Bài 4 : Số?
a)

10

b)

2

c)

20

:2

x 10

:2

x3

:5

:5

Tiếng Việt.
BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN (4 tiết)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng lời người kể chuyện, lời của các nhân vật trong văn bẳn với ngữ điệu phù
hợp.

- Hiểu nội dung bài: Cậu bé đang nhặt những con sao biển và ném chúng trở lại đại dương trong khi có người nói
cậu làm vậy là vô ích.
- Nhận biết được địa điểm, thời gian và các sự việc trong câu chuyện.
- Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
- Biết rao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường; những việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ
được những việc em dã làm đểngiữ môi trường sạch đẹp.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
2. Phẩm chất:
- Có tình cảm yêu quý biển, biết làm những việc làm vừa sức để bảo vệ biển sạch.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, ti vi, mẫu chữ hoa Y
- HS: SGK, Vở.
III. Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
+ Hãy nói về sự khác nhau giữa 2 bức - 2-3 HS chia sẻ.
tranh?
+ Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ cho - HS trả lời.
biển luôn sạch đẹp.
- Nhận xét dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
HĐ1: Đọc văn bản.
- Đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể hiện - Cả lớp đọc thầm.

giọng nói/ ngữ điệu của người kể chuyện
và các nhân vật.
- Gọi hs đọc nối tiếp câu.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
* Em hiểu: liên tục, chiều xuống, thủy
triều, dạt là như thế nào?
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến trở về với đại dương
+Đoạn 2: Tiếp cho đến tất cả chúng không
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Gọi 3 hs nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy
cậu bé đang nhặt những con sao biển/ bị
thủy triều đánh rạt lên bờ/ và thả chúng trở
về với đại dương.
- Luyện đọc đoạn: Tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm ba.
- Nhận xét khen ngợi học sinh

Tiết 2

- Cho lớp hát 1 bài
HĐ 2: Trả lời câu hỏi.
- Gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.12.
- HDHS trả lời từng câu hỏi.
- Hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.
C1: Vì sao biển đông người nhưng người

- Đọc nối tiếp câu
- 2-3 HS luyện đọc.
- HS chia sẻ.

- 3 hs đọc nối tiếp đoạn
- 2-3 HS đọc.

- HS thực hiện theo nhóm ba.
- 2-3 nhóm đọc bài trước lớp.
- Cả lớp đọc đồng thanh

- Lớp hát
- 1 hs đọc các câu hỏi.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- Vì thấy cậu bé liên tục cúi người

đàn ông lại chú ý đến cậu bé?

xuống nhặt thứ gì đó lên rồi thả xuống
biển.
C2: Khi đến gần, ông thấy cậu bé đang làm - Ông thấy cậu bé đang nhặt những
gì? Vì sao cậu làm như vậy?
con sao biển bị thủy triều đánh dạt lên
bờ và thả chúng trở về với đại dương.
Cậu làm như vậy vì cậu thấy những
con sao biển sắp chết vì thiếu nước,
cậu muốn giúp chúng.
C3: Người đàn ông nói gì về việc làm của - Có hàng ngàn con sao biển như vậy,
cậu bé?
liệu cháu có thể giúp được chúng
không?
C4: Em hãy nói suy nghĩ của mình về việc - HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết và
làm của cậu bá?
suy nghĩ của mình.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
HĐ 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý lời
thoại của nhân vật.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 2-3 HS đọc.
- Nhận xét, khen ngợi.
HĐ4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62.
- 2-3 HS đọc.
- YC HS trả lời câu hỏi
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, đọc lại những
những từ chỉ hoạt động: cúi xuống,
dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại.
- Nhận xét
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62
- Đọc yêu cầu

- HDHS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ - HS làm việc cá nhân, trao đổi theo
việc mình làm là có ích.
nhóm, thống nhất phương án.
+ Cháu cũng biết như vậy, nhưng ít
nhất thì cháu cũng cứu được những
con sao biển này.
- Nhận xét
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* GD bảo vệ môi trường: Bảo vệ con vật
và nguồn nước sạch sẽ.
- Các em cần làm gì để các con vật sống - Chăm sóc và bảo vệ con vật
khỏe mạnh?
- Để có nguồn nước sạch mỗi chúng ta - Để có nguồn nước sạch ta cần vệ
phải làm gì?
sinh sạch sẽ và để rác đung nơi quy
định.
3. Vận dụng:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS trả lời
- Nhận xét giờ học.
Tiết 3
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là - 1-2 HS chia sẻ.
mẫu chữ hoa gì?
- Nhận xét dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- Cho HS nêu:
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa Y.
- HS quan sát.
+ Chữ hoa Y gồm mấy nét?

- Chiếu quy trình viết chữ hoa Y.
- Thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa
nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- Hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
HĐ2: HD viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
* Giải thích: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
- Viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý
cho HS:
+ Viết chữ hoa Y đầu câu.
+ Cách nối từ Y sang ê.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao,
dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
HĐ3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Y và
câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Vận dụng:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- Nhận xét dẫn dắt, giới thiệu bài.

- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.

- 3-4 HS đọc.
- Lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hiện

- HS chia sẻ.
Tiết 4
Hoạt động của HS
- 1-2 HS chia sẻ.

2. Khám phá:
HĐ1: Nói tên các việc trong tranh. Cho
biết những việc làm đó ảnh hưởng đến
môi trường như thế nào.
- Cho HS quan sát từng tranh, trao đổi
trong nhóm về các việc làm được thể hiện - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
trong mỗi tranh.
+ Tranh 1: Người đàn ông đang vớt
rác trên mặt hồ.
+Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ
chim
+Tranh 3: Xe rác đổ rác xuống sông
ngòi
+ Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt
rác trên bãi biển.
- Hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng của - HS trao đổi và chia sẻ.
các việc làm trong tranh đối với môi
trường xung quanh.
- Gợi ý để hs phân biệt được những việc - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ
làm đẹp; những việc làm chưa đẹp trong với bạn theo cặp.
mỗi bức tranh.
- Hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
- HS lắng nghe, nhận xét.
HD 2: Em đã làm gì để góp phần giữ gìn
môi trường sạch đẹp?
- YC mỗi HS nói về việc mình đã làm để - HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm tổng
góp phần giữ gìn môi trường xung quanh hợp những việc mà các bạn đã làm
sạch đẹp.
được
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
diễn đạt cho HS.

- Nhận xét bài

- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng:
- Nói với người thân những việc làm để - HS lắng nghe và thực hiện.
bảo vệ môi trường mà em và các bạn đã
trao đổi trước lớp.
- Nhận xét giờ học, dặn dò hs.
Điều chỉnh sau tiết học
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….