Chñ ®Ò: tr­êng mÇm non
Thùc hiÖn 3 tuÇn ( Tõ ngµy 6 / 9 – 23 / 9 / 2022)
Chñ §Ò Nh¸nh 1 : Ngày hội đến trường của bé và trung thu của bé
( Thùc hiÖn tõ ngµy 6/ 9 – 9 / 9 / 2022)
I/ Yªu cÇu
1. Phát triển thể chất
* Đánh giá MT1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhip bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
* Đánh giá MT8:Trẻ biết kiểm soát được vận động đi/chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu.
- Trẻ biết cách đập bóng xuống sàn và bắt bóng.
- Trẻ có kỹ năng chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh.
* Đánh giá MT18: Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (CS15)
2. Phát triển nhận thức
* Đánh giá MT39: Trẻ nói tên, địa chỉ và mô tả một số đặc điểm nổi bật của trường lớp khi được hỏi, trò chuyện.
Trẻ nói tên, công việc của cô giáo và các bác công nhân viên trong trường khi được hỏi, trò chuyện.
* Đánh giá MT40: Trẻ nói họ tên và đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện.
* Đánh giá MT41:Trẻ hay đặt câu hỏi (CS112)
- Trẻ biết được ý nghĩa của ngày khai trường, những vệc làm cho ngày đó
- TrÎ biÕt tªn líp m×nh häc.
- TrÎ biÕt c¸c khu vùc trong líp
- TrÎ biÕt tªn gäi ®Æc ®iÓm riªng cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n trong líp
- TrÎ biÕt sö dông c¸c ®å dïng ®å ch¬i trong líp
- TrÎ biÕt vÒ c¸c ho¹t ®éng trong líp
3. Phát triển ngôn ngữ
* Đánh giá MT79: Trẻ biết sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống (CS77)
* Đánh giá MT98: Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách (CS81)
* Đánh giá MT102:Trẻ không nói tục chửi bậy (CS78)
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên truyện, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, câu chuyện.
- Trẻ đọc rõ ràng, diễn cảm bài thơ.
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô.
4. Phát triển thẩm mỹ
* Đánh giá MT111: trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát (CS101)
* Đánh giá MT112: Trẻ biết chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát.
* Đánh giá MT114: Trẻ biết tô màu kín không chườm ra ngoài. (CS6)
- Trẻ biết cách cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, cầm bút bằng tay phải.
- Trẻ có kỹ năng vẽ. Trẻ biết vẽ các đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non mà trẻ thích.
- Trẻ biết vẽ cô giáo.
- Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu không bị chườm ra ngoài.
- Rèn cho trẻ có kỹ năng phân bố cục bức tranh cho hợp lý.
5. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
* Đánh giá MT124: Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
* Đánh giá MT126: Thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè. (CS50)
* Đánh giá MT132: Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (CS54)
- BiÕt yªu quý líp gi÷ g×n ®å dïng ®å ch¬i vµ vÖ sinh tr­êng líp
- Ch¬i ®oµn kÕt, th©n ¸i víi c¸c b¹n trong líp
- TrÎ biÕt yªu quý c« gi¸o, c¸c b¹n.
- Trẻ lễ phép, ngoan ngoãn vâng lời, hợp tác với cô trong giò học.
II/ ChuÈn bÞ
- Bóng để trẻ tập, vạch xuất phát, đích.
- C¸c bµi h¸t móa, th¬, truyÖn, tranh ¶nh vÒ chñ ®Ò Tr­êng MN
- C¸c lo¹i ®å dïng ®å ch¬i ở các góc cho trÎ
- B¨ng ®Üa h×nh ¶nh vÒ tr­êng MN
- §å ch¬i cho trÎ
- Bút sáp, vở vẽ, bút chì.
- Thẻ chữ o, ô, ơ
*ThÓ dôc s¸ng
* Khëi ®éng
- TrÎ ®i, ch¹y kÕt hîp ®i kiÔng gãt ®i th­êng ®i b»ng gãt ch©n, ®i nhanh, ®i chËm sau ®ã ®øng vÒ hµng ngang theo tæ d·n cách ®Òu
* Träng ®éng
- HH: Thæi n¬ bay

- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, cao ngang vai

- Ch©n: 2 tay chống hông, nhún xuống đầu gối hơi khuỵu, đứng thẳng lên

- Bông: 2 tay giơ cao qua đầu, cúi xuống 2 tay chạm đất, đứng lên 2 tay giơ cao

- BËt: Chân trước chân sau

• Håi tÜnh: TrÎ ®i l¹i nhÑ nhµng






B¶ng kÕ ho¹ch tuÇn 1
Thø
Hai
Ba
T­
N¨m
S¸u
Ngµy

6 - 9
7 - 9
8 - 9
9 - 9
Đón trẻ



Thể dục sáng
- Đãn Trẻ vµo lớp, trẻ tự cất đồ dïng ®å ch¬i
- Theo tæ
- Trß chuyÖn víi trÎ vÒ tr­êng líp ®å dïng, ®å ch¬i trong s©n tr­êng
ThÓ dôc s¸ng
* Khëi ®éng
- TrÎ ®i, ch¹y kÕt hîp ®i kiÔng gãt ®i th­êng ®i b»ng gãt ch©n, ®i nhanh, ®i chËm, sau ®ã ®øng vÒ hµng ngang theo tæ d·n cacs ®Òu
* Träng ®éng
- HH: Làm động tác gà gaý
- Tay: Đưa tay ra trước lên cao
- Ch©n : Đưa chân lên cao hạ chân xuôngs
- Bông : Đứng cúi gập người, 2 tay chạm chân
- BËt 3: Bật chụm tách chân
* Håi tÜnh : TrÎ ®i l¹i nhÑ nhµng
ThÓ dôc buæi s¸ng


Ho¹t ®éng
Häc

PTNN
LQCC: O Ô Ơ


PTTM
Âm nhạc
*Dạy hát:
Chiếc đèn ông
sao
T/g: Phạm
Tuyên
*Nghe hát:
Rước đèn tháng
8
*TC:Đi theo
tiếng nhạc
PTTC
ThÓ dôc
Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
KN-XH
Nhận biết kí
hiệu ca cốc,
rèn nề nếp cất
ghế.
lấy – cất đồ
dùng đúng nơi
quy định

Ch¬i gãc
1. Gãc ph©n vai Cô giáo, bán hàng, bác sĩ, trường học
- Trẻ biết thể hiện các vai chơi thành thạo và linh hoạt hơn.
- Góp phần giúp trẻ hiện thực hoá lại cuộc sống sinh hoạt hằng ngày, giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng.
- Trẻ biết thu dọn đồ chơi, biết nhận xét.
1. Gãc x©y dùng Xây dựng các phòng học và vườn trường
- Giúp trẻ hình dung và thiết kế các phòng học theo ý tưởng và kinh nghiệm của trẻ.
- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo phong phú.
- Trẻ biết phối hợp chơi cùng bạn, biết cách giới thiệu về
3. Gãc häc tËp Tô, viết chữ o, ô, ơ. Xem tranh truyện về trường MN
- Ôn tập và rèn 1số kỹ năng: viết, vẽ, tô màu…
- Giúp trẻ ghi nhớ những chữ cái, chữ số đã học.
- Trẻ biết thu dọn đồ chơi ngăn nắp.
4. Gãc nghÖ thuËt Ca múa hát hoạt cảnh về trường MN
- Trẻ hát thuộc và thể hiện được nhịp điệu của những bài hát về chủ đề “trường mầm non”, “trung thu”
- Tập cho trẻ luôn mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động nghệ thuật.
5. Gãc thiªn nhiªn :Trồng và Chăm sóc cây
- Rèn luyện cho trẻ thành thạo những kỹ năng về trồng và chăm sóc cây.
- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu lao động, ý thức bảo vệ môi trường.
Ch¬i ngoài trời
* Quan sát thời tiết, bầu trời, cây; phát hiện các đồ dùng đồ chơi trong sân trường có dạng
hình vuông, tròn , tam giác, chữ nhật; đếm đồ dùng, đồ chơi ở xung quanh có số lượng
trong phạm vi 5, làm đèn lồng đèn ông sao, hát múa: chiếc đèn ông sao....
* TCVĐ: Đi và đạp bắt bóng, đi trong đường hẹp, thi xem ai nhanh nhất, , chơi đồ chơi
ngoài trời.
* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo.
* Giao lưu các trò chơi vận động cùng lớp Mẫu giáo lớn A2
Ăn ngủ
Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trẻ biết lau miệng, uống nước sau khi ăn xong
- Trẻ ngủ ngoan say giấc giáo viên hướng dẫn trẻ ngủ đúng cách thoải mái

Ho¹t ®éng
ChiÒu


Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
Trß chuyªn vÒ trường và lớp học của bé
Chơi góc
Vui V¨n nghÖ cuèi tuÇn
VÖ sinh tr¶ trÎ
- Trẻ dọn dẹp đò chơi
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về


Thø 3 ngµy 6 tháng 9 năm 2022
I/ Ho¹t ®éng häc: PTNN
I/ Ho¹t ®éng häc
Lµm Quen ch÷ c¸i: O, ¤, ¥.
a.Mục đích
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọidúng tên các chữ cái: o,ô,ơ
-Trẻ nhận ra chữ cái o, ô,ơ trong từ: kéo co, côgiáo, lá cờ.
*Kỹ năng:
- Trẻ so sánh, phân biệtđược sự giống và khácnhau giữa các chứ cái o,ô, ơ
-Phát triển cho trẻ kỹnăng tập trung để có thểnghe và phát âm chínhxác các chữ cái
-Phát triển vốn từ cho trẻ
-Rèn trí nhớ có chủ định,phát triển thính giác.
-Rèn trẻ khả năng vậnđộng và có phản xạ
nhanh qua các trò chơi
-*Thái độ:
-Trẻ học nghiêm túc, cóý thức tham gia các hoạtđộng cô tổ chức
-Trẻ biết chơi cùng nhautrong nhóm
* Chuẩn bị:
Cô:
-Thẻ chữ cái o, ô, ơto,hình ảnh: cô giáo. Đồ chơi ngoài trời, kéo co
-Thẻ từ: cô giáo. Đồ chơi ngoài trời,kéo co .
- Thẻ chữ cái rờiđể xếp từ.
-Nhạc bài hát:Trường mẫu giáoyêu thương . Dây thừng để trẻ
chơi kéo co.
Chương trình
powepoit
* Trẻ:
-Thẻ chữ cái O, Ô,Ơ( đủ số trẻ).
Màu sáp
. TiÕn hµnh
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
1. ổn định tổ chức:
-Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo co”
-Hỏi trẻ vừa được chơi trò chơi gì trong trò chơi này sẽ có những chữ cái cô dạy dẫn dắt vào bài?
2.Phương pháp, hình thức tổ chức
2.1. Làm quen chữ cái:
*Làm quen chữ O
-Cô cho trẻ xem hình ảnh các bạn kéo co và hỏi trẻ nội dung tranh mà các con vừa được chơi.
-Dưới hình ảnh kéo co cô có từ kéo co.
-Mời trẻ lên nhấn chuột làm mất tranh chỉ còn thẻ từ kéo co.
( Cho cả lớp đọc 2-3 lần từ "kéo co"). Nhận xét
từ kéo co có mấy tiếng.
-Cho trẻ tìm các chữ cái giống nhau trong từ "kéo co"
-Cô giới thiệu 2 chữ cái giống nhau đó là chữ O
-Cô cho trẻ xem thẻ chữ cái O và cô phát âm mẫu 3 lần.
( Cho cả lớp phát âm 2-3 lần, tổ, nhóm, cá nhân)
-Con có nhận xét gì về chữ cái O.
-Cô phân tích: chữ o là một nét cong tròn khép kín.
*Làm quen chữ Ô
Tương tự như chữ cái O( với từ " Cô giáo")
*Làm quen chữ Ơ
Tương tự như chữ cái O( Với từ "Đồ chơi ngoài trời")
2.2. So sánh
-Chữ cái O, Ô, Ơ có điểm gì khác nhau ? ( 2-3 trẻ trả lời)
-Chữ cái O, Ô, Ơ có điểm gì giống nhau.?
_Cô chốt lại: Chữ O, Ô, Ơ khác nhau chữ O
không có dấu mũ, chữ Ô có dấu mũ xuôi, chữ Ơ
có râu phía bên phải. Chữ O, Ô, Ơ giống nhau đều có nét cong tròn khép kín.
-Cho trẻ lấy 2 tay làm giống hình dấu mũ chữ ô, ơ
2.3 Trò chơi luyện tập:
* TC 1: giơ nhanh nói đúng
-Luật và cách chơi: Khi cô nêu đặc điểm của chữ cái nào thì các con cầm chữ cái đó giơ lên và phát âm to tên chữ cái đó..
-Cho trẻ chơi: 2-3 lần( Cô quan sát kiểm tra trẻ).
* TC 2: Thi gạch chữ nhanh.
-Luật và cách chơi Trên bảng cóbài thơ Cô dạy. Cô chia các con làm 2 đội. Nhiệm vụ các con tìm nhanh chữ cái o, ô, ơ bạn đầu tiên lên gạch 1 chữ o, ô, ơ tìm được sau đó chạy về đâp vào tay
bạn thứ 2. Bạn thứ 2 lên tìm và gạch nhanh chữcái. Cứ như vậy kết thúc 1 bản nhạc đội nàotìm
và gạch được nhiều chữ cái o, ô, ơ hơn đội đó giành phần chiến thắng. Trò chơi chuẩn bị: 3, 2,1 bắt đầu.
-Cho trẻ chơi: 1 lần( Cô quan sát kiểm tra trẻ)
3.Kết thúc
Nhận xét :Cô động viên, tuyên dương trẻ.
TrÎ h¸t

TrÎ chơi




TrÎ quan sát



TrÎ quan sát
TrÎ đọc



TrÎ đọc



TrÎ đọc












Trẻ trả lời













TrÎ ch¬i TC

II/ Chơi ngoµi trêi
Quan sát sân trường
TCVD: Chi chi chµnh chµnh, Mèo đuổi chuột
Ch¬i tù do
a. Yªu cÇu: TrÎ quan s¸t vµ nãi lªn ®­îc s©n tr­êng cã nh÷ng g×
b. TrÎ quan s¸t vµ nãi lªn ®­îc ý kiÕn cña m×nh
c. TiÕn hµnh
Quan sát sân trường.
- Cô cùng trẻ hát : Đi chơi … sân trường
- Chia trẻ thành các nhóm để quan sát và nhận xét.
Hỏi: Con có nhận xét gì về sân trường
Hôm nay! Con nhìn thấy gì? Khung cảnh trường? Cảm xúc của con khi đứng trước vẻ đẹp sân trường?
Con có suy nghĩ gì để tạo cho sân tr­êng m×nh thªm ®Ñp kh«ng ?
* TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* Chơi tự do:
Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời vui vẻ, đoàn kết với bạn.
III/Chơi gãc( Nh­ KH tuÇn )
IV/ Chơi chiÒu
Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
V/ Đánh giá trẻ
Sĩ số: Vắng: Lý do
Tình hình chung của lớp
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Những đặc điểm nổi bật của trẻ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thø 4 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2022
I/ Ho¹t ®éng häc: PTTM
Âm nhạc: Dạy hát: Chiếc đèn ôngsaoT/g: PhạmTuyên
Nghe hát: Rước đèn tháng8
*TC:Đi theotiếng nhạc
1. *KT:
-Trẻ nhớ tên các bài hát:Chiếc đèn ông sao Tgia:Phạm Tuyên
- Hiểu nội dung các bài hát: Bài hát miêu tả về chiếc đènông sao 5 cánh, bạn nhỏ rất vui khi được cầm đèn đi chơi trung thu
-Trẻ thích và biết hưởng ứng theo bài hát, cảm nhận được giai điệu vui tươi của các bài hát.
- Trẻ nắm được luật chơi và biết cách chơi trò chơi.
*KN:
- Trẻ hát to, rõ ràng, đúng lời, đúng nhạc, hát không ngọng.
-Trẻ hát đúng giai điệu và thuộc lời bài hát.
- Có KN chơi trò chơi, chơi đúng luật
- Phát triển tai nghe cho trẻ, rèn sự chú ý, có biểu hiện cảm xúc khi nghe hát
*TĐ: -Trẻ hứng thú với giờ học.
- Trẻ hiểu về ngày tết trung thu
2. Chuẩn bị cho cô
- Nhạc, đài.
- Một số hình ảnh về trường mầm non
* Chuẩn bị
cho trẻ
-Trẻ tâm thế thoải mái
3. Tiến hành:
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
HĐ1: ổn định tổ chức
-Cô đàm thoại với trẻ về chủ điểm "
Trường MN".
-Cho trẻ xem một số hình ảnh về trường mầm non
-Đàm thoại với trẻ, dẫn dắt vào bài.
HĐ2: Phương pháp, hình thức tổ chức
*DH: Chiếc đèn ông sao, Sáng tác Phạm
Tuyên
- Cô giới thiệu tên bài hát : Chiếc đèn ông
sao, Tên tác giả: Phạm Tuyên
- Cô hát lần 1 có nhạc
Cô hỏi trẻ về tên bài hát ,tên tác giả .
-Cô hát lần 2 ( không có nhạc)
Cô giảng giải nội dung bài hát .
-Dạy trẻ hát theo hình thức: cả lớp
( 2-3 lần không có nhạc), cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô mời tổ, nhóm ,cá nhân lên hát ( kết hợp với nhạc ). Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ lên biểu diễn.
- Cô cùng trẻ hát và biểu diễn lại bài hát 1 lần
*Trò chơi:Đi theo tiếng nhạc
- Cô giới thiệu tên TC ,cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi. Cô giới thiệu lại cách chơi.
- Luật chơi: Ai đúng thì thưởng cờ, ai sai thì thu nhảy lò cò.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần
HĐ3: Nghe hát: Rước đèn tháng 8
- Cô giới thiệu tên bài hát: Rước đèn tháng
8. Tên tác giả: Vân Thanh
-Cô hát cho trẻ nghe 1 lần. Hỏi lại trẻ tên
bài hát, tên tác giả
- Cô giảng nội dung bài hát cho trẻ.
- Cô cho trẻ nghe băng, múa minh hoạ và khuyến khích trẻ hưởng ứng theo bài hát.
3. Kết thúc: Cô nhận xét tiết học, tuyên
dương
TrÎ nghe








Trẻ chú ý nhìn cô hát



Trẻ lắng nghe





TrÎ hát





Trẻ hát cùng cô




Trẻ lắng nghe


III/ Ho¹t ®éng ngoµi trêi
* H§1:
- Trò chơi : Ghép tranh bằng lá.
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi.
* H§2 : Chơi với lá.
- Trò chuyện về bức tranh vừa ghép được, về trường mầm non
- Tạo hứng thú hướng sự chú ý của trẻ vào quan sát 1 vài sản phẩm cô tạo được từ lá
- Hướng dẫn trẻ cách chơi với lá để tạo sản phẩm.
- Nhận xét , khen ngợi trẻ.
* H§3 : Chơi tự do với đồ chơi ngoài sân trường. Cô bao quát và hướng trẻ chơi đoàn kết, an toàn.
III/ Ho¹t ®éng gãc ( Nh­ kh tuÇn )
IV/ Hoạt động chiều: Ôn vệ sinh
Vệ sinh – trả trẻ.
V/ NhËt ký ngµy :
Sĩ số:………… vắng ……………..
Lý do trẻ nghỉ học………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tình hình chung của lớp
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………....................
Những sự kiện nổi bật với trẻ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………

Thø 5 ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2022
PTTC: Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên các bài tập. Trẻ biết chạy đổi các hướng theo hiệu lệnh củacô
-Trẻ biết tên trò chơi, luật và cách chơi.
Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng khi chạy, mắt nhìn về phía trước để đi
-Trẻ phản ứng nhanh khi có hiệu lệnh của cô
-Rèn sự khéo léo, nhanh nhạy cho trẻ khi đi đổi hướng theo hiệu lệnh
Thái độ:
- Trẻ tham gia tập luyện nghiêm túc, hăng há
1/ Đồ dùng cô:
- Trang phục gọn gàng.
- Sân tập.
- Xắc xô, 5-6 quả bóng
- Sơ đồ tập:
******
*******
2/ Chuẩn bị củatrẻ:
- Trang phục gọn gàng
c.TiÕn hµnh
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
1. ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát bài " Đi đều bước".
- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào
bài
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
Khởi động:
- Trẻ đi chạy vòng tròn, kết hợp các kiểu chân
- Đội hình: 2 hàng dọc , điểm số, tách hàng về
đội hình 4 hàng
Trọng động:
* BTPTC: Tập các động tác thể dục:
- Tay: Đưa ra ngang lên cao
- Chân: Đứng đưa chân ra trước khịu gối
- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước, tay
chạm ngón chân
-Bật : Bật chụm tách chân
( Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp, động tác chân
tập 4 lần x 8 nhịp)
VĐCB:
a/ VĐM : Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên vận động.
+ Cô thực hiện mẫu (lần 2 kết hợp phân tích kĩ
thuật vận động).
+ Lần 3 : phân tích kĩ thuật khó
- Cô mời 1 trẻ lên làm thử ( Trẻ trung bình)
- Cho trẻ thực hiện vận động theo sơ đồ dưới các
hình thức (cô bao quát trẻ và sửa sai cho trẻ).
+ Cô mời cá nhân trẻ lên thực hiện VĐ
+ Cho từng nhóm trẻ lên thực hiện VĐ
( 4-5 trẻ)
+ Cho trẻ thực hiện VĐ nối tiếp nhau
Cô cho trẻ thi với nhau
Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
- Cô giới thiệu tên TC
- Cô giới thiệu cách và luật chơi: Cả lớp chia 2
hàng, bạn đầu tiên chuyền bóng qua đầu cho bạn
tiếp theo. Cứ thế đến hết hàng, hàng nào chuyền
nhanh sẽ chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần ( Sau mỗi lượt chơi cô
nhận xét, tuyên dương)
Hồi tĩnh:
- Trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn hít thở.
3. Kết thúc:
Nhận xét tiết học: Khen ngợi trẻ
TrÎ h¸t




Trẻ tập theo hiệu lệnh




Trẻ tập









Trẻ lắng nghe









Trẻ chơi



Trẻ chơi




Trẻ đi nhẹ nhàng


II/ Ho¹t ®éng ngoµi trêi
Quan s¸t: C©y hoa gỗ
Trß ch¬i: Nu na nu nèng, lén cÇu vång .
Chơi tự do trên sân trường
a. Yªu cÇu: TrÎ biÕt tªn gäi vµ ®Æc ®iÓm, lîi Ých cña c©y hoa gỗ
b.ChuÈn bÞ: C©y hoa gỗ, ®Êt nÆn, b¶ng phÊn, ®å ch¬i ngoµi trêi.
c.TiÕn hµnh: KiÓm tra søc khoÎ
C« cïng trÎ d¹o quanh s©n tr­êng, dõng l¹i xung quanh c©y hoa gỗ vµ dõng l¹i: Hái trÎ “§©y lµ c©y g×? C©y cã mÊy phÇn? Trång c©y ®Ó lµm g×….?”
* Gi¸o dôc m«i tr­êng cho trÎ
* Trß ch¬i V§
* Ch¬i tù do: C« giíi thiÖu ®å ch¬i cho trÎ ch¬i theo ý thÝch
III/ Ho¹t ®éng gãc ( Nh­ kh tuÇn )
IV/ Ho¹t ®éng chiÒu:
• Chơi góc
• Nêu gương cuối ngày.
• Vệ sinh – trả trẻ.
V/ NhËt ký ngµy
Sĩ số:………… vắng ……………..
Lý do trẻ nghỉ học………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tình hình chung của lớp
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................
Những sự kiện nổi bật với trẻ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................

Thø 6 ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2022
I/Ho¹t ®éng häc: PTTC - KNXH: Nhận biết kí hiệu ca cốc, rèn nề nếp cất ghế. lấy – cất đồ dùng đúng nơi quy định
1*Kiến thức:
Trẻ biết đọc tên kí hiệu của mình
*Kĩ năng:
Trẻ biết cách bê ghế đúng, xếp ghế ngay ngắn 2 chiếc một chồng, lần lượt theo
tổ không chen đẩy.
- Nhận đúng dấu cốc của mình để uống nước, uống sữa...
*GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng không làm hỏng, gẫy..
2: Chuẩn bị
- Nhạc bài hát
- Ghế ngồi trẻ, bàn học, uống nước khay.
3.TiÕn hµnh:
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éngcña trÎ
1.Ổn định tổ chức:
Cô và trẻ hát vận động: Bé ngoan, bé xinh. Trò chuyện
về trường lớp MG.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
*Hoạt động 1: Nhận kí hiệu ca cốc:
+ Cô cho trẻ lần lượt 8 bạn đi lấy cốc của mình về bàn,
úp vào khay, ngồi ngay ngắn, khoanh tay.
+ Cô cho từng trẻ giơ cốc và nói to tên kí hiệu của
mình.
+ Cô cho trẻ để cốc vào khay và rót sữa cho trẻ.
+ Trẻ uống xong cất cốc vào chậu.
*Hoạt động 2: Rèn nề nếp cất ghế
- Cô cho trẻ xem hình ảnh một số kiểu ghế trên màn
hình, trò chuyện về tác dụng của ghế ngồi và cách giữ
gìn ghế ngồi.
-Cho trẻ xem Video kĩ năng bê ghế
- Hướng dẫn trẻ cách bê xếp ghế ngay ngắn, gọn gàng.
+ Cô thực hiện mẫu 2 lần( lần 2 cô vừa làm vừa hướng
dẫn cụ thể cách bê ghế bằng 2 tay )
+ Cho cá nhân trẻ lên làm( cô chú ý sưả sai cho trẻ)
+ Cả lớp cùng làm
+ Trẻ thực hành xếp ghế.
3. Kết thúc:
Cô nhận xét chung giờ học

Trẻ hát


TrÎ l¾ng nghe

TrÎ tr¶ lêi

TrÎ làm


TrÎ l¾ng nghe









Trẻ làm
II/ Ho¹t ®éng ngoµi trêi
Quan s¸t: C©y cau c¶nh
Trß ch¬i: C©y cao cá thÊp, lén cÇu vång
Ch¬i tù do
a. Yªu cÇu: TrÎ biÕt tªn gäi ®Æc ®iÓm vµ Ých lîi cña c©y cau c¶nh
b. ChuÈn bÞ: C©y cau c¶nh, ®å ch¬i ngoµi trêi …
c. TiÕn hµnh : KiÓm tra søc khoÎ
C« cïng trÎ ®i d¹o vµ dõng l¹i xung quanh c©y cau c¶nh .
Hái trÎ: §©y lµ c©y g×? C©y cau c¶nh cã ®Æc ®iÓm g? Trång cay cau c¶nh ®Ó lµm g×. Muèn c©y xanh tèt con ph¶i lµm g×?
* TC C©y cao-cá thÊp, Lén cÇu vång. Cho trÎ ch¬i 3 – 4 lÇn
* Ch¬i tù do: C« gt trß ch¬i vµ cho trÎ ch¬i theo ý thÝch
III/ Ho¹t ®éng gãc ( Nh­ kh tuÇn )
IV/ Ho¹t ®éng chiÒu
Nêu gương cuèi tuần.
Chơi tự do
Vệ sinh – trả trẻ.
V/ NhËt ký ngµy
Sĩ số:………… vắng ……………..
Lý do trẻ nghỉ học………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tình hình chung của lớp
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................
Những sự kiện nổi bật với trẻ
…………………………………………………………………………………………….



CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: TRƯỜNG MẦM NON THỌ NGHIỆP CỦA BÉ
Thơi gian thực hiện 1 tuần: từ 12 / 9 – 16 / 9 / 2022.
I/ Yªu cÇu
1. Phát triển thể chất
* Đánh giá MT1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhip bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
- Trẻ bết cách ném và bắt bóng với người đối diện.
* Đánh giá MT18: Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (CS15)
2. Phát triển nhận thức
Trẻ nói tên, công việc của cô giáo và các bác công nhận viên trong trường khi được hỏi, trò chuyện.
* Đánh giá MT41: Trẻ hay đặt câu hỏi (CS112)
- TrÎ biÕt tªn líp m×nh häc.
- TrÎ biÕt c¸c khu vùc trong líp
- TrÎ biÕt tªn gäi ®Æc ®iÓm riªng cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n trong líp
- TrÎ biÕt sö dông c¸c ®å dïng ®å ch¬i trong líp
- Trẻ biết được ý nghĩa của ngày trung thu.
- Trẻ biết được các hoạt động trong ngày trung thu.
3. Phát triển ngôn ngữ
* Đánh giá MT79: Trẻ biết sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống (CS77)
* Đánh giá MT98: Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách (CS81)
* Đánh giá MT102:Trẻ không nói tục chửi bậy (CS78)
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ biết chơi các trò chơi với nhóm chữ o, ô, ơ.
4. Phát triển thẩm mỹ
* Đánh giá MT111: trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát (CS101)
* Đánh giá MT112: Trẻ biết chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát.
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát.
5. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
* Đánh giá MT124: Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
* Đánh giá MT126: Thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè. (CS50)
* Đánh giá MT132: Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (CS54)
- BiÕt yªu quý líp gi÷ g×n ®å dïng ®å ch¬i vµ vÖ sinh tr­êng líp
- Ch¬i ®oµn kÕt, th©n ¸i víi c¸c b¹n trong líp
- TrÎ biÕt yªu quý c« gi¸o, c¸c b¹n.
- Trẻ lễ phép, ngoan ngoãn vâng lời, hợp tác với cô trong giò học.
II/ ChuÈn bÞ
- C¸c bµi h¸t móa, th¬, truyÖn, tranh ¶nh vÒ chñ ®Ò Tr­êng MN, tranh ảnh về ngày tết trung thu.
- C¸c lo¹i ®å dïng ®å ch¬i cña trÎ
- Dụng cụ âm nhạc
- §å dïng vÖ sing cho trÎ nh­ kh¨n mÆt, xµ phßng, x« chËu
- B¨ng ®Üa h×nh ¶nh vÒ tr­êng MN §å ch¬i cho trÎ
B¶ng kÕ ho¹ch tuÇn 2
Thø
Hai
Ba
T­
N¨m
S¸u
Ngµy
12 - 9
13 - 9
14 - 9
15 - 9
16 - 9

* §ãn trÎ:
- Giáo viên đón trẻ trao đổi với phụ huynh về trẻ
*Trß chuyÖn:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học
- Cho trÎ xem b¨ng h×nh, tranh ¶nh vÒ ngày tết trung thu, về trường MN.
- TrÎ ho¹t ®éng theo ý thÝch
* §iÓm danh
- Giáo viên điểm danh trẻ.
ThÓ dôc buæi s¸ng


Ho¹t ®éng
học
PTNT
Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé
PTNN
Thơ: Tình Bạn
PTTM DH: Cô giáo
Nghe h¸t: Bàn tay cô giáo Trß ch¬i: XÕp vµo ®óng chç
PTTC
VĐCB: Bắt và ném bong với người đối diện
TC: Chuyền bóng

PTTC-KNXH
Dạy trẻ kỹ năng rửa tay

Ho¹t ®éng
góc
* Ho¹t ®éng gãc
1. Gãc x©y dùng: Xây trường mầm Non, xây vườn trường trẻ
biết phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm
2. Gãc ph©n vai: Gia đình, cô giáo biết công việc của cô giáo, cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi
3. Gãc häc tËp:
Giúp trẻ biết chọn lựa tranh ảnh, lôtô về chủ đề. Trẻ biết cách quan sát, nhận xét các hình ảnh.
Trẻ biết thảo luận về những gì được quan sát từ đó giúp trẻ ghi nhớ những hình ảnh về chủ đê.Góp phần phát triển trí tuệ, thẩm mĩ.
4. Gãc nghÖ thuËt :Trẻ biết chọn góc chơi, biết thể hiện ý tưởng của mình thông qua các hoạt động.
Trẻ biết tạo ra các sảm phẩm đẹp.
Phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo.Trẻ không ồn ào và biết liên kết cùng bạn khi chơi.
5. Gãc thiªn nhiªn: Giúp trẻ có 1 số kỹ năng về chăm sóc cây: tưới nước, tỉa lá vàng, lá sâu…
Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc chăm sóc cây.
Chơi ngoài trời
* HĐ: Tham quan trường MN, Quan sát và trò chuyện nhà bếp của trường, Dạo chơi sân trường.
* TCVĐ: Rồng rắn lên mây, Kéo co, bịt mắt bắt dê…
*Ch¬i tù do : Vẽ, tô, nặn, chơi với búp bê, chơi với bóng vẽ nguệch ngoạc trên sân trên cát
Ăn ngủ
Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trẻ biết lau miệng, uống nước sau khi ăn xong
- Trẻ ngủ ngoan say giấc giáo viên hướng dẫn trẻ ngủ đúng cách thoải mái

Chơi
ciÒu
VÖ sinh

Rèn kĩ năng rửa tay cho trẻ
Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
Cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
Vui V¨n nghÖ cuèi tuÇn

VÖ sinh tr¶ trÎ
- Trẻ dọn dẹp đồ chơi
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về
* ThÓ dôc s¸ng
a. Yªu cÇu TrÎ tËp ®Òu c¸c ®éng t¸c cïng c«
b.ChuÈn bÞ: S©n tËp s¹ch, tho¸ng m¸t, b¨ng ®Üa bµi h¸t “Tr­êng cña ch¸u ®©y lµ tr­êng MÇm Non”
* Khëi ®éng
- TrÎ ®i, ch¹y kÕt hîp ®i kiÔng gãt ®i th­êng ®i b»ng gãt ch©n, ®i nhanh, ®i chËm sau ®ã ®øng vÒ hµng ngang theo tæ d·n c¸ch ®Òu
* Träng ®éng
TrÎ tËp kÕt hîp bµi “Tr­êng cña ch¸u ®©y lµ tr­êng MÇm Non”
• Håi tÜnh : TrÎ ®i l¹i nhÑ nhµng

Thø 2 ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2022
I. Ho¹t ®éng häc: KPKH
Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé
a. Yªu cÇu:
- Trẻ biết tên trường mình đang học, các khu vực trong trường mầm non.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết yêu quý trường mầm non, biết vâng lời cô giáo.
b. ChuÈn bÞ:
- Tranh vẽ trường mầm non
Các hoạt động trong trường mầm non.
c. TiÕn hµnh:
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Trường cháu đây là trường mầm non”.
Đặt câu hỏi cho trẻ
+ Các con vừa hát bài hát gì?
2. Hoạt động 2 : Nội dung chính
* Nhận biết cảnh quan môi trường lớp học.
- Cho trẻ xem tranh trường mầm non và đặt câu hỏi cho trẻ
+ Bức tranh vẽ ngôi trường gì đây?
+ Tại sao con biết đây là trường mầm non?
+ Trường của con là trường gì?
+ Chúng mình có thích học trường mầm non không?
- Bây giờ cô và các con cùng khám phá trường mầm non của chúng mình nhé
+ Chúng mình cùng quan sát xem cái gì bao quanh khuôn viên bên trong trường?
+ Tên trường gắn ở đâu?
+ Con nhìn thấy gì ở sân chơi trường mầm non?
+ Chúng mình cùng kể tên các loại cây được thấy, các loại đồ chơi mình nhìn thấy nào?
+ Sân trường còn có những thùng chứa rác để làm gì?
+ Khi được vui chơi ngoài sân trường chúng mình cảm thấy thế nào?
+ Theo các con cảnh quang môi trường môi trường của trường mình có xanh, sạch, đẹp không?
+ Làm thế nào con biết môi trường mình xanh, sạch, đẹp?
+ Để cho môi trường của trường mầm non luôn xanh, sạch các con phải làm gì?
* Nhận biết các khu vực trong trường
|+ Trường mầm non có nhiều phòng hay ít phòng? Các phòng học rộng hay hẹp?
+ Bên trong phòng học trang bị những đồ dùng gì?
+ Ngoài các phòng học còn có phòng gì nữa?
+ Phòng bảo vệ nằm ở đâu?
- Giáo dục trẻ: Các con ạ trường mầm non của chúng mình được sắp xếp rất là tiện lợi để phục vụ cho chúng mình ăn, học. Tuy nhiên có 1 số khu vực nguy hiểm chúng mình không nên đến gần đó là khu vực nhà bếp, các con nhớ chưa?
* Mối quan hệ giữa trẻ với cô giáo.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu cô giáo”
- Cô hỏi trẻ:
+ Ai chăm sóc và dạy dỗ các con ở trường mầm non?
+ Cô giáo lớp mình tên là gì?
+ Hàng ngày cô làm gì để lớp mình được sạch sẽ?
+ Chúng mình có yêu cô giáo của chúng mình không?
+ Để cô giáo không phải buồn lòng thì chúng mình phải làm gì?
+ Cô hiệu trưởng, hiệu phó tên là gì?
+ Ai làm việc ở khu vực bếp?
+ Bác bảo vệ làm những việc gì?
Hoạt động 3: Trò chơi
- Cho trẻ tô màu tranh trường mầm non.

TrÎ h¸t cïng c«


TrÎ tr¶ lêi






TrÎ tr¶ lêi













Trẻ trả lời















Trẻ trả lời













Trẻ đọc thơ





Trẻ trả lời










Trẻ tô màu
II/Chơi gãc ( Nh­ kế hoạch tuÇn )
III/ Chơi ngoµi trêi
Quan s¸t Tr­êng MÇm Non
TCVĐ: Nu na nu nèng, §uæi b¾t
Ch¬i tù do trong s©n tr­êng vêi c¸c ®å ch¬i ngoµi trêi
a.Yêu cầu:
- Trẻ biết được những đặc điÓm của trường mầm non.
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, biết nhận xét và ghi nhớ các sư vật hiện tượng.
- Phát triển khả năng quan sát tinh tế, khả năng ghi nhớ, góp phần phát triển thể chất.
- Giáo dục trẻ biét yêu quý và bảo vệ trường, yêu thích đến trường.
c. Tiến hành:
+ Ổn định: Tập trung trò chuyện và nhắ nhở trẻ lúc ra ngoài.
+ Tiến hành: Cho trẻ quan sát bầu trời và nêu những nhận xét về thời tiết, bầu trời.
Cô giới thiệu hoạt động và dẫn trẻ đi tham quan trường.
Trò chuyện cùng trẻ:
- Tên trường, Tên các lớp học, có bao nhiêu phòng? Trường được sơn những màu gì? Đặc điểm hoạt động từng phòng? so sánh với trường cấp 1…
* TCVĐ: Nu na nu nèng, §uæi b¾t
Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 2 đến 3 lần.
Nhận xét, tuyên dương.
* Chơi tự do: Trẻ chơi với bóng, cát, nhặt lá vàng…Cô quan sát và nhắc nhở trẻ.
+ Kết thúc:Nhận xét, thu dón đồ dùng đồ chơi, vệ sinh vào lớp.
IV/ ChơichiÒu :
◦ VÖ sinh
V/ Đánh giá trẻ
Sĩ số: Vắng: Lý do
Tình hình chung của lớp
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Những đặc điểm nổi bật của trẻ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thø 3 ngµy 13 tháng 9 năm 2022
I/Ho¹t ®éng häc
PTNN: Thơ, Tình Bạn
I, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ: Đến lớp có rất nhiều các bạn yêu thương nhau và quan tâm đến nhau như một gia đình.
2, Kĩ năng:
- Nhớ tên bài thơ, nội dung bài thơ. Thể hiện được ngữ điệu giọng của bài thơ.
- Rèn cho trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng thu dọn và sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
3, Thái độ:
- Thông qua nội dung bài thơ giáo dục trẻ thích đến trường và quan tâm đến các bạn trong lớp.
II, Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Tranh nội dung bài thơ, tranh chữ to.
- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng.
c.TiÕn hµnh
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
1, Gợi mở:
- Cô giới thiệu cho trẻ hát bài: Vui đến trường.
- Đàm thoại với trẻ về bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Ở trường có những ai?
+ Các con có thích đến trường không?
=> Cô củng cố: Bài hát nói về một buổi sáng bé được đến trường, được cô giáo dạy nhiều điều hay đấy. Cô có một bài thơ rất hay nói về các bạn trong lớp rất quan tâm đến nhau. Vậy chúng mình cùng lắng nghe xem đó là bài thơ gì nhé!
2, Đọc diễn cảm bài thơ: Tình bạn – sáng tác Trần Thị Hương.
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
+ Hôm nay cô dạy các con bài thơ: “Tình bạn” do cô Trần Thị Hương sáng tác.
- Cô đọc diễn cảm 2 lần:
+ Lần 1: Đọc diễn cảm, giới thiệu lại tên bài thơ, tác giả.
+ Lần 2 : Đọc kết hợp cho trẻ xem trên tranh chữ to.
• Đàm thoại – giảng giải – trích dẫn:
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
-> Cô vừa đọc bài thơ “Tình bạn “do tác giả
Trần Thị Hương sáng tác.
+ Bài thơ nói về điều gì?
=> Bài thơ Tình bạn nói về những tình bạn đẹp của các bạn gấu, thỏ, hươu, nai.
+ Trong bài thơ có những nhân vật nào?
( Thỏ Nâu, Gấu, Mèo, Hươu, Nai).
+ Trong lớp bạn nào đã bị ốm?
+ Một hôm đến lớp các bạn phát hi�