràng.
3. Giải pháp khắc phục
+ Trước khi HS tựu trường, ngoại việc tham gia đầy đủ các buổi tập
huấn tập trung , GVcủa khối chúng tôi đã chủ động tổ chức thảo luận về
phương pháp dậy học qua phần mềm Zoom.
+ GV tự linh động, tìm phương pháp tốt nhất trong việc rèn HS tùy theo
đối tượng trong lớp mình chủ nhiệm.
+ GV kết hợp cùng PHHS trao đổi kiến thức, phương pháp giảng dạy để
cùng rèn luyện cho các em tốt hơn khi thực hiện chương trình mới……..
+ Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, theo chuyên
đề. Bồi dưỡng chuyên môn qua tham dự các chuyên đề…
Nắm vững những thao tác lên lớp các tiết dạy. Đối với môn Toán và
môn Tiếng Việt, tổ chức các tiết dạy mẫu. Tổ khối đã nghiên cứu, tìm ra
những kiến thức cốt lõi trong môn Toán, môn Tiếng Việt mà HS cần đạt
ở mỗi bài học, mỗi chủ đề. Xây dựng kiến thức cần ghi nhớ xuyên suốt
năm học.
+ Tổ chức tập huấn Thông Tư 27/2020/ của Bộ Giáo dục Quy định đánh
giá học sinh tiểu học.
Trên đây là một số ý kiến về một số thuận lợi, khó khăn và giải pháp khi
thực hiện chương trình GDPT 2018 đối với HS lớp 3.
Trước khi dứt lời, tôi chân thành cảm ơn sự lắng nghe của các đồng chí,
một lần nữa xin kính chúc quý đại biểu mạnh khỏe, hạnh phúc và thành
đạt.!
Chúc hội nghị thành công! Xin trân trọng cảm ơn!

Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. - Những năng lực cốt lõi: Những năng lực
chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo; Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa
học, công nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chất.