KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 5
TUẦN 5
CHỦ ĐỀ 2: BỨC TRANH ĐỒNG QUÊ (4 tiết)
TIẾT 1: - KHÁM PHÁ BỨC TRANH CHỦ ĐỀ
- HỌC HÁT: DẮT TRÂU RA ĐỒNG
(NHẠC VÀ LỜI: MINH CHÂU)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Khám phá những âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê, dùng giọng nói và
vận động diễn tả những âm thanh, nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
1.Phẩm chất
- PC1: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- PC2: Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
2.Năng lực chung
- NLC1: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bày
thông tin và ý tưởng.
- NLC2: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân.
3.Năng lực âm nhạc
- NLÂN1: Khám phá, mô phỏng các âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
- NLÂN2: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát Dắt trâu ra đồng; hát rõ lời,
thuộc lời, nêu được tên bài hát và tên tác giả; biết hát kết hợp gõ đệm; hát với hình
thức nối tiếp.
- NLÂN3: Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù
hợp với nhịp điệu.
- NLÂN4: Bước đầu biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng kĩ thuật; thể hiện đúng cao độ,
trường độ các bài tập tiết tấu và giai điệu; duy trì được tốc độ ổn định; biết chơi nhạc
cụ với hình thức độc tấu, hoà tấu, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- NLÂN5: Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc.
- NLÂN6: Phân biệt được hình thức biểu diễn độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu hoà
tấu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh chủ đề, bản nhạc (Dắt trâu ra đồng, Bài thực hành số 1 cho recorder hoặc kèn
phím, Bài đọc nhạc số 1); tệp âm thanh, video (Dắt trâu ra đồng, biểu diễn nhạc cụ
độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu, hoà tấu); đàn phím điện tử, nhạc cụ tiết tấu (trống
con, thanh phách, song loan,...), nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím), máy
phát nhạc, bảng tương tác (nếu có),...
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu (5P)
Trò chơi Đọc bài ca dao theo mẫu tiết tấu
GV chia nhóm cho HS quan sát và luyện tập mẫu
tiết tấu cho sẵn;
GV tổ chức trò cho HS đọc bài ca dao Trâu ơi ta

bảo trâu này theo mẫu tiết tấu:

- Hs tham gia đọc ca dao Trâu
ơi ta bảo trâu này

GV cho các nhóm HS quan sát và luyện tập mẫu
tiết tấu cho sẵn kết hợp đọc bài ca dao theo tiết tấu. - Hs thực hiện.
HS biểu diễn đọc bài ca dao Trâu ơi ta bảo trâu này
với mẫu tiết tấu theo nhóm.
- GV nhận xét các nhóm.
- Thông qua nội dung thơ, HS đến với HĐ khám
-HS nhận xét.
phá
-HS lắng nghe
2. Hình thành kiến thức mới (15P)
- Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ
được Khám phá những âm thanh và nhịp điệu
cuộc sống ở đồng quê và học hát bài Dắt trâu ra
đồng (nhạc và lời: Minh Châu)
HĐ 1: Khám phá những âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở
đồng quê.

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh chủ đề.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi khám phá nội
-HS lắng nghe và thực hiện
dung bức tranh:

+ Các bạn trong bức tranh làm gì?
+ Theo em làm thế nào để người chơi nhạc cụ tạo -HS lắng nghe và thực hiện
được sự hoà hợp trong âm nhạc?
-HS lắng nghe và nêu cảm nhận
- GV cho HS nghe và cảm thụ âm thanh của tiếng sáo trúc.

- Giáo viên yêu cầu HS mô phỏng âm thanh của
các nhạc cụ trên kết hợp điều chỉnh cường độ tạo
nên sự hài hoà.
- GV cho HS thực hiện hát 1 bài hát kết hợp mô phỏng các động
tác thổi sáo.

- Nhận xét, tuyên dương

HĐ 2: Học hát.
GV chia nhóm cho HS tìm hiểu bài hát (nêu tên tác giả, nội dung
bài hát,…) và phân tích các kí hiệu âm nhạc, nhịp, tính chất của
bài hát Dắt trâu ra đồng.
GV cho HS nghe và trải nghiệm bài hát.

GV cho HS đọc lời ca theo tiết tấu.
Mẫu 1:

-HS lắng nghe và thực hiện
-HS lắng nghe và thực hiện

-HS lắng nghe và thực hiện

Mẫu 2:

-HS lắng nghe.
– HS đọc lời ca theo tiết tấu.

-GV cho HS quan sát bài hát Dắt trâu ra đồng và ghi chép các
nội dung phân tích vào giấy; nghe bài hát và sử dụng thanh
phách, trống nhỏ, luyện tập gõ âm hình tiết tấu của 2 dòng nhạc
trên theo nhóm.

- HS quan sát bài hát Dắt trâu
ra đồng và ghi chép các nội
dung phân tích vào giấy.

- GV giúp HS chia các câu hát ở từng lời ca (có thể chỉ cho HS
việc ngắt câu tự nhiên dựa theo các dấu lặng ở cuối mỗi câu hát).

- GV đàn và hát mẫu cho Hs nghe và cảm nhận.
- GV chia câu trong bài hát (8 câu)
- Cho Hs đọc đồng thanh lời bài hát, từng câu theo
GV.
- Tập hát từng câu theo lối móc xích.
- Lưu ý chỗ khó, chỗ các em dễ bị hát sai để uốn
nắn, chỉnh sửa cho các em ngay.
- Kiểm tra theo nhóm, cá nhân.

-HS chia các câu hát ở từng lời
ca

-GV nhận xét tuyên dương và GDHS:

HS lắng nghe và cảm nhận.

3. Luyện tập, thực hành (10P)
Hát với hình thức nối tiếp kết hợp gõ đệm và vận động sáng
tạo
– GV cho các nhóm hát bài hát với hình thức nối tiếp, sử dụng
nhạc cụ gõ với mẫu tiết tấu tự tạo để đệm cho bài hát; hát kết
hợp các động tác vận động sáng tạo.
+ Nhóm 1: Em dắt trâu ra đồng ngoài kia nắng lên tươi hồng.
+ Nhóm 2: Dưới bóng cây ngô đồng đàn chim hót vang tưng
bừng.
+ Nhóm 3: Ngoài những buổi học ra sớm chiều em phụ mẹ cha.
+ Nhóm 4: Chăn dắt trâu trên đồng mỗi khi em làm việc nhà
vừa xong.
– Cách hát lời 2 tương tự như lời 1.
– Các nhóm tự đề xuất mẫu gõ đệm và các động tác

vận động cho bài hát, tiến hành luyện tập (có thể
tham khảo mẫu gõ đệm thanh phách ở phần Nhà
ga âm nhạc).

- HS đọc lời ca
- Tập hát theo đàn
- Sửa lổi còn sai.
-HS thực hiện cá nhân, nhóm.
-HS nhận xét HS.
-HS lắng nghe.

- Hs quan sát, thực hiện

-HS luyện tập theo nhóm.

+ GV hướng dẫn gõ đệm tùng câu theo lối móc
xích
+ Luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân
-GV nhận xét tuyên dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm (5P)

- GV khuyến khích HS hát kết hợp vận động sáng
tạo theo các nhân vật cổ tích trong bài hát theo
nhóm, cá nhân.
- Em hãy thực hành đóng vai các nhân vật trong
bức tranh chủ đề
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS xem trước.
-HS thực hiện cá nhân, nhóm.
-Hs nhận xét HS.
-HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….......

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 5
TUẦN 6
CHỦ ĐỀ 2: BỨC TRANH ĐỒNG QUÊ (4 tiết)

TIẾT 2: - ÔN TẬP BÀI HÁT: DẮT TRÂU RA ĐỒNG
- NHẠC CỤ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Khám phá những âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê, dùng giọng nói và
vận động diễn tả những âm thanh, nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
1.Phẩm chất
- PC1: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- PC2: Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
2.Năng lực chung
- NLC1: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bày
thông tin và ý tưởng.
- NLC2: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân.
3.Năng lực âm nhạc
- NLÂN1: Khám phá, mô phỏng các âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
- NLÂN2: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát Dắt trâu ra đồng; hát rõ lời,
thuộc lời, nêu được tên bài hát và tên tác giả; biết hát kết hợp gõ đệm; hát với hình
thức nối tiếp.
- NLÂN3: Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù
hợp với nhịp điệu.
- NLÂN4: Bước đầu biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng kĩ thuật; thể hiện đúng cao độ,
trường độ các bài tập tiết tấu và giai điệu; duy trì được tốc độ ổn định; biết chơi nhạc
cụ với hình thức độc tấu, hoà tấu, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- NLÂN5: Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc.
- NLÂN6: Phân biệt được hình thức biểu diễn độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu hoà
tấu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh chủ đề, bản nhạc (Dắt trâu ra đồng, Bài thực hành số 1 cho recorder hoặc kèn
phím, Bài đọc nhạc số 1); tệp âm thanh, video (Dắt trâu ra đồng, biểu diễn nhạc cụ
độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu, hoà tấu); đàn phím điện tử, nhạc cụ tiết tấu (trống
con, thanh phách, song loan,...), nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím), máy
phát nhạc, bảng tương tác (nếu có),...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

1. Khởi động (3P)
Vũ điệu sôi động
GV cho HS nghe bài hát Dắt trâu ra đồng kết hợp nhún nhảy và vỗ
tay theo phách hoặc theo mẫu tiết tấu:

-GV có thể thay thế tiếng vỗ tay bằng các âm thanh khác như gõ hai
ngón tay lên bàn, gõ bút chì vào nhau, dùng hai bìa vở cà vào nhau,
… hoặc chơi các loại nhạc cụ tiết tấu khác như: song loan, thanh
phách, trống con, tambourine,…
2. Hình thành kiến thức mới (15P)
* Nội dung : Ôn tập bài hát: Dắt trâu ra đồng
- Gv cho Hs nghe lại bài hát.

Hoạt động của học sinh
- Hs vận động theo nhạc bài Dắt trâu ra đồng
kết hợp nhún nhảy và vỗ tay theo phách

- Hs quan sát và thực hiện

- Gv hướng dẫn Hs khi hát thể hiện được sắc thái bài hát.
- Gv cho Hs khởi động giọng
- Gv đàn cho HS hát bài hát ôn.

- HS lắng nghe.

- Gv hướng dẫn Hs hát ôn bài hát kết hợp gõ
đệm theo tiết tấu:

- Hs thực hiện
-HS hát ôn bài vài lần với nhạc.
- Hs quan sát, theo dõi

+ Gv làm mẫu 1 lần
+ Gv hướng dẫn Hs gõ đệm
+ Luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân

- Hs quan sát, theo dõi
- Hs thực hiện nhóm, cá nhân.
- Hs luyện tập

3. Luyện tập, thực hành (15P)
* Nội dung : Nhạc cụ
- Gv nhắc lại nhạc cụ Ri-coóc-đơ và hướng dẫn thế bấm nốt Si, Son,
La
-GV hướng dẫn HS tập thế bấm nốt Si, Son, La

-GV cho HS thực hành theo nhóm, cá nhân.

- Hs lắng nghe, ghi nhớ, thực
hành

- Gv yêu cầu Hs đọc tiết tấu và luyện tập thực hành bài tập số 1

-GV cho HS thực hành theo nhóm, cá nhân
-GV nhận xét.
- Gv nhắc lại nhạc cụ Kèn phím và thế bấm
phím Đô, Rê, Mi.
-GV hướng dẫn HS tập thế bấm phím Rê.
-GV cho HS thực hành theo nhóm, cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs đọc tiết tấu và luyện tập thực
hành bài tập số 1.

- Hs quan sát, theo dõi
- Hs thực hiện nhóm, cá nhân.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ, thực
hành

- Hs thực hiện nhóm, cá nhân.
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện.
- Gv chia nhóm luyện tập
-GV cho HS thực hành theo nhóm, cá nhân.
-GV nhận xét tuyên dương hoặc sửa sai cho HS
4. Vận dụng, trải nghiệm (5P)

- Gv gợi ý khuyến khích Hs sáng tạo mẫu tiết
tấu và thực hành chơi nhạc cụ theo ý thích.

- GV cho HS trình bày Bài thực hành số 1 theo hình thức độc tấu,
song tấu, tam tấu, tứ tấu, hoà tấu.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS xem trước bài

- Hs thực hành theo nhóm
- Hs thực hiện nhóm, cá nhân.
-HS lắng nghe.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ, thực
hành

mới.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….......

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 5
TUẦN 7
CHỦ ĐỀ 2: BỨC TRANH ĐỒNG QUÊ (4 tiết)
TIẾT 3: - ÔN TẬP BÀI HÁT: DẮT TRÂU RA ĐỒNG
- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Khám phá những âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê, dùng giọng nói và
vận động diễn tả những âm thanh, nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
1.Phẩm chất
- PC1: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- PC2: Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
2.Năng lực chung
- NLC1: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bày
thông tin và ý tưởng.
- NLC2: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân.

3.Năng lực âm nhạc
- NLÂN1: Khám phá, mô phỏng các âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
- NLÂN2: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát Dắt trâu ra đồng; hát rõ lời,
thuộc lời, nêu được tên bài hát và tên tác giả; biết hát kết hợp gõ đệm; hát với hình
thức nối tiếp.
- NLÂN3: Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù
hợp với nhịp điệu.
- NLÂN4: Bước đầu biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng kĩ thuật; thể hiện đúng cao độ,
trường độ các bài tập tiết tấu và giai điệu; duy trì được tốc độ ổn định; biết chơi nhạc
cụ với hình thức độc tấu, hoà tấu, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- NLÂN5: Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc.
- NLÂN6: Phân biệt được hình thức biểu diễn độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu hoà
tấu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh chủ đề, bản nhạc (Dắt trâu ra đồng, Bài thực hành số 1 cho recorder hoặc kèn
phím, Bài đọc nhạc số 1); tệp âm thanh, video (Dắt trâu ra đồng, biểu diễn nhạc cụ
độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu, hoà tấu); đàn phím điện tử, nhạc cụ tiết tấu (trống
con, thanh phách, song loan,...), nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím), máy
phát nhạc, bảng tương tác (nếu có),...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động(3P)

- GV mở bài hát Vũ điệu rửa tay và vận động cùng HS
(https://youtu.be/palAPZO05jo.)

(Trong quá trình vận động HS ôn lại kí hiệu bàn
tay của 7 nốt nhạc)
2. Hình thành kiến thức mới (10p)
* Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Dắt trâu ra đồng

- Gv cho Hs nghe lại bài hát.
- Gv hướng dẫn Hs khi hát thể hiện được sắc thái
bài hát.
- Gv cho Hs khởi động giọng
- Gv đàn cho Hs hát bài hát ôn.
* Nội dung 2: Đọc nhạc

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc mẫu âm gam
Đô trưởng và yêu cầu HS thực hiện lại.

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia vận động theo
nhạc

-HS lắng nghe
- Hs thực hiện
- Hs quan sát, theo dõi
- Hs thực hiện
- HS lắng nghe
-HS thực hiện lại 1-2 lần

- HS lắng nghe.
- GV có thể yêu cầu HS tự sáng tạo các mẫu âm
khác
- GV hướng dẫn hs luyện đọc mẫu tiết tấu

- HS thực hiện

GV cho HS đọc chung mẫu tiết tấu, sau đó thực
hiện theo từng nhóm với thanh phách, hoặc nhạc
cụ các em có sẵn, sau đó GV cho HS xung phong
đứng lên để thực hiện.
3. Luyện tập – Thực hành (17p)
 Thực hành đọc nhạc theo mẫu:

- GV hướng dẫn HS chia bài đọc nhạc thành 2 câu,
thực hiện đọc bài đọc nhạc theo mẫu từng câu.
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.
- Sau khi thực hành xong bài đọc nhạc. GV chia
nhóm để tự thực hành lại bài đọc nhạc với nhau,
sau đó gọi từng nhóm lên bảng để thực hiện lại bài
đọc nhạc.
-GV cho HS thực hiện nhóm, cá nhân.

- HS lắng nghe và thực hiện
theo hướng dẫn
- HS thực hiện
- HS lắng nghe và thực hiện
-HS thực hiện nhóm, cá nhân.
-HS nhận xét HS
-HS lắng nghe
- HS đọc bài đọc nhạc theo hình thức cá
nhân, nhóm.
HS đọc bài đọc nhạc kết hợp gõ phách.

- HS vận dụng các kiến thức
đã học và theo thực hiện theo
hướng dẫn của GV
- HS lắng nghe, ghi nhớ, thực
hành

-GV nhận xét tuyên dương.

4. Vận dụng, trải nghiệm (5P)
-GV cho HS đọc bài đọc nhạc theo hình thức cá nhân, nhóm.
- Đọc nhạc kết hợp gõ theo phách; tăng nhịp độ bài đọc nhạc.
- GV hướng dẫn học sinh sáng tạo tự nghĩ và đặt lời ca cho bài TĐN số
1.
- GV dặn HS tập đọc và ghép lời ca cho giai điệu bài thực hành đọc
nhạc số 1 SGK cùng với bạn.

- Gv nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….......

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 5
TUẦN 8
CHỦ ĐỀ 2: BỨC TRANH ĐỒNG QUÊ (4 tiết)
TIẾT 4: Thường thức âm nhạc: Giới thiệu một số hình thức biểu diển hát: đơn

ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhà ga âm nhạc

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Khám phá những âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê, dùng giọng nói và
vận động diễn tả những âm thanh, nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
1.Phẩm chất
- PC1: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- PC2: Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
2.Năng lực chung
- NLC1: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bày
thông tin và ý tưởng.
- NLC2: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân.
3.Năng lực âm nhạc
- NLÂN1: Khám phá, mô phỏng các âm thanh và nhịp điệu cuộc sống ở đồng quê.
- NLÂN2: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát Dắt trâu ra đồng; hát rõ lời,
thuộc lời, nêu được tên bài hát và tên tác giả; biết hát kết hợp gõ đệm; hát với hình
thức nối tiếp.
- NLÂN3: Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù
hợp với nhịp điệu.
- NLÂN4: Bước đầu biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng kĩ thuật; thể hiện đúng cao độ,
trường độ các bài tập tiết tấu và giai điệu; duy trì được tốc độ ổn định; biết chơi nhạc
cụ với hình thức độc tấu, hoà tấu, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- NLÂN5: Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc.
- NLÂN6: Phân biệt được hình thức biểu diễn độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu hoà
tấu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh chủ đề, bản nhạc (Dắt trâu ra đồng, Bài thực hành số 1 cho recorder hoặc kèn
phím, Bài đọc nhạc số 1); tệp âm thanh, video (Dắt trâu ra đồng, biểu diễn nhạc cụ
độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu, hoà tấu); đàn phím điện tử, nhạc cụ tiết tấu (trống
con, thanh phách, song loan,...), nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím), máy
phát nhạc, bảng tương tác (nếu có),...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (5P)

Trò chơi hỏi đáp
- GV sử dụng tiết tấu của bài đọc nhạc để tạo trò chơi: GV sử dụng vế
đầu của mẫu tiết tấu để đặt câu hỏi, HS sử dụng vế sau của mẫu tiết tấu
để trả lời. Ví dụ:

- HS lắng nghe

Tuỳ theo tình huống, GV có thể đặt câu hỏi chung

-HS nghe và vận động

cho cả lớp, nhóm hay cá nhân
-GV nhận xét và tuyên dương.
2. Hình thành kiến thức mới (10P)

- HS tự chơi theo cặp đôi,
nhóm,…

- GV cho hs quan sát tranh.

- HS quan sát, trả lời
- HS tự nêu.
? Em thấy trong tranh có loại hình thức khi biểu diễn nhạc cụ gì ?
? Bạn nào có thể nêu loại nhạc cụ có ít người tham gia và loại nhạc cụ
nào có nhiều người tham gia nhất có trong hình là nhạc cụ gì?

– GV trình chiếu hình ảnh hoặc các trích đoạn biểu diễn nhạc cụ theo
các hình thức độc tấu, song tấu, tam tấu, tứ tấu, hoà tấu.

-GV theo dõi và nhận xét.

-HS nhận xét HS.

* Tổ chức trình bày chơi nhạc cụ theo các hình
thức độc tấu, song tấu, tam tấu
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm tổ chức một
trong các hình thức biểu diễn nhạc cụ độc tấu, song
tấu, tam tấu (có thể sử dụng nhạc cụ giai điệu, nhạc
cụ tiết tấu đã học).
- HS làm việc nhóm, tổ chức lựa chọn nhạc cụ
phù hợp để luyện tập hình thức biểu diễn theo sự
phân công của GV.
- GV Hướng dẫn HS luyện tập sau đó thực hành
theo nhóm
- Yêu cầu từng nhóm trình bày.

- HS thực hiện

3. Luyện tập - thực hành:15p

- Cho các nhóm tự đánh giá.
-GV nhận xét tuyên dương hoặc sửa sai cho HS.
* Nhà ga mâ nhạc.
-GV chiếu hoặc cho HS quan sát SGK Tr 17
-GV hỏi:
? Em thích các hoạt động âm nhạc nào trong chủ
đề này ?
a. Khám phá những âm thanh và nhịp điệu cuộc
sống ở đồng quê
b. Hát bài Dắt trâu ra đồng.
c. Đệm cho bài tập số 1 bằng Ri- coóc – đơ và kèn
phím.

-HS lắng nghe

- HS thực hiện theo hướng
dẫn
-HS thảo luận cùng bạn và
thực hiện
-HS thực hiện nhóm.
-HS nhận xét HS
-HS lắng nghe
-HS quan sát.
- HS nêu ý kiến của bản thân

GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng, trải nghiệm (5p)
- HS thực hiện theo yêu cầu
* Nghệ sĩ tài năng
- HS lựa chọn nhạc cụ đã học
- GV cho HS tự lựa chọn nhạc cụ đã học và luyện và luyện tập
tập biểu diễn theo các hình thức: độc tấu, song tấu, -HS biểu diễn.
tam tấu, tứ tấu và hoà tấu.
-HS nêu một số tác phẩm đã
-GV nhận xét.
học.
-GV yêu cầu HS kể tên một tác phẩm âm nhạc
-HS nhận xét HS
được trình diễn bằng một trong những hình thức
biểu diễn nhạc cụ mà em đã học.
- GV Khuyến khích các em thực hiện lại nội dung
đó và có sáng tạo
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học
- GV Dặn dò HS xem trước bài mới và ôn lại các
bài trong chủ đề 2 và chuẩn bị chủ đề 3.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….......

THẦY CÔ CẦN GIÁO ÁN CẢ NĂM VUI LÒNG LIÊN HỆ
ZALO: 0976052134