I. ĐẶT VẤN ĐỀ.
Hạnh phúc là điều mà hàng ngàn ngàn đời nay, mỗi chúng ta luôn mong
muốn đạt được trong cuộc đời mình. Ở mỗi thời điểm, mỗi địa điểm khác nhau,
chúng ta sẽ mong muốn những hạnh phúc khác nhau.
Đối với học sinh, để có được hạnh phúc trước hết phải sống trong một gia
đình hạnh phúc, nhận được sự yêu thương của bố mẹ và người thân. Bên cạnh
đó các bé cần được trưởng thành trong một ngôi trường hạnh phúc - các bé được
học tập, được vui chơi, được chia sẻ, được thấu hiểu, được yêu thương, được tôn
trọng. Để học sinh được hạnh phúc thì trước tiên giáo viên phải hạnh phúc. Với
giáo viên, hạnh phúc là được truyền đạt kiến thức, được chăm sóc dạy dỗ để có
những học trò vừa ngoan, vừa giỏi.
Câu hỏi lớn đặt ra lúc này là: Làm thế nào để mỗi ngày học sinh đến
trường là một ngày vui, giáo viên đến trường là một niềm hạnh phúc. Vậy thì
xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc là việc làm cấp thiết đang
được ngành giáo dục quan tâm. Cá nhân tôi rất tâm đắc với câu nói: “Người giáo
viên hạnh phúc sẽ thay đổi cả thế giới”.
Chính vì vậy, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Xây dựng lớp học hạnh phúc” để
đưa ra những biện pháp trong bài thuyết trình ngày hôm nay.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
* Được phân công nhiệm vụ là giáo viên chủ nhiệm lớp MGB C3 (3-4 tuổi),
tôi đã tìm hiểu và áp dụng một số biện pháp phù hợp với học sinh của mình,
cụ thể như sau:
- Đặt mục tiêu thực hiện ưu tiên: Trẻ hứng thú và mong muốn được đến lớp, đến
trường.
- Tạo mối quan hệ mật thiết giữa cô và trẻ để xây dựng niềm tin ở trẻ.
- Phối hợp kịp thời, linh hoạt với phụ huynh để đảm bảo đúng quy chế CSGD
bé, giúp bé coi lớp học là "ngôi nhà thứ 2", và coi "cô giáo như người mẹ thứ 2"
của mình.
Biện pháp 1: Đặt mục tiêu thực hiện ưu tiên: Trẻ hứng thú và mong muốn
được đến lớp, đến trường.
- Trong những ngày đầu đến trường, giáo viên tạo môi trường lớp phải sạch sẽ,
đẹp và hấp dẫn để thu hút trẻ. (Ảnh 1: Ảnh trang trí môi trường lớp đẹp, hấp
dẫn trẻ)

Ảnh 1: Ảnh trang trí môi trường lớp đẹp, hấp dẫn trẻ
- Giáo viên đón trẻ bằng nụ cười thân thiện, nhiệt tình để trẻ có cảm giác gần
gũi. Luôn tạo cho trẻ ấn tượng tốt ngay từ ngày đầu trẻ đến lớp. (Ảnh 2: Cô luôn
cười thân thiện, gần gũi trẻ)

Ảnh 2: Cô luôn cười thân thiện, gần gũi trẻ

- Giờ trò chuyện buổi chiều sẽ hứa hẹn nhiều hoạt động hấp dẫn vào ngày mai
để trẻ mong đợi và thích được đến lớp.
Biện pháp 2: Tạo mối quan hệ mật thiết giữa cô và trẻ để xây dựng niềm tin ở
trẻ.
- Tổ chức các hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động trải nghiệm, trò chơi vận
động trong lớp để nắm bắt sự yêu thích của trẻ về nội dung. (Ảnh 3: Trẻ trong
giờ học làm quen với toán)

Ảnh 3: Trẻ trong giờ học làm quen với toán

Ảnh 4: Trẻ chơi trò chơi vận động Tìm bạn
- Giúp trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động ngoài trời, chơi với các đồ chơi ngoài
lớp học, ra khỏi không gian lớp học cùng cô và các bạn. (Ảnh 5: Trẻ tham gia
hoạt động ngoài trời; Ảnh 6: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời)

Ảnh 5: Trẻ tham gia hoạt động ngoài trời

Ảnh 6: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

Biện pháp 3: Phối hợp kịp thời, linh hoạt với phụ huynh để đảm bảo đúng
quy chế CSGD bé, giúp bé coi lớp học là "ngôi nhà thứ 2", và coi "cô giáo
như người mẹ thứ 2" của mình.
- Tuyên truyền với phụ huynh về một số nội dung cần làm, cần tránh để giúp trẻ
yêu thích đi học.
- Trao đổi kịp thời với phụ huynh về sự thích nghi hòa nhập, tiến bộ của trẻ bằng
hình ảnh, video để tạo niềm tin từ phụ huynh. (Ảnh 7: Hình ảnh Zalo nhóm lớp)

Ảnh 7: Hình ảnh Zalo nhóm lớp
III. KẾT LUẬN
Tôi đã sử dụng những biện pháp trên và đạt hiệu quả:
- Lớp học không còn những tiếng khóc như ngày trẻ mới bước vào lớp,
thay vào đó là những tiếng cười, trẻ dần đi vào nề nếp, hào hứng vui vẻ khi đến
lớp, biết chào cô, chào bạn, yêu cô mến bạn. Các bé tự tin, ăn khỏe, ngủ ngoan
tích cực tham gia các hoạt động.

Trẻ hứng thú tham gia vào giờ hoạt động ngoài trời

Trẻ hào hứng tham gia phá cỗ Trung thu tại lớp
- Đa số phụ huynh quan tâm chủ động phối hợp với giáo viên trong công
tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ, tin tưởng và an tâm khi đưa trẻ đến
trường.

Phụ huynh cùng cô giáo tổ chức Trung thu tại lớp cho các con
- Trẻ hứng thú khi đến lớp đóng vai trò quan trọng trong quá trình tạo cảm
xúc ban đầu của trẻ với môi trường mới, đây là công việc đòi hỏi giáo viên phải
thật sự có lòng say mê yêu nghề, yêu trẻ, giáo viên phải luôn thể hiện mình là
người mẹ hiền thứ hai của trẻ: các bé được học tập, được vui chơi, được chia sẻ,
được thấu hiểu, được yêu thương, được tôn trọng, giáo viên đã biết tạo mọi điều
kiện cơ hội cho trẻ được tham gia các hoạt động và vui chơi để trẻ cảm thấy
“Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” đồng thời trẻ được sống trong môi
trường an toàn, lành mạnh thân thiện như trong gia đình trẻ. Thật không có gì
vui sướng hơn khi nhìn những nụ cười vui tươi hồn nhiên của các bé khi đến
trường. Có thể nói đó là niềm hạnh phúc lớn nhất của mỗi người giáo viên mầm
non!
Trên đây là những giải pháp mà tôi đã áp dụng vào lớp MGB C3 để thu
hút sự hứng thú của trẻ khi đến trường với đề tài “Xây dựng lớp học hạnh phúc”.
Qua hội thi này, tôi cũng xin chia sẻ với quý đồng nghiệp một số kinh nghiệm
của mình và cũng mong muốn học hỏi thêm những kinh nghiệm quý báu của
đồng nghiệp để hoàn thiện bản thân hơn nữa trong công tác chăm sóc giáo dục
trẻ.
Tôi xin chân thành cảm ơn!