Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 8

Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (TPPCT 22)
Sinh hoạt dưới cờ: Tuyên dương tấm gương Nhi đồng chăm ngoan

I. Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức
- Nhận biết được hành động và việc làm thể hiện là nhi đồng chăm ngoan.
làm nhân đạo
2.Năng lực
- Rèn kĩ năng tự tin, tự học , chăm chỉ.
3.Phẩm chất
HS chăm ngoan, chăm chỉ học tập
II. ĐỒ DÙNG:
- SGK, quà tặng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động
-GV cho HS chơi trò chơi
-HS chơi trò chơi
2. Khám phá
-GV đọc tên các học sinh là sao nhi đồng -HS lắng nghe
chăm ngoan lên nhận quà.
-GV trao quà và tuyên dương
-HS quan sát
-GV yêu cầu HS kể về các hành động và việc -HS kể: Chăm chỉ, ngoan ngoãn trong học
làm để được sao nhi đồng chăm ngoan.
tập. Chăm sóc cây xanh, tham gia vệ sinh
-Mời HS nhận xét
trường , lớp sạch sẽ.
-GV nhận xét, chốt ý
-HS nhận xét
-GV cho học sinh quan sát các bức tranh về -HS lắng nghe
các việc làm của sao nhi đồng chăm ngoan.
-HS quan sát
-GV hỏi tranh vẽ gì
-Mời học sinh nhận xét
-GV nhận xét, giáo dục học sinh
-HS trả lời
3. Vận dụng
-HS nhận xét
-GV nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau
-HS lắng nghe
-HS thực hiện

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ..........................................................................................
.....................................................................................................................................................................
*********************************

TIẾNG VIỆT:(TIẾT PPCT 85+86)
Bài: An, ăn, ân

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Giúp HS:

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
1

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Nhận biết và đọc đúng vấn an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn an, ăn, ân;
hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng vấn an, ân, ăn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vấn an, ăn, ân.
2.Năng lực
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần an, ăn, ân có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói lời xin lỗi (trong tình huống cụ thể ở trường học).
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật (các bạn học sinh trong cùng lớp) và suy đoán
nội dung tranh minh hoạ (tình huống các bạn giẫm phải chân nhau khi xếp hàng vào lớp, cần
nói lời xin lỗi).
3.Phẩm chất
- Yêu thích môn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần an, ăn, ăn.
- Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài học, như: bạn thân, khăn rần, tha thẩn.
- Chú ý lỗi chính tả (lẫn lộn an/ ang, ăn/ ăng, ân/ âng) do phát âm phương ngữ.
- Tình bạn giữa hươu cao cổ và ngựa vằn
- Tập tính của gà con: Gà con mới nở được gà mẹ dẫn đi tìm thức ăn và nước uống.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi

- Hs chơi

2. Hình thành kiến thức Nhận biết
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:
Em thấy gì trong tranh?

-HS trả lời

- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi
ý: có 2 con vật là ngựa vẫn và hươu cao cổ. Các -Hs lắng nghe
con vật đang tình cảm, quấn quýt bên nhau.).
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh
và HS nói theo. GV cũng có thể đọc thành tiếng
cầu nhận biết và yêu câu HS đọc theo.

- HS đọc

- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng

- HS đọc

lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận
biết một số lần: Ngựa vẫn/ và hươu cao cổ là
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
2

- HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

đôi bạn thân.
- GV giới thiệu các vấn mới an, ăn, ân. Viết tên

-Hs lắng nghe và quan sát

bài lên bảng.
3, Thực hành Đọc vần, tiếng, từ ngữ
a. Đọc vần an, ăn, ân
- So sánh các vần: + GV giới thiệu vần an, ăn,

-Hs lắng nghe

ân.
+ GV yêu cầu HS so sánh vần ăn, ân với an để

- HS trả lời

tìm ra điểm giống và khác nhau.
(Gợi ý: Giống nhau là đều có n đứng sau, khác
nhau ở chữ đứng trước: a, â,ă).
+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa

-Hs lắng nghe

các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vẫn an, ăn, ân. GV
chú ý hướng dẫn HS quan sát khẩu hình, tránh

-Hs lắng nghe, quan sát

phát âm sai.
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi
HS đánh vấn cả 3 vần.

-HS đánh vần tiếng mẫu

+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 vần

- Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.

một lần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau

- HS đọc trơn tiếng mẫu.

đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần.
- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ
để ghép thành vần an.

-HS tìm

+ GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo

-HS ghép

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
3

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

thành ăn.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo

-HS ghép

thành ân.
- Lớp đọc đồng thanh an, ăn , ân một số lần.

-HS đọc

b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng bạn. (GV: Từ

-HS lắng nghe

các vấn đã học, làm thế nào để có tiếng? Hãy
lấy chữ ghi âm b ghép trước an, thêm dấu nặng
dưới a xem ta được tiếng nào?
+ GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành

-HS thực hiện

tiếng bạn.
+ GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng
bạn (bờ an - ban nặng - bạn). Lớp đánh vấn

-HS đánh vần tiếng bạn (bờ an - ban nặng -

đồng thanh tiếng bạn.

bạn). Lớp đánh vấn đồng thanh tiếng bạn.

+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng

- HS đọc trơn tiếng bạn. Lớp đọc trơn đồng

bạn. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng bạn.

thanh tiếng bạn.

- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng: GV đưa các tiếng có trong
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nói tiếp nhau

-HS đánh vần, lớp đánh vần

(số HS dánh ván tương ứng với số tiếng). Lớp
đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. (HS nào lúng tùng không đọc
trơn ngay được thì GV cho HS đó đánh vẫn lại

- HS đọc

tiếng). Mỗi HS đọc trơn một tiếng, nối tiếp
nhau, hai lượt.
+ Mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp
đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
4

-HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần an, ăn hoặc
ân. (GV đưa mô hình tiếng bạn, vừa nói vừa chỉ
mô hình: Muốn có tiếng "bạn" chúng ta thêm

-HS tự tạo

chữ ghi âm b vào trước vấn an và dấu nặng
dưới a. Hãy vận dụng cách làm này để tạo các
tiếng có chứa vần ăn hoặc vần ân vừa học! GV
yêu cầu HS trình kết quả ghép chữ với vấn, lấy
kết quả ghép của một số HS gắn lên bảng và hỏi
HS: Đó là tiếng gi?)".
+GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được.

-HS đọc

+GV yêu cầu HS phân tích tiếng

-HS phân tích

+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép,

-HS ghép lại

+ +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những

- Lớp đọc trơn đồng thanh

tiếng mới ghép dược.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ

-HS lắng nghe, quan sát

ngữ: bạn thân, khăn rằn, quả mận. Sau khi đưa
tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn quả
mặn
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV -HS nói
cho từ ngữ quả mận xuất hiện dưới tranh.
- GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần ân
trong quả mận

-HS nhận biết

- GV nêu yêu HS phân tích và đánh vần tiếng
mận, đọc trơn từ ngữ quả mận.

-HS thực hiện

- GV thực hiện các bước tương tự đối với bạn
thân, khăn rằn

-HS thực hiện

- GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc
một từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
5

- HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- GV có thể cho nhóm đôi đọc cho nhau nghe,

- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý

gọi một số HS đọc, cuối cùng cả lớp đọc đồng

khoảng cách giữa các chữ trên một dòng).

thanh một lần.

-HS đọc

4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vấn an, ăn, ân,
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và
cách viết các vấn an, ăn, ân.

- HS quan sát

- HS viết vào bảng con: an, ăn, ân và bạn, khăn,

- HS quan sát

mận (chữ cỡ vừa). HS có thể chỉ viết hai vẫn ăn
và ân vì trong các vấn này đã có an (GV lưu ý

-HS viết

HS liên kết giữa nét móc trong a, , â với nét
móc trong n và giữ khoảng cách giữa các tiếng
trên một dòng).
- HS viết vào bảng con từng vần và tiếng chứa

-HS viết

vần đó: an – bạn, ăn - khăn, ân thân.
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó

- HS quan sát

khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- Sau khi HS viết xong mỗi vần và tiếng chứa

-HS nhận xét

vần đó, GV đưa bảng con của một số HS để các
bạn khác nhận xét chữ viết, GV sửa (nếu cán).
HS xoá bảng để viết vần và tiếng tiếp theo.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.
5. Viết vở

-HS lắng nghe
TIẾT 2

- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng dẫn về - HS lắng nghe
độ cao của các con chữ.
- GV hướng dẫn HS viết đúng điểm đặt bút và
đúng số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng
cách giữa các chữ. GV nhắc lại tư thế ngồi viết,

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
6

- HS lắng nghe

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

cách cấm bút.
-GV yêu cầu HS viết vào vở các vần an, ăn, ân,

-HS viết

các từ ngữ bạn thân, khăn ràn.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách
- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS.

- HS lắng nghe

6. Đọc
- GV đọc mẫu cả đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có

- HS lắng nghe

vần an, ăn, ân.

- HS đọc thầm, tìm .

- GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn

- HS đọc

tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp đọc
đồng thanh những tiếng có vấn an, ăn, ân trong
đoạn văn một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn.
Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu.

- HS đọc

Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh
một lần.
- GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành tiếng
cả đoạn.

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã
đọc:
Đàn gà tha thần ở đâu (gần chân mẹ)?
Vì sao đàn gà không còn sợ lũ quạ dữ (đã có mẹ - HS trả lời.
che chắn, bảo vệ)...

- HS trả lời.

- GV và HS thống nhất câu trả lời.
7. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, GV

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
7

- HS trả lời.

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

đang làm gì?
Có chuyện gì đã xảy ra?

- HS trả lời.

Theo em, bạn cần xin lỗi Hà như thế nào?

- HS trả lời.

- GV yêu cầu một số (2 - 3) HS trả lời những

- HS trả lời.

câu hỏi trên, (Gợi ý: Các bạn đang xếp hàng

- HS trả lời.

vào lớp. Một bạn sơ ý giảm vào chân Hà. Bạn
ấy cấn xin lỗi Hà: Xin lỗi bạn! Mình sơ ý đã
giẫm vào chân bạn!, Xin lỗi, minh khóng cố ý
đâu!, Bạn cho mình xin lỗi nhé!.)
- GV yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai trong
tình huống: Khi xếp hàng vào lớp, bạn sơ ý
giảm vào chân Hà. Hà nói: Sao cậu giẫm vào

-HS thực hiện

chân mình? Bạn nói lời xin lỗi Hà.
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, GV
và HS nhận xét.
- GV có thể nhắc nhở HS nội quy khi xếp hàng:

-HS đóng vai, nhận xét

đứng thẳng hàng, không đùa nghịch, không
giẫm vào chân nhau,..

-Hs lắng nghe

8. Củng cố
- HS tham gia trò chơi để tìm một số từ ngữ
chứa vần an, ăn, ăn và đặt câu với các từ ngữ
tìm được.

-HS chơi

- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS.
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà

-HS làm

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ..........................................................................................
.....................................................................................................................................................................
*********************************
ÂM NHẠC
(GVBM)
**********************************
Sáng thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023

TIẾNG VIỆT : (TIẾT PPCT 87)

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
8

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

Bài: On, ôn, ơn
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng vần on, ôn ,ơn; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn on, ôn ,
ơn; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc.
2. Năng lực
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận diện đúng vần on, ôn ,ơn
3. Phẩm chất
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua thú trong rừng tranh sinh động về rừng, về muông
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần on, ôn ,ơn.
- Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài học
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.MỞ ĐẦU Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi

-Hs chơi

- GV cho HS viết bảng an, ăn,ân

-HS viết

2.Hình thành Nhận biết
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:
Em thấy gì trong tranh?

-HS trả lời

- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi
ý: Một nhóm sơn ca đang hát trên cành cây.

-Hs lắng nghe

Sơn ca hát: Mẹ đi, con đã lớn khôn, Nhóm khác
đang tập viết,...)
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh
và HS nói theo. GV cũng có thể đọc thành tiếng - HS đọc
cần nhận biết và yêu câu HS đọc theo.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng
lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận

- HS đọc

biết một số lần: Sơn ca véo von: Mẹ ơi, con đã
lớn khôn.
- GV giới thiệu các vần mới on, ôn, ơn. Viết tên -Hs lắng nghe và quan sát
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
9

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

bài lên bảng.
3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ
a. Đọc vần
- So sánh các vần: + GV giới thiệu vần on, ôn,

-Hs lắng nghe

ơn
+ GV yêu cầu HS so sánh vần ôn, ơn với on để

- HS trả lời

tìm ra điểm giống và khác nhau.
(Gợi ý: Giống nhau là đều có n đứng sau, khác
nhau ở chữ đứng trước: o, ơ,ô).
+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa

-Hs lắng nghe

các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vẫn on, ôn, ơn. GV

-Hs lắng nghe, quan sát

chú ý hướng dẫn HS quan sát khẩu hình, tránh
phát âm sai.
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi

-HS đánh vần tiếng mẫu

HS đánh vấn cả 3 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 vần

- Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.

một lần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau

- HS đọc trơn tiếng mẫu.

đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần.

- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.

- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ

-HS tìm

để ghép thành vần on.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo

-HS ghép

thành ôn.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ ơ, ghép ô vào để tạo
thành ơn.

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
10

-HS ghép

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

- Lớp đọc đồng thanh on, ôn, ơn một số lần.

Năm học 2023-2024

-HS đọc

b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng con. (GV: Từ

-HS lắng nghe

các vần đã học, làm thế nào để có tiếng? Hãy
lấy chữ ghi âm c ghép trước on ta được tiếng
nào?
+ GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành

-HS thực hiện

tiếng con.
+ GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng

-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng thanh

con. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng con.

tiếng con.

+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng

- HS đọc trơn tiếng con. Lớp đọc trơn đồng

con. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng con.

thanh tiếng con.

- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng: GV đưa các tiếng có trong
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nói tiếp nhau

-HS đánh vần, lớp đánh vần

(số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp
đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. (HS nào lúng tùng không đọc
trơn ngay được thì GV cho HS đó đánh vẫn lại
tiếng). Mỗi HS đọc trơn một tiếng, nối tiếp
nhau, hai lượt.
+ Mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp
đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng.

- HS đọc

- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần on, ôn, ơn
. (GV đưa mô hình tiếng con, vừa nói vừa chỉ
mô hình: Muốn có tiếng "con" chúng ta thêm
chữ ghi âm c vào trước vần on. Hãy vận dụng

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
11

-HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

cách làm này để tạo các tiếng có chứa vần ôn
hoặc vần ơn vừa học! GV yêu cầu HS trình kết
quả ghép chữ với vần, lấy kết quả ghép của một
số HS gắn lên bảng và hỏi HS: Đó là tiếng

-HS tự tạo

gì?)".
+GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được.

-HS đọc

+GV yêu cầu HS phân tích tiếng

-HS phân tích

+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép,

-HS ghép lại

+ +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những

- Lớp đọc trơn đồng thanh

tiếng mới ghép dược.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ

-HS lắng nghe, quan sát

ngữ: nón lá, con chồn, sơn ca. Sau khi đưa tranh
minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn quả mặn
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV
cho từ ngữ nón lá xuất hiện dưới tranh.

-HS nói

- GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần on

-HS nhận biết

trong nón lá
- GV nêu yêu HS phân tích và đánh vần nón lá,

-HS thực hiện

đọc trơn từ nón lá.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với con

-HS thực hiện

chồn, sơn ca
- GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc

- HS đọc

một từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng
- GV có thể cho nhóm đôi đọc cho nhau nghe,
gọi một số HS đọc, cuối cùng cả lớp đọc đồng
thanh một lần.
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vấn on, ôn, ơn

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
12

- HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và
cách viết các vấn on, ôn, ơn.
- HS viết vào bảng con: on, ôn, ơn ,con, chồn,

- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý

sơn (chữ cỡ vừa). (GV lưu ý HS liên kết giữa

khoảng cách giữa các chữ trên một dòng).

nét nối trong o,ô,ơ với nét móc trong n và giữ

-HS đọc

khoảng cách giữa các tiếng trên một dòng).
- HS viết vào bảng con từng vần và tiếng chứa

-HS viết

vần đó
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó

-HS viết

khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- Sau khi HS viết xong mỗi vần và tiếng chứa

- HS quan sát

vần đó, GV đưa bảng con của một số HS để các
bạn khác nhận xét chữ viết, GV sửa (nếu cán).

-HS nhận xét

HS xoá bảng để viết vần và tiếng tiếp theo.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho

-HS lắng nghe

HS.
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ..........................................................................................
.....................................................................................................................................................................
*********************************

GIÁO DỤC THỂ CHẤT
(GVCH)
*****************************
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(GVCH)
**************************************
TIẾNG VIỆT : (TIẾT PPCT 88)
Bài: On, ôn, ơn
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần on, ôn ,ơn có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Rừng xanh vui nhộn được gợi ý trong tranh; mở rộng
vốn từ ngữ chỉ con vật, sự vật và tính chất, hoạt động của chúng (trong đó có một số từ ngữ
chửa vần on, ôn, ơn).
2. Năng lực
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
13

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết sự vật (khung cảnh rừng xanh, một số con vật sống
trong rừng và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (cảnh đẹp, vui nhộn của khu rừng vào buổi
sáng).
3. Phẩm chất
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua thú trong rừng tranh sinh động về rừng, về muông
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần on, ôn ,ơn.
- Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài học
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 2
5. Viết vở
- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng dẫn về
độ cao của các con chữ.

- HS lắng nghe

- GV hướng dẫn HS viết đúng điểm đặt bút và
đúng số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng

- HS lắng nghe

cách giữa các chữ. GV nhắc lại tư thế ngồi viết,
cách cấm bút.
-GV yêu cầu HS viết vào vở các vần on, ôn, ơn,

-HS viết

con, chồn, sơn
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách
- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS.

- HS lắng nghe

6. Đọc
- GV đọc mẫu cả đoạn

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có

- HS đọc thầm, tìm .

vần on, ôn, ơn.
- GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn
tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp đọc
đồng thanh những tiếng có vần on, ôn, ơn trong
đoạn văn một số lần.

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
14

- HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn.

Năm học 2023-2024

- HS đọc

Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu.
Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh
một lần.
- GV yêu cầu một số (2 3) HS đọc thành tiếng

- HS đọc

cả đoạn.
- HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã
đọc:
Có mấy chú lợn con được kể trong bài vè (bốn

- HS trả lời.

chủ)?
Những từ ngữ nào nói lên đặc điểm của các chủ

- HS trả lời.

lợn con (vô tư, no tròn)?
Theo em, các chủ lợn con có đáng yêu không?

- HS trả lời.

Vì sao các chủ rất đáng yêu vì vui vẻ, béo

- HS trả lời.

tròn...).
- GV và HS thống nhất câu trả lời.

- HS trả lời.

7. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS,

- HS trả lời.

Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- HS trả lời.

Cảnh buổi sáng hay buổi chiều?

- HS trả lời.

Dựa vào đâu mà em biết?

- HS trả lời.

Có những con vật nào trong khu rừng?

- HS trả lời.

Các con vật đang làm gì?

- HS trả lời.

Mặt trời có hình gì?
- HS trả lời.
Khung cảnh khu rừng vào buổi sáng thư thế
nào?
- GV yêu cầu một số (2 - 3) HS trả lời những
câu hỏi trên.( Gợi ý: Bức tranh vẽ cảnh ở rừng,
vào buổi sáng. Vì có hình ảnh mặt trời chiếu

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
15

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

rọi. Có những con vật: chồn, gấu, lợn, sóc, thỏ,
khi. Các con vật đứng thành vòng tròn, cầm tay
nhau nhảy múa. Khi một tay đu cành cây, một
tay bắt bướm. Chim và bướm đang bay lượn.
Mặt trời có hinh tròn. Khung cảnh khu rừng vào
buổi sáng thật vui nhộn).
- GV có thể mở rộng giúp HS có ý thức bảo vệ
rừng, bảo vệ động vật, giữ gìn tài nguyên môi

-Hs lắng nghe

trường của đất nước.
8. Củng cố
- HS tham gia trò chơi để tìm một số từ ngữ
chứa vần on, ôn, ơn và đặt câu với các từ ngữ

-HS chơi

tìm được.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS.

-HS làm

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ..........................................................................................
.....................................................................................................................................................................
*********************************

EM NÓI TIẾNG VIỆT
Bài 18: Sự tích ngôi nhà sàn (t1)

****************************************
Chiều thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023

TIẾNG VIỆT : (TIẾT PPCT 89+90)
Bài: En, ên, in, un
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Giúp HS:
- Nhận biết và đọc đúng vần en, ên, in , un; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần en,
ên, in , un; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng vần en, ên, in , un; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần en, ên, in , un.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần en, ên, in , un có trong bài học.
2. năng lực
- Phát triển kỹ năng nói lời xin lỗi (trong những tình huống cụ thể ở trường học).

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
16

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật, sự việc (bác bảo vệ, học sinh, đá bóng..) và
suy đoán nội dung tranh minh hoạ về các tình huống cần nói lời xin lỗi (sơ ý đá quả bóng vào
lưng bác bảo vệ),
3. Phẩm chất
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua thú trong rừng tranh sinh động về rừng, về muông
thú.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, và cách viết các vần en,ên, un, in.
- Hiểu rõ nghĩa của một số từ ngữ trong bài học, như: già nua, ngắn ngủn, cha,.
- Phân biệt rùa và ba ba
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi

-Hs chơi

- GV cho HS viết bảng on, ôn, ơn

-HS viết

2. Hình thành kiến thức Nhận biết
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:
Em thấy gì trong tranh?

-HS trả lời

- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi
ý: Củn con chơi ở bãi cỏ, chăm chú nhìn dế

-Hs lắng nghe

mèn,...)
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh
và HS nói theo. GV cũng có thể đọc thành tiếng
cần nhận biết và yêu câu HS đọc theo.

- HS đọc

- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng
lại để HS đọc theo GV và HS lặp lại câu nhận
biết một số lần: Cún con/ nhìn thấy/ dế mèn

- HS đọc

trên tàu lá
- GV giới thiệu các vần mới en, ên, un, in. Viết
tên bài lên bảng.
3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
17

-Hs lắng nghe và quan sát

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

a. Đọc vần
- So sánh các vần: + GV giới thiệu vần en,ên,

-Hs lắng nghe

un, in
+ GV yêu cầu HS so sánh vần en,ên, un, in để

- HS trả lời

tìm ra điểm giống và khác nhau.
(Gợi ý: Giống nhau là đều có n đứng sau, khác
nhau ở chữ đứng trước: e, ê,u,i).
+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa

-Hs lắng nghe

các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần en, ên, un, in. GV

-Hs lắng nghe, quan sát

chú ý hướng dẫn HS quan sát khẩu hình, tránh
phát âm sai.
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi

-HS đánh vần tiếng mẫu

HS đánh vần cả 4 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 4 vần

- Lớp đánh vần đồng thanh 4 vần một lần.

một lần.
- Đọc trơn các vần

- HS đọc trơn tiếng mẫu.

+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau
đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần một lần.

- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.

- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ

-HS tìm

để ghép thành vần en.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ e, ghép ê vào để tạo

-HS ghép

thành ên.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ ê, ghép u vào để tạo

-HS ghép

thành un.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ u, ghép i vào để tạo
thành in.

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
18

-HS ghép

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

- Lớp đọc đồng thanh en, ên, un, in một số lần.

Năm học 2023-2024

-HS đọc

b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng mèn. (GV: Từ
các vần đã học, làm thế nào để có tiếng? Hãy

-HS lắng nghe

lấy chữ ghi âm m ghép trước en ta được tiếng
nào?
+ GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành
tiếng mèn.

-HS thực hiện

+ GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng
mèn. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng con.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng

-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng thanh

mèn. Lớp đọc trơn đồng thanh tiếng con.

tiếng con.

- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng: GV đưa các tiếng có trong

- HS đọc trơn tiếng con. Lớp đọc trơn đồng

SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nói tiếp nhau

thanh tiếng con.

(số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp
đánh vần mỗi tiếng một lần.

-HS đánh vần, lớp đánh vần

+ Đọc trơn tiếng. (HS nào lúng tùng không đọc
trơn ngay được thì GV cho HS đó đánh vẫn lại

- HS đọc

tiếng). Mỗi HS đọc trơn một tiếng, nối tiếp
nhau, hai lượt.
+ Mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. Lớp
đọc trơn đồng thanh một lần tất cả các tiếng.

-HS đọc

- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần en, ên, un, in.
(GV đưa mô hình tiếng mèn, vừa nói vừa chỉ
mô hình: Muốn có tiếng "mèn" chúng ta thêm
chữ ghi âm m vào trước vần en. Hãy vận dụng

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
19

-HS tự tạo

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

cách làm này để tạo các tiếng có chứa vần ên,
vần in hoặc vần un vừa học! GV yêu cầu HS
trình kết quả ghép chữ với vần, lấy kết quả ghép
của một số HS gắn lên bảng và hỏi HS: Đó là
tiếng gì?)".
+GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép được.

-HS đọc

+GV yêu cầu HS phân tích tiếng

-HS phân tích

+GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép,

-HS ghép lại

+ +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những

- Lớp đọc trơn đồng thanh

tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ

-HS lắng nghe, quan sát

ngữ: ngọn nến, đèn pin, cún con. Sau khi đưa
tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn ngọn
nến
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV -HS nói
cho từ ngữ ngọn nến xuất hiện dưới tranh.

-HS nhận biết

- GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần ên
trong ngọn nến
- GV nêu yêu HS phân tích và đánh vần n ngọn

-HS thực hiện

nến, đọc trơn từ ngọn nến.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với đèn

-HS thực hiện

pin, cún con
- GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc

- HS đọc

một từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng
- GV có thể cho nhóm đôi đọc cho nhau nghe,
gọi một số HS đọc, cuối cùng cả lớp đọc đồng
thanh một lần.
4. Viết bảng

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
20

- HS đọc

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- GV đưa mẫu chữ viết các vấn en,ên,un,in
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và
cách viết các vấn en,ên,un,in
- HS viết vào bảng con: en,ên,un,in đèn, nến,

- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý

cún, pin(chữ cỡ vừa). (GV lưu ý HS liên kết

khoảng cách giữa các chữ trên một dòng).

giữa nét nối trong o,ô,ơ với nét móc trong n và

-HS đọc

giữ khoảng cách giữa các tiếng trên một dòng).
- HS viết vào bảng con từng vần và tiếng chứa

-HS viết

vần đó
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó

-HS viết

khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- Sau khi HS viết xong mỗi vần và tiếng chứa

- HS quan sát

vần đó, GV đưa bảng con của một số HS để các
bạn khác nhận xét chữ viết, GV sửa (nếu cán).

-HS nhận xét

HS xoá bảng để viết vần và tiếng tiếp theo.
- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.
5. Viết vở

-HS lắng nghe
TIẾT 2

- GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu và hướng dẫn về
độ cao của các con chữ.

- HS lắng nghe

- GV hướng dẫn HS viết đúng điểm đặt bút và
đúng số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng

- HS lắng nghe

cách giữa các chữ. GV nhắc lại tư thế ngồi viết,
cách cấm bút.
-GV yêu cầu HS viết vào vở các vần en,ên,un,in
đèn, nến, cún, pin

-HS viết

- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách
- GV nhận xét và sửa bài viết của một số HS.

GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
21

- HS lắng nghe

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

6. Đọc
- GV đọc mẫu cả đoạn

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có

- HS đọc thầm, tìm .

vần en,ên,un,in
- GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn các
tiếng mới. Mỗi HS đọc ...