TUẦN 29
Thứ hai, ngày 26 tháng 03 năm 2018

Tập đọc
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được các câu hỏi, thuộc hai đoạn cuối bài).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về cảnh Sa Pa (nếu có).
- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Ổn định: Hát
2. Ktbc: Con sẻ.
- Gọi 2 HS đọc TL và TLCH SGK.
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: - GTB: Đường đi Sa Pa.
HĐ 1: - Hoạt động cả lớp.
* Hướng dẫn luyện đọc.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài.
- GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng.
+ Bài được chia làm mấy đoạn?



- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn trong SGK.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS (nếu có).
- HD HS đọc câu dài.
- Luyện đọc từ ngữ khó: Sa Pa, chênh vênh, huyền ảo, vàng hoe, thoắt cái,...
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV tổ chức cho HS thi đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ 2: - Hoạt động nhóm.
* Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm TLCH.
+ Hãy miêu tả những điều em hình dung được về cảnh và người thể hiện trong đ.1.
+ Em hãy nêu những điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn trên đường đi Sa Pa?
+ Em hãy miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa?

+ Hãy tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả?
+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là "món quà tặng diệu kỳ" của thiên nhiên?
+ Đ.3 gợi ý điều gì về Sa Pa?
+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung chính của bài.
+ Nội dung chính bài là gì?



- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung của bài.
HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV cho HS đọc nối tiếp.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi.
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng).
- Cho HS nhẩm HTL 2 đoạn cuối theo nhóm.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng 2 đoạn vừa học.
- GV nhận xét đánh giá, bình chọn, tuyên dương HS đọc hay, đúng giọng và TL.
4. Củng cố:
- GV cho HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài: Trăng ơi...từ đâu đến?
- HS hát.

2 HS đọc đ.1+2 và trả lời câu hỏi SGK.
- HS nhận xét bạn.
- HS nhắc lại tên bài.

- HS lắng nghe.
3 HS nối tiếp đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe.
+ Bài được chia làm 3 đoạn.
- Đoạn 1: Từ đầu... liễu rũ.
- Đoạn 2: Tiếp theo... tím nhạt.
- Đoạn 3: Phần còn lại
- HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn. (SGK).
3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- HS luyện đọc câu dài.
- HS luyện đọc từ: Sa Pa, chênh vênh, huyền ảo, vàng hoe, thoắt cái,...
3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải SGK: Sa Pa..., Rừng cây âm âm..., Hmông..,
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.


- HS đọc thầm, thảo luận nhóm TLCH.

+ Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, đi giữa những tháp trắng xoá,... liễu rũ.
+ Cảnh phố