Toán
THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO, VẼ,
LẮP GHÉP, TẠO HÌNH (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Giải quyết được một số vấn đề về đo, vẽ, lắp ghép, tạo hình gắn với một số hình
phẳng và hình khối đã học.
- Nhận diện và cắt dán được các hình để ghép được thành ngôi nhà.
- Vận dụng và sáng tạo thêm cho sản phẩm ngôi nhà cắt dán của mình.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu về các hình phẳng và hình khối
đã học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng và sáng tạo thêm cho sản phẩm
ngôi nhà cắt dán của mình..
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút, thước kẻ, vở viết, kéo, giấy màu, hồ dán…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
- GV tổ chức vận động bài hát “Hình dạng - HS tham gia vận động
cho trẻ em” để khởi động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
- GV dẫn dắt vào bài mới:
- HS kiểm tra đồ dùng của mình.
2. Luyện tập:
- HS lắng nghe.
Bài 1. Cắt rồi dán để tạo thành các hình - HS đọc yêu cầu bài
(theo mẫu).
- HS quan sát hình và trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS quan sát hình và đặt câu - Hình vuông, hình bình hành
hỏi.
? Để tạo hình khối lập phương cần các - Hình thoi, hình bình hành.

miếng ghép có dạng hình gì?
? Để tạo hình khối hộp chữ nhật cần các
miếng ghép có dạng hình gì?
? Để tạo hình kim tự tháp cần các miếng
ghép có dạng hình gì?
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS thực hành làm theo nhóm
2 để hoàn thành sản phẩm.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
Bài 2. Trò chơi xếp hình.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS quan sát hình và đặt câu
hỏi.
? Các miếng ghép trong bộ đồ chơi xếp
hình có dạng hình gì?
? Các hình ảnh cần ghép (theo thú tự từ trái
qua phải) là hình đồ vật gì, con vật gì?
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS thực hành làm theo nhóm
4 để hoàn thành sản phẩm theo mẫu
- GV cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, Ai
đúng?
- GV hướng dẫn cách chơi: Chia lớp thành
3 nhóm mỗi nhóm 5 thành viên, mời các
nhóm lên hoàn thiện sản phẩm theo yêu
cầu của GV. Nhóm nào nhanh hơn và đúng
thì nhóm đó thắng. Và được nhận phần
thưởng.
- GV và cả lớp cổ vũ
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
Bài 3: Em hãy gấp thuyền buồm theo

- Hình tam giác.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm 2 và hoàn thành sản
phẩm.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, (sửa sai nếu có)

- 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp theo dõi

- 5 miếng ghép hình tam giác, 1 miếng
ghép hình bình hành và 1 miếng ghép hình
vuông
- Từ trái qua phải là con mèo, hình người
và hình mũi tên.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm 4 và hoàn thành sản
phẩm.
- HS tham gia chơi
- Các nhóm cổ vũ.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, (sửa sai nếu có)
- HS đọc yêu cầu bài tập.

hướng dẫn dưới đây.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS quan sát hình và nêu các
bước để gấp thuyền buồm.
? Có mấy bước để gấp thuyền buồm?
? Bước nào là bước hoàn thiện mẫu?
- GV cho HS chia lớp thành nhóm 6 và thi
gấp giữa các nhóm với nhau
- GV cho HS thi Gấp theo số lượng
- GV nhận xét và tuyên dương nhóm gấp
được nhiều và chiến thắng
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV yêu cầu HS về nhà có thể gấp các sản
phẩm sáng tạo theo ý mình
- GV nhận xét chốt, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn dò bài về nhà.

- Có 8 bước để gấp thuyền buồm.
- Bước số 8 hoàn thiện mẫu
- HS thảo luận nhóm 6 và chuẩn bị đồ
dùng để gấp.
- Các nhóm thi gấp sản phẩm trong vòng 5
phút.

- HS cùng lắng nghe.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................