Bài thu hoạch
Tập huấn ứng dụng phương pháp STEAM trong tổ chức hoạt động chăm sóc giáo
dục trẻ mầm non.
Họ và tên: Nguyễn Thanh Hoa
Đơn vị công tác: Trường mầm non Quỳnh Hoàng.
Câu hỏi thu hoạch:
Câu 1: Đồng chí cho biết các thành tố của phương pháp giáo dục STEAM và các bước
theo quy trình 5e.
Câu 2: Lập 1 giáo án theo quy trình 5e hoặc EDP.
Trả lời:
Câu 1:
* Các thành tố của phương pháp giáo dục STEAM.
Phương pháp giáo dục STEAM gồm 5 thành tố:
S: Khoa học.
T: Công nghệ.
E: Cấu tạo.
A: Nghệ thuật.
M: Toán.
* Các bước theo quy trình 5e.
Gắn kết - Khảo sát - Giải thích - Áp dụng cụ thể - Đánh giá.
Bước 1: Gắn kết.
- Trò chuyện, thăm hỏi để khám phá xem trẻ biết hay chưa biết gì?
- Học sinh đặt câu hỏi những gì đã biết.
- Thúc đẩy sự quan tâm cho nội dung mới, tạo bối cảnh cho trẻ giải quyết.
Bước 2: Khảo sát.
- Trẻ khám phá chủ động bằng giác quan.
- Qua vật liệu đa dạng.
- Khám phá theo các nhóm.
Bước 3: Giải thích.
- Giáo viên giúp trẻ tổng hợp kiến thức.
- Trẻ được chia sẻ những gì trẻ khám phá được.
- Có thể sử dụng thêm nguồn Intenet…làm rõ nâng cao hiểu biết.
Bước 4: Áp dụng cụ thể.
- Trẻ áp dụng kiến thức đã học vào thực tế.
- Trẻ đào sâu kiến thức.
- Giáo viên tạo cơ hội cho trẻ thuyết trình hoặc tạo ra những cuộc điều tra dựa trên kiến
thức vừa biết.
Bước 5: Đánh giá.
- Đánh giá chính xác và không chính xác.
- Quan sát đánh giá trẻ nắm được kiến thức chưa, nắm được kiến thức đến đâu rồi.
- Tổ chúc các trò chơi để trẻ tự đánh giá hoặc giáo viên đánh giá.

Câu 2:
Giáo án theo quy trình 5e.
Chủ đề: Gia đình.
Tên hoạt động: Dây vòng ngộ nghĩnh.
I. Mục tiêu.
- Khoa học: Biết được dây, đặc điểm của hoa - lá có lỗ để xuyên dây qua.
- Công nghệ: Biết sử dụng dây xuyên qua lỗ của hoa - lá tạo thành vòng.
- Kỹ thuật: Thực hiện các thao tác theo quy trình.
- Nghệ thuật: Biết cách xuyên, trang trí xen kẽ.... cách buộc dây lại.
- Toán: Biết màu sắc, đếm số lượng.
- Kỹ năng khác: Kỹ năng tự GT về bản thân, kỹ năng chơi theo nhóm, kỹ năng phản biện.
- Giáo dục: Làm việc tốt cho bố mẹ vui lòng.
II. Chuẩn bị.
- Các loại đồ dùng: Dây, hoa - lá có lỗ xuyên.
- Bàn, ghế, khay (Rổ).
- Chỗ học động tĩnh phù hợp.
III. Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của cô.
Dự kiến hoạt động trẻ.
1. Gắn kết.
Hello (Xin chào) các con.
Chào mừng các con đến với lớp học vui vẻ ngày hôm nay.
- Trẻ vỗ tay.
Cô cho trẻ chơi t/c: Tập tầm vông.
- Trẻ chơi t/c.
Cô có cái gì đây (Bông hoa).
- Trẻ trả lời.
Các con có biết vì sao bông hoa này lại có 1 cái lỗ ở giữa
không? (Để xuyên dây qua).
- Trẻ trả lời.
Chúng mình có biết xuyên dây qua những bông hoa để làm gì
không (Tạo thành chiếc vòng).
- Trẻ trả lời.
Để thể hiện tình cảm của chúng mình với bố mẹ, chúng mình
tạo ra những chiếc vòng thật đẹp tặng bố mẹ nhé.
- Trẻ trả lời.
2. Khảo sát.
* Khám phá đồ dùng.
Hôm nay cô có 1 hoạt động rất là vui liên quan đến những
bông hoa này đó là: Dây vòng ngộ nghĩnh.
- Trẻ chú ý.
Chúng mình muốn thực hiện hoạt động cùng cô không.
- Trẻ trả lời.
Chúng mình lại đây với cô nào.
Để thực hiện được hoạt động: Dây vòng ngộ nghĩnh, cô cần
những dụng cụ sau: Dây, hoa có lỗ xuyên, khay (Rổ).
- Trẻ chú ý.
* Khám phá cùng cô.
Để thực hiện dược hoạt động này trước tiên cô lấy dây đã
được thắt một đầu sau đó cô cầm hoa xuyên dây vào lỗ của
hoa cứ như thế cô xuyên thật nhiều hoa, bước cuối cùng cô
buộc thắt hai đầu dây lại.
- Trẻ chú ý.
Chúng mình dự đoán xem nào, khi cô buộc hai đầu dây lại thì
được cái gì? (Tạo thành chiếc vòng).
- Trẻ trả lời.
Không biết dự đoán của chúng mình có chính xác không cô
mời các con cùng về vị trí để thực hiện hoạt động này nhé.
- Trẻ về vị trí.
* Cô cho trẻ tự khám phá.

Đầu tiên chúng mình phải làm gì (Lấy dây đã được thắt một
đầu).
Tiếp theo chúng mình dùng dây để làm gì (Xuyên qua những
hoa).
Cuối cùng chúng mình làm gì nữa nào?(Buộc hai đầu dây lại).
Chúng mình cùng quan sát.
Chúng mình có biết vì sao lại xuyên dây qua bông hoa được
không (Vì bông hoa có lỗ).
Vì sao lại phải buộc thắt 2 đầu lại (Vì cho khỏi tuột).
3. Giải thích.
Cô đồng ý với ý kiến của các con. Khi chúng mình xuyên dây
qua những bông hoa không buộc hai đầu thì không tạo thành
chiếc vòng. Khi chúng mình chúng mình buộc hai đầu dây lại
với nhau thì đã tạo thành chiếc vòng đấy.
Cô thấy các con rất tinh ý và thực hiện các bước giống như
hoạt động của cô đấy.
4. Áp dụng cụ thể.
Các con ơi, lại đây với cô nào.
Vừa rồi chúng mình thực hiện hoạt động có vui không nào.
Chúng mình vừa tạo chiếc vòng từ những bông hoa.
Thế ngoài những bông hoa ra chúng mình con biết vòng từ gì
nào nữa: Lá, nấm...Đó là các đồ dùng có lỗ để xuyên dây qua
đấy.
Cô đã chuẩn bị thêm các đồ dùng khác.
Cô mời chúng mình lên lấy đồ dùng cùng thực hiện nhé.
Cô cho trẻ thực hiện các bước dây vòng lá.
Chúng mình tạo dây vòng gì (Vòng lá).
Vì sao những chiếc lá lại xuyên dây qua được (Vì có lỗ).
5. Đánh giá.
Các con ơi, chúng mình có yêu quý bố mẹ chúng mình không,
các con làm thật nhiều việc tốt để bố mẹ vui lòng nhé.
Các con ơi, lại đây với cô nào.
Hôm nay các con thực hiện hoạt động gì (Dây vòng ngộ
nghĩnh).
Vì sao những bông hoa - chiếc lá lại xuyên dây qua được (Vì
có lỗ).
Vì sao lại phải buộc thắt 2 đầu lại (Vì cho khỏi tuột).
Đúng rồi, và hôm nay các con thực hiện hoạt động có vui
không ?
Các con biết đấy, khi chúng mình xuyên dây qua những bông
hoa không buộc hai đầu thì không tạo thành chiếc vòng. Khi
chúng mình chúng mình buộc hai đầu dây lại với nhau thì đã
tạo thành chiếc vòng đấy.
Hoạt động của cô con mình đến đây là khép lại rồi. Good bye
(Tạm biệt). Cô cho trẻ cất đồ dùng.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời..

- Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý.
- Tạm biệt.
- Trẻ cất đồ dùng.

Quỳnh hoàng, ngày 05/08/2023
Người viết thu hoạch
Nguyên Thanh Hoa