Ngày dạy : thứ ............, ngày ...... / .... / 201...








MỤC TIÊU:
Môn Mỹ thuật tuần 01 Chủ đề MÔI TRƯỜNG
Xem tranh Thiếu nhi
(MT)
Kiến thức: Học sinh tiếp xúc, làm quen với tranh vẽ của thiếu nhi, của học sĩ.
Kĩ năng: hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài Môi trường. Riêng học sinh khá, giỏi chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích; học sinh chưa đạt chuẩn tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh.
Thái độ: Học sinh phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tác phẩm mĩ thuật.
*MT : Yêu mến quê hương; có ý thức giữ gìn môi trường; phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên; biết giữ gìn cảnh quan môi trường; tham gia các hoạt động và làm sạch cảnh quan môi trường (liên hệ).

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: một số tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường và đề tài khác.
Học sinh: sưu tầm một số tranh về thiếu nhi, bảo vệ môi trường, ...

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình liên kết học sinh với tác phẩm):

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động 1. Khám phá chủ điểm về thiếu nhi


(9 phút):


- Giáo viên cho học sinh xem các bức tranh một số
- Học sinh quan sát.

tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường và đề tài khác.


- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi trên phiếu
- Các nhóm thảo luận.

nhóm:


+ Tranh vẽ về hình ảnh gì?


+ Hình dáng, động tác các bạn có giống hay khác?


+ Em có thể cho biết các hình ảnh trong tranh đang


diễn ra ở đâu?


+ Trong có những màu nào? Em thích màu nào nhất?


+ Các em có thích các bức tranh trên không? Vì sao


thích?


Yêu cầu học sinh trình bày trong nhóm. - Học sinh trình bày trong nhóm.
Hoạt động 2. Trình bày cảm nhận (9 phút):
Giáo viên yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày cảm nhận của nhóm mình về bức tranh.
Giáo viên nhận xét, chốt ý chính.
Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh học sinh: Tranh vẽ thiếu nhi là một đề tài về môi trường, rất phong phú và hấp dẫn. Muốn vẽ đẹp các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại những hình ảnh đó trong trí. Vẽ được tranh có nghĩa là các em đã nêu lên được cảm nghỉ của mình cho người xem.
Hoạt động 3. Vẽ, tô màu vào tranh theo trí nhớ (9 phút):
Yêu cầu học sinh vẽ lại 1 bức tranh theo trí nhớ, sau đó tô màu vào tranh.
Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh còn gặp khó khăn.
Hoạt động 4. Trưng bày kết quả và trình bày (9 phút):
Yêu cầu học sinh mang bức tranh lên và thuyết trình về bức tranh của mình.
Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết yêu mến quê hương; có ý thức giữ gìn môi trường; phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên; biết giữ gìn cảnh quan môi trường; tham gia các hoạt động và làm sạch cảnh quan môi trường.
Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, nhóm học tập tích cực.
Học sinh trình bày, nhóm khác nhận xét.














Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ đã xem, tô màu.




Học sinh thuyết trình về bức tranh.


Học sinh lắng nghe.






Học sinh lắng nghe, nhận xét, góp ý.

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ............, ngày ...... / .... / 201...

Mỹ thuật tuần 02
Chủ đề ĐỒ VẬT QUANH EM
Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm
MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh hiểu cách trang trí đường diềm.
Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm; hoàn thành các bài tập ở lớp. Riêng học sinh khá, giỏi vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
Thái độ: tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc trang trí.

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Giáo viên: Chuẩn bị