TUẦN: 1
Ngày soạn
3/9/2022

Ngày giảng

7/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 4: Lớp 3A

8/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 5: Lớp 3B
Tiết 2 Chiều Thứ 5: Lớp 3C
Tiết 3 Chiều Thứ 5: Lớp 3D

CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ EM
Tiết 1: BÀI 1 - THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh.
2. Năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dung học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống.
* Năng lực riêng:
- Sau khi học xong bài này em nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định và đưa ra được những quyết định kịp thời hợp lí. Nhận biết được các dạng thông tin cơ bản.
b. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết.
- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình, trường học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HỖ TRỢ CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Yêu cầu HS đọc phần khởi động SGK.
- Theo em đâu là thông tin và đâu là quyết định của bạn Hằng?
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Thông tin và quyết định”.
- HS sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập.

- HS đọc.

- HS trả lời.

- Lắng nghe. Ghi vở.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Thông tin và quyết định
- (?) Trong Hoạt động khởi động, tiếng chuông cho bạn Minh biết điều gì? Từ những điều đó, bạn Minh đã ra những quyết định gì?


- GV nhận xét – tuyên dương.




- (?) Em hãy kể một vài quyết định của em trong cuộc sống.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Cho HS đọc về sinh hoạt hằng ngày của bạn Minh.
- Đâu là thông tin? Đâu là quyết định?



- GV nhận xét – tuyên dương.
- Yêu cầu HS đọc phần kết luận.
- Cho HS đọc phần nói chuyện của An và Minh.
- Em hãy cho biết câu nào sau đây là thông tin, câu nào là quyết định?
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị đi làm. Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho mẹ. Em hãy chỉ ra thông tin và quyết định trong tình huống trên.
- GV nhận xét – tuyên dương.

- HS đọc sách trả lời: Tiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến giờ đi học. Đó là thông tin giúp bạn Minh đưa ra các quyết định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học.





- HS thảo luận: kể 1 số quyết định của em hằng ngày.

- HS đọc.

- Thông tin: ra khỏi nhà đi đá bóng.
- Quyết định: Mặc bộ quần áo thể thao và đi đôi giày yêu thích.
- Thông tin: Ra khỏi nhà để đi học.
- Quyết định: Mặc đồng phục.
- HS nhận xét bạn.
- HS đọc.
- HS đọc.

- HS thảo luận trả lời: A thông tin; B quyết định
- Nhận xét bạn.
- HS thảo luận trả lời:
Thông tin: trời mưa
Quyết định: Đưa áo mưa cho mẹ.
- Nhận xét bạn.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- YC HS đọc bài tập 1.
- HS thảo luận nhóm 2.


- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS đọc.
- HS thảo luận trả lời.
Thông tin: A
Quyết định: B
- Nhận xét.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
HĐ 1: Vận dụng
- Ngày mai, ngoài giờ đi học, em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó.
- GV nhận xét chốt.
HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
- Yêu cầu HS về nhà xem lại nội dung đã học.

- HS trả lời.


- Nhận xét bạn.

- Ghi nhớ.
- HS về nhà xem lại nội dung đã học.
* Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

TUẦN: 2
Ngày soạn
9/9/2022

Ngày giảng

14/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 4: Lớp 3A

15/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 5: Lớp 3B
Tiết 2 Chiều Thứ 5: Lớp 3C
Tiết 3 Chiều Thứ 5: Lớp 3D

CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ EM
Tiết 2: BÀI 1 - THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh.
2. Năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dung học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống.
* Năng lực riêng:
- Sau khi học xong bài này em nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định và đưa ra được những quyết định kịp thời hợp lí. Nhận biết được các dạng thông tin cơ bản.
b. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết.
- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình, trường học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HỖ TRỢ CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Ổn định lớp.
- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: kể tên một vài quyết định của em trong cuộc sống.
- HS báo cáo sĩ số.
- HS nối tiếp kể tên một vài quyết định của em trong cuộc sống.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 2: Vai trò của thông tin trong quyết định
- Theo thời khoá biểu, hôm nay có tiết Giáo dục thể chất nên Minh đi học bằng đôi giày thể thao để thuận tiện cho việc tập đội hình, đội ngũ.
a) Bạn Minh đã quyết định điều gì?
b) Dựa trên thông tin nào Minh đã quyết định điều đó?
- Để quyết định chúng ta cần điều gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1: Đã 12 giờ trưa. Minh chợt thấy cuốn “Truyện cổ tích Việt Nam” và mở truyện ra đọc. Mẹ nhắc Minh: “Hãy ngủ đi một lát, con sẽ thấy khoẻ khoắn cả buổi chiều”. Nghe lời mẹ, Minh nằm và nhắm mắt lại. Minh thiếp đi lúc nào không biết.
a) Minh đã ra quyết định gì?
b) Điều gì giúp Minh ra quyết định ấy?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình. Thông tin nào giúp em có quyết định đó?
- Nhận xét – tuyên dương.
HĐ 3: Ba dạng thông tin thường gặp
- Quan sát bức tranh Minh và An đang trên đường đến trường (Hình 1). Em hãy cho biết hai bạn có thể nhìn thấy và nghe thấy những gì?





- Nhận xét – tuyên dương.
- Đâu là thông tin dạng chữ, dạng hình ảnh, dạng âm thanh?





- Nhận xét – tuyên dương.
- Ở hành lang lớp học có một tấm biển như Hình 2.
- Thông tin em nhận được từ tấm biển là gì?
- Thông tin đó thuộc dạng thông tin nào?
- Nhận xét – tuyên dương.


- HS đọc.



- Quyết định mặc giày thể thao đi học.
- Hôm nay có tiết giáo dục thể chất.

- Cần có thông tin.

- HS đọc.






- Minh nằm xuống và nhắm mắt ngủ.
- Nhớ lời mẹ dặn ngủ một lát sẽ khoẻ khoắn cả buổi chiều.
- HS nêu ví dụ.


- Nhận xét bạn.

- HS quan sát hình.

- HS trả lời: Nhìn thấy chữ tên trường tiểu học Kim Đồng, Hình ảnh đeo mũ bảo hiểm. Tiếng chim hót, tiếng trống trường.
- HS nhận xét bạn.
- HS thảo luận trả lời.
- Chữ: Trường tiểu học Kim Đồng, Hãy đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông.
- Hình ảnh: Mẹ đeo mũ bảo hiểm cho con.
- Âm thanh: tiếng chim hót.
- Nhận xét bạn.

- HS trả lời: Muốn biết thì hỏi, muốn giỏi thì học.
- Thuộc dạng chữ.

- Nhận xét bạn.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- YC học sinh đọc bài tập 2.
- HS thảo luận nhóm 2.
- Điều gì giúp em bỏ rác đúng vào thùng?

- Đó là thông tin thuộc dạng nào?
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS đọc.
- HS thảo luận trả lời.
- Thông tin trên thùng rác.




- Thông tin dạng chữ và hình ảnh.
- Nhận xét.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
HĐ 1: Vận dụng
- Em hãy lấy ví dụ về việc thông tin thay đổi dẫn đến quyết định thay đổi.
- GV nhận xét chốt.
HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu HS về nhà học bài, đọc bài mới.

- HS trả lời.

- Nhận xét bạn.

- Ghi nhớ.
- HS về chuẩn bị bài mới.
* Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



















TUẦN: 3
Ngày soạn
15/9/2022

Ngày giảng

21/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 4: Lớp 3A

22/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 5: Lớp 3B
Tiết 2 Chiều Thứ 5: Lớp 3C
Tiết 3 Chiều Thứ 5: Lớp 3D

Tiết 3: BÀI 2 - XỬ LÍ THÔNG TIN (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Sau bài này em nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lý, kết quả của xử lý là hành động hoặc ý nghĩa gì.
- Nêu được ví dụ minh hoạ cho thấy bộ não của con người là một bộ phận xử lý thông tin.
- Nêu được ví dụ cho thấy có những máy móc cũng tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.
- Nhận biết được máy móc xử lý thông tin gì và xử lý kết quả ra sao.
2. Năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu bài học tại nhà, biết tự giác làm bài tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc trong tổ nhóm, hợp tác với các bạn để hoàn thành công việc được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống.
* Năng lực riêng:
- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin và xử lý thông tin như con người.
b. Phẩm chất:
- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.
- Chăm chỉ: HS tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập.
- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HỖ TRỢ CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- KTBC: Em hãy cho biết: Biển báo giao thông là loại thông tin gì?
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Hãy hình dung một người hát theo video.
- Tai và mắt của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát?
- Bộ não của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát?

- Nhận xét - tuyên dương.
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Xử lí thông tin”.
- HS trả lời: hình ảnh, chữ.

- HS nhận xét.



- HS trả lời: Tai làm nhiệm vụ nghe nhạc. Mắt quan sát lời.
- Bộ não có nhiệm vụ phân tích xử lý đưa ra quyết định hát bằng miệng sao cho đúng.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe. Ghi vở.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Con người xử lý thông tin
- YC học sinh đọc phần nội dung SGK. So sánh kết quả đã trả lời ở hoạt động trên.
- HS đọc phần kết luận.



- Bộ phận nào của con người làm nhiệm vụ xử lí thông tin?
A. Chân tay.
B. Đôi tai.
C. Bộ não.
D. Đôi mắt.
- Quan sát một người đang thả diều. Người đó đang cố gắng làm cho cánh diều bay cao.

- Nhận xét - tuyên dương.

- HS đọc sách.


- HS đọc: Bộ não là nơi xử lí thông tin, tạo ra quyết định, điều khiển các suy nghĩ và hành động của con người.
- Nhiệm vụ xử lý thông tin: Bộ não





- HS quan sát hình.



- HS thảo luận trả lời.
1b
2a

- Nhận xét bạn.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Bố vừa kể cho Minh nghe một câu chuyện hay. Minh nghĩ là sẽ kể lại cho An và Khoa. Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS trả lời:
- 1A, 2B.


- Nhận xét – tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
HĐ 1: Vận dụng
- Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí là gì?
- GV nhận xét – tuyên dương.
HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu HS về nhà học bài, đọc bài mới.

- HS thảo luận, trả lời.



- HS nhận xét.

- Ghi nhớ.
- HS về chuẩn bị bài mới.
* Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



TUẦN: 4
Ngày soạn
23/9/2022

Ngày giảng

28/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 4: Lớp 3A

29/9/2022
Tiết 1 Chiều Thứ 5: Lớp 3B
Tiết 2 Chiều Thứ 5: Lớp 3C
Tiết 3 Chiều Thứ 5: Lớp 3D

Tiết 4: BÀI 2 - XỬ LÍ THÔNG TIN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Sau bài này em nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lý, kết quả của xử lý là hành động hoặc ý nghĩa gì.
- Nêu được ví dụ minh hoạ cho thấy bộ não của con người là một bộ phận xử lý thông tin.
- Nêu được ví dụ cho thấy có những máy móc cũng tiếp nhận thông tin để quyết định hành động.
- Nhận biết được máy móc xử lý thông tin gì và xử lý kết quả ra sao.
2. Năng lực, phẩm chất
a. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu bài học tại nhà, biết tự giác làm bài tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc trong tổ nhóm, hợp tác với các bạn để hoàn thành công việc được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống.
* Năng lực riêng:
- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin và xử lý thông tin như con người.
b. Phẩm chất:
- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.
- Chăm chỉ: HS tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập.
- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HỖ TRỢ CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Ổn định lớp.
- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận là gì?
- HS báo cáo sĩ số.
- HS nối tiếp kể tên một việc làm hằng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 2: Máy xử lý thông tin
- Hãy kể tên một số thiết bị điện trong gia đình có thể điều khiển được. Em hãy cho biết những thiết bị đó được điều khiển như thế nào?
- Nhận xét - chốt.
- Cho HS đọc phần nội dung trong sách.



- Minh chụp ảnh cánh đồng lúa bằng điện thoại thông minh. Khi đó, thông tin đươc điện thoai thu nhận thuộc dạng gì? Sau khi xử lí, kết quả là gì?
- Nhận xét - chốt.
- Em hãy nêu ví dụ về một hoạt động của chiếc quạt máy có điều khiển từ xa. Trong hoạt động đó thông tin tiếp nhận là gì? Chiếc quạt quyết định hành động thế nào?

- Nhận xét – chốt.

- HS thảo luận: Máy giặt, tivi, tủ lạnh, lò nướng, điện thoại,…
- Điều khiển bằng nút hoặc cảm ứng, remote,…
- Nhận xét
- HS đọc.
- Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin
để quyết định hành động.
- HS thảo luận trả lời:
Thông tin thu nhận thuộc dạng hình ảnh. Kết quả xử lý là 1 bức ảnh.

- Nhận xét bạn.
- HS thảo luận trả lời:
Thông tin tiếp nhận là yêu cầu từ remote. Quạt sẽ hành động theo yêu cầu được tiếp nhận từ remote. VD: Khi bấm số quát sẽ chọn tốc độ quay nhanh hay chậm.
- Nhận xét bạn.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) của bếp từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và đã quyết định hành động như thế nào?
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS thảo luận trả lời.
- Khi nhấn dấu + bếp từ nhận được thông tin yêu cầu tăng nhiệt độ.
Bếp ra quyết định điều khiển tăng nhiệt độ cho bếp.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
HĐ 1: Vận dụng
- Em hãy cho biết điểm giống nhau của các thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết định hành động là gì?
- GV nhận xét – tuyên dương.
HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu HS về nhà học bài, đọc bài mới.

- HS thảo luận, trả lời.
- Đều hoạt động bằng điện, có thiết bị hoặc nút điều khiển,…
- HS nhận xét.

- Ghi nhớ.
- HS về chuẩn bị bài mới.
* Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................