-1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ TÂN
TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁI ĐÔI VÀM 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- Lớp 3, 4, 5 tuần 01
- Họ và tên giáo viên: Bùi Thị Huế
- Năm học 2022- 2023

Cái Đôi Vàm, ngày 31 tháng 08 năm 2022

-2LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 01 (Từ ngày 05/09/2022 đến ngày 09/09/2022)

Thứ, ngày Tiết Lớp

THỨ HAI
05/09/2022

NĂM
31/10/2019

Tên bài dạy

Đồ dùng

Bài 1: Khám phá Computer (t1)

Máy tính

2

5A

Tin học

3

5A

Tin học Bài 1: Khám phá Computer (t2)

1

4B

Tin học

2

4B

Tin học

4

3C

Tin học

2

5B

Tin học

Bài 1: Khám phá Computer (t1)

3

5B

Tin học

Bài 1: Khám phá Computer (t2)

2

4A

Tin học Bài 1: Những gì em đã biết (t2)

3

4A

Tin học Bài 1: Những gì em đã biết (t1)

2

5C

Tin học Bài 1: Khám phá Computer (t1)

3

5C

Tin học

4

4C

Tin học

5

4C

Tin học Bài 1: Những gì em đã biết (t1)

2

3A

Tin học Bài 1: Thông tin và quyết định (t1)

3

3B

Tin học Bài 1: Thông tin và quyết định (t1)

THỨ BA
06/09/2022

TƯ
30/10/2019

Môn

Bài 1: Những gì em đã biết (t1)

Máy tính

Bài 1: Những gì em đã biết (t2)
Bài 1: Thông tin và quyết định (t1)

Máy tính

Máy tính

Bài 1: Khám phá Computer (t2)
Bài 1: Những gì em đã biết (t2)

Máy tính

-3-

Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2022
Buổi chiều
Tiết 1+2
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Môn học/hoạt động giáo dục: TIN HỌC; lớp: 5
Tên bài học: KHÁM PHÁ COMPUTER

số tiết: 2

Thời gian thực hiện: ngày 06 tháng 09 năm 2022 (hoặc từ ........... đến ..........)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS làm quen với các cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục.
- HS thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu
tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ.
- Thực hiện được các thao tác như: tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục/tệp
trong chương trình quản lý tệp và thư mục.
Qua việc thực hiện yêu cầu cần đạt trên, học sinh có cơ hội hình thành, phát triển
năng lực, phẩm chất sau:
* Về năng lực:
- Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu
trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao
tác với máy tính.
* Về phẩm chất:
Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung
thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có
trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK Hướng dẫn học Tin học 5, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.
2. HS: SGK Hướng dẫn học Tin học 5, đồ dùng học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-4Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào bài học. Nhắc lại kiến thức đã học về
cách khởi động Computer, các thư mục, các tệp.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đặt câu hỏi, giới thiệu về môn học. Dẫn - HS lắng nghe, phát biểu.
dắt vào bài.
- Em hãy cho biết cách khởi động biểu
tượng Computer?
- Đọc yêu cầu bài tập 1.a SGK T7.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm.
- GV nhận xét, kết luận.
- Mỗi bài tập vẽ, soạn thảo văn bản, trình
chiếu được lưu trong máy tính.
- Thư mục là nơi chứa tệp tin và thư mục
con.
- Để nhìn thấy được « bên trong » máy tính,
em nháy đúp chuột vào biểu tượng
Computer trên màn hình nền để mở cửa sổ
Computer.
- Đọc y/c bài tập 1.b SGK trang 7.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm.

- Nhận xét, kết luận, tuyên dương HS làm
tốt.
- Các thư mục.
- Các tệp.
- Thư mục đang mở : Ve, Soanthao,
Trinhchieu.
- Trong thư mục đang mở, em thấy các thư
mục và tệp.
- Đọc y/c bài tập 1.c sgk trang 7.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm.
- GV nhận xét, kết luận.
- Các ổ đĩa.
- Y/c học sinh đọc phần ghi nhớ ở SGK T8.
- GV nhận xét.

- HS quan sát trong SGK. HS trả lời.

- HS giơ tay phát biểu.
- HS đọc yêu cầu và thực hiện.
- Báo cáo kết quả làm được.
- Lắng nghe.

- Đọc, xác định y/c.
- Thực hiện theo yêu cầu SGK
- Báo cáo kết quả làm được
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc ghi nhớ.
- Lắng nghe.

- HS trả lời

- Làm theo y/c.
- Trả lời kết quả.
- Nhận xét.

Hoạt động 2: KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Biết được khởi động chương trình quản lí tệp và thư mục.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

-5a) Khởi động chương trình quản lí tệp và thư
mục.
- Y/c học sinh khởi động chương trình quản
lí tệp và thư mục.
- Y/c học sinh đọc y/c bài tập 2.a SGK T8,
9.
- GV nhận xét, kết luận : Cửa sổ Computer,
tên cửa sổ, nút lệnh điều khiển, 2, trái, ngăn
phải.
b) Y/c học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.b SGK
T9.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nháy chuột vào dấu sẽ chuyển thành dấu
và ngược lại.

- HS lên bảng thực hiện trên máy tính GV
- HS quan sát, nhận xét bạn.

- HS lên thực hiện yêu cầu trên máy tính
GV, HS dưới lớp quan sát, nhận xét bạn.

- HS trả lời
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS tạo được các thao tác với thư mục: tạo thư mục mới, tạo thư mục con,
mở thư mục, sao chép thư mục và thực hiện các bài tập trong SGK.
Hoạt động của GV
a) Y/c học sinh đọc y/c bài tập B.1 SGK
T10.
- HS1 : Làm a,b ; HS2 : làm c,d.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm.
- Trình chiếu bài làm học sinh.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
b) Y/c học sinh đọc y/c bài tập B.2 SGK
T10.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm.
- Trình chiếu bài làm học sinh.
- Nhận xét, tuyên dương.

c) - Y/c học sinh đọc y/c bài tập B.3 lần lượt
câu a, b, c, d, e SGK T10,11.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm.
- Trình chiếu bài làm học sinh.
- Nhận xét, kết luận :
- Mở thư mục LOP5A trong ngăn bên phải.
mở thư mục LOP5A trong ngăn bên trái.
chuyển dấu sẽ chuyển thành dấu .

Hoạt động của HS

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS thực hành trên máy theo nhóm

- Báo cáo kết quả làm được.

-6- Mở thư mục LOP5A trong ngăn trái và
chuyển dấu sẽ chuyển thành dấu .
- Thư mục đó có thư mục con và thư mục đó
đang đóng.
- Thư mục đó có thư mục con và thư mục đó
đang mở.
- Thư mục đó không có thư mục con.

- HS quan sát, nhận xét bạn.

Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: Giúp HS tạo và sắp xếp các thư mục sao cho hợp lí và dễ tìm kiếm nhất.
Hoạt động của GV
- Y/c học sinh đọc y/c câu a trang 11, 12.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm.

Hoạt động của HS
- Đọc yêu cầu

- Trình chiếu bài làm học sinh.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
- Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
- Y/c học sinh đọc y/c câu b trang 12 và trả
- Báo cáo kết quả làm được.
lời.
- Lắng nghe.
- Nhận xét, kết luận.
Chọn biểu tượng Cách hiển thị các biểu
tượng trong ngăn phải
Các biểu tượng cỡ rất
lớn.
Các biểu tượng cỡ lớn.
Các biểu tượng cỡ trung
bình.
Các biểu tượng cỡ nhỏ.
Các biểu tượng sắp xếp
kiểu danh sách.
Các biểu tượng sắp xếp
kiểu chi tiết.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV chốt kiến thức bài học.

- HS báo cáo kết quả.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

-7Thứ ba ngày 06 tháng 09 năm 2022
Tiết 1+2
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Môn học/hoạt động giáo dục: TIN HỌC; lớp: 4
Tên bài học: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

số tiết: 2

Thời gian thực hiện: ngày 06 tháng 09 năm 2022 (hoặc từ ........... đến ..........)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục
con.
- HS nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục.
Qua việc thực hiện yêu cầu cần đạt trên, học sinh có cơ hội hình thành, phát
triển năng lực, phẩm chất sau:
* Về năng lực:
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền
thông.
- Năng lực tự chủ, tự học: HS thực hiện rèn luyện trên máy tính
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được
các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các
thao tác với máy tính.
* Về phẩm chất:
Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác.
Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát,
thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK Hướng dẫn học Tin học 4, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.
2. HS: SGK Hướng dẫn học Tin học 4, đồ dùng học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào bài học. Nhắc lại kiến thức đã học về
các bộ phận của máy tính. Biết thêm được các chức năng của từng bộ phận máy tính.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

-8- GV đặt câu hỏi, giới thiệu về môn học. Dẫn - HS lắng nghe, phát biểu.
dắt vào bài.
- GV cho HS xem tranh trả lời câu hỏi 1: “Em - HS quan sát tranh.
hãy quan sát Hình 1 và cho biết máy tính gồm
mấy bộ phận? Kể tên? Chức năng của từng
bộ phận máy tính?
- GV mời 1 HS trả lời câu hỏi.

- HS giơ tay phát biểu.

- GV mời 1 HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Nhận biết được thư mục. thư mục con.
- Biết được các bước tạo mới thư mục, cách mở thư mục .
Hoạt động của GV
- Yêu cầu HS nêu lại thư mục và tệp:
Thư mục (Folder, Directory) là một dạng tập
tin đặc biệt có công dụng như là một ngăn
chứa, được dùng trong việc quản lý và sắp
xếp các tập tin. Thư mục có thể chứa các tập
tin và các thư mục con. Thư mục là nơi lưu
trữ thông tin.
- HS nêu cách tạo thư mục.
+ Tạo mới: Chuột phải / New / Folder / gõ
tên / Enter.
- Gọi 2 -> 3 HS lên thực hiện tạo thư mục
mang tên em.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
- Học sinh nêu cách mở thư mục.
+ Cách 1: Nháy đúp chuột vào thư mục cần
mở
+ Cách 2: Chuột phải / Open
- Gọi 2 -> 3 HS lên thực hiện mở thư mục.

Hoạt động của HS

- HS lên bảng thực hiện trên máy tính GV
- HS quan sát, nhận xét bạn.

- HS lên thực hiện yêu cầu trên máy tính
GV, HS dưới lớp quan sát, nhận xét bạn.

- HS trả lời

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS tạo được các thao tác với thư mục: tạo thư mục mới, tạo thư mục con,
mở thư mục, sao chép thư mục và thực hiện yêu cầu trong SGK.

-9Hoạt động của GV
a) Trao đổi với bạn, thực hiện các yêu cầu
sau:
- Trên màn hình nền, tạo thư mục
KHOILOP4.
- Tạo thư mục con của thư mục KHOILOP4
có tên lớp em.
- Trong thư mục lớp em, tạo thư mục con có
tên em và tên một vài bạn trong lớp.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
b) Trong thư mục LOP4B, tạo thư mục Sơn
Ca. Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm (…) để
thực hiện được thao tác sao chép thư mục
Son Ca từ thư mục LOP4B sang thư mục
LOP4A.

Hoạt động của HS

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS thực hành trên máy theo nhóm

- Báo cáo kết quả làm được.

- HS quan sát, nhận xét bạn.
- GV cùng HS nhận xét, GV chiếu bảng kết
quả đúng.
- GV nhận xét.
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: Giúp HS tạo và sắp xếp các thư mục sao cho hợp lí và dễ tìm kiếm nhất.
Hoạt động của GV
a) Tạo và sắp xếp các thư mục Học tập, Giải
trí, Toán, Tiếng Việt, Âm nhạc và Hình ảnh
sao cho hợp lí và dễ tìm kiếm nhất.
-Y/c HS tạo từng thư mục Học tập, Giải trí,
Toán, Tiếng Việt, Âm nhạc và Hình ảnh
- Sắp xếp các thư mục vừa tạo sao cho hợp lí
nhất
- GV nhận xét và kết luận, tuyên dương.
b) Em thực hiện theo các yêu cầu sau:
- Tạo thư mục có tên là Tập vẽ
- Yêu cầu HS thực hiện tạo thư mục

Hoạt động của HS
- Đọc yêu cầu

- Thực hiện tạo thư mục theo yêu cầu.
- Thực hiện sắp xếp.
- Báo cáo kết quả làm được.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu
- Tạo thư mục

- 10 - Nháy chuột lên thư mục vừa tạo rồi nhất
F2
- Giải thích cho HS hiểu dùng F2 để đổi tên
thư mục
- Đổi tên thư mục Tập vẽ thành Bài tập vẽ
rồi nhấn phím Enter

- Đọc yêu cầu

- Đổi tên thư mục
- HS báo cáo kết quả.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV chốt kiến thức bài học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Tiết 4
CHỦ ĐỀ A: ỨNG DỤNG TIN HỌC
Môn học/hoạt động giáodục: TIN HỌC; lớp: 3
Tên bài học: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH

số tiết: 1

Thời gian thực hiện: ngày 08 tháng 09 năm 2022 (hoặc từ ........... đến ..........)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các tình huống cụ thể
trong cuộc sống.
- HS nêu được ví dụ về vai trò quan trọng của thông tin đối với việc đưa ra quyết
định của con người.
Qua việc thực hiện yêu cầu cần đạt trên, học sinh có cơ hội hình thành, phát triển
năng lực, phẩm chất sau:
* Về năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động
học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, …
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm
vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi,
bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề
thường gặp.
* Về phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.

- 11 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK Tin học 3, SGV Tin học 3, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.
2. HS: SGK Tin học 3, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1: TÊN TIẾT 1
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào làm quen với môn học mới, môn tin
học.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đặt câu hỏi, giới thiệu về môn học. Dẫn - HS lắng nghe, phát biểu.
dắt vào bài.
- GV cho HS xem tranh trả lời câu hỏi 1: “Em - HS quan sát tranh.
hãy quan sát Hình 1 và cho biết những người
và phương tiện tham gia giao thông nào đang
dừng lại? Tại sao?”
- GV mời 1 HS trả lời câu hỏi.

- HS giơ tay phát biểu.

- GV mời 1 HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các ví dụ.
- Biết được thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc ra quyết định của con người.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* GV chia lớp thành các nhóm 6, cho HS xem * HS quan sát, thảo luận nhóm và ghi câu trả
Hình 2, đặt câu hỏi và phát phiếu bài tập số 2 lời vào phiếu bài tập.
cho các nhóm ghi câu trả lời:
- Trên tivi đang dự báo thời tiết như thế nào? - Trên tivi phát thanh viên đang chỉ vào hình
- Bạn HS đang làm gì?
ảnh thể hiện trời mưa.
- Bạn HS đang xem dự báo thời tiết và đang
- Tại sao bạn HS lại để áo mưa vào cặp sách để áo mưa vào cặp.
để đi học?
- Bạn để áo mưa vào cặp vì tivi dự báo trời
- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày câu trả mưa.
lời.
- GV mời đại diện 1 nhóm nhận xét.

- Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của nhóm
mình.

- GV nhận xét.

- HS giơ tay phát biểu.

- 12 * GV tiếp tục đặt câu hỏi phụ, mời đại diện
các nhóm đứng dậy lần lượt trả lời các câu
hỏi GV đặt ra (mỗi nhóm/câu).

- Các nhóm lắng nghe, thảo luận và giơ tay
- Nếu trên tivi dự báo ngày mai trời nắng phát biểu.
(hình mặt trời ở bên phải màn hình tivi) thì
bạn HS có để áo mưa vào cặp đi học không?
Tại sao?
- Nếu dự báo mai trời nắng thì bạn HS không
- Em hãy cho biết trong tình huống của Hình để áo mưa vào cặp, vì trời nắng không cần
dùng áo mưa.
2 đâu là thông tin, đâu là quyết định?
- Theo em, quyết định của An phụ thuộc vào - Trong tình huống Hình 2, dự báo trời mưa
là thông tin, mang áo mưa là quyết định.
thông tin nào?
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp - Quyết định của An phụ thuộc vào thông tin
án đúng dựa theo kết quả HS trình bày trước thời tiết.
đó.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV phát phiếu học tập số 2 và hướng dẫn - Các nhóm nhận phiếu bài tập và lắng nghe.
HS thực hiện trả lời câu hỏi ở tình huống của
Hình 3.
- GV gợi ý cho HS:
● Ở Hình 3a (hoặc 3b, 3c) con người nghe
thấy (hay đọc được, nhìn thấy) gì?
● Khi nhìn (hoặc nghe) thấy thì con người
đã làm gì?
● Những gì con người nhìn thấy, nghe
thấy, đọc được là thông tin, những gì con
người làm là quyết định.
- GV quan sát các nhóm hoạt động, hướng
- HS thảo luận nhóm và thực hiện ghi câu trả
dẫn cho các nhóm chưa nắm rõ yêu cầu.
lời vào phiếu học tập.
- GV cho các nhóm trao đổi phiếu bài tập để
- Các nhóm trao đổi phiếu bài tập và thảo
nhận xét.
luận, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.
- GV mời đại diện 1 nhóm trình chia sẻ.
- Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của nhóm
bạn và nhận xét của nhóm mình dành cho câu
trả lời của nhóm bạn.
- GV cùng HS nhận xét, GV chiếu bảng kết - Các nhóm có câu trả lời khác với kết quả sẽ
quả đúng.
chia sẻ câu trả lời của nhóm.
- GV nhận xét.

- 13 - GV mời 1 HS đứng dậy đọc nội dung trong - HS phát biểu.
hộp ghi nhớ.
- GV chốt kiến thức như nội dung tại hộp ghi
nhớ.
Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS chỉ ra được thông tin, quyết định, vai trò của thông tin trong các tình
huống trong SGK.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. GV đặt câu hỏi “Em hãy chỉ ra được thông - HS lắng nghe, quan sát và phát biểu.
tin, quyết định, vai trò của thông tin trong tình
huống ở Hình 1”.
2. GV giới thiệu trò chơi “Nhóm nào nhanh
hơn?” và phát phiếu bài tập số 3.
- GV hướng dẫn HS thực hiện trả lời câu hỏi - HS thảo luận và hoàn thành phiếu bài tập.
ở tình huống của Hình 4.
- GV quan sát các nhóm hoạt động, hướng
dẫn cho các nhóm chưa nắm rõ yêu cầu.

- Các nhóm trao đổi phiếu bài tập và thảo
- GV cho các nhóm trao đổi phiếu bài tập để luận, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.
nhận xét.
- Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của nhóm
- GV mời đại diện 1 nhóm trình chia sẻ.
bạn và nhận xét của nhóm mình dành cho câu
trả lời của nhóm bạn.

- GV cùng HS nhận xét, GV chiếu bảng kết
quả đúng.

- Các nhóm có câu trả lời khác với kết quả sẽ
chia sẻ câu trả lời của nhóm.

- GV nhận xét.
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các tình huống
cụ thể trong cuộc sống.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, nêu ví dụ - HS làm việc nhóm, thảo luận.
thực tiễn về vai trò của thông tin đối với việc
ra quyết định của bản thân và chỉ ra thông tin,
quyết định trong tình huống đó.
- GV gợi ý HS lấy ví dụ thực tiễn, gần gũi với
HS.
Ví dụ:

- 14 - Xem thời khoá biểu để chuẩn bị sách vở, đồ
dùng học tập cho buổi học sau.
- Thấy trời nắng thì đội mũ khi đi ra ngoài.
- Đại diện nhóm trình bày ví dụ của nhóm
mình.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV chốt kiến thức bài học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

KÍ DUYỆT CỦA TỔ
Đã duyệt giáo án tuần 1
- Soạn đúng, đủ nội dung chương trình.
- Nội dung, phương pháp phù hợp.
Cái Đôi Vàm, ngày 4 tháng 9 năm 2022
TỔ TRƯỞNG