Tuần 30
Lớp 3

Ngày soạn: 4/04/ 2026
Ngày giảng: 7,10/ 04 /2026
CHỦ ĐỀ 9: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH
(Tiết 4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết sử dụng các vật liệu dễ tìm, vật liệu tái chế (giấy bìa, vỏ hộp) để tạo
và trang trí một chiếc hộp đựng giấy ăn quen thuộc trong sinh hoạt gia đình.
- Biết cách đặt tên cho sản phẩm, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản
phẩm mĩ thuật của mình và của bạn theo các gợi ý trong sách giáo khoa.
2. Năng lực:
- HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề qua quan sát thực tế, qua ảnh chụp,
qua lời kể...
- HS biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thể hiện
những hoạt động trong gia đình.
- Học sinh khuyết tật: Thực hiện được thao tác bôi hồ và dán các hình
khối đơn giản (trái tim, ngôi nhà) lên vỏ hộp giấy với sự hỗ trợ của giáo viên.
3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm với gia đình, người thân và có ý thức giúp đỡ người thân
trong công việc gia đình.
- Hình thành thái độ tích cực trong cuộc sống thông qua những việc làm
đẹp, có ý nghĩa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Máy tính, màn hình tương tác hoặc máy chiếu có kết nối internet.
- Sách giáo khoa Mĩ thuật 3.
- Hình ảnh trang 56, 57 sách giáo khoa.
- Một chiếc hộp đựng giấy ăn đã được trang trí mẫu thật đẹp.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, vở thực hành.
- Vật liệu tái chế (vỏ hộp các-tông nhỏ, lõi giấy).
- Giấy bìa, giấy màu, băng dính, kéo, hồ dán.
- Bài vẽ, sản phẩm nặn từ các tiết trước (để trưng bày chung).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động khởi động
- Tổ chức trò chơi giải câu đố.
+ Cái gì vuông vức nhỏ xinh. Bên trong
chứa giấy gia đình hay lau?
- Khen ngợi học sinh và đưa chiếc hộp
giấy ăn do giáo viên tự trang trí ra cho
cả lớp xem.

- Lắng nghe và giơ tay giành quyền
trả lời.
- Trả lời là chiếc hộp đựng giấy ăn.
- Quan sát chiếc hộp mẫu của giáo
viên và vỗ tay.

- Dẫn dắt vào bài Hôm nay chúng ta sẽ - Mở sách giáo khoa trang 56, 57 và
cùng nhau vận dụng đôi tay khéo léo để lấy đồ dùng học tập ra bàn.
tạo ra những chiếc hộp giấy ăn tuyệt đẹp
phục vụ sinh hoạt gia đình nhé.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
- Yêu cầu học sinh quan sát phần tham
khảo trang 57 sách giáo khoa.
+ Để tạo ra chiếc hộp đựng giấy ăn,
chúng ta cần chuẩn bị những vật liệu gì?
+ Ở cách 1, chiếc hộp được trang trí
bằng hình ảnh gì?
+ Ở cách 2, bạn nhỏ đã trang trí hộp
bằng cách nào?

- Quan sát hình ảnh cách 1 và cách 2
trong sách.
- Trả lời cần giấy bìa, giấy màu, hộp
các-tông, băng dính, kéo.
- Trả lời chiếc hộp được trang trí bằng
hình ngôi nhà và trái tim.
- Trả lời bạn dùng giấy gấp nếp làm
nền và dán hình người đang chạy
nhảy lên hộp.

- Lắng nghe và suy nghĩ về ý tưởng
- Phân tích nhanh một số mẫu hộp đẹp cho sản phẩm của riêng mình.
trên màn hình để học sinh có thêm ý
tưởng sáng tạo.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
- Yêu cầu học sinh sử dụng vỏ hộp các
tông đã chuẩn bị để bắt đầu thực hành.
- Hướng dẫn học sinh đo giấy màu vừa
với vỏ hộp, bôi hồ và dán bọc xung
quanh hộp cho đẹp mắt.
- Gợi ý học sinh có thể vẽ, cắt dán hình
ảnh các thành viên trong gia đình hoặc
các họa tiết hoa lá để dán lên các mặt
của chiếc hộp.
- Bao quát lớp, nhắc nhở học sinh sử
dụng kéo cẩn thận, an toàn và giữ vệ

- Bày vỏ hộp, kéo, giấy màu, hồ dán
ra bàn.
- Thực hiện thao tác đo, cắt giấy và
bọc vỏ hộp.
- Sáng tạo cắt dán họa tiết trang trí
theo sở thích cá nhân.
- Tập trung làm bài, bỏ giấy rác vụn
vào rổ.
- Cầm hình trái tim dán lên hộp giấy

sinh lớp học.

và mỉm cười khi hoàn thành.

- Hỗ trợ học sinh khuyết tật bằng cách
giáo viên cắt sẵn một vài hình trái tim
hoặc ngôi sao bằng giấy màu. Cầm tay
hướng dẫn em bôi hồ và dán lên mặt
- Trưng bày tất cả các sản phẩm mĩ
trước của chiếc hộp.
thuật của chủ đề 9 lên bàn.
4. Hoạt động vận dụng
- Yêu cầu học sinh đặt chiếc hộp giấy
vừa làm xong cùng với các bài vẽ, bài - Lắng nghe câu hỏi và xung phong
nặn của các tiết trước lên giữa bàn để tạo trình bày.
thành một góc triển lãm gia đình.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận và trả - Trả lời em đặt tên là Hộp giấy yêu
lời các câu hỏi gợi ý ở trang 56 sách thương, em dùng màu vàng làm nền
và dán hình người màu xanh, đỏ.
giáo khoa.
+ Hãy đặt tên cho sản phẩm hộp giấy - Trả lời em thích chiếc hộp giấy nhất
của em. Em đã dùng những màu sắc nào vì nó có thể dùng được thật trong nhà.
để trang trí?
+ Trong số các sản phẩm của chủ đề này - Vỗ tay chúc mừng bản thân và các
gồm tranh vẽ, đất nặn, đồ tái chế, em bạn.
thích sản phẩm mĩ thuật nào nhất? Vì - Lắng nghe giáo viên đặt vấn đề.
sao?
- Trả lời em sẽ đặt ở giữa bàn ăn của
- Khen ngợi sự sáng tạo và khéo léo của phòng bếp.
học sinh.
- Trả lời em thấy bữa ăn trông đẹp
- Liên hệ thực tế:
hơn, ấm cúng hơn và em rất vui vì đã
+ Tối nay về nhà, em sẽ đặt chiếc hộp làm được một món đồ hữu ích cho cả
giấy xinh xắn này ở đâu?
nhà.
+ Khi chiếc hộp giấy do chính tay em
làm được đặt ngay ngắn trên bàn ăn, em - Lắng nghe, ghi nhớ lời dạy của giáo
có cảm nhận gì về không gian gia đình viên.
mình?
- Tổng kết chủ đề: Tình yêu gia đình bắt
nguồn từ những việc làm nhỏ bé nhất
như cùng nhau ăn bữa cơm hay tự tay
làm những đồ dùng tiện ích. Các em hãy - Ghi nhớ dặn dò và dọn dẹp bàn ghế
luôn yêu thương gia đình và giữ gìn đồ sạch sẽ.
dùng thật tốt nhé.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề
tiếp theo. Thu dọn vệ sinh lớp học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
- Học sinh khuyết tật: Thực hiện được thao tác bôi hồ và dán các hình
khối đơn giản (trái tim, ngôi nhà) lên vỏ hộp giấy với sự hỗ trợ của giáo viên.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………