KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 54: OP, ÔP, ƠP

I.MỤC TIÊU: HS cần làm:
1. Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng các vần op, ôp, ơp; các tiếng , từ ngữ, đoạn ứng dụng có các vần op, ôp, ơp; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liêm quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần op, ôp, ơp; các tiếng , từ ngữ chứa những vần này.
- Phát triển vốn từ dụa trên những từ ngữ chứa các vần op, ôp, ơp có trong bài học.
2. Kĩ năng:Quan sát, nhận biết và nói về ao , hồ ; về một số loài vật sống ở ao hồ và hiện tượng thời tiết. Qua đó học sinh cũng có thể có thêm hiểu biết về thế giới xung quanh và có những ứng xử phù hợp.
3. Thái độ: Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên.
4. Góp phần hình thành các năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực tự học. năng lực giao tiếp và hợp tác.
+ Phẩm chất: Chăn học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh.
* GDTNĐN:Cẩnthậnkhichơigầnao, hồ.
*GDBVMT:Khôngthảichấtthảixuốngao, hồ
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh minh họa, slidebàidạy.
- Học sinh: Bảng con. vở Tập viết tập 1. Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.
- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Tiết 1:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS đọc :
tháp sạp rạp
bắp cặp gặp
nấp đập mập
xe đạp cặp da cá mập
- Cho Hs nhận xét bạn , GV nhận xét
- Gọi 1 HS đọc đoạn ứng dụng trong SGK
- GV nhận xét- Tuyên dương.
II. Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận biết
- Cho HS quan sát tranh trên màn hình
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:
+ Em thấy gì trong tranh?
- Gọi 2-3 HS trả lời
- GV giới thiệu câu nhận biết :
Mưa rào lộp độp, ếch nhái tụ họp thi hát, cá cờ há miệng đớp mưa.
- GV đọc câu nhận biết 1 lần
- GV đọc từng cụm từ và yêu cầu HS đọc theo
- GV giới thiệu các vần mới op,ôp,ơp
- GV ghi bảng
Hoạt động 2: Đọc
a. Đọc vần:
* So Sánh các vần:
- GV hỏi: + Em hãy so sánh 3 vần op,ôp,ơp có những điểm nào giống nhau và khác nhau?
* Đánh vần các vần
- GV đánh vần mẫu: o-p-op
ô-p-ôp
ơ-p-ơp
- Gọi HS đánh vần
* Đọc trơn các vần
- Gọi HS đọc trơn 3 vần
* Ghép chữ cái tạo vần
- Yêu cầu HS ghép vần op
- GV nhận xét
- Gọi HS phân tích vần op

- Muốn ghép vần ôp ta làm thế nào?

- GV nhận xét
- Lớp đọc đồng thanh 3 vần op, ôp, ơp
b. Đọc tiếng:
* Đọc tiếng mẫu
- Có vần op muốn có tiếng họp ta làm thế nào?
- GV giới thiệu mô hình tiếng họp
- GV nhận xét
- Cho HS đánh vần , đọc trơn tiếng họp

* Đọc các tiếng
- GV giới thiệu các tiếng :
Góp họp cọp
Tốp xốp hộp
Lớp lợp hợp
- Gọi HS đánh vần từng tiếng

- Gọi 3 HS đọc trơn các tiếng
* Ghép tiếng
- Yêu cầu HS ghép 1 tiếng có vần vừa học
- GV nhận xét
- Gọi HS đánh vần và phân tích tiếng vừa ghép
- Giải lao
c. Đọc từ ngữ:
- GV đưa hình minh họa con cọp
- GV giới thiệu từ con cọp
- Gọi HS đánh vần


- Tương tự: lốp xe , tia chớp
- Gọi HS đọc 3 từ
Hoạt động 4: Viết bảng con
- GV đưa mẫu chữ viết các vần op, ôp, ơp
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nói quy trình viết: Đặt bút dưới đường kẻ 3 viết con chữ o liền nét con chữ p tạo thành vần op.
- Tương tự ôp,ơp
- Cho HS viết bảng con
- Cho HS nhận