KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 5
(Sách – Cánh diều)
Chủ đề
Chủ đề 1:
KĨ NIỆM MÙA HÈ

Nội dung
Bài 1: Kì nghỉ hè của em
Bài 2: Phong cảnh mùa hè

Chủ đề 2:
BẠN BÈ NĂM CHÂU

Bài 3: Khuôn mặt vui vẻ
Bài 4: Em yêu hòa bình

Chủ đề 3:
QUÀ KỈ NIỆM
Chủ đề 4:
LỄ HỘI
BỐN PHƯƠNG

Bài 5: Qùa tặng bạn
Bài 6: Hộp quà xinh xắn
Bài 7: Mặt nạ trung thu
Bài 8: Lễ hội hóa trang

Bài ôn tập: Cùng nhau ôn tập học ki I
Chủ đề 5:
Bài 9: Sinh vật biển
ĐẠI DƯƠNG XANH Bài 10: Bảo vệ môi trường biển
Bài 11: Bộ đội hải quân
Chủ đề 6:
Bài 12: Nhân vật truyện em yêu thích
CÂU CHUYỆN
Bài 13: Câu chuyện của em
EM YÊU THÍCH
Chủ đề 7:
Bài 14: Học vui cùng danh họa
HỌC MĨ THUẬT VUI Bài 15: Em là nhà sưu tập Mĩ thuật
Bài ôn tập: Cùng nhau ôn tập học ki II

0 K (1 Học Kỳ)

Số tiết

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NIỆM MÙA HÈ
(Thời lượng 2 tiết – Thực hiện tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: (Yêu cầu cần đạt).
1. Kiến thức.
* Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè.
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, hình dáng người có tư thế khác nhau. để
thực hành, sáng tạo sản phẩm và chia sẻ cảm nhận.
2. Năng lực.
+ Năng lực chung.
- Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ,
khoa học, tính toán, âm nhạc…thông qua: trao đổi, chia sẻ.
- Vận dụng hiểu biết về hình học để tạo sản phẩm bánh.
- Tìm hiểu nét văn hóa ẩm thực ở quê hương Việt Nam.
+ Năng lực đặc thù. (Năng lực Mĩ thuật).
- Nhận biết được một số hoạt động, trò chơi được tổ chức vào mùa hè.
- Tạo được sản phẩm tranh vẽ về hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý
thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách
nhiệm thông qua một số biểu hiện như:
- Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm.
- Tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè, người khác.
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
- Yêu thích những hoạt động được tổ chức vào mùa hè.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1. Đối với GV:
- Gíáo án, SGV Mĩ thuật 5, Máy tính, trình chiếu trên PowerPoint Clip có
liên quan đến chủ đề bài học.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGV Mĩ thuật 5, SHS, Hình ảnh, Clip có liên
quan đến chủ đề bài học.

- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với HS:
- SGK Mĩ thuật 5.
- Vở bài tập Mĩ thuật 5.
- Đồ dùng học tập môn học: bút chì, bút lông (Các cỡ), hộp màu, sáp màu
dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo,
koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên.
Hoạt động học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a) Mục tiêu.
- HS sinh hoạt.
- Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập
cho HS và kết nối với bài học mới.
b) Nội dung.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn - HS chơi trò chơi “Nhìn tranh đoán
tranh đoán hoạt động”
hoạt động”.
d) Tổ chức thực hiện.
- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi:
- HS tham gia trò chơi.
+ GV chia lớp thành 3 nhóm.
- HS thực hiện trò chơi.
+ Quan sát các loại bánh và lần lượt ghi
đáp án vào bảng con.
+ Đội nào có nhiều đáp án đúng sẽ chiến
thắng.
- GV tổ chức cho HS quan sát:
- HS quan sát:
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi:
- HS ghi nhớ.
+ Hình 1: Kéo co.  
+ Hình 2: Bịt mắt bắt dê.
+ Hình 3: Tập võ.   
+ Hình 4: Rồng rắn lên mâ.y
+ Hình 5: Dung dăng dung dẻ.   
+ Hình 6: Đi biển mùa hè.

+ Hình 7: Thả diều.         
+ Hình 8: Dọn vệ sinh môi trường.
- GV dẫn dắt vào bài học: Cả lớp vừa chơi - HS thực hiện bài học.
trò chơi về các hoạt động mùa hè. Chúng
ta cùng tìm hiểu nội dung đó
trong Bài 1:Kì nghỉ hè của em.
* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết cách tổ - HS lắng nghe, ghi nhớ.
chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn tranh
đoán hoạt động”.
Hoạt động giáo viên.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết.
a) Mục tiêu.
- Thông qua hoạt động, HS.
- Nhận biết được nội dung các hoạt động,
tìm hiểu cách sử dụng màu sắc trên một số
sản phẩm.
b) Nội dung.
- GV tổ chức HS tìm hiểu một số hoạt động
vào kì nghỉ hè.
d) Tổ chức thực hiện.
- GV yêu cầu HS quan sát các cặp hình 1,
2, 3, 4 (Trang 5 SGK) thảo luận và trả lời
câu hỏi?
+ Các nhân vật đang tham gia hoạt động
gì?
+ Trong mỗi hình, màu sắc thể hiện như thế
nào?
- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
+ GV nhận xét.
+ Hình 1: Các bạn đang cùng nhau chơi
đá bóng, có cả các bạn nam và các bạn nữ.

Hoạt động học sinh.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

- HS tìm hiểu một số hoạt động.

- HS quan sát các cặp hình 1, 2, 3, 4
(Trang 5 SGK).

- HS trả lời các câu hỏi?

+ HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.

Màu sắc trong tranh rất rực rỡ, sinh động,
có sự phân biệt giữa các đội nhờ màu xanh
và đỏ,
+ Hình 2: Các bạn nhỏ cùng với gia đình
đi cắm trại, thưởng thức bữa ăn và trò
chuyện rất vui vẻ. Màu sắc trong bức tranh
rất sinh động, sặc sỡ, có sự tươi mát của
màu xanh cây cối và bầu trời.
+ Hình 3: Các bạn đang tham gia một lớp
dạy tập bơi dưới sự hướng dẫn của thầy
giáo. Màu sắc bức tranh tươi sáng, dịu mát
với màu xanh của nước và sự nổi bật của
những chiếc áo phao bơi màu đỏ.
+ Hình 4: Các bạn nhỏ tới thăm hỏi và
giúp đỡ một người có tuổi có công với xã
hội. màu sắc hiện lên với tông màu ấm áp.
- GV đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, bổ
sung cho HS.
- GV có thể sưu tầm một số hình ảnh hoạt
động của học sinh trong kì nghỉ hè.
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về một số
hoạt động đặc thù của quân đội dành cho
học sinh vào kì nghỉ hè.
+ GV kết luận: Có nhiều hoạt động thú vị
trong kì nghỉ hè như: vui chơi, về quê, đi
du lịch, làm việc nhà,...Các hoạt động
thường diễn ra trong khung cảnh mang
màu sắc tươi vui.
* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết cách
được nội dung các hoạt động, tìm hiểu
cách sử dụng màu sắc trên một số sản
phẩm.
* Củng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

+ HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.

+ HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.

+ HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.

+ HS ghi nhớ.

+ HS lắng nghe, ghi nhớ.

+ HS lắng nghe, ghi nhớ.

Bổ sung:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
CHỦ ĐỀ 1: KĨ NIỆM MÙA HÈ
(Thời lượng 2 tiết – Thực hiện tiết 2)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: (Yêu cầu cần đạt).
1. Kiến thức.
* Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè.
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, hình dáng người có tư thế khác nhau. để
thực hành, sáng tạo sản phẩm và chia sẻ cảm nhận.
2. Năng lực.
+ Năng lực chung.
- Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ,
khoa học, tính toán, âm nhạc…thông qua: trao đổi, chia sẻ.
- Vận dụng hiểu biết về hình học để tạo sản phẩm bánh.
- Tìm hiểu nét văn hóa ẩm thực ở quê hương Việt Nam.
+ Năng lực đặc thù. (Năng lực Mĩ thuật).
- Nhận biết được một số hoạt động, trò chơi được tổ chức vào mùa hè.
- Tạo được sản phẩm tranh vẽ về hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý
thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản
phẩm của mình, của bạn.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách
nhiệm thông qua một số biểu hiện như:
- Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm.
- Tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè, người khác.
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
- Yêu thích những hoạt động được tổ chức vào mùa hè.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1. Đối với GV:
- Gíáo án, SGV Mĩ thuật 5, Máy tính, trình chiếu trên PowerPoint Clip có
liên quan đến chủ đề bài học.

- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGV Mĩ thuật 5, SHS, Hình ảnh, Clip có liên
quan đến chủ đề bài học.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với HS:
- SGK Mĩ thuật 5.
- Vở bài tập Mĩ thuật 5.
- Đồ dùng học tập môn học: bút chì, bút lông (Các cỡ), hộp màu, sáp màu
dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo,
koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên.
Hoạt động học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
* Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo.
a) Mục tiêu.
- Nắm được cách tạo sản phẩm Mĩ thuật về - HS cảm nhận, ghi nhớ.
hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè.
- Tạo được sản phẩm sản phẩm mĩ thuật về
hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý
thích.
b) Nội dung.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 - HS quan sát hình 1, 2, 3 (Trang
(Trang  SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng SGK) và trả lời câu hỏi.
với mỗi cách thực hành.
d) Tổ chức thực hiện.
+ Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 - HS quan sát hình 1, 2, 3 (Trang
(trang  SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng SGK) và thực hành.
với mỗi cách thực hành.
+ Đây là các bạn nhỏ vùng nào và đang + HS trả lời.
làm gì?
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để + HS trả lời.

thực hành?
+ Có những màu sắc nào?
+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản
phẩm tranh này.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
+ GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp
án:
+ Đây là các bạn vùng cao đang lên nương
nhặt củi, hái nông sản.
+ Vật liệu: giấy thủ công, bút chì, màu sáp.
+ Các bước tiến hành tạo ra sản phẩm:
- Bước 1: Vẽ phác thảo các nhân vật và
khung cảnh.
- Bước 2: Tô màu các chi tiết chính.  
- Bước 3: Hoàn thành bức tranh
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,  (trang
SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi
cách thực hành.
+ Các bạn nhỏ đang làm gì, ở đâu?
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để
thực hành?
+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản
phẩm.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
+ GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp
án:
+ Các bạn nhỏ đang đi chơi cùng nhau ở
bãi biển.
+ Vật liệu: giấy màu, kéo, hồ, bút màu.
+ Các bước tiến hành:
- Bước 1: Vẽ các nhân vật, sự vật và tô

+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS trả lời theo nhóm.

- HS ghi nhớ.

- HS thực hiện.

- HS quan sát hình 1, 2,  (trang  SGK)
và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi
cách thực hành.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe, nhận xét.

- HS ghi nhớ.

màu đồng thời cắt các chi tiết bằng giấy
màu. Sau đó cắt các hình đã vẽ ra.
- Bước 2: Dán các nhân vật, hình đã vẽ lên
một tờ giấy khác. Trang trí phần còn lại và
hoàn thành sản phẩm.
- GV có thể giới thiệu thêm một số tranh
ảnh ở mục Một số sản phẩm tham khảo và
trong Vở thực hành hoặc sản phẩm mô
hình khác (nếu sưu tầm được).
- GV nên gợi mở HS sử dụng màu sắc, tạo
hình dạng của mỗi hoạt động theo ý thích.
- GV gợi mở HS có thể tạo sản phẩm về
hoạt động kì nghỉ hè quen thuộc, đặc trưng
của gia đình/người thân, bản làng,... hoặc ở
địa phương/vùng miền.
+ Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực
hành, sáng tạo
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể
làm bài tập cá nhân hoặc nhóm tuỳ theo
thực tế HS của lớp).
+ GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Em hãy sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật về
hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè của mình.
+ Quan sát, trao đổi với bạn trong
nhóm/bên cạnh về ý tưởng của mình (chọn
hoạt động để mô phỏng, chọn cách thực
hành, chọn màu sắc, hình hoạ tiết,...) và
hỏi ý tưởng của bạn.
- GV gợi mở HS chọn hoạt động yêu thích
và sử dụng vật liệu phù hợp để tạo sản
phẩm của mình/nhóm.
- GV nhắc HS trong quá trình thực hành có
thể học hỏi, tham khảo cách thực hành của
bạn hoặc có thể nhờ GV giải đáp, hỗ trợ
những chi tiết khó.

- HS thực hiện.

- HS thực hiện.

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của
GV.

+ HS thực hiện sáng tạo sản phẩm
Mĩ thuật.

- GV nhắc HS khi tạo sản phẩm bằng các
chất liệu khác nhau nên chọn màu đất tươi
sáng, có màu nóng, màu lạnh và sử dụng
các kĩ năng như: cắt, xé, dán để tạo các chi
tiết...
- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS thực
hành tạo sản phẩm khi cần thiết.
* CẢM NHẬN – CHIA SẺ.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới
thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm.
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm,
yêu cầu HS quan sát, trao đổi, giới thiệu,
chia sẻ cảm nhận về sản phẩm về hoạt động
trong kì nghỉ hè.
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS chia sẻ:
+ Em/nhóm em tạo sản phẩm bằng cách
nào?
+ Sản phẩm của em/nhóm em có điểm gì
đặc sắc?
+ Em sử dụng vật liệu nào, màu sắc ra
sao?
+ Em thích nhất sản phẩm của bạn nào?
Chi tiết, màu sắc nào trên sản phẩm của
em/nhóm em là điểm nhấn nổi bật?
- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận
xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành,
hoạt động trao đổi, chia sẻ, bổ sung của
HS.
- GV gợi ý HS sắp xếp sản phẩm theo
nhóm, cùng hoạt động, có thể đặt tên cho
sản phẩm (Mùa hè của em, Mùa hè đáng
nhớ...).
- GV khuyến khích HS chia sẻ thêm một

- HS giới thiệu, chia sẻ được cảm
nhận về sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm, yêu cầu HS
quan sát, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ
cảm nhận về sản phẩm.
- HS chia sẻ, trả lời câu hỏi?
+ HS trả lời câu hỏi?
+ HS trả lời câu hỏi?
+ HS trả lời câu hỏi?

- HS ghi nhớ.

hoặc hai cách khác để trưng bày sản phẩm.
- GV gợi mở HS chia sẻ những hiểu biết
của mình về một hay nhiều loại bánh
truyền thống của quê hương mình.
* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết cách
nắm được cách tạo sản phẩm Mĩ thuật về
hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè. Và + HS ghi nhớ.
tạo được sản phẩm sản phẩm mĩ thuật về
hoạt động yêu thích trong kì nghỉ hè theo ý
thích.
* Củng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS láng nghe, ghi nhớ, chuẩn bị tiết
sau.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a) Mục tiêu.
- Thông qua hoạt động, HS đưa ra được ý
tưởng vận dụng ý tưởng sáng tạo để làm
thêm những sản phẩm mĩ thuật về đề tài kì
nghỉ hè của mình.
b) Nội dung.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh:
- GV cho HS xem video sáng tạo tranh kì
nghỉ hè.
d) Tổ chức thực hiện.
- GV nhận xét chia sẻ của HS; đánh giá,
tổng kết tiết học, bài học.
+ GV tổng kết nội dung:
+ Có thể kết hợp màu sắc đậm nhạt, dáng
người có tư thế khác nhau,...để sáng tạo
sản phẩm mĩ thuật về đề tài mà em yêu
thích.
+ Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật đề tài kì
nghỉ hè là cách em lưu giữ lại những kỉ
niệm thú vị của mình về mùa hè.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

- HS quan sát tranh:

- HS đánh giá, tổng kết tiết học, bài
học.
+ HS ghi nhớ.

- HS lắng nhe, ghi nhớ.

* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết cách
quan sát tranh, xem video sáng tạo tranh kì
nghỉ hè.
* Củng cố dặn dò.
- HS ghi nhớ.
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của
HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích
cực; nhắc nhở, động viên những HS còn
chưa tích cực, nhút nhát.
- GV nhắc nhở HS:
- HS ghi nhớ.
+ Chia sẻ cảm xúc sau khi hoàn thành sản
phẩm với người thân, bạn bè.
+ Đọc trước nội dung tiết sau: Bài 2:
Phong cảnh mùa hè (SHS tr.9).
- Chuẩn bị tiết sau.
Bổ sung:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………