KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 28: TRÒ CHƠI CỦA BỐ
LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH.
DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức,kĩ năng
- Phát triển vốn từ chỉ người thân trong gia đình.
- Phát triển từ chỉ tính cách.
- Biết sử dụng dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
2. Năng lực, phẩm chất
-Năng lực
+ Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ; có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
+ Tự định hướng, phát triển vốn từ của bản thân.
-Phẩm chất :
+ Bồi dưỡng tình cảm yêu thương, yêu quý gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Laptop; máy chiếu; …
2. Học sinh: SGK TV, vở ô li,nháp,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động mở đầu: Khởi động
Kiểm tra bài cũ
-Chơi trò chơi: Tiêu diệt virut corona
Câu 1: Người sinh ra bố gọi là gì?
A. Bác
B. Ông bà ngoại
C. Ông bà nội
Câu 2: Tìm từ chỉ đặc điểm trong câu: Đôi mắt đen láy.
A. Đen láy
B. Đôi mắt
C. Mắt
Câu 3: Câu nào là câu nêu đặc điểm?
A.Chúng em đang học bài
B. Bông hoa thơm ngào ngạt
C. Hà My là học sinh lớp 2
-GV nhận xét
-Gọi HS kể lại các từ chỉ người trong gia đình
Giới thiệu bài mới:
Các con đã biết các từ chỉ người trong gia đình. Vậy khi sống trong một gia đình các con sẽ bắt gặp nhiều từ chỉ tình cảm, cảm xúc, những việc làm hay những hành động thể hiện được tình cảm với gia đình. Đó là những từ nào cô trò mình cùng tìm hiểu qua tiết luyện tập hôm nay: Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình. Chúng mình còn ôn tập về Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện tập: Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình. Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
Một bạn nhắc lại đầu bài cho cô.
-Cô mời cả lớp mình mở vở ghi bài cho cô nào
-GV yêu cầu HS ghi bài vào vở
2. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình
Mục tiêu: Phát triển vốn từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình.
Bài 1:Những từ nào dưới đây chỉ tình cảm của người thân trong gia đình?
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
-Bài yêu cầu làm gì?
(GV gạch chân dưới từ Những từ, chỉ tình cảm, người thân trong gia đình)
-GV gọi 1 HS đọc 6 từ ngữ
-Cho HS làm việc nhóm đôi (2p)
-Gọi HS đại diện các nhóm trình bày (2 Hs)


-Gọi HS nhận xét bài của 2 nhóm.
-GV nhận xét, chiếu đáp án
-Gv hỏi: Các nhóm khác có giống kết quả với cô không?
-GV gọi 1 HS đọc lại các từ ngữ chỉ tình cảm gia đình.
- Gv yêu cầu HS kể thêm các từ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình mà con biết.
- Vậy con có tình cảm như thế nào với những người trong gia đình mình?



GV: Ngoài những từ ngữ trong bài các con đã tìm được thêm rất nhiều từ ngữ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình và mỗi bạn có một tình cảm riêng đối với mọi người. Có những từ chỉ tình cảm, cảm xúc, có những từ chỉ hành động, việc làm thể hiện sự quan tâm với người thân. Các con thấy ở trong gia đình không phải lúc nào chúng ta cũng là vui vẻ, quý mến. Mà đôi khi cũng không tránh được sự giận hờn, buồn bã. Thế nhưng cô mong rằng lớp 2C, 2E chúng ta luôn yêu thương, quan tâm mọi người trong gia đình nhé.
-GV: Trong bài tập 1 các con đã tìm được 4 từ ngữ chỉ tình cảm của người thân trong gia đình. Vậy còn 2 từ vui chơi, chăm chỉ là từ ngữ chỉ gì?
Chuyển ý: Vui chơi là từ chỉ hoạt động chúng ta đã được học. Chăm chỉ là từ chỉ tính cách con người. Vậy có những từ ngữ nào chỉ tính cách của con người nữa thì cô trò mình cùng tìm hiểu qua BT2.
Hoạt động