Tuần 29-30 Thứ ngày tháng năm 20
Mỹ Thuật 5
Chủ đề 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT
I/ Mục tiêu
- Học sinh nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật
- Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II/ Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III/ Đồ dùng và phương tiện
- Sách học Mĩ thuật 5
- Một số tranh vẽ biểu cảm các đồ vật khác nhau
- Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, bát, chai, lọ hoa, ca, cốc, ...
- Video, hình minh họa cách vẽ biểu cảm đồ vật
IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Ổn định tổ chức lớp
*Khởi động
- Gv giới thiệu trò chơi “Đoán đồ vật”
-*Cách thực hiện: Gv chuẩn bị một túi vải đậm màu bên trong bỏ một số đồ vật như cốc, ca, lọ hoa, thú bông, ...
Gv gọi đại diện học sinh của các nhóm lên lần lượt tham gia bằng cách cho tay vào trong túi sờ và đoán tên 1 đồ vật trong vòng 5 giây (trong vòng 5 giây đại diện nhóm nào không đoán được tên vật thì bị phạt nhảy lò cò về chỗ)
Kết thúc trò chơi giáo viên giới thiệu chủ đề bài học.

1/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu quan sát Hình 11.1 sách Học Mĩ thuật ( hoặc tranh gv sưu tầm) thảo luận nhóm để tìm hiểu về vẻ đẹp của tranh vẽ tĩnh vật.
*Câu hỏi gợi mở:
+Trong bức tranh có những đồ vật gì?Kể tên?
+ Hình mảng, đường nét, cách vẽ và màu sắc của mỗi bức tranh như thế nào?
+ Bức tranh được vẽ bằng những màu nào?



- Gv tiểu kết.

- Yêu cầu học sinh quan sát h111.2 và 11.3 thảo luận tìm hiểu cách sắp xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật.

*Gv tóm tắt:
Tranh biểu cảm đồ vật là diễn tả cảm xúc của người vẽ thông qua đường nét và màu sắc. Những đường nét và màu sắc được vẽ cách điệu theo cảm xúc riêng của người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho bức tranh.

2/ Hướng dẫn thực hiện
- Gv hướng dẫn học sinh cách bày mẫu
- Yêu cầu học sinh quan sát các vật mẫu để nhận ra hình dáng, đặc điểm, màu sắc của các vật mẫu
- Yêu cầu học sinh quan sát Hình 11.4 Sách học Mĩ thuật để tham khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật.
*Gv nêu cách vẽ tranh biểu cảm:
- Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc điểm của mẫu, tay vẽ vào giấy. Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến đó. Mắt không nhìn vào giấy, tay đưa bút liên tục không nhấc lên khỏi tờ giấy trong cả quá trình vẽ
-Vẽ thêm các nét biểu cảm (các nét thêm vào mang tính trang trí, có thể vẽ theo chiều dọc, chiều ngang hoặc bao quanh hình vẽ theo cảm xúc làm cho đồ vật thêm sinh động và đẹp hơn).
Vẽ màu vào các đồ vật: sử dụng màu có độ tương phản đậm –nhạt, sáng-tối, nóng-lạnh, ...
- Gv minh họa nhanh một vài ví dụ để học sinh quan sát nhận biết kỹ hơn cách vẽ biểu cảm
3/ Hướng dẫn thực hành
(Gv bày đa dạng mẫu để học sinh lựa chọn vẽ theo ý thích)
- Yêu cầu học sinh thực hành cá nhận
- Yêu cầu quan sát mẫu, vẽ không nhìn giấy, mạnh dạn đưa tay khi vẽ để hình vẽ không quá nhỏ
- Gv quan sát hướng dẫn thêm trong suốt quá trình học sinh thực hành ( bố cục, đường nét, màu sắc, hình mảng, sáng tối, đậm nhạt, nóng lạnh...)
4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm vật mẫu
- Gv hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình, gợi ý học sinh khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
-Gv đặt câu hỏi gợi mở để hs khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
? Em có cảm nhận gì khi tham gia vẽ biểu cảm đồ vật?
? Đồ vật em vẽ đã thể hiện được các nét và màu sắc biểu cảm chưa? Được thể hiện ở chỗ nào?...