TRƯỜNG TH PHÚ THÀNH
TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 Phú Thành, ngày 18 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO
HỌC SINH CHƯA HOÀN THÀNH LỚP 2B
NĂM HỌC 2017 - 2018

- Căn cứ kế hoạch năm học 2016 - 2017 của Trường TH Phú Thành và Kế hoạch của tổ chuyên môn khối 2 trong công tác phụ đạo HS chưa hoàn thành.
- Căn cứ tình hình thực tế và công tác chủ nhiệm, giảng dạy ở lớp 2B. Bản thân đề ra kế hoạch phụ đạo học sinh chưa hoàn thành để thực hiện trong năm học 2017 – 2018 như sau:
I. Đặc điểm tình hình.
1. Tình hình lớp.
- Tổng số: 29 em
- Nữ: 15 em
- Học sinh cận nghèo: 10 em
2. Những thuận lợi, khó khăn.
a) Thuận lợi:
- Được sự hướng dẫn chỉ đạo của chuyên môn nhà trường về công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành,
- Cơ sở vật chất trường lớp tốt, sách giáo khoa đầy đủ.
b) Khó khăn.
* Về phía Học sinh:
- Trình độ học sinh trong lớp không đồng đều, đại đa số là con em thành phần gia đình là nông dân, ý thức tự học chưa cao, chưa vượt khó trong học tập, một số em còn bị hổng kiến thức từ lớp dưới, kiến thức cơ bản không nắm vững cho nên gây không ít khó khăn cho giáo viên khi dạy.
* Về phía phụ huynh học sinh:
- Một số phụ huynh trình độ hạn chế, nên không dạy được cho con em mình, chỉ phó thác cho giáo viên chủ nhiệm và nhà trường.
3. Thực trạng.
Qua giảng dạy và kiểm tra thường xuyên về năng lực học tập từ ngày 28/8/ 2017đến 15/9/2017 đối với 2 môn Toán - Tiếng Việt cho kết quả là:
- Học sinh chưa hoàn thành nằm vào các đối tượng gia đình ít quan tâm đến việc học tập của các em.
- Môn Tiếng Việt các em đọc chậm, đọc nhỏ, đọc rời rạc thậm chí các em còn đánh vần, chữ viết sai nhiều lỗi chính tả.
- Môn Toán: Cộng chưa thực hiện được, đặc biệt là cộng không nhớ và cộng có nhớ, chưa thuộc bảng cộng, thực hiện sai khi tính toán. Bài giải còn sai nhiều, câu lời giải học sinh chưa nắm vững cách làm..
Từ thực trạng trên bản thân tôi tự đưa ra một số giải pháp để nâng cao chất lượng học sinh chưa hoàn thành lên hoàn thành, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng , nhằm kiểm tra cuối năm các em được lên lớp đúng trình độ.
II.Các giải pháp thực hiện:
- Giáo viên chủ nhiệm dạy thêm cho học sinh chưa hoàn thành 1 buổi trong tuần.
- Lập danh sách học sinh chưa hoàn thành để theo dõi, báo tình hình cho tổ, BGH vào từng tháng về kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.
-Tìm hiểu nguyên nhân hoàn cảnh gia đình, phối hợp với Hội khuyến học, Ban đại diện cha mẹ học sinh tạo điều kiện giúp đỡ, động viên để các em có điều kiện vươn lên trong học tập.
+ Thường xuyên giao bài phù hợp và kiểm tra đánh giá chặt chẽ, tạo niềm vui để các em phấn khởi khi được thầy và bạn bè quan tâm giúp đỡ.
- Phối hợp cùng gia đình học sinh trao đổi các phương pháp học ở nhà cho học sinh chưa hoàn thành
- Giáo viên phân công cho các em học sinh HTT kèm cặp các em khi ở nhà (các em học nhóm )
- Học sinh có đủ sách giáo khoa, tạo đủ điều kiện để các em học tập tốt hơn.
III.Các chỉ tiêu và giải pháp cụ thể:
1. Chỉ tiêu cần đạt được vào cuối năm học:
+Tiếng việt: hoàn thành : đạt 29/29, tỷ lệ 100%
+Toán: đạt 29/29, tỷ lệ 100%
+Năng lực, phẩm chất: đạt 29/29, tỷ lệ 100%
2. Giải pháp cụ thể.
Kế hoạch phụ đạo từ 21/9 /2017 đến cuối HKI:
- Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành vào cuối buổi học 20 phút và buổi ngày thứ ba hàng tuần .
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc học và tự học của học sinh.
- Kèm học sinh đọc trong tiết.
- Kèm học sinh ngoài giờ.
- Phân công học sinh HT / HTT kèm thêm trong các giờ học cũng như ở nhà.
- Kiểm tra đánh giá hàng