Thứ........ngày.......tháng......năm 2017
Mỹ thuật 3
Chủ đề 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH
( Thời lượng3 tiết)
I. Mục tiêu:
Học sinh cần đạt:
- Học sinh hiểu được nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện để vẽ minh họa.
- Thể hiện được bức tranh về câu chuyện yêu thích, thể hieenh bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán, ...
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tạo hình con rối và Nghệ thuật biểu diễn, Xây dựng cốt truyện.
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 3.
- Một số hình ảnh về các câu chuyện gần gũi với học sinh.
- Một số hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
HS chuẩn bị
- Sách học mĩ thuật.
- Giấy vẽ ,màu vẽ, keo dán, thanh nẹp, bìa cứng để gắn các nhân vật, ….
IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

*Khởi động:
Giáo viên Có thể sử dụng một số câu chuyện cổ tích như: (Cây khế, chuyện Tấm cám, chuyện nàng bạch tuyết và bảy chú lùn, ...) sau đó đọc cho học sinh nghe hoặc học sinh nghe qua băng đĩa
- Giáo viên nhận xét và giới thiệu chủ đề: Hôm nay, các em sẽ tạo hình, sắm các vai các nhân vật trong câu chuyện mà các em thích để trình diễn trước cả lớp
1. Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 sách Học mĩ thuật lớp 3 để tìm hiểu thảo luận nêu tên các câu chuyện trong từng hình minh họa và kể tên câu chuyện khác mà các em biết
- Có thể cho học sinh tự kể một câu chuyện hoặc đọc một câu chuyện qua sưu tầm trên sách báo,( vd chuyện hoàng tử cóc, cây tre trăm đốt, cô bé quàng khăn đỏ, ...)
*Câu hỏi gợi mở:
?Những bức tranh trong hình 12.3 gợi cho em nhớ đến câu chuyện nào? Hình ảnh trong tranh mô phỏng nội dung gì trong câu chuyện ấy?
?Em kể tóm tắt nội dung câu chuyện cho các bạn nghe được không?
?Hình dáng, đường nét, màu sắc cách sắp xếp hình ảnh trong các bức trannh như thế nào?
?Nhân vật chính trong câu chuyện có tính cách như thế nào? Bức tranh đã thể hiện rõ tính cách đó chưa?
?Màu sắc trong mỗi bức tranh như thế nào? Em thích bức tranh minh họa về câu chuyện nào nhất?
*Giáo viên tóm tắt:
+ Trong kho tàng văn học của loài người có rất nhiều câu chuyện hay mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, thể hiện ước mơ về cuộc sống tốt đẹp, ...trong đó có những câu chuyện cổ tích, truyện ngụ ngôn và truyện hiện đại. Khi tạo hình cho câu chuyện em cần nhớ:Chọn câu chuyện có ý nghĩa hoặc trích đoạn tiêu biểu để vẽ lại. Tạo hình dáng nhân vật, bối cảnh phù hợp với nội dung câu chuyện theo cảm nhận riêng
2. Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.3 sách Học mĩ thuật lớp 3 hoặc sản phẩm sưu tầm của giáo viên để tìm hiểu một số hình ảnh tạo hình nhân vật
- Gv gợi ý hướng dẫn học sinh cách xây dựng tạo hình nhân vật cho câu chuyện (Khi tạo hình nhân vật cần chú ý đến đặc điểm riêng về hình dáng tính cách Ví dụ: tạo hình nhân vật trong câu chuyện “Thằng Bờm” thì hình ảnh thằng Bờm phải tạo dáng ngây ngô, còn hình ảnh Phú ông thì oai vệ thể hiện được sự giàu sang, ....)
*Câu hỏi gợi mở:
?Những hình ảnh trong hình 13.3 cho em biết về câu chuyện nào?Vì sao em biết?
?Theo em để tạo hình được các nhân vật, hình ảnh, bối cảnh đó phải làm như thế nào?
?Em, nhóm em thích tạo hình nhân vật cho câu chuyện gì? Bằng chất liệu nào?
?Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
?Em định vẽ màu cho nhân vật, bối cảnh câu chuyện đó như thế nào?
?Em hãy kể về hình ảnh, bối cảnh của câu chuyện cho các bạn được không?
- Yêu cầu quan sát hình 13.4 SHMT và một số sản phẩm sưu tầm để học sinh tham khảo tìm hiểu cách thực hiện tạo hình nhân vật, hình ảnh, bối cảnh theo nội dung câu chuyện
+ Giáo viên tóm tắt:
-Muốn tạo