THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 5: CÁC LOẠI HÌNH THÔNG MINH
I. Mục tiêu:
- HS xác định được các loại hình thông minh nổi trội của bản thân
- Giúp việc học tập hiệu quả và định hướng cho tương lai.
- GD học sinh học tập co hiệu quả, định hướng cho tương lai của mình.
II. Chuẩn bị
Sách GD Kĩ năng sống- lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy- học
GV
HS

 1. Tổ chức
Hát

2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài :
- Chủ đề: Tự học và tự giải quyết
- Bài học: Các loại hình thông minh.
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế
Câu chuyện: Cuộc thi trèo cây
+ HĐ2: Trải nghiệm
+Bài tập 1: Làm bài cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- YC trả lời câu hỏi ở bài 1
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến
+ Bài tập 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
GV giải thích: sở đoản: những việc không thích, không có sở trường…
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến
HĐ3: Bài học
- Yc HS quan sát SGK, đọc chú thích của từng phần.
1. Những hoạt động giúp em phát triển loại hình thông minh.
2. Em cần biết
3. Những điều em cần tránh.
GVKL: Nội dung bài học tr 22.
HĐ4: Đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá.
- Gv thu bài ghi nhận xét.



- Đọc đầu bài – ghi vở.

- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.


- HS đọc yêu cầu BT1
- HS suy nghĩ viết bài vào sách
- Vài HS nêu ý kiến.
- HS nhận xét.


- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời .

- HS đọc yêu cầu BT3
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu ý kiến

- HS đọc yêu cầu BT.


- HS làm bài vào vở.
- HS nêu ý kiến


- Quan sát và đọc.


- Vài HS nhắc lại.



- HS tô màu.


3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- Phát huy các sở trường, khắc phục các sở đoản trong cuộc sống và học tập.
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài.

- 2 HS nhắc lại.