KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TRƯỜNG THĐT SÀI ĐỒNG
Môn/HĐGD: Mĩ thuật
Tên bài : CHỦ ĐỀ: GÓC HỌC TẬP CỦA EM
BÀI 2: CON VẬT NGỘ NGHĨNH
Thời gian thực hiện:…/ …. / ….

GIÁO VIÊN: …
Khối lớp 3
Tuần 19
Tiết số: 1/Tổng số tiết : 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nêu được cách gấp, cắt và trang trí giấy bìa tạo hình 3D của con vật.
2. Năng lực:
- HS tạo được hình 3D của con vật và trang trí bằng giấy bìa.
- Chỉ ra được đặc điểm của con vật từ cách trang trí với chấm, nét, màu có trên
sản phẩm.
3. Phẩm chất:
- HS chia sẻ được một số hình thức ứng dụng sản phẩm trong học tập và vui
chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Ảnh tư liệu.
- Sản phẩm mẫu.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Giấy bìa, bìa các-tông, kéo, bút chì, màu vẽ, hồ dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Thời Nội
Đồ
dung Phương pháp - hình thức dạy học tương ứng
gian dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của dùng
HS
30'
- GV ổn định tổ chức lớp.
- HS chọn bạn bài
A.
Hoạt - GV cho HS chơi TC: “Thi kể tên chơi, đội chơi. giảng
1-2'
động
mở các con vật em biết”.
điện
- GV nêu luật chơi, thời gian chơi. - HS chơi TC.
đầu
tử
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Phát huy.
* Khởi động. - GV giới thiệu chủ đề bài học - Mở bài học,
mới, ghi bảng tên bài.

5-6'

B.
động

Hoạt *Nhiệm vụ của GV:
hình - Tạo cơ hội cho HS quan sát mô

ghi tên bài vào
vở MT.
- HS quan sát
mô hình các

bài
giảng

thành kiến
thức mới.
2.1. KHÁM
PHÁ.
Khám phá
mô hình,
màu các con
vật.
- Mục tiêu:
Giúp HS
thảo luận
nhóm xây
dựng và tìm
ý tưởng cho
bức tranh.

1718'

2.2. KIẾN
TẠO KIẾN
THỨC-KĨ
NĂNG.
Cách tạo
hình 3D và
trang trí con
vật bằng
giấy bìa.

hình các con vật được làm bằng
cách cắt ghép giấy bìa và thảo
luận để nhận biết hình thức tạo mô
hình 3D đơn giản của con vật.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Cho HS quan sát hình ảnh hoặc
sản phẩm 3D về con vật. (Có thể
cho các em cầm và tháo lắp sản
phẩm khi phân tích).
- Khuyến khích HS thảo luận về:
+ Tên con vật.
+ Chất liệu tạo mô hình con vật.
+ Hình thức tạo mô hình con vật.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho
HS thảo luận, tìm hiểu:
+ Em ấn tượng với mô hình con
vật nào? Vì sao?
+ Chất liệu và hình thức tạo mô
hình con vật đó là gì?
+ Cách vẽ màu và trang trí tạo đặc
điểm riêng cho mô hình con vật
như thế nào?
- GV khen ngợi, động viên HS.

con vật: cắt
điện
ghép giấy bìa
tử
và thảo luận
về: hình thức
tạo mô hình 3D
đơn giản của
con vật.

*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát hình,
đọc các bước hướng dẫn trong
SGK và thảo luận để nhận biết
cách tạo hình 3D và trang trí con
vật bằng giấy bìa.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình minh
họa trong SGK (trang 43) để nhận
biết cách tạo hình 3D và trang trí
con vật bằng giấy bìa.
- Gợi mở để HS thảo luận, phân
tích và nêu các bước tạo mô hình
con vật:
+ Mô hình con vật được làm bằng
cách nào?
+ Có mấy bước để làm mô hình
con vật?

- HS quan
sát ,đọc các
bước hướng
dẫn trong SGK
và thảo luận để
nhận biết cách
tạo hình 3D và
trang trí con
vật bằng giấy
bìa. (trang 43)

- HS quan sát
hình ảnh hoặc
sản phẩm 3D
về con vật.
- HS thảo luận:
+ Tên con vật.
+ Chất liệu,
hình thức tạo
con vật.
- HS lắng nghe,
thảo luận, nhận
biết.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- Phát huy.

- HS thảo luận,
phân tích và
nêu các bước
tạo mô hình
con vật.
- HS báo cáo.

bài
giảng
đện tử

+ Làm thế nào để phần chân và
thân trong mô hình con vật kết nối
với nhau?
+ Có thể trang trí tạo đặc điểm
riêng của con vật bằng cách nào?
- Khuyến khích HS nêu lại các
bước thực hiện để ghi nhớ:
+ Bước 1: Vẽ hình các bộ phận
của con vật lên giấy bìa và cắt rời.
+ Bước 2: Cắt khe ghép trên các
bộ phận và thân con vật.
+ Bước 3: Vẽ màu và trang trí thể
hiện đặc điểm riêng của con vật.
+ Bước 4: Lắp ghép các bộ phận
tạo hình 3D của con vật.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ:
Hình cắt, ghép và trang trí từ giấy
bìa có thể tạo được hình 3D của
con vật.
- Khen ngợi, động viên HS.

- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu lại
các bước thực
hiện để ghi
nhớ.
+ Cân đối, vừa
phải, không to
quá, không nhỏ
quá.
+ Tạo dáng cho
sinh động.
* HS ghi nhớ:
Cắt, ghép,
trang trí từ giấy
bìa có thể tạo
được hình 3D
con vật.
- Phát huy.

5- 7'

2.3. LUYỆN
TẬP-SÁNG
TẠO.
Tạo hình
con vật em
yêu thích
bằng giấy
bìa.

*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS xác định và ghi
nhớ hình dáng con vật mình sẽ thể
hiện.
- Tổ chức cho HS thực hiện bài
tập theo gợi ý trong SGK.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS quan sát và
chia sẻ ý tưởng mô hình 3D của
con vật sẽ thể hiện về:
+ Hình dáng con vật.
+ Màu sắc và các nét đặc trưng
của con vật.
+ Tỉ lệ giữa các bộ phận của con
vật.
- Hướng dẫn HS lựa chọn vật liệu
phù hợp với ý tưởng.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở cho
HS thảo luận, chia sẻ:

bài
- HS xác định, giảng
ghi nhớ hình
điện
dáng con vật sẽ
tử
thể hiện.
- HS thực hiện
theo gợi ý
trong SGK.
- HS quan sát
và chia sẻ:
+ Hình dáng
con vật.
+ Màu sắc và
các nét đặc
trưng của con
vật.
+ Tỉ lệ các bộ
phận của con

2'

*NHẬN
XÉT, RÚT
KINH
NGHIỆM.

*Củng cố:

*Dặn dò:

+ Em thích hình dáng, đặc điểm
của con vật nào?
+ Con vật đó có những đặc điểm
gì nổi bật?
+ Các bộ phận của con vật có tỉ lệ
như thế nào với nhau?
+ Mô hình con vật được trang trí
với những nét, màu nào?
- GV tiến hành cho HS tạo hình
con vật bằng giấy bìa.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.

vật.
- HS lựa chọn
vật liệu.
- HS lắng nghe,
thảo luận, chia
sẻ.
- HS báo cáo.
- HS trả lời.

- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút
kinh nghiệm sản phẩm đã làm
được trong tiết học này (dù chưa
hoàn thiện) để HS nhận ra cái
được và chưa được trong sản
phẩm của mình/ nhóm mình để
các em hoàn thiện sản phẩm tốt
hơn trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài
học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế
cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để
tiết 2 hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy
vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...cho tiết
học sau.

- HS nhận xét,
rút kinh
nghiệm bài (dù
chưa hoàn
thiện), nhận ra
cái được và
chưa được của
bài để định
hướng hoàn
thiện ở tiết sau.

- Thực hành.

- Phát huy.
- 1, 2 HS nêu.
- Phát huy.
- Lắng nghe,
mở rộng kiến
thức.
- Chuẩn bị đồ
dùng học tập
cho bài học
sau.

IV/ Điều chỉnh sau bài dạy:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………