TUẦN 4
Bài 2
XỬ LÍ THÔNG TIN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Sau bài này em nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lý, kết quả của xử lý là hành động hoặc ý nghĩa gì.
- Nêu được ví dụ minh hoạ cho thấy bộ não của con người là một bộ phận xử lý thông tin.
- Nêu được ví dụ cho thấy có những máy móc cũng tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.
- Nhận biết được máy móc xử lý thông tin gì và xử lý kết quả ra sao.
2. Phầm chất, năng lực
a. Phẩm chất:
- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.
- Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học bài ở nhà. Lên lớp chăm chỉ học tập.
- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy.
b. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu bài học tại nhà, biết tự giác làm bài tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc trong tổ nhóm, hợp tác với các bạn để hoàn thành công việc được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự giải quyết được những vấn đề đơn giản trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin và xử lý thông tin như con người.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC :
1. Phương pháp dạy học
• Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
• Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
• Giáo án.
• Máy tính cài đặt phần mềm trình chiếu.
• Máy chiếu (nếu có).
• Một video để HS có thể hát theo.
• Một số hình ảnh về hoạt động của thiết bị điều khiển được.
b. Đối với học sinh
• SHS.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung đã học ở tiết 1.
b. Cách thức tiến hành:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy mô tả một tình huống máy tính xử lí thông tin. Máy tính tiếp nhận thông tin gì và đâu là kết quả xử lí thông tin của máy tính?
- GV nhận xét, đánh giá.


2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về xử lí thông tin.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS luyện tập theo các câu hỏi:
1. Bố vừa kể cho Minh nghe một câu chuyện hay. Minh nghĩ là sẽ kể lại cho An và Khoa. Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B.
A
B
1) Câu chuyện hay mà Minh được bố kể cho nghe.
a) Thông tin bộ não tiếp nhận
2) Minh quyết định sẽ kể lại cho An và Khoa
b) Kết quả xử lí thông tin của bộ não.
2. Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) của bếp từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và đã quyết định hành động như thế nào?
- GV gọi 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, đánh giá.








- HS trả lời:
1. 1 – a, 2 – b




2. + Thông tin bếp từ tiếp nhận được là mệnh lệnh tăng nhiệt độ.
+ Nó quyết định duy trì cấp điện để tăng nhiệt của bếp đến khi bếp đạt nhiệt độ được chỉ thị.





- HS lắng nghe và tiếp thu.

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
a. Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học về xử lí thông tin của con người và máy móc.
b. Cách tiến hành
Bài tập 1
- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí là gì?
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.



- GV nhận xét, đánh giá.
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu: Em hãy cho biết điểm giống nhau của các thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết định hành động là gì?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.






- GV nhận xét, đánh giá.





- HS trả lời câu hỏi:
Ví dụ: Hoạt động đá bóng:
+ Thông tin thu nhận: vị trí cầu môn, đường đi của quả bóng và sự di chuyển của các cầu thủ.
+ Bộ não xử lí để thực hiện hành động chuyền bóng hoặc sút bóng.
- HS trả lời và lắng nghe.


- HS trả lời:
+ Điểm giống nhau của các thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết định hành động là chúng đều có bộ phận tiếp nhận thông tin, bộ phận quyết định và bộ phận hành động.
+ Các thiết bị tiếp nhận thông tin để hành động là năng lượng để chúng hoạt động coi như đã có sẵn. Chúng thường là các thiết bị hoạt động bằng điện.
- HS lắng nghe và tiếp thu
4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
a. Củng cố:
• GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.
• GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
• GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học xong Bài 2: Xử lí thông tin
b. Dặn dò:
GV nhắc nhở HS:
• Ôn lại nội dung Bài 2.
• Đọc và chuẩn bị trước Bài 3: Máy tính và em





- HS lắng nghe .




- HS lắng nghe .

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY