Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

1

Lớp 4A2- Trung tâm

TUẦN 6
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
(ĐC tổng phụ trách Đội thực hiện)
Tiết 2: Tiếng Việt
BÀI 11: TẬP LÀM VĂN ( TIẾT 1). SỐ TIẾT 03
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc đúng và diễn cảm bài đọc Tập làm văn, biết đọc phân biệt lời kể
chuyện của bạn nhỏ (nhân vật xưng “tôi”) và những câu văn bạn viết trong bài
tập làm văn của mình, biết nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết để thể hiện
cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
- Nhận biết được trình tự các sự việc qua lời kể chuyện của bạn nhỏ (trên
đường đi đò dọc về quê đến khi về đến quê, quá trình quan sát cây hoa hồng,
việc tưới nước cho cây,...tương ứng với việc bắt đầu viết bài tập làm văn cho
đến khi hoàn thành bài viết).
- Hiểu vì sao bài văn của bạn nhỏ có thêm các chi tiết đặc sắc. Hiểu điều tác giả
muốn nói qua câu chuyện.
- Biết khám phá, cảm nhận, miêu tả, trân trọng và giữ gìn vẻ đẹp cuộc sống
xung quanh, có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: yêu quý, chăm sóc và bảo
vệ cây xanh.
- HSKT: Đọc chậm bài Tập làm văn
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm
chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

2

Lớp 4A2- Trung tâm

- NDHTQC: HĐ khởi động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng power poitn và các thiết bị, học liệu phục
vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi: Biệt đội anh hùng

- HS trả lời

+ 3 bạn đọc nối tiếp bài Tiếng nói của
cỏ cây
+ Khi muốn miêu tả một sự vật, làm thế
nào để tả đúng đặc điểm của sự vật đó?
+ Trong câu chuyện, Ta-nhi-a đã suy
đoán nguyên nhân biến đổi của cây hồng
và cây huệ là gì?
-GV NX, chốt

-HS nghe

-GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá.
Luyện đọc văn bản
- GV đọc mẫu – HD giọng đọc: Đọc trôi - Hs lắng nghe cách đọc.
chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn
câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với cách đọc.
ngữ điệu phù hợp.
- Bài chia làm mấy đoạn?

- Bài chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến …..bài văn
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … thả sức đẹp
+ Đoạn 3: Còn lại

- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- 3 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.

Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

3

Lớp 4A2- Trung tâm

- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: gặp - HS đọc từ khó.
lại, bụi dạ lí,...
- Mời 3 HS đọc nối tiếp các đoạn.

- 3 HS đọc nối tiếp các đoạn.

- GV yêu cầu HS đọc mục Từ ngữ (có lời - HS đọc, nêu từ chưa hiểu
giải nghĩa từ xào xạc và lã chã).

- HS khác NX, góp ý

- GV hướng dẫn luyện đọc câu:

- 2-3 HS đọc câu.

Cuối tuần, ba cho tôi về quê / để tôi tìm
được nhiều ý cho bài văn / “Tả cây hoa
nhà em”.
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm 3

- HS luyện theo nhóm bàn.

- GV theo dõi sửa sai.

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

- GV cho đọc nhóm trước lớp

- 2 nhóm đọc
HS khác nhận xét, góp ý

- GV cho đọc thầm toàn bài

- HS luyện đọc cá nhân toàn bài

- Thi đọc diễn cảm trước lớp:

- Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc

+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.
tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp.
+ GV nhận xét tuyên dương
Trả lời câu hỏi
- Câu 1: Mục đích về quê của bạn nhỏ - Mục đích về quê của bạn nhỏ là để
là gì?

tận mắt quan sát cây hoa hồng với
mong muốn tìm được nhiều ý cho bài
văn “tả cây hoa nhà em”.

- Câu 2: Khi ở quê, bạn nhỏ đã làm gì để - Khi ở quê để tìm được nhiều ý cho
tả được cây hoa theo yêu cầu?

bài văn của mình, ban nhỏ đã dậy thật
sớm để quan sát cây hoa hồng. Quan
sát rất kĩ các bộ phận của cây: thân,
cành, lá, hoa, hương sắc,...Bạn còn tưới
nước cho cây theo đúng gợi ý của đề

Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

4

Lớp 4A2- Trung tâm

bài (Em đã chăm sóc, bảo vệ cây hoa
đó như thế nào?)
- GV cho HS thảo luận nhóm 2

- HS thảo luận

- Câu 3: Những câu văn nào là kết quả - Những câu văn: Sương như những
của sự quan sát kết hợp với trí tưởng hòn bi ve tí xíu tụt từ lá xanh xuống
tượng phong phú của bạn nhỏ?

bông đỏ, đi tìm mùi thơm ngào ngạt
núp đâu giữa những cánh hoa....

- Câu 4: Em thích nhất câu văn nào trong - HS trả lời
bài văn của bạn nhỏ? Theo em, bài văn + HS NX, bổ sung
của bạn nên viết thêm những ý nào?
- GV khen ngợi ý kiến hay, mới mẻ
- Câu 5: Em học được điều gì về cách - Trong lớp học điều kỳ diệu thể hiện
viết văn miêu tả sau khi đọc câu chuyện qua việc mỗi bạn học sinh có một vẻ
trên?

khác nhau. Nhưng khi hòa vào tập thể
các bạn bổ sung hỗ trợ cho nhau. Vì thế
cả lớp là một tập thể hài hòa đa dạng
nhưng thống nhất.

- GV nhận xét và chốt

- HS lắng nghe.

3. Luyện đọc lại.
- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS nghe

- GV cho HS đọc nhóm đôi.

- HS đọc nhóm bàn.

- GV cho HS đọc trước lớp

- 1-2 nhóm đọc

- GV nhận xét, tuyên dương.

HS nhận xét

4. Vận dụng
- GV tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ” - HS tham gia bốc thăm đọc 1 đoạn văn.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)

Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

5

Lớp 4A2- Trung tâm

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….……
Tiết 3: Thể dục
( GV chuyên soạn giảng)
Tiết 4: Toán
BÀI 11: HÀNG VÀ LỚP (TIẾT 2). SỐ TIẾT 03
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc, viết được các số trong phạm vi số có 9 chữ số. (Số tròn triệu, tròn
chục triệu, tròn trăm triệu).
- Nhận biết được lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị;
- Nhận biết được các hàng tương ứng trong mỗi lớp.
- Vận dụng kiến thức vào giải toán và một số trường hợp thực tiễn.
- HSKT: làm bài 1
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm
chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng power poitn và các thiết bị, học liệu phục
vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi “ Ai là triệu phú”

- HS chơi

- Chữ số 2 ở số 345 234 thuộc hàng
nào? Lớp nào?
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

6

Lớp 4A2- Trung tâm

A. hàng chục,lớp chục
B.hàng trăm, lớp đơn vị
C. hàng trăm, lớp trăm
- GV nhận xét
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
- GV trình chiếu tranh trong SGK.

- 1 HS đọc. Cả lớp quan sát.

- GV yêu cầu HS viết số liệu dân số của

- HS thực hiện.

Việt Nam và Hy Lạp năm 2022 ra nháp.
- GV viết lên bảng để HS theo dõi, kiểm - HS đối chiếu bài làm của mình với bài
tra đối chiếu.

của GV, chỉnh sửa nếu cần.

- GV giới thiệu cho HS về số tròn chục

- HS quan sát.

triệu, tròn trăm triệu.
- GV yêu cầu HS phát hiện lớp triệu

- 1 vài HS nêu ý kiến của mình.

gồm những hàng nào?
- GV nhận xét.
- GV nêu: Rô - bốt lập số 531 000 000.

- 1,2 HS đọc và làm theo yêu cầu, cả lớp

Yêu cầu HS đọc số, nêu giá trị các chữ số. quan sát, nhận xét.
3. Hoạt động:
Bài 1. Đọc giá tiền của mỗi đồ vật sau:
- GV chiếu tranh các đồ vật: Xe máy, ô
tô, máy tính và các giá tiền.
- GV có thể yêu cầu HS nối giá tiền với

- HS làm theo yêu cầu.

đồ vật tương ứng sao cho phù hợp.

- 1 HS trình bày bài làm của mình.
- HS cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ
sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

- GV yêu cầu 1 vài HS nêu các số tròn

7

Lớp 4A2- Trung tâm

- HS đọc nối tiếp.

trăm triệu bất kì.
Bài 2: Số?
- GV chiếu tranh SGK, yêu cầu HS phát - HS phát hiện: Bạn Rô - bốt muốn nhận
hiện quy luật ở mỗi tranh.

cúp thì phải điền các số tròn triệu liên
tiếp.
- Bạn Mai muốn nhận cúp thì phải điền
được các số tròn chục triệu liên tiếp.
- HS thực hiện bằng bút chì vào sách,
đổi chéo sách kiểm tra.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Chữ số 2 ở mỗi số sau thuộc
hàng nào, lớp nào?
- HS trả lời miệng, các HS khác lắng
- GV nhận xét, kết luận.

nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

4. Vận dụng
- GV tổ chức trò chơi: Tìm bạn
- GV chuẩn bị 1 số thẻ. Nhiệm vụ của - HS tham gia chơi.
các bạn HS là trong thời gian 15s phải
tìm được đồng đội để bắt cặp chính xác.
- GV nhận xét.

- HS lắng nghe

- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
BUỔI CHIỀU
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

8

Lớp 4A2- Trung tâm

Tiết 1: Tiếng anh
(Trực tuyến)
__________________________________
Tiết 2: ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: CẢM THÔNG, GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN (2/4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
+ Nêu được một số biểu hiện của sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn
+ Biết vì sao phải cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn
+ Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn bằng những lời nói, việc làm cụ thể
phù hợp với lứa tuổi.
+ Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn phù hợp với khả năng của bản thân.
* Năng lực chung: Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể
hiện
cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn
* Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái, biết yeu thương, cảm thông, giúp đỡ người gặp
khó khăn trong cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, câu chuyện giúp bạn
- HS: sgk, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Mở đầu
- GV cho HS chia sẻ câu ca dao, tục ngữ,

- HS chia sẻ

bài thơ, bài hát,… về hoàn cảnh khó khăn
em đã tìm hiểu được

- HS lắng nghe

- GV theo dõi, tuyên dương HS
- GV giới thiệu bài, ghi đề bài.
2. Hình thành kiến thức mới
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

9

Lớp 4A2- Trung tâm

Hoạt động 2. Khám phá vì sao phải cảm
thông, giúp đỡ người gặp khó khăn
* Mục tiêu: HS biết được vì sao phải cảm
thông, giúp đỡ người gặp khó khăn
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện

- HS thực hiện

“giúp bạn” và thảo luận nhóm đôi trả lời
câu hỏi:
Khỉ con đã làm gì để giúp dê con? Khi
được giúp đỡ, dê con cảm thấy thế nào?
- GV tổ chức cho HS chia sẻ

- HS chia sẻ nội dung đã thảo
luận

Chủ động mời dê đến nhà chơi, kể chuyện với mẹ và tặng dê đồ, nói lời động
viên dê con. / Dê con cảm động,biết ơn cả gia đình nhà khỉ.
- GV nhận xét, kết luận và tuyên dương.
3. Luyện tập, thực hành.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi

- HS thực hiện

và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Em sẽ làm gì nếu những người
xung quanh em gặp khó khăn?
Câu 2: Theo em, sự cảm thông giúp đỡ có
ý nghĩa như nào với người đang gặp khó
khăn?
- GV tổ chức cho HS chia sẻ

- HS chia sẻ nội dung đã thảo
luận

Câu 1

Thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ,….

Câu 2

- Giúp họ vượt qua nghịch cảnh cuộc sống.
- Góp phần làm vơi di mất mát, tổn thương….

- GV nhận xét, kết luận và tuyên dương.
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

10

Lớp 4A2- Trung tâm

4. Vận dụng, trải nghiệm
- GV yêu cầu HS về nhà trao đổi cùng

- HS thực hiện

người thân lập kế hoạch giúp đỡ hoàn cảnh
còn gặp khó khăn gần nhà.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài tiết sau
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
___________________________________
Tiết 3: Lịch sử và địa lý
(ĐC Vững soạn giảng)
________________________________________________________________
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Toán
BÀI 11: HÀNG VÀ LỚP (T3/3)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Luyện tập, củng cố về hàng và lớp.
- Củng cố cách đọc, viết các số tròn chục triệu, trăm triệu.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao
tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, phiếu bài 2.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

11

Lớp 4A2- Trung tâm

1. Mở đầu:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền

- HS chơi trò chơi.

điện” lập các số tròn chục triệu, trăm triệu

- HS chia sẻ sau khi chơi trò
chơi.

- GV giới thiệu - ghi bài.
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- 1-2 HS trả lời.

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- HS làm bài cá nhân vào vở

- GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần
- HS chia sẻ bài theo nhóm cộng
tác.
- HS chia sẻ bài trước lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.

- 1-2 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm phiếu sau đó đổi chéo.

- HS làm bài cá nhân vào phiếu
rồi chia sẻ với bạn.
Đáp án: D

- GV khen ngợi HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Điền số vào dấu hỏi chấm

- GV yêu cầu HS làm vở.

- HS viết số tương ứng vào vở.
- HS đổi vở với bạn.

Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Tìm giá tiện của mỗi giỏ quà.

Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

12

Lớp 4A2- Trung tâm

- GV yêu cầu làm việc theo nhóm, thực hiện

- HS tự suy nghĩ, thảo luận theo

yêu cầu bài.

nhóm thực hiện yêu cầu của bài.
+ Giỏ A: 32 000 đồng
Giỏ B: 704 000 đồng
Giỏ C: 1 000 000 đồng

- GV mời HS trình bày

- 2-3 HS trình bày
- HS chia sẻ: Bạn làm thế nào để
tìm ra được giá tiền của mỗi giỏ?

- GV đánh giá và tuyên dương.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS đọc.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Lập các số chẵn có 6 chữ số
thỏa mãn các điều kiện
+ Lớp nghìn gồm các chữ số:
0;0;3
+ Lớp đơn vị gồm các chữ số:
8;1;1

- GV hỏi: Số chẵn là số như thế nào?

- HS chia sẻ
- HS tự suy nghĩ hoàn thiện bài
vào vở.
- HS chia sẻ trước lớp: Số cần
tìm là: 300 118

GV chia sẻ, tuyên dương HS
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Yêu cầu HS chia sẻ lại nội dung bài học.

- HS chia sẻ.

- Nhận xét tiết học.
Tiết 2: Tiếng Việt
TẬP LÀM VĂN
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

13

Lớp 4A2- Trung tâm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được động từ chỉ hoạt động nói chung và động từ chỉ hoạt động di
chuyển nói riêng.
- Tìm được động từ thích hợp với hoạt động được thể hiện trong tranh.
- Đặt được câu có động từ chỉ hoạt động
* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
sáng tạo.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:
- GV hỏi: Động từ là gì? Đặt 1 câu có sử

- 2-3 HS trả lời

dụng động từ.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài – ghi bài

- HS ghi đề bài vào vở và nêu yêu
cầu cần đạt của tiết học

2. Luyện tập, thực hành:

- HS đọc

Bài 1:

- HS trả lời (Tìm động từ trong ngoặc

- Gọi HS đọc yêu cầu.

đơn thay cho bông hoa trong mỗi

- Bài yêu cầu làm gì?

đoạn văn dưới đây)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- HS thảo luận nhóm 2

- Đại diện HS trình bày trước lớp

- HS trình bày trước lớp

- GV cùng HS nhận xét.
GV chốt đáp án:
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

14

Lớp 4A2- Trung tâm

a. Vỗ - gáy – gáy – kêu – vọng
b. Hót – kêu – hót – tìm – xào xạc
Bài 2:

HS nêu yêu cầu (Nhìn tranh tìm động

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

từ phù hợp với hoạt động được thể

- Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh để

hiện trong tranh)

dựa vào đó suy đoán người hoặc vật trong - HS thảo luận nhóm 4 tìm các động
tranh đang làm gì để tìm động từ phù hợp. từ có trong tranh
- Đại diện 3 nhóm trình bày động từ có

Tranh 1: đi, leo, trèo, chống dậy, vượt

trong tranh.

dốc,...

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Tranh 2: Cắm trại, dựng lều,...

Chốt: Với mỗi tranh, có thể đưa ra nhiều

Tranh 3: Câu cá, giật cần câu

từ ngữ khác nhau, miễn là từ đó phù hợp

Tranh 4: Bay, lượn, dang, vỗ cánh,..

với hoạt động được thể hiện trong tranh.

Tranh 5: Bơi, lặn, khám phá,...

Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- HS đọc

- Cho HS đặt câu vào vở: 2-3 câu có từ

- HS đặt câu vào vở

chỉ hoạt động di chuyển tìm được ở bài 2.

- HS thực hiện

- Tổ chức cho HS đọc câu và nhận xét,

VD: Vận động viên đang leo núi.

chỉnh sửa câu.
- GV tuyên dương HS đặt câu hay, sáng
tạo.
Chốt: Khi đặt câu lưu ý: Nội dung đủ như
yêu cầu có từ chỉ hoạt động ở bài 2. Hình
thức đầu câu viết hoa cuối câu có dấu
chấm.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Động từ là gì? Tìm các động từ chỉ sự di - HS trả lời
chuyển?

- HS đặt câu
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

- Đặt câu có sử dụng động từ di chuyển

15

Lớp 4A2- Trung tâm

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: Viết bài văn thuật lại
1 sự việc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
_____________________________________
Tiết 3: Tiếng Việt
TẬP LÀM VĂN
VIẾT : VIẾT BÀI VĂN THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Viết được bài văn thuật lại việc đã chứng kiến hoặc tham gia
- Có ý thức đổi mới phương pháp học tập, ham tìm tòi, khám phá, để học tập đạt
kết quả tốt, có tinh thần học tập nghiêm túc.
* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, máy chiếu
- HS: sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:
- GV yêu cầu HS đọc lại dàn ý đã lập ở bài

- HS đọc lại dàn ý

10, trả lời câu hỏi:

- HS trả lời

- Dàn ý bài văn thuật lại sự việc có mấy
phần? Nêu nội dung từng phần?
- GV nêu yêu cầu của tiết học, ghi đầu bài.
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

16

Lớp 4A2- Trung tâm

- HS ghi đề bài vào vở và nêu yêu cầu
cần đạt của tiết học
2. Luyện tập, thực hành:

- Đề bài: Viết bài văn thuật lại một

- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài.

hoạt động trải nghiệm em đã tham gia
và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của

- GV cho HS viết bài vào vở

mình về hoạt động đó.

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

- HS viết bài cá nhân vào vở

- Yêu cầu HS tự soát lỗi theo hướng dẫn
trong sách giáo khoa.
- Gv nhận xét bài làm và chỉnh sửa
- HS chỉnh sửa theo yêu cầu của GV
3. Vận dụng, trải nghiệm:

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- Viết vào vở hoặc sổ tay các từ ngữ chỉ
việc em đã làm trong ngày. Đánh dấu các
động từ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
_____________________________________
Tiết 4: Khoa học
Bài 6: GIÓ BÃO VÀ PHÒNG CHỐNG BÃO (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được không khí chuyển động gây ra gió và nguyên nhân làm
không khí chuyển động (khối không khí nóng bốc lên cao, khối không khí lạnh
tới thay thế).
2. Năng lực chung.

Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

17

Lớp 4A2- Trung tâm

- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để
kiểm chứng tính thực tiễn của nội dung bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong
thực hiện các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm và thí nghiệm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học
tập và trải nghiệm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung
yêu cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Gió thổi” để khởi
động bài học.
- GV hướng dẫn HS chơi:

- HS tham gia chơi.

+ GV mời 1 bạn làm quản trò.
+ Quản trò hô: “Gió thổi, gió thổi”
+ HS cả lớp: Gió thổi về đâu.

- HS lắng nghe.

Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

18

Lớp 4A2- Trung tâm

+ Quản trò có thể hô gió thổi về bên trái,
hoặc bên phải....
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào
bài mới.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ HS hiểu được không khí chuyển động gây ra gió và vận dụng để giải thích được một
số hiện tượng liên quan đến gió trong thực tế.
- Cách tiến hành:
2.1. Thí nghiệm
- GV chia lớp thành 3 nhóm.

- HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mô tả thí

- HS đọc bài.

nghiệm trong SGK (hình 2).
- GV lưu ý cho HS:

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

+ Khi cắm que vào xốp thì điều chỉnh sao
cho que cắm vào gần giữa lọ.
+ Đầu que chong chóng cao hơn lọ khoảng
3 đến 5 cm.
+ Đặt chong chóng lên đầu que sau khi đã
điều chỉnh que cắm.
- GV quan sát các nhóm làm thí nghiệm.

- HS làm thí nghiệm theo nhóm.

- GV yêu cầu HS ghi chép hiện tượng xảy

- HS thực hiện yêu cầu của GV.

ra ở hình 2a, 2b, 2c, thảo luận và trả lời câu
hỏi:

- HS trả lời.

+ Không khí bên trong và bên ngoài lọ, ở
đâu nóng hơn?
+ Nến ở hình 2a tắt, trong khi nến ở hình
2b vẫn cháy. Vậy không khí đã vào lọ ở
hình 2b theo cách nào để duy trì sự cháy?
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

19

Lớp 4A2- Trung tâm

+ Vì sao chong chóng ở hình 2c quay?
Nguyên nhân làm không khí chuyển động
và gió được hình thành như thế nào?
- GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến
bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét và đưa ra đáp án:
+ Không khí bên trong lọ nóng hơn không

- HS lắng nghe, ghi bài.

khí ở bên ngoài lọ.
+ Không khí đã vào lọ ở hình 2b bằng cách
đi qua phần hở dưới để duy trì sự cháy.
+ Chong chóng ở hình 2c quay là vì có gió
thổi từ phía dưới lên phía trên lọ. Nguyên
nhân làm không khí chuyển động là do sự
chênh lệch nhiệt độ bên trong và bên ngoài
lọ. Bên trong lọ khối không khí nóng bốc
lên cao, không khí lạnh hơn từ bên ngoài lọ
vào thay thế, đẩy không khí nóng ra khỏi lọ
tạo thành gió.
2.2. Quan sát tranh
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3.
- HS quan sát hình.

- GV đặt câu hỏi:
+ Hãy cho biết vào ban ngày, trên đất liền
và biển ở đâu nóng hơn.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

+ Quan sát hình 3a, cho biết chiều gió thổi
giữa biển và đất liền vào ban ngày và giải
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

20

Lớp 4A2- Trung tâm

thích.
+ Hãy cho biết vào ban đêm, trên đất liền
và biển ở đâu lạnh hơn.
+ Quan sát hình 3b, cho biết chiều gió thổi
giữa biển và đất liền vào ban đêm và giải
thích.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến
bổ sung (nếu có).

- HS trả lời:
+ Ban ngày trên đất liền nóng hơn trên
biển.
+ Hình 3a: Gió thổi từ biển vào đất liền
do không khí chuyển động từ biển vào
đất liền và tạo thành gió.
+ Ban đêm trên đất liền lạnh hơn trên
biển.
+ Hình 3b: Gió thổi từ đất liền ra biển do
không khí chuyển động từ đất liền ra
biển và tạo thành gió.

- GV kết luận: Trong tự nhiên, dưới ánh

- HS lắng nghe, chữa bài.

sáng mặt trời, các phần khác nhau của Trái
Đất không nóng lên như nhau. Phần đất
liền nóng lên nhanh hơn phần nước và
cũng nguội đi nhanh hơn.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có
câu trả lời đúng.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

21

Lớp 4A2- Trung tâm

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm đèn kéo quân

- HS hoạt động theo nhóm 6, thực hiện

theo sự hướng dẫn và chuẩn bị mà GV đã

làm đèn kéo quân.

dặn trước.
- 1 vài nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV nhận xét, kết luận tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
________________________________________________________________
BUỔI CHIỀU:
Tiết 1: Tiếng Anh
(Trực tuyến)
_______________________________
Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
KĨ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI ĐỂ TÌM HIỂU THÔNG TIN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết sử dụng câu hỏi 5W1H để khai thác và tổ chức quản lí thông tin
về sự vật hiện tượng đang tìm hiểu.
- Học sinh biết cách thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy như công cụ tìm hiểu và
công cụ hỗ trợ khi trình bày, qua đó thể hiện rõ các ý trong kết quả tư duy(thời
gian, nhân quả, chính phụ, ....)
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn
ngữ.
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

22

Lớp 4A2- Trung tâm

- HSKT: trả lời câu hỏi đơn giản
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực: tự
chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất:
chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy, SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi: Đố vui.
- GV đưa ra câu hỏi để HS cùng đoán

-HS xung phong đưa ra câu đố.

về sự vật hiện tượng.
VD: Con gì đuôi ngắn tai dài. Mắt
hồng lông mượt có tài chạy nhanh.
(con thỏ)
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt - HS lắng nghe.
vào bài mới.
2. Khám phá:
- Giáo viên tổ chức trò chơi Động não,

- HS chơi

luyện trí

- HSKT: trả lời câu hỏi đơn giản

Ví dụ: Tủ sách
- Đồ vật đó được làm bằng gì?

- Bằng gỗ

- Ai có thể sử dụng đồ vật đó?

- Thầy cô và học sinh

- Đồ vật đó được sử dụng như thế nào? - Để đặt tất cả các quyển sách
- Đồ vật đó được đặt ở đâu?

- Đặt cuối lớp
- HS nhận xét

- GV Nhận xét trò chơi, tuyên dương.
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

Kết luận: 5W1H được sử dụng khi đặt

23

Lớp 4A2- Trung tâm

- HS lắng nghe.

câu hỏi tìm hiểu thông tin về con
người, sự vật, sự kiện, hiện tượng.
3. Luyện tập:
* Vẽ sơ đồ tư duy
- GV yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn một

-Các nhóm thực hiện vẽ sơ đồ tư duy

đồ vật để vẽ sơ đồ tư duy trình bày

theo yêu cầu.

những thông tin đã tìm hiểu được qua
trò chơi,
+ Tên đồ vật ở giữa, có các đường
nhánh, nhánh phụ tỏa ra thể hiện sự
phân loại.
+ Xác định các nhánh chính dựa trên
câu hỏi
Lưu ý: Có thể điền thông tin bằng cách - Đại diện nhóm chia sẻ sơ đồ tư duy của
vẽ trang trí hình ảnh để dễ nhớ thông

nhóm mình trước lớp, trả lời câu hỏi của

tin

nhóm bạn
- Các nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm bổ sung.

-GV nhận xét, tuyên dương
- GV khuyến khích HS vẽ sơ đồ tư duy
để hệ thống thông tin cho dễ nhớ.
4. Vận dụng

- GV yêu cầu học sinh lựa chọn một sự - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
vật, hiện tượng để vẽ sơ đồ tư duy.

cầu để ứng dụng.

- Nhận xét sau tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
Tiết 3: Âm nhạc
(GV chuyên soạn giảng)
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

24

Lớp 4A2- Trung tâm

________________________________________________________________
Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2024
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Thể dục
(GV chuyên soạn giảng)
__________________________________
Tiết 2 + 4: Tiếng Việt
BÀI 12: NHÀ PHÁT MINH 6 TUỔI (TIẾT 1 + 2). SỐ TIẾT 04
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Nhà phát minh 6 tuổi.
- Biết đọc lời người dẫn chuyện, lời của nhân vật trong câu chuyện (cha của
Ma – ri – a) với giọng điệu phù hợp.
- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua điệu bộ, hành động, suy
nghĩ, lời nói.
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện. Những trải nghiệm và khám
phá sẽ đem lại niềm vui cho mỗi người.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết chia sẻ suy nghĩ, nhận
thức cách đánh giá của mình về bản thân và bạn bè. Biết quan sát khám phá các
hiện tượng trong cuộc sống.
- HSKT: đọc chậm bài
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những năng
lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Qua bài học góp phần hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm
chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng power poitn và các học liệu phục vụ cho
tiết dạy.
- HS: SGK
Họ và tên: Triệu Thị Hà - Trường PTDTBT TH Sin Suối Hồ

Kế hoạch bài dạy năm học 2024 - 2025

25

Lớp 4A2- Trung tâm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- GV giao nhiệm vụ:

-HS nghe

+ Làm việc theo nhóm: Chia sẻ với bạn + HS thảo luận nhóm
câu chuyện về thời niên thiếu của một + 2-3 HS đại diện nhóm chia sẻ với bạn
nhà bác học mà em đã được đọc hoặc câu chuyện về những thần đồng hoặc
được nghe kể. +GV khích lệ HS nói được thời niên thiếu của những ...