Tuần 6
Ngày soạn: 4/10/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021
TIẾT 1: TOÁN
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
LUYỆN TẬP (TR 46)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng.
2. Kĩ năng
- Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức.
3. Phẩm chất
- Tính chính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực
4. Góp phần phát triển các NL
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán
* Bài tập cần làm: BT 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở BT, bút, sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Khởi động:


- GV dẫn vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới:
* Cách tiến hành
a. Tìm hiểu tính chất kết hợp của phép cộng :
- GV treo bảng số như đã nêu ở phần đồ dùng dạy – học.
+ So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ c với giá trị của biểu thức a +(b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6 ?
+ So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) khi a = 35, b = 15 và c = 20 ?
+So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ c với giá trị của biểu thức a + (b + c) khi a = 28, b = 49 và c = 51 ?
+Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức (a + b) + c luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức a + (b + c) ?
- Vậy ta có thể viết :
(a + b) + c = a + (b + c)
+ Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể thực hiện nhu thế nào?
-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng.
3. Hoạt động thực hành:
Bài 1a(dòng 2+3)Với HS NK y/c làm cả bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?








+ Theo em, vì sao cách làm trên lại thuận tiện hơn so với việc chúng ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ?
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.

- GV nhận xét, đánh giá chung.
BT 1b.(dòng 1,3)HSNK làm hết
- GV thu vở, nhận xét, đánh giá (7-10 bài)
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Muốn biết cả ba ngày nhận được bao nhiêu tiền, chúng ta như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.







Bài 3 (Bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm)



+ Dựa vào đâu em điền được đáp án như vậy?
4. HĐ vận dụng

5. HĐ sáng tạo

- HS cùng hát và vận động dưới sự điều hành của TBVN





- HS đọc bảng số.
- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính một trường hợp để hoàn thành bảng như Sgk
+Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15.


+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 70.


+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 128.

+ Giá trị .....(a + b) + c luôn bằng giá trị của biểu thức a + (b +c).



-HS đọc.
+ Khi thực hiện cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba




- Cá nhân- Nhóm 2- Chia sẻ lớp
-HS đọc yêu cầu đề bài
+Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất (thực hiện trên phiếu BT)
- HS làm cá nhân phép tính đầu tiên
VD:4367 + 199 + 501
= 4367 + (199 + 501)
= 4367 + 700
= 5067
+Vì khi thực hiện 199 + 501 trước chúng ta được kết quả là một số tròn trăm, vì thế bước tính thứ hai là 4367+ 700 làm rất nhanh, thuận tiện