Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

TUẦN 1:
HĐGD:
CHỦ ĐỀ:
TÊN BÀI:

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt dưới cờ: CHÀO NĂM HỌC MỚI (1 Tiết)
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS được tham gia các hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học mới.
- Tự tin tham gia các hoạt động.
2. Năng lực chung.
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng.
- Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
3. Phẩm chất.
Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe
tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,…
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
b. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng
- Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động
chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang
phục để thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá:
a. Mục tiêu: HS được tham gia các hoạt
động văn nghệ chào mừng năm học mới.
b. Cách tiến hành:
– GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ,
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

thực hiện nghi lễ chào cờ.
– GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ
Lớp trưởng lên điều hành đội hình đội ngủ.
chức các hoạt động văn nghệ chào mừng
năm học mới
Giới thiệu 1 em lên hát 1 bài chào mừng năm
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của học mới.
ngày tựu trường và mời một số HS lên
trước sân khấu, trả lời các câu hỏi:
+ Trong thời gian nghỉ hè em đã làm
những gì?
H trả lời theo suy nghĩ
+ Em có mong đến ngày tựu trường
không? Vì sao?
Tập nghi thức chào cờ
+ Cảm xúc của em khi bước vào năm học HS tự do có ý kiến
mới thế nào?
- HS lắng nghe, tiếp thu.
– GV nhấn mạnh một số hoạt động học
tập, rèn luyện khi bước vào năm học mới.
– HS chào cờ.
– HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc của
mình và trả lời câu hỏi
4. Vận dụng.
- Lớp trưởng điều hành cho các bạn tập các nghi thức chào cờ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
MÔN HỌC:
CHỦ ĐỀ 1:
TÊN BÀI:

...........................................................................
TOÁN
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 01: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000 (T1) SỐ TIẾT: 02
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1 000 (ôn tập).
- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các
trăm, chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số đến 1 000.
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có ba chữ số, viết số có ba chữ số
các trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).
+ Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau trên tia số
đã học).
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Nêu số và cách đọc
số.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- 1 HS nêu cách viết số (134) đọc số
- Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con.
(Một trăm ba mươi tư).
- HS lần lượt làm bảng con viết số,
đọc số:
+ Viết số: 245; Đọc số: Hai trăm bốn
mươi lăm.
+ Viết số: 307; Đọc số: Ba trăm linh
bảy.
+ Hàng trăm: 2, hàng chục: 7, hàng
đơn vị: 1; Viết số: 271; Đọc số: Hai
- GV nhận xét, tuyên dương.
trăm bảy mươi mốt.
- HS làm việc theo nhóm.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu
+ Con thỏ số 1: 750.
học tập nhóm.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

+ Con thỏ số 2: 999.
+ Con thỏ số 4: 504.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3a: (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

- HS làm vào vở.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3b. (Làm việc cá nhân) Viết các số 385, 538,
444, 307, 640 thành tổng các trăm, chục và đơn
vị.
- GV làm VD: 385 = 300 + 80 + 5
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc nhóm 4) Số?
- GV cho HS nêu giá trị các số liền trước, liền sau
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 5a. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS đọc tia số.

+ 222: 2 trăm, 2 chục, 2 đơn vị.
+ 305: 3 trăm, 0 chục, 5 đơn vị.
+ 598: 5 trăm, 9 chục, 8 đơn vị.
+ 620: 6 trăm, 2 chục, 0 đơn vị.
+ 700: 7 trăm, 0 chục, 0 đơn vị.
- HS làm vào vở.
+ 538 = 500 + 30 + 8
+ 444 = 400 + 40 + 4
+ 307 = 300 + 0 + 7 (300 + 7)
+ 640 = 600 + 40 + 0 (600 + 40)
- 1 HS nêu: Giá trị các số liền trước,
liền sau hơn, kém nhau 1 đợn vị.
- HS làm việc theo nhóm.
Số liền
Số đã
Số liền
trước
cho
sau
425
426
427
879
880
881
998
999
1 000
35
36
37
324
325
326
- HS đọc tia số.
- HS quan sát.

- GV giải thích: số liền trước 15 là 14, số liền sau - HS nêu:
của 15 là 16. Ta có 14, 15, 16 là ba số liê tiếp. 16, + Số liền trước của 19 là 18
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

15, 14 là ba số liên tiếp.
+ Số liền sau của 19 là 20
- Yêu cầu HS nêu:
+ 18, 19, 20 là 3 số liên tiếp.
+ Số liền trước của 19 là?
+ 20, 19, 18 là 3 số liên tiếp.
+ Số liền sau của 19 là?
+ 18, 19, ? là 3 số liên tiếp.
- HS nêu kết quả:
+ 20, 19, ? là 3 số liên tiếp.
210
211
212
Bài 5b. (Làm việc cá nhân) Tìm số ở ô có dấu
210
209
208
“?” để được ba số liên tiếp.
- HS nhận xét lẫn nhau.
- GV cho HS nêu.
210
211
?
210
?
208
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến thức
chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nhận biết đã học vào thực tiễn.
số liền trước, số liều sau, đọc số, viết số...
+ Bài toán:....
+ HS tả lời:.....
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1:
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
TÊN BÀI:
Bài 01: Chào cờ và hát Quốc Ca (T1) SỐ TIẾT : 02
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
- Thực hiện được nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca.
- Hình thành và phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và
hành vi chuẩn mực khi chào cờ và át Quốc ca.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

Tích hợp Quyền con người
Quyền có quốc tịch: Quyền được sống trong môi trường trong lành;
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và
hát Quốc ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát: “Lá cờ Việt Nam” (sáng tác Lý - HS lắng nghe bài hát.
Trọng (Đỗ Mạnh Thường) để khởi động bài học.
+ GV nêu câu hỏi về lá cờ Việt Nam có trong bài + HS trả lời theo hiểu biết cảu bản
hát.
thân
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. (Làm việc cá nhân)
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại trong SGK. - 1 HS đọc đoạn hội thoại.
+ Quốc hiệu của nước ta là gì?
+ Quốc hiệu là tên một nước. Quốc
hiệu của nước ta là nước Cộng hoà xã
hội chủ nghĩa Việt Nam;
+ Hãy mô tả Quốc kì Việt Nam.
+ Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ sao
vàng.
+ Nêu tên bài hát và tác giả Quốc ca Việt Nam.
+ Quốc ca Việt Nam là bái hát “Tiến
quân ca” do cố nhạc sĩ Văn Cao sáng
tác.
+ Vì sao phải nghiêm trang khi chào cờ và hát + Nghiêm trang khi chào cờ và hát
Quốc ca?
Quốc ca là thể hiện tình yêu Tổ quốc
và niềm tự hào dân tộc.
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có)
+ HS lắng nghe, rút kinh nghiêm.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca. (Hoạt động
nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo
tranh và trả lời câu hỏi:
luận các câu hỏi và trả lời:
+ Khi chuẩn bị chào cờ, em cần phải làm gì?
+ Khi chuẩn bị chào cờ, em cần chỉnh
sửa trang phục, bỏ mũ, nón.
+ Khi chào cờ, em cần giữ tư thế như thế nào?
+ Khi chào cờ, em cần giữ tư thế
nghiêm trang, dáng đứng thẳng, mắt
nhìn cờ Tổ quốc.
+ Khi chào cờ, em cần hát quốc ca như thế nào?
+ Khi chào cờ, em cần hát Quốc ca to,
rõ ràng, trôi chảy, diễn cảm.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
- GV chốt nội dung, tuyên dương các nhóm.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về cách chào cờ và hát Quốc ca.
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca.
Tích hợp Quyền con người
Quyền có quốc tịch: Quyền được sống trong môi trường trong lành;
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi đua - HS chia nhóm và tham gia thực hành
chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng điều hành lễ chào chào cờ.
cờ.
+ GV yêu cầu học sinh chia ra thành các nhóm (3- + Lần lượt các nhóm thực hành theo
4 nhóm). Mỗi nhóm thực hành lèm lễ chào cờ và yêu cầu giáo viên.
hát Quốc ca 1 lượt.
+ Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải + Các nhóm nhận xét bình chọn
cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và
hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
Buổi chiều
MÔN HỌC:
CHỦ ĐỀ:

TĂNG CƯỜNG TOÁN
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
TÊN BÀI:

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

ÔN CÁC DẠNG ĐÃ HỌC
Hoàn thành bài tập 3(5), 5(6) ( VBT Toán Tập 1 nhà XBGD)
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Cộng, trừ các số trong phạm vi 1000.
- Tìm thành phần trong phép cộng, phép trừ.
-Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp giải quyết vấn đề.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:
3.Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước, Phẩm chất nhân ái , Phẩm chất chăm chỉ, Phẩm chất trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Nội dung bài học
HS: Vở ô ly, bảng con
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động:
- Cho lớp hát bài tạo không khí vui tươi
HS hát
- Giới thiệu bài
2.Luyện tập, thực hành:
-GV dẫn hướng dẫn hs hoàn thành các bài tập vào vở HS lắng nghe cô giáo hướng dẫn
Bài 3/5: Viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn làm bài
vị
HS đọc yêu cầu
139 = ………….
321 = …………
139=100+30+9
803 = …………..
950 = ……………. 321 = 300+ 20 + 1
777 = ………………
614 = ……………. 803 = 800 + 3
950 = 900+ 50
-Gv hướng dẫn làm bài, nhắc lại cách đặt tính
777 = 700 +70+7
-Gv gọi 1 em lên bảng làm
614 = 600+10+4
-Gv cho hs làm vào vở các phép tính còn lại.
HS kiểm tra đối chiếu kết quả
HS làm bài vào vở
Bài 4/6: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để được ba
số liên tiếp
a) 35, ….., …..
b) …., 40,……
35, …., ……
….., 40,……
HS thảo luận phân tích đề toán
-Gv cho hs thảo luận phân tích bài toán theo nhóm Hs trả lời
đôi
a.35, 36,37 b) 39,40,41
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Gv gọi 1 em lên bảng giải cả lớp làm vào vở
35, 34,33
41,40,39
Gv cho hs làm vào vở
- Gv theo dõi hướng dẫn thêm một số em còn yếu.
Hs làm vào vở
- Theo dõi hs làm bài
- Chấm chữa
Hs nộp bài
1. Vận dụng.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
Buổi chiều
MÔN HỌC:
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ:
NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
TÊN BÀI:
Bài 01: ĐỌC: NGÀY GẶP LẠI (T1+2) SỐ TIẾT: 03
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng
đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ
thể.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
- Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè của bạn nhỏ nào cũng đều rất thú vị và đáng
nhớ, dù các bạn nhỏ chỉ ở nhà oặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành phố hay nông
thôn.
- Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
Tích hợp môn âm nhạc( Chủđề 3: Vui đến trường)

3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa
hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ đang làm + Trả lời: các bạn nhỏ đang thả diều.
gì?
+ Trả lời: các bạn nhỏ đang câu cá.
+ Câu 2: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ đang làm - HS lắng nghe.
gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng
đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.
+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời
thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu này.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bầu trời xanh.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ừ nhỉ.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: cửa sổ, tia nắng, thế là, năm - HS đọc từ khó.
học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh,…
- Luyện đọc câu dài: Sơn về quê từ đầu hè,/ giờ - 2-3 HS đọc câu dài.
gặp lại,/ hai bạn/ có bao nhiêu chuyện.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết thể hiện niềm vui khi
gặp lại nhau của Chi và Sơn?
+ Câu 2: Sơn đã có những tải nghiệm gì trong
mùa hè?
+ Câu 3: Trải nghiệm mùa hè của Chi có gì khác
với Sơn.

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi một
chiếc diều rất xinh; Chi mừng rỡ chạy
ra; Hai bạn có bao nhiêu chuyện kể
với nhau.)
+ Sơn theo ông bà đi trồng rau, câu
cá; cùng các bạn đi thả diều.
+ Trải nghiệm của Chi: ở nhà được
bố tập xe đạp. Còn Sơn về quê theo
ông bà trồng rau, câu cá, theo các bạn
thả diều.
+ HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ
của mình.
+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...

+ Câu 4: Theo em, vì sao khi đi học, Mùa hè sẽ
theo các bạn vào lớp? Chọn câu trả lời hoặc ý
kiến khác của em.
a. Vì các bạn vẫn nhớ chuyện mùa hè.
b. Vì các bạn sẽ kể cho nhau nghe những chuyện
về mùa hè.
c. Vì các bạn sẽ mang những đồ vật kỉ niệm của
mùa hè đến lớp.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- HS nêu theo hiểu biết của mình.
- GV Chốt: Bài văn cho biết trải nghiệm mùa hè -2-3 HS nhắc lại
của các bạn nhỏ rất thú vị và đáng nhớ, dù ở
nhà hoặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành
phố hay nông thôn.
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Mùa hè của em
- Mục tiêu:
+ Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ nhất
trong kì nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em
+ Yêu cầu: Kể về điều em nhớ nhất
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

trong kì nghỉ hè vừa qua
- HS sinh hoạt nhóm và kể về điều
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể về đáng nhớ của mình trong mùa hè.
những điều nhớ nhất trong mùa hè của mình.
+ Nếu HS không đi đâu, có thể kể ở nhà làm gì và - HS trình kể về điều đáng nhớ của
giữ an toàn trong mùa hè đều đc.
mình trong mùa hè.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Mùa hè năm nay của em có - 1 HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm nay
gì khác với mùa hè năm ngoái.
của em có gì khác với mùa hè năm
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
ngoái.
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc
thầm gợi ý trong sách giáo khoa và suy nghĩ về - HS trình bày trước lớp, HS khác có
các hoạt động trong 2 mùa hè của mình.
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
- Mời các nhóm trình bày.
khác trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
+ Việc làm đó có vui không? Có an toàn không?
- HS tham gia để vận dụng kiến thức
- Nhắc nhở các em tham khi nghỉ hè cần đảm bảo đã học vào thực tiễn.
vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn như phòng - HS quan sát video.
tránh điện, phòng tránh đuối nước,...
+ Trả lời các câu hỏi.
Tích hợp môn âm nhạc ( Chủ đề 3: Mái trường thân - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
yêu)
- Hs lắng nghe bài hát.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................…
....................................................................................................................................………
...........................................................................
MÔN HỌC:
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ:
GIA ĐÌNH
TÊN BÀI: Bài 01: HỌ HÀNG VÀ NHỮNG NGÀY KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH (T1)
SỐ TIẾT: 03
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết
nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi - HS lắng nghe bài hát.
động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những ai? + Trả lời: Bài hát nói về ba, mẹ
và con.
+ Tác giả bài hát đã ví ba là gì, mẹ là gì và con là + Trả lời: Tác giả bài hát ví ba
gì?
là cây nến vàng, mẹ là cây nến
- GV Nhận xét, tuyên dương.
xanh, con là cây nến hồng.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám phá:
-Mục tiêu:
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

+ Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại.
+ Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về họ hàng bên nội, bên
ngoại. (làm việc cá nhân)
- GV chia sẻ 4 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh đọc yêu cầu bài và
tiến trình bày:
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả.
+ Họ hàng bên nội của Hoa:
+ Những người nào là họ hàng bên nội?
Ông bà nội của Hoa, gia đình
+ Những người nào là họ hàng bên ngoại?
anh trai của bố Hoa.
+ Họ hàng bên ngoại của Hoa:
Ông bà ngoại của Hoa, gia đình
em gái của mẹ Hoa.

- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Họ hàng là người có mối quan hệ dựa trên huyết
thống. Những người có mối quan hệ huyết thống
với bố là họ hàng bên nội, với mẹ là họ hàng bên
ngoại. Những người trong gia đình của người có
mối quan hệ huyết thống với bố là thành viên
trong gia đình thuộc họ hàng bên nội. Những
người trong gia đình của người có mối quan hệ
huyết thống với mẹ là thành viên trong gia đình
thuộc họ hàng bên ngoại.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô bên nội,
bên ngoại. (làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó
mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết
quả.
+ Quan sát tranh, đọc thông tin và cho biết Hoa
xưng hô như thế nào với những người trong gia
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1

- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Hoa gọi anh trai của bố là bác
trai; Vợ của bác trai là bác gái;
con trai và con gái của các bác
Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
đình thuộc họ hàng bên nội và bên ngoại?

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
gọi là anh họ, chị họ.
+ Hoa gọi em gái của mẹ là dì;
chồng của dì là chú (theo cách
gọi của người miền Bắc); con
gái của dì và chú là em họ.

- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung
thêm:
+ Các thành viên trong gia đình họ hàng bên nội,
bên ngoại bao gồm: ông bà nội; anh, chị em của
bố và gia đình (chồng/vợ và con) của họ.
+ Các thành viên gia đình họ hàng bên ngoại bao
gồm: ông bà ngoại; anh, chị em của mẹ và gia
đình (chồng/vợ và con) của họ.
+ Cách xưng hô thì tuỳ vào địa phương, ví dụ em - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
gái của bố ở miền Bắc gọi là cô, còn miền trung
gọi à “o”,...
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại:
Họ hàng bên nội hoặc bên ngoại bao gồm ông,
bà, anh chị em ruột của bố hoặc mẹ và con ruột
của họ. Ở mỗi vùng miền có cách xưng hô khác
nhau đối với những thành viên trong họ hàng.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Biết cách xưng hô và nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại qua sơ đồ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Thực hành nói, điền thông tin
còn thiếu cách Hoa xưng hô với các thành viên
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
trong gia đình bên nội, bên ngoại. (Làm việc
nhóm 4)
- GV chia sẻ sơ đồ và nêu câu hỏi. Sau đó mời
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết
quả.
+ Em hãy nói cách Hoa xưng hô với các thành
viên trong gia đình thuộc họ hàng bên nội, bên
ngoại trong sơ đồ dưới đây.

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
Thành viên trong gia đình thuộc
họ hàng bên nội của Hoa: Ông
nội-bà nội (bố mẹ của bố Hoa);
bác trai-bác gái (anh trai và vợ
của anh trai của bố); anh, chị họ
(con của bác trai, bác gái).
Thành viên trong gia đình thuộc
họ hàng bên ngoại của Hoa:
Ông ngoại-bà ngoại (bố mẹ của
mẹ Hoa); dì-chú (em gái và
chồng của em gái của mẹ); em
họ (con của gì và chú).
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Gv - HS lắng nghe luật chơi.
mô tả về một số người thân trong gia đình họ - Học sinh tham gia chơi:
hàng, yêu cầu học sinh chỉ ra người đó là ai?
+ Đó là bà ngoại.
+ Người phụ nữ sinh ra mẹ mình là ai?
+ Người đàn ông được bà nội sinh ra sau bố mình + Đó là chú.
là ai?
+ Người phụ nữ được bà ngoại sinh ra sau mẹ + Đó là dì.
mình là ai?
+Đó là anh họ.
+ Người con trai của bác trai và bác gái thì ta gọi
là gì?
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường...