1

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2023
TIN HỌC
CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM
Bài 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TUẦN 1

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận
hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh.
2. Năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dung học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản
trong học tập và cuộc sống.
* Năng lực riêng:
- Sau khi học xong bài này em nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định và
đưa ra được những quyết định kịp thời hợp lí. Nhận biết được các dạng thông tin cơ
bản.
b. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết.
- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và
những người khác.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình, trường học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phiếu học tập
2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động khởi động: 7 phút
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

- HS sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập.

- GV nhận xét. Tuyên dương.

- HS đọc.

- Yêu cầu HS đọc phần khởi động SGK.
- Theo em đâu là thông tin và đâu là - HS trả lời.

2

quyết định của bạn Hằng?
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới - Lắng nghe. Ghi vở.
“Thông tin và quyết định”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 18 phút
HĐ1:Tìm hiểu thông tin và quyết định.(12 phút)
Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng
ngày, qua đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Năng lực: Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Phẩm chất: HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức
tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động
hàng ngày.
Cách tiến hành:
- (?) Trong Hoạt động khởi động, tiếng
chuông cho bạn Minh biết điều gì? Từ
những điều đó, bạn Minh đã ra những
quyết định gì?

- HS đọc sách trả lời: Tiếng chuông báo
thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến
giờ đi học. Đó là thông tin giúp bạn
Minh đưa ra các quyết định thức dậy, rời
khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và
đi học.

- GV nhận xét – tuyên dương.

- (?) Em hãy kể một vài quyết định của - HS thảo luận: kể 1 số quyết định của
em trong cuộc sống.
em hằng ngày.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Cho HS đọc về sinh hoạt hằng ngày - HS đọc.
của bạn Minh.
- Thông tin: ra khỏi nhà đi đá bóng.
- Đâu là thông tin? Đâu là quyết định?
- Quyết định: Mặc bộ quần áo thể thao
và đi đôi giày yêu thích.
- Thông tin: Ra khỏi nhà để đi học.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Yêu cầu HS đọc phần kết luận.

- Quyết định: Mặc đồng phục.
- HS nhận xét bạn.

- Cho HS đọc phần nói chuyện của An - HS đọc.
- HS đọc.
và Minh.
- Em hãy cho biết câu nào sau đây là

3

thông tin, câu nào là quyết định?
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị đi làm.
Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho
mẹ. Em hãy chỉ ra thông tin và quyết
định trong tình huống trên.
- GV nhận xét – tuyên dương.

- HS thảo luận trả lời: A thông tin; B
quyết định
- Nhận xét bạn.
- HS thảo luận trả lời:
Thông tin: trời mưa
Quyết định: Đưa áo mưa cho mẹ.

- Nhận xét bạn.
Hoạt động 2. Vai trò của thông tin. (6 phút)
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt: Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc
hàng ngày có vai trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Năng lực: Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin
thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Phẩm chất: HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức
tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động
hàng ngày.
Cách tiến hành:
- GV đưa ra nội dung khi tiết giáo dục thể
chất thì Minh sẽ quyết định thế nào?
- GV thu phiếu,cho một số nhóm báo cáo
kết quả thảo luận.
- GV gọi HS trình bày kết quả.

- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả
lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào
phiếu.

- Học sinh trình bày các nội dung GV
đưa ra trước lớp
- GV gọi nhóm khác nhận xét, trình bày ý - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến.
kiến của nhóm mình.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV chốt kiến thức: Thông tin "hôm nay
có tiết Giáo dục thể chất" đã đưa tới
quyết định của Minh "đi học bằng đôi
giày thể thao". Thông tin giúp Minh ra - HS trả lời: thông tin thư viện có quyển
quyết định.
“truyện cổ tích Việt Nam”
- Gv y/c HS đọc nội dụng, trả lời câu hỏi:
Minh có thông tin gì để rủ An lên thư - HS tar lời: thông tin.
viện mượn sách?
- Câu hỏi củng cố: Để ra quyết định thì - HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp
cần phải có gì?
kiến thức.
- GV chốt kiến thức củng cố.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 5- 7 phút
- Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
- Y/c HS đọc, thảo luận theo nhóm bàn - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7)

4

và trả lời cầu hỏi bài tập trang 7.
Bài 1: Minh có hai quyết định dựa trên
- GV gọi HS đại diện nhóm trả lời.
hai nguồn thông tin.
- GV gọi nhóm khác nhận xét, đưa ra ý Ban đầu, Minh ra quyết định “mở truyện
kiến của nhóm mình.
ra đọc”. Sau khi nghe mẹ nhắc nhở,
Minh có quyết định thứ hai: “Minh nằm
và nhắm mắt lại”.
Quyết định đầu tiên dựa trên thông tin về
sự xuất hiện cuốn truyên mà Minh yêu
thích. Quyết định thứ hai có được nhờ
lời nhắc nhở của mẹ: “Hãy ngủ đi một
lát…”.
Quyết định thứ hai đúng hơn vì có thông
tin bổ sung. Đó là thông tin tốt vì đó là
lời nhắc nhở của mẹ, một người đáng tin
cậy
Bài 2. Em hãy nêu một ví dụ về quyết
định của mình. Thông tin nào giúpem có
quyết định đó?
- Trời hôm nay có mưa => Mang áo
mưa.
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 3- 5 phút
HĐ 1: Vận dụng
- Ngày mai, ngoài giờ đi học, em dự kiến - HS trả lời.
làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm
và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra
quyết định đó.
- GV nhận xét chốt.

- Nhận xét bạn.

HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài.

- Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS về nhà xem lại nội dung đã - HS về nhà xem lại nội dung đã học.
học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................