TUẦN 22 Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2020
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu :
+ Kiến thức – Kỹ năng :
-Củng cố về khái niệm phân số
-HS rút gọn được phân số ,quy đồng được mẫu số hai phân số .
+Năng lực
- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )
- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .
+ Phẩm chất :
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .
II Tài liệu-Phương tiện
-Tivi+Máy tính
-Phấn màu.
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Khởi động :2’
Mục tiêu : Sẵn sàng tâm thế để HS học bài.
-Hát
-HS chữa bài NX

B. Khám phá và trải nghiệm:35’
1.Giới thiệu bài:
2. HD ôn tập

-GV giới thiệu bài


*MT: Rút gọn phân số
Bài 1:Rút gọn phân số
12 12:6 2
30 30:6 5

20 20:5 4
45 45:5 9,
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho HS chữa bài
-Khi rút gọn phân số ta phải làm gì ?
-BT1ôn gì?
-HS đọc yêu cầu
-HS chữa bài NX

*MT: Tìm phân số bằng nhau.
Bài 2:
6 6:3 2
27 27:3 9
14 14:7 2
63 63:7 9
10 10:2 5
36 36:2 18
*Gọi HS đọc bài 2
-Gọi HS chữa bài
-Muốn tìm phân số bằng nhau ta làm ntn?
-BT2ôn gì?
-HS chữa bài-NX
HS đổi vở KT nhận xét bài của bạn theo nhóm đôi



*MT: Quy đồng mẫu số các phân số .
Bài 3: a,b,c
a ,
và
,
và

b,
và
,
và

c,
và

*Gọi đọc yêu cầu bài
-Gọi HS chữa bài
-Khi quy đồng mẫu số các phân số ta làm ntn?
-BT3ôn gì?
-HS đọc yêu cầu
-HS chữa bài
-HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số

C.Định hướng học tập tiếp theo:2’
MT: Chốt lại kiến thức và chuẩn bị cho tiết học sau.
-Hôm nay ta ôn những kiến thức nào?
-NX giờ học






* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
............................................................................................................................................




























Thứ ba ngày 11 tháng 2 năm 2020
TOÁN
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ
I Mục tiêu:
+ Kiến thức – Kỹ năng :
-Giúp HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số
- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1
+Năng lực
- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )
- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .
+ Phẩm chất :
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .
II Tài liệu-Phương tiện
-Tivi+Máy tính
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Khởi động :2’
Mục tiêu : Sẵn sàng tâm thế để HS học bài.
-Hát
-HS chữa bài cũ

B. Khám phá và trải nghiệm:35’
1.Giới thiệu bài:
2.HD bài mới :
Hoạt động 1 : Giảng bài mới
MT: biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.

-GV giới thiệu bài


Chia đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau,độ dài đoạn thẳng AC bằng
độ dài đoạn thẳng AB,và DC bằng
AB
So sánh
và




A C D B

Ta thấy


hay

*GV vẽ đoạn thẳng cho HS quan sát và so sánh
-Nhìn trên sơ đồ ta thấy AC bằng mấy phần của AB?
-Nhìn trên sơ đồ ta thấy AD bằng mấy phần của AB?

-So sánh đoạn thẳng AC và AD tức là ta so sánh hai phân số nào ?

-Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của hai phân số này ?
*GV :vậy ta chỉ việc so sánh tử với nhau
-Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số ntn?
-Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số